SECRETARÍA DE EDUCACIÓN

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TECNICAS
SUPERVISORÍA ESCOLAR: 18 CLAVE: 07DST0146W
JEFATURA DE ENSEÑANZA
ESCUELA SECUNDARIA TECNICA: 143 CCT: 07DST0146W LUGAR: CHILOLJA CICLO ESCOLAR: 2022-2023
ASIGNATUR: TECNOLOGÍA I ÉNFASIS EN INFORMÁTICA PERIODO: 3 DE OCTUBRE AL 14 OCTUBRE 2022 GRADO 1 GRUPO: F
ENFOQUE PROMOCIÓN DEL ESTUDIO DE LOS ASPECTOS INSTRUMENTALES DE LA TÉCNICA, SUS PROCESOS DE CAMBIO, GESTIÓN E INNOVACIÓN, Y SU
DIDÁCTICO: RELACIÓN CON LA SOCIEDAD Y LA NATURALEZA PARA LA TOMA DE DECISIONES EN EL CONTEXTO INMEDIATO
RECONOCER LA DELEGACIÓN DE FUNCIONES COMO UNA FORMA DE EXTENDER LAS CAPACIDADES HUMANAS MEDIANTE LA CREACIÓN Y USO DE
PROPÓSITO:
HERRAMIENTAS Y MÁQUINAS. PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
APRENDIZAJES ESPERADOS SECUENCIA DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (APERTURA, DESARROLLO COMPETENCIAS QUE SE
BLOQUE: II
Y CIERRE) FAVORECEN
Identifican la función de las Realizar una investigación documental sobre las primeras herramientas Resolución de problemas: al

APERTURA
MEDIOS herramientas, máquinas e creadas por la humanidad, para identificar la función para la que fueron identificar en primera instancia
TÉCNICOS instrumentos en el desarrollo de hachas y la delegación de funciones derivadas de su uso. las características comunes de
procesos técnicos. Analizar, en equipos, la forma en que la humanidad se ha comunicado y la
las técnicas para la satisfacción
CONTENIDO DISCIPLINAR creación de herramientas que ha facilitado dicha acción.
de necesidades humanas.
2. medios técnicos
DESAROLLO Utilizar las herramientas de la informática para identificar la función de ESTANDARES
2.1.- herramientas, máquinas e instrumentos
cada una de ellas para conocer los periféricos de entrada y de salida –escáner,
como extensión de las capacidades humanas
cámara digital, lápiz óptico y plotter, entre otros. Investigación y manejo de
La creación de herramientas según sus
funciones en las sociedades antiguas. información.
Comunicación y colaboración.
Las máquinas y herramientas de la informática:
el uso del hardware y el software.
La delegación de funciones en las herramientas ÁMBITOS DE APRENDIZAJE
CIERRE

Investigar el desarrollo del software, sus características, tipos y aplicaciones  Representar y crear
informáticas: como herramienta de la informática para el procesamiento de datos conocimiento
• El procesador de textos. • Las bases de en la solución de tareas  Producir y publicar información
datos. • Las hojas de cálculo. • Internet.
MATERIALES Y RECURSOS INSTRUMENTOS CRITERIOS DE
CONCEPTOS CLAVE DIDÁCTICOS
HABILIDADES Y ACTITUDES
DE EVALUACIÓN EVALUACIÓN
• Herramientas. Impresiones. Lista de cotejo. Grado de cumplimiento y Construcción de los conceptos
• Máquinas. Marcadores. Portafolio de desempeño en todas las clave, Selección de información
• Instrumentos. Proyector. evidencias. actividades desde los adecuada.
• Delegación de funciones. Cartulina Rúbrica niveles iníciales receptivos Disciplina, respeto, tolerancia.
• Gesto técnico. Centro de computo comprehensiva. hasta meta cognitivos
• Sistema ser humano-producto.

PROFR.ERNESTO ORBELIN TRUJILLO ESPINOSA PROFR. EDGAR DOMINGUEZ CRUZ PROFR. JUAN MANUEL RAMIREZ CRUZ
DOCENTE COORDINADOR ACADÉMICO DIRECTOR
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DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TECNICAS
SUPERVISORÍA ESCOLAR: 18 CLAVE: 07DST0146W
JEFATURA DE ENSEÑANZA
ESCUELA SECUNDARIA TECNICA : 143 CCT: 07DST0146W LUGAR: CHILOLJA CICLO ESCOLAR: 2022-2023
ASIGNATURA: TECNOLOGÍA I ÉNFASIS EN INFORMÁTICA PERIODO: 17 DE OCTUBRE AL 28 DE OCTUBRE 2022 GRADO: 1 GRUPOS: F
ENFOQUE PROMOCIÓN DEL ESTUDIO DE LOS ASPECTOS INSTRUMENTALES DE LA TÉCNICA, SUS PROCESOS DE CAMBIO, GESTIÓN E INNOVACIÓN, Y SU
DIDÁCTICO: RELACIÓN CON LA SOCIEDAD Y LA NATURALEZA PARA LA TOMA DE DECISIONES EN EL CONTEXTO INMEDIATO
UTILIZAR HERRAMIENTAS, MÁQUINAS E INSTRUMENTOS EN DIVERSOS PROCESOS TÉCNICOS.
PROPÓSITO:
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
SECUENCIA DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (APERTURA, DESARROLLO Y COMPETENCIAS QUE SE
BLOQUE: II APRENDIZAJES ESPERADOS
CIERRE) FAVORECEN
Identificar los componentes y funciones de una máquina empleada en el

APERTURA
Emplean herramientas, máquinas e
instrumentos como extensión de las énfasis de campo, y destacar las funciones de regulación y control que
MEDIOS
capacidades humanas e identifican las se delegan en ellas. Diseño: Los alumnos movilizan
TÉCNICOS funciones que se
delegan en ellas.
Ensamblar los componentes de un equipo de cómputo e instalar y conocimientos, habilidades y
configurar el software de acuerdo con las características del equipo. actitudes para prefigurar diversas y
CONTENIDO DISCIPLINAR Proporcionar mantenimiento preventivo y correctivo básico a la nuevas propuestas, representarlas
2.2 Herramientas, máquinas e instrumentos: sus computadora: gráficamente y ejecutarlas...
funcione y su mantenimiento. limpieza externa, escaneo, desfragmentación, detección y eliminación
Los componentes de una máquina: fuente de de virus, entre otros.
energía, motor, transmisión, actuador, sistemas Realizar el análisis funcional de un equipo informático para analizar su ESTANDARES
DESAROLLO

de regulación y control. funcionamiento y explicar la delegación de funciones derivada del uso Investigación y manejo de
La computadora: ensamblado y configuración de información.
de la computadora. Exponer los resultados en plenaria.
dispositivos.
El mantenimiento preventivo y correctivo del Comunicación y colaboración.
sistema informático. Llevar a cabo prácticas de mantenimiento preventivo de virus en los ÁMBITOS DE APRENDIZAJE
CIERRE

sistemas  Representar y crear conocimiento

operativos.  Producir y publicar información
MATERIALES Y RECURSOS INSTRUMENTOS DE CRITERIOS DE
CONCEPTOS CLAVE DIDÁCTICOS
HABILIDADES Y ACTITUDES
EVALUACIÓN EVALUACIÓN
• Máquinas. Tijeras. Lista de cotejo. Grado de cumplimiento y Construcción de los conceptos
• Herramientas. Marcadores. Portafolio de desempeño en todas las clave, Selección de información
• Instrumentos.
Impresiones. evidencias. actividades desde los adecuada.
• Delegación de funciones.
• Sistema ser humano-máquina. Centro de computo Rúbrica niveles iníciales receptivos Disciplina, respeto, tolerancia.
• Mantenimiento preventivo y correctivo. comprehensiva. hasta meta cognitivos

PROFR. ERNESTO ORBELIN TRUJILLO ESPINOSA PROFR. EDGAR DOMINGUEZ CRUZ PROFR. JUAN MANUEL RAMIREZ CRUZ
DOCENTE COORDINADOR ACADÉMICO DIRECTOR
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DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TECNICAS
SUPERVISORÍA ESCOLAR: 18 CLAVE: 07DST0146W
JEFATURA DE ENSEÑANZA
ESCUELA SECUNDARIA TECNICA: 143 CCT: 07DST0146W LUGAR: CHILOLJA CICLO ESCOLAR: 2022-2023
ASIGNATURA: TECNOLOGÍA I ÉNFASIS EN INFORMÁTICA PERIODO: 1 DE NOVIEMBRE AL 18 DE NOVIEMBRE 2022 GRADO: 1 GRUPOS: F
ENFOQUE PROMOCIÓN DEL ESTUDIO DE LOS ASPECTOS INSTRUMENTALES DE LA TÉCNICA, SUS PROCESOS DE CAMBIO, GESTIÓN E INNOVACIÓN, Y SU
DIDÁCTICO: RELACIÓN CON LA SOCIEDAD Y LA NATURALEZA PARA LA TOMA DE DECISIONES EN EL CONTEXTO INMEDIATO
RECONOCER LA CONSTRUCCIÓN DE HERRAMIENTAS, MÁQUINAS E INSTRUMENTOS COMO PROCESO SOCIAL, HISTÓRICO Y CULTURAL.
PROPÓSITO:
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
APRENDIZAJES ESPERADOS SECUENCIA DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (APERTURA, DESARROLLO COMPETENCIAS QUE SE
BLOQUE: II
Y CIERRE) FAVORECEN
Emplean herramientas, Investigar y realizar un análisis comparativo de las diferencias entre los Diseño: El objetivo es resolver

APERTURA
máquinas e instrumentos como procesos técnicos artesanales y los procesos técnicos industriales, resaltar problemas y satisfacer necesidades
el tipo de herramientas y máquinas empleadas, las acciones técnicas e intereses en un espacio y tiempo
MEDIOS extensión de las capacidades
realizadas y la intervención del ser humano en las fases de los procesos. determinados.
TÉCNICOS humanas e identifican las Visitar un taller de la localidad y preguntar al dueño cómo realiza la
funciones que se delegan en Gestión: Los alumnos ordenan y
organización del negocio respecto a la información que necesita para su
ellas. funcionamiento. Indagar ¿cómo guarda la información de los precios o distribuyen los diferentes recursos
cómo lleva la contabilidad? con los que
CONTENIDO DISCIPLINAR
2.3 Las acciones técnicas en los procesos artesanales. cuentan
Los procesos técnicos artesanales de la comunidad: Observar un video acerca de la diferencia entre el trabajo artesanal y el ESTANDARES
DESAROLLO

• Las acciones estratégicas. trabajo industrial para valorar ambos procesos y reconocer la importancia  Investigación y manejo de
• Las acciones instrumentales. social, cultural e histórica del trabajo artesanal. información.
• La participación del ser humano en cada una de Representar, mediante recortes de periódico o fotografías, las fases de  Comunicación y colaboración.
las fases del proceso. intervención humana en el desarrollo de un proceso artesanal realizado
Los procesos artesanales en el procesamiento de la en la comunidad.
información. Comentar, en grupo, sobre el uso del ábaco en un proceso artesanal para ÁMBITOS DE APRENDIZAJE
CIERRE

Las acciones de regulación y control, y su importancia el procesamiento de datos numéricos, respecto al empleo de otro tipo de  Representar y crear conocimiento
en las técnicas de comunicación. herramientas y sus ventajas y desventajas.  Producir y publicar información

MATERIALES Y INSTRUMENTOS DE CRITERIOS DE

CONCEPTOS CLAVE RECURSOS DIDÁCTICOS
HABILIDADES Y ACTITUDES
EVALUACIÓN EVALUACIÓN
• Proceso técnico artesanal. Tijeras. Lista de cotejo. Grado de cumplimiento y Construcción de los conceptos
• Sistema ser humano-producto. Marcadores. Portafolio de desempeño en todas las clave, Selección de información
• Sistema ser humano-máquina.
• Acciones estratégicas.
Impresiones. evidencias. actividades desde los adecuada.
• Acciones instrumentales. Centro de computo Rúbrica niveles iníciales receptivos Disciplina, respeto, tolerancia.
• Acciones de regulación y control. comprehensiva. hasta meta cognitivos

PROFR.ERNESTO ORBELIN TRUJILLO ESPINOSA PROFR. EDGAR DOMINGUEZ CRUZ PROFR. JUAN MANUEL RAMIREZ CRUZ
DOCENTE COORDINADOR ACADÉMICO DIRECTOR
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DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TECNICAS
SUPERVISORÍA ESCOLAR: 18 CLAVE: 07DST0146W
JEFATURA DE ENSEÑANZA
ESCUELA SECUNDARIA TECNICO: 143 CCT: 07DST0146W LUGAR: CHILOLJA CICLO ESCOLAR: 2022-2023
ASIGNATURA: TECNOLOGÍA I ÉNFASIS EN INFORMÁTICA PERIODO: 21 DE NOVIEMBE AL 16 DE DICIEMBRE 2022 GRADO: 1 GRUPOS: F
ENFOQUE PROMOCIÓN DEL ESTUDIO DE LOS ASPECTOS INSTRUMENTALES DE LA TÉCNICA, SUS PROCESOS DE CAMBIO, GESTIÓN E INNOVACIÓN, Y SU
DIDÁCTICO: RELACIÓN CON LA SOCIEDAD Y LA NATURALEZA PARA LA TOMA DE DECISIONES EN EL CONTEXTO INMEDIATO
RECONOCER LA CONSTRUCCIÓN DE HERRAMIENTAS, MÁQUINAS E INSTRUMENTOS COMO PROCESO SOCIAL, HISTÓRICO Y CULTURAL.
PROPÓSITO:
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
APRENDIZAJES ESPERADOS SECUENCIA DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (APERTURA, DESARROLLO COMPETENCIAS QUE SE
BLOQUE: II
Y CIERRE) FAVORECEN
Aprender el uso adecuado de las herramientas de la informática para el logro de mejores

APERTURA
resultados. Intervención: los alumnos buscan
Utilizan las herramientas, información, describen y comparan
Practicar las diferentes funciones del sistema operativo con el fin de satisfacer
MEDIOS
máquinas e instrumentos en la necesidades e intereses en la escuela.
TÉCNICOS Distinguir las acciones estratégicas e instrumentales en el uso de la computadora, Resolución de problemas: En este
solución de problemas técnicos. con el desarrollo de prácticas sencillas. proceso movilizan conocimientos,
habilidades y actitudes
para proponer opciones de solución
CONTENIDO DISCIPLINAR
2.4 Conocimiento, uso y manejo de las herramientas, Crean una tabla dentro de ella escriben los conocimientos o habilidades que aplican en ESTANDARES
DESAROLLO

máquina e instrumentos en los procesos artesanales. la vida cotidiana como también a la tecnología.  Investigación y manejo de
El uso de las herramientas de la informática para la Observan la línea del tiempo del reloj iniciando Apartir del reloj de sol hasta los actuales, información.
satisfacción de necesidades e intereses sociales: Explorar el sistema operativo para reconocer la estructura jerárquica de
las unidades de disco, las carpetas y los archivos.
 Comunicación y colaboración.
• Los procesadores de texto.
• Los procesadores multimedia.
• Las hojas de cálculo. ÁMBITOS DE APRENDIZAJE
CIERRE

• Las bases de datos.  Representar y crear conocimiento

Los sistemas operativos: Retroalimentación y prueba escrita.
 Producir y publicar información
importancia y características
básicas para su uso y manejo.
MATERIALES Y INSTRUMENTOS DE CRITERIOS DE
CONCEPTOS CLAVE RECURSOS DIDÁCTICOS
HABILIDADES Y ACTITUDES
EVALUACIÓN EVALUACIÓN
• Herramientas. Impresiones. Lista de cotejo. Grado de cumplimiento y Construcción de los conceptos
• Máquinas. Marcadores. Portafolio de desempeño en todas las clave, Selección de información
• Instrumentos.
• Acciones estratégicas.
Papel bond. evidencias. actividades desde los adecuada.
• Acciones instrumentales. Centro de computo Rúbrica niveles iníciales receptivos Disciplina, respeto, tolerancia.
• Acciones de regulación y control.
comprehensiva. hasta meta cognitivos

PROFR. ERNESTO ORBELIN TRUJILLO ESPINOSA PROFR. EDGAR DOMINGUEZ CRUZ PROFR. JUAN MANUEL RAMIREZ CRUZ
DOCENTE COORDINADOR ACADÉMICO DIRECTOR