Noviembre 18 de 2022.

PROPÓSITO:

Al finalizar el taller los participantes identificarán las características clave de la vinculación que existe
entre el ME MHPVM y la propuesta socioformativa: docentes y planeación. De tal modo que esto les
permita analizar su práctica y el enfoque que están utilizando para llevarla a cabo.

***Estimado participante del taller, para el desarrollo de la sesión te solicito tengas a la mano el
Modelo Educativo MHPVM, así como la primera actividad realizada.

1ª Actividad (Previa al taller).

*Anota cinco características o elementos del ME – MHPVM, que llamen tu atención, que sean
muy significativas en tu práctica educativa.

CARACTERISTICAS LA HE PUESTO EN PRÁCTICA…

(P. ej. Planeación didáctica, proyecto,

alguna actividad para reforzar aprendizajes).

1. La práctica constante como crecimiento Planeación didáctica.

personal.

2.Formación integral. Proyecto interdisciplinario.

3.Capacitación constante de personal y Cursos tomados por parte de dirección.

padres de familia.

4.Se propicia un ambiente de afecto y Convivencias de cumpleaño y cte

confianza entre la comuidad educativa.

5.Educar con el ejemplo. Dar el ejemplo de lo que uno quiera que

realicen los alumnos.

2ª Actividad. (Durante la sesión del curso – taller).

 *Comenta: ¿Cuál es el enfoque que le das actualmente a tu planeación? (Argumenta tu
respuesta).

a) Centrada en contenidos.

b) Constructivista.

Alumnos desarrollen la capacidad de aprender a construir sus propios conocimientos y los

puedan vincular al entorno que los rodea.

c) Socioformativa.

3ª Actividad. (Vamos resumiendo…)

● ¿Qué aprendiste hoy?

Que la socioformación consiste en formar personas integrales, con un solido proyecto etico de
vida, emprendimiento, trabajo colaborativo, gestionar conomimietnos(metacognición),
competencias para identificar e interpretar probelmas de su contexto, con una vision global a través
de proyectos interdisciplinarios.

● ¿Cómo lo aprendiste?
A partir del ejemplo de planeación y mediante los principios manejados en el modelo educativo.

● ¿Para qué me servirá?

Para generar en los estudiantes que adquieran conocimientos y habilidades que les permitan
resolver problemas mediante trabajo colaborativo con otras personas, utilizando proyectos, gestión
de actividades, a partir de saberes previos, a través del amor y el consuelo y así llevar a los alumnos
a un proceso de humanización.

● ¿Qué dificultades encontré?

Al principio, el desconocimiento de algunos términos mencionados.

Bibliografía:
*Estudio conceptual de la docencia socioformativa; José Silvano Hernández -Mosqueda, Sergio Tobón -
Tobón, José Manuel Vázquez – Antonio; Ra Ximhai, 2014, 10(5).

*Tobón, S. (2017). Evaluación socioformativa. Estrategias e instrumentos. Mount Dora (USA): Kresearch.

*Sánchez-Contreras, Martha Leticia; Taxonomía Socioformativa: Un Referente para la Didáctica y la

Evaluación; Universidad Autónoma de Querétaro, México.