UEMGL “BOSCO WISUMA

VICERRECTORADO VESPERTINO

GUÍA DE INTERAPRENDIZAJE N° 12
1. DATOS INFORMATIVOS:
o UNIDAD: 33 o FECHA INICIO: 10 de abril 2021
o TUTOR: ANTONIO MARIAN o FECHA FINAL: 17 de mayo 2021
o DOCENTES: Antonio Marian o PROCESO: PROCESO DE FORTALECIMIENTO
0997292319 COGNITIVO, AFECTIVO Y PSICOMOTRIZ - FCAP
o JORNADA: VESPERTINA Y MATUTINA o PARALELO: A
o NOMBRE DEL ESTUDIANTE:
INSTRUCCIONES: Estimados padres de familia y estudiantes, recuerda que esta actividad debes desarrollar a lo
largo de 2 semana de trabajo desde 10 de mayo a 17 de mayo 2021, cualquier dificultad consultar en los contactos
de cada docente ubicados en la última hoja de la guía.
 DOMINIO DE CONOCIMIENTO
SENSOPERCEPCIÓN

1. Salgo a visitar la montaña

• Escribo los nombres de las plantas, animales observados.
• Digo las caracteristicas de los nombres escritos.
• Escribo que acción realizan mis compañeros.
•
•
•
•
•
•
• Digo un texto corto, inspirado en los nombres escritos.
• Observo el sol y digo la hora.
•
•
• Nos vamos al río para lavarnos luego bebemos.
• Retorno al Centro Educativo.
PROBLEMATIZACIÓN
1. Contesto las siguientes preguntas:
• ¿Conoces todo el alimento que nos servimos a dónde va y luego que sucede?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
• ¿Un vaso de agua ha dejado en la refrigeradora? ¿Por qué se endurece?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
• Cuando se hierve el agua al destapar ¿Qué vemos en la tapa?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
• ¿Conoce el Sistema Solar? Enumere los planetas que conozca.
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……
• ¿Cómo se llama tu Centro Educativo, tu papá, tu hermana?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……
• ¿Cómo se llama el animal que come a los ratones?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
• ¿Quién cocina en la casa?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
• Diga ¿Qué haces en la casa y en el centro educativo?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
• ¿Por dónde nace el sol y se oculta?

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…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
• ¿En la noche que vez en el espacio o cielo?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
• ¿Conoces el planeta donde vivimos?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
CONTENIDO CIENTÍFICO
2. Leo el resumen del contenido:
• Partes internas del cuerpo humano.
El cuerpo humano internamente está constituido de la siguiente manera: estómago, pulmones, el riñón,
el páncreas, el hígado, el colon, la vejiga, los ovarios, el corazón, arteria, músculos…

• Estados físicos del agua

El estado del agua varía de acuerdo a la temperatura:
- Cuando la temperatura baja a 0° C. se forma el hielo, la nieve, el granizo, que se encuentra en estado
sólido. El cambio de líquido al sólido se llama solidificación.
- Cuando la temperatura es mayor a 0° C. el hielo, la nieve, el granizo se funden, formando masa de
agua, como los lagos, los ríos, encontrándose en estado líquido. El cambio de estado de sólido a líquido
se llama fusión
- Cuando la temperatura se eleva a 100° C. el sol calienta a la tierra y agua, una parte se convierte en
vapor, se eleva en forma de nubes. Este cambio de líquido a gaseoso se llama evaporación.
- Las nubes se encuentran en la superficie terrestre al bajar la temperatura atmosférica este vapor de
agua cae en la tierra en forma de lluvia. Este cambio de gaseoso a líquido se llama condensación.

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• Sistema Solar
Alrededor del sol giran varios cuerpos celestes. A este conjunto de materia se le conoce como Sistema
Solar.
El Sol, esa gigante bola de fuego, en realidad no es la estrella más grande que existe en el universo; hay
algunas de tamaño mucho mayor.
El Sistema Solar está formado por el sol, los planetas, asteroides, satélites y cometas que giran a su
alrededor.
Son ocho planetas: Mercurio Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno. Estos planetas son
de diferentes tamaños. Mercurio es el más pequeño y cercano al sol, mientras que Júpiter es el de mayor
tamaño. También existen planetas enanos, el más grande ellos ese el Plutón que es el más alejado del sol.

• La tierra
La Tierra es el tercer planeta más cercano del sol.
Tiene una forma de geoide (achatada en los polos) y ancha en la zona ecuatorial. En la Tierra existen
lugares elevados, grandes planicies y otros profundos, donde encontramos los mares.
La Tierra tiene una edad de 5 000 millones de años. Se cree que la vida apareció hace unos 3 500 millones
de años y se encuentra en constante evolución.

• Líneas imaginarias de la Tierra

Paralelos
Para ubicarnos en el espacio recurrimos a los puntos cardinales: Norte, Sur, Este y Oeste, estos son líneas
imaginarias que usan para situarse.
La línea ecuatorial es una línea imaginaria que divide a la Tierra en dos hemisferios: Norte y Sur y pasa por la
parte más ancha de la Tierra.
Existen otras líneas llamadas paralelas que van en el mismo sentido se encuentran a la misma distancia unas
de otras. La Tierra tiene 90 paralelos al norte y 90 al sur. La Tierra ecuatorial es el paralelo 0°
Para medir la distancia entre uno y otro paralelo se ha creado una medida llamada latitud.

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Meridianos
Otras líneas imaginarias se llaman meridianos. El de Greenwich o 0° sirve de referencia para los otros
meridianos. Este une al Polo Norte con el Polo Sur y divide en los hemisferios oriental y occidental. Este
meridiano pasa por Gran Bretaña, desde este se toma valor. La Tierra tiene 180 meridianos al este (oriental) y
180 al oeste (occidental)

• Husos horarios
Para calcular las horas en otras ciudades o países se ha tomado como referencia al meridiano de Greenwich, a
partir de él, existen 12 husos horarios hacia el este y 12 husos horarios hacia el oeste. Cada huso horario hacia el
este es una hora más tarde y cada huso horario hacia el oeste es una hora más temprano. Por ejemplo, si en el
meridiano 0o son las 10 de la mañana, en Ecuador, que se encuentra en el quinto huso horario del oeste, serán las
5 de la mañana; pero en Tokio, que se encuentra en el noveno huso horario del este, serán las 7 de la noche.

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• Artículo definido e indefinido

Consejo para que aprendan los anent.
Para cultivar una huerta, se busca un lugar bueno y apto para el sembrío. También es preferible sembrar
en las guaduas socoladas y tumbadas, porque se cree que allí se dan mejores productos que en otros
lugares. En el mito de “Nunkui”, ella huyó de la casa del shuar por medio de las guaduas y llegó a la
profundidad de la tierra.
Por eso se cree que donde hay guaduas esta la casa de Nunkui; por eso da en abundancia toda clase de
cultivos. También en la actualidad eso sí lo creen algunos mayores; por eso las huertas lo realizan en las
guaduas tumbadas y limpiadas porque creen que es la casa de Nunkui y fortalece las plantas cultivadas.

Artículo definido: son palabras que se utilizan cuando el hablante sabe a qué ser u objeto se refiere el
sustantivo que lo nombra. Estos artículos son el, la, los, las. Debe haber concordancia entre el sustantivo y
el artículo.
Ejemplo.
Nunkui huyó de la casa del shuar por medio de las guaduas.
Casa es femenino y singular, por lo tanto, el artículo la está en femenino y en singular.
Artículo indefinido
Son palabras que se utilizan cuando el hablante o el oyente no saben con precisión a que ser u objeto
nombra el sustantivo. Estos artículos son un, una, unos, unas. Debe haber concordancia entre el sustantivo
y el artículo. Ejemplo.
Una niña ganó la competencia atlética.
• Sustantivos comunes y propios
Los sustantivos comunes: Son palabras que sirven para nombrar todas las personas, animales y cosas que
pertenecen a una misma especie. Ejemplo:

ficar una niña

Los sustantivos propios: son los que dan un nombre individual a una persona, animal, lugar o cosa. Es
decir, sirven para nombrar a una persona determinada, a un animal, lugar o cosa en particular. Los
sustantivos propios se escriben con mayúscula inicial. Ejemplo:

Pedro Dalia Tarzán

• Adjetivo calificativo y Posesivo
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El recreo
Una mañana calurosa, los niños con sus atuendos coloridos corren de tras de los compañeros para
liberarse del cansancio de las clases de la mañana.
Las niñas se acercan entre ellas a comparar sus collares brillantes que se asemejan a los diamantes
trizados.
Adjetivo calificativo: son palabras que sirven para nombrar una cualidad de un ser, una cosa, o idea.
Calificar es decir las cualidades o características de un ser, una cosa o una idea. Ejemplo:
Adjetivo Posesivo
Los adjetivos son palabras que acompañan al sustantivo y expresan algo acerca de este. Los adjetivos
posesivos indican la posesión, propiedad o pertenencia a una o varias personas o cosas, del sustantivo al
que acompañan. Los dos deben coincidir en género (masculino o femenino) y número (singular y plural)
Adjetivos posesivos que van antes del sustantivo
Adjetivos posesivos
Pronombres Singular Plural Ejemplo
personales
Yo Mi Mis Yo camino a mi casa.
Tú Tú Tus Estas son tus gallinas.
Usted Su Sus Usted tiene su uniforme.
Él/Ella Su Sus Él lleva sus libros.
Nosotros Nuestro Nuestros Cuidemos nuestros útiles escolares.
Vosotros Vuestro Vuestros He conversado con vuestros compañeros.
Ellos Su Sus Coja su regalo.
Adjetivos posesivos que van después del sustantivo
Adjetivos posesivos
Pronombres Singular Plural Ejemplo
personales
Yo Mio/Mía Míos/ Mías Dale el mío.
Tú Tuyo/Tuya Tuyos/Tuyas El carro es tuyo.
Él/ Ella/Usted Suyo/Suya Suyo/Suyas La casa dijeron que era suya.
Nosotros Nuestro/Nu Nuestros/Nue Ese regalo es nuestro.
estra stras
Vosotros Vuestro/Vue Vuestros/ Tengan que es vuestro.
stra Vuestras
Ellos/ Ustedes Suyo/Suya Suyos/Suyas Yo tengo lo suyo.
• Pronombres personales

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Pronombres personales
Singular Plural
Masculino Femenino Masculino Masculino Femenino Masculino
Femenino Femenino
Nosotros Nosotras
Ella Tú/ Usted Vosotros Vosotras Ustedes
Yo Ellos Ellas

Pronombres: son palabras que reemplazan a los sustantivos. Los pronombres son: yo, tú, él, nosotros,
vosotros, ustedes, ellos, ellas. Los pronombres y sustantivos deben concordar en género y número.
• Conjugación
Los verbos pueden ser: de acción-proceso, de aplicación pura, de proceso o fenómeno.
- Verbos de acción proceso: cuando la acción que realiza un agente afecta a un paciente. Estos verbos
se llaman también transitivos, porque la acción va de un agente a un paciente. Ejemplo: Juan golpea al
perro.
Otros verbos son: cocinar, arreglar, cambiar, mirar, tocar, amar.
La acción del agente puede afectar al mismo agente. Ejemplo: El perro se lame.
- Verbos de acción pura: cuando la acción es realizada por un agente (persona, animal o cosa) y no
afecta nada ni a nadie. Ejemplo: Yo camino hacia la laguna
Los verbos son: dormir descansar, caminar, nadar, acostarse.
- Verbos de proceso: expresa acción que no las realiza nadie (no tiene agente) solo sucede en algo o
alguien (paciente) Ejemplo: Mi hermano se enfermó en día de ayer.
Los verbos de proceso son: dormir, enfermarse, enflaquecer, nacer, secarse, aliviarse, reponerse.
- Verbos de fenómeno: expresan fenómenos de la naturaleza y no se realiza nadie, suceden y no afectan
a un paciente. Estos verbos no tienen agente ni paciente. Ejemplo: Lluvió torrencialmente.
Los verbos son: llover, tronar, nevar, relampaguear.

VERIFICACIÓN
3. Constatar si las preguntas están respondidas correctamente:
• ¿Conoces todo el alimento que nos servimos a dónde va y luego que sucede?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
• ¿Un vaso de agua ha dejado en la refrigeradora? ¿Por qué se endurece?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
• Cuando se hierve el agua al destapar ¿Qué vemos en la tapa?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
• ¿Conoce el Sistema Solar? Enumere los planetas que conozca.
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
• ¿Cómo se llama tu Centro Educativo, tu papá, tu hermana?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
• ¿Cómo se llama el animal que come a los ratones?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
• ¿Quién cocina en la casa?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
• Diga ¿Qué haces en la casa, en el centro educativo?

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……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
• ¿Por dónde nace el sol y se oculta?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
• ¿En la noche que vez en el espacio o cielo?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
• ¿Conoces el planeta donde vivimos?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
CONCLUSIÓN
4. Completo el siguiente cuadro sinóptico:
- Estómago
- ……………………
- ……………………
Partes internas - Páncreas
Del cuerpo humano - Hígado
- ……………………
- ……………………
- ……………………

5. Completo el siguiente cuadro.

ESTADO DEL AGUA

Se llama
De líquido a sólido De sólido a líquido De líquido a gaseoso
......................................... Fusión ……………………………………
.
De gaseoso a líquido

Condensación

6. Completo sobre los sustantivos.

Sustantivos

Comunes Propios

……………………. Rosa

…………………….
Escuela

…………………….. …………………..
7. Completo sobre los planetas.

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SISTEMA SOLAR

………………

Venus

………..

……………

……………

…………..

…………..

………….

8. Completo el cuadro de pronombres personales.

Yo
Tú
Él ……………………….

.........
......... PLURAL
.........
 APLICACIÓN
9. Completo el siguiente crucigrama

10. En la siguiente sopa de letras, buscar y pintar los estados físicos del agua.
A N U B E S O L
G G A S E O S O
U C A L O L I S
A M A R E I Q R
L I Q U I D O K
H E L A D O F A
12.-Al frente de cada sustantivo común escriba el sustantivo propio.
Sustantivo Común Sustantivo Propio
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Niño ……………………
Animal ……………………
Planta ……………………
Perro ……………………
Ciudad ……………………
11. Uno con línea las palabras del lado (A) con los conceptos del lado ( B)
(A) (B)
TIERRA Divide al hemisferio en Norte y Sur.
PLANETA Tercer planeta cercano al sol.
PARALEOS Pasa por Gran Bretaña.
MERIDIANOS Marte.
12. Complemento mi conocimiento y realizo ejercicios del texto de Estudios Sociales pagina 181 a 185
13. Escribo los adjetivos calificativos y posesivos según convenga.
a). Los niños……………….caminan al cerro.
b). El perro………………. está triste.
c). ……….casa es nueva.
d). El caballo negro es……….
e). Los útiles escolares son de………
14. Reemplazo los nombres por los pronombres de las siguientes oraciones.
a) Juan estudia para los exámenes.
……. Estudia para los exámenes.
b) Rosa y Elena viven en la ciudad de Cuenca.
………………. Viven en la ciudad de Cuenca.
c) Yo, Pedro y Telmo somos parientes
……………somos parientes.
d) Teresa es alumna de cuarto año básica.
………. es alumna de cuarto año básica.
15. Pinto los verbos en las siguientes oraciones.
a. La lluvia cae torrencialmente.
b. Mi hermana golpea al perro.
c. Ayer hizo truenos y relámpagos.
d. Yo pinto mis dibujos.
 CREACIÓN
16. En un papel bond represento el sistema solar.
17. Invento una adivinanza, refran y trabalengua.
 SOCIALIZACIÓN
18. Los eejrcicios realizados indico a mi profesor.
19. A mi familia indico el dibujo realizado.
20. Recito en la escuela la la adivinanza, trabalengua y el refrán.
FIRMAS DE RESPONSABILIDAD

……………………………………………………………….
PADRE DE FAMILIA / REPRESENTANTE LEGAL
NOMBRE Y APELLIDO: …………………………………………………..
CEDULA……………………….…………….

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