TECNOLOGIA EN AGRICULTURA

PRIMER GRADO: A, B, C, D
PROFRA: ANGEL JULIAN HERRERA DZUL.
ESCUELA SECUNDARIA TECNICA # 9
PR0GRAMA ANALITICO
PROBLEMA CONTEXTUALIZACIÓN CONTENIDOS PROCESO DE PROGRAMA EJES ARTICULADORES ESTRATEGÍA ORIENTACIONES ESTRATEGIA TEMPORALIDAD
LOCAL (PROBLEMA DESARROLLO ANALITICO (FORMA DE DIDÁCTICAS DE
NACIONALES) ABORDAR EL GENERALES EVALUACIO
PROBLEMA) N
La no Implementación Herramientas, Explora las Antecedentes, Interculturalidad critica Un Activar los Bitácora de PRIMER
correcta de las máquinas e posibilidades generalidades aprendizaje conocimientos campo. TRIMESTRE
herramientas puede instrumentos, corporales y la de la Igualdad de genero basado en previos sobre la
causar algún accidente. como extensión delegación de agricultura y la proyectos agricultura y sus Portafolio de
corporal, en la funciones en utilización Inclusión de las evidencias.
satisfacción herramientas, herramientas herramientas
continua de máquinas, para identificar el Producto
intereses y instrumentos y tema y propósito. final.
necesidades formas de para evaluarlos
humanas. organización con la bitácora de
para campo
identificar sus
funciones y
procesos de
cambio técnico,
en la
satisfacción de
intereses y
necesidades de
diversas
sociedades.
. La falta de in formación Introducción a  Pensamiento Un Presentar el Listas de PRIMER
sobre los materias de Materiales, Distingue el los procesos de crítico. aprendizaje tema. asistencia. TRIMESTRE.
los procesos técnicos de procesos técnicos y origen, producción basado en Activar los
la comunidad comunidad. transformación comunitaria.  Inclusión. proyectos. conocimientos Rubrica.
y características previos.
tecnológicas de  Igualdad de Analizar el tema, Libreta.
los materiales genero procesos técnicos
que comparten de la agricultura Producto
técnicas en las final
similares, para comunidades.
utilizarlos desde
una perspectiva
local, eficiente y
sustentable.
La falta de Compre Desarrollo Un Proveer Bitácora de SEGUNDO
concientización al uso Usos e nde la función tecnológico Y aprendizaje actividades que campo. TRIMESTRE
adecuado y ahorro de la implicaciones de la de energético de  Interculturalidad basado en permitan a los
energía en las energía en los la energía en los un huerto critica. proyectos. alumnos: Rubrica.
comunidades. procesos técnicos. sistemas escolar Reconocer tema y
técnicos y sus  Inclusión. propósito para Portafolio de
implicaciones obtener sus evidencia.
en el  Pensamiento habilidades para
desarrollo crítico. la realización de Producto
tecnológico un huerto escolar final.
para la toma de como desarrollo
decisiones tecnológico y la
responsables, aplicación de
que sistemas de
permitan energía.
prever y