Versión final del texto argumentativo

Ana María Carreño Guerrero

Escuela de Ciencias de la Educación - ECEDU, Universidad Nacional Abierta y a

Distancia – UNAD

Lectura y Escritura Académicas

Gladys Viviana Salamanca Acosta

19 de enero de 2024
1. A partir de lo indicado en la guía de actividades, realice lo
siguiente:
De acuerdo con la revisión y lectura del borrador de texto
argumentativo escrito por usted en la tarea anterior, realice una
autoevaluación objetiva y reflexiva del mismo, teniendo en cuenta las
siguientes preguntas:

Autoevaluación borrador de texto argumentativo

1. ¿Mi borrador de texto *Si, aunque debo mejorar un

argumentativo es comprensible? poco la forma de realizar la
¿Su tesis y posturas son claras? introducción y la tesis el lector
puede comprender un poco lo
¿Sus conclusiones son
que quise argumentar.
adecuadas? ¿Por qué?

2. ¿Mi borrador de texto *Si hago un buen manejo de los

argumentativo es coherente y conectores los cuales me ayudan
está bien cohesionado? ¿Los a tener un texto coherente.
párrafos que lo componen
desarrollan suficientemente las
ideas? ¿Los conectores usados
apoyan las ideas expresadas?
¿Por qué?

3. ¿Mi borrador de texto *Si por que eh venido haciendo

argumentativo da cuenta de un uso adecuado de la ortografía y
lenguaje académico y/o formal? los conectores de texto.
¿Por qué?

4. ¿Mi borrador de texto *Si ya que me apoye de fuentes

argumentativo usa confiables para realizarlo y que
adecuadamente los lineamientos así el lector también pueda
observar lo que argumente.
de citación y referenciación
abordados durante el curso?
¿Se pueden identificar en él
fuentes académicamente
 confiables?
¿Por qué?

5. ¿Mi borrador de texto *Si ya que se puede observar

argumentativo cumple su con claridad el tema escogido lo
función argumentativa y cual facilita al lector a entender
la postura de quien lo escribió.
convence al lector de lo que se
está tratando de demostrar en
él?
¿Por qué?
6. ¿Me gusta el texto *Si ya que gracias a este eh
argumentativo que he venido podido tener un buen uso de
construyendo? ¿Por qué? ortografía, conocí como hacer un
texto argumentativo y aprendí a
usar conectores.

2. Escriba aquí su versión final del texto argumentativo:

Como eh mencionado con anterioridad el juego es una herramienta

fundamental pera el desarrollo de los niños por lo cual esta

herramienta ha sido tomada por entidades educativas; esto le ayuda

a los educadores a tener una mejor cercanía con el niño, a su vez

también es una herramienta con la que los docentes busca mejorar

ciertas características del niño como lo son la afectividad, la

motricidad, la inteligencia, la creatividad y la sociabilidad.

Como se ha hecho mención con anterioridad el juego ayuda al

desarrollo físico mental del niño; a su vez según Ferland (2005) la

funciones y consecuencias de esta actividad lúdica que causan en los

niños son:
  El juego supone descubrimiento, lo cual se traduce en

aprendizaje.

 Permite el progresivo dominio de sí mismo y esto favorece la

autoestima.

 Desarrolla la creatividad y ello supone la capacidad de

adaptación.

 Favorece la expresión y por tanto la comunicación y

sentimientos

 Produce placer, el cual genera interés por actuar.

Para concluir, a pesar de que esta herramienta es algo visto en la

cotidianidad del infante, esto se debe a que jugar es una necesidad

del niño ya que muchas veces lo hacen inconscientemente; a su vez

los docentes han ido adaptando esta herramienta de acuerdo a su

necesidad, su plan de estudio y también a la necesidad del niño por lo

que la mayoría de veces logran obtener los resultados esperados ya

que como se ha mencionado antes el juego permite a los menores a

experimentar diversas cosas y también desarrollar su mente y

motricidad.
 Referencias.

Sánchez Martínez, Maravillas (25 de febrero de 2018) El juego en la

educación infantil. Publicaciones didácticas

https://core.ac.uk/download/pdf/235854122.pdf