UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

Sílabo

A) DATOS INFORMATIVOS
Facultad: Para todas las facultades Dominio N/A

Carrera: Para todas las carreras con mallas vigentes

Asignatura: INGLES 1 Codigo: UOC: N/A Campo de formación: N/A

Semestre: PRIMER Paralelo: Según la planificación aprobada para cada ciclo Horario: Según la planificación aprobada para cada ciclo

Horas componente de práctica y

Plan de estudios: N° créditos N/A Horas componente docencia 24(S) 8 (S) Horas componente trabajo autónomas : 112(A)
experimentación

Prerrequisitos:
Período académico: Por el tiempo de vigencia de la malla curricular Ciclo: -

Docente: Título de posgrado:

 B) JUSTIFICACIÓN DEL CONOCIMIENTO DEL SYLLABUS EN EL CAMPO DE FORMACIÓN

La asignatura se encarga de proveer al estudiante de los conocimientos necesarios para lograr una capacidad comunicativa en contextos actuales y utilizar estructuras gramaticales elementales Este curso busca que el estudiante se acerque a los estándares internacionales de acuerdo al
MARCO COMÚN EUROPEO DE REFERENCIA PARA LAS LENGUAS (CEFR). En la actualidad la enseñanza del idioma inglés se ubica como una de las prioridades en el sistema curricular. En el campo universitario, el uso del idioma inglés se presenta como una necesidad básica para un
adecuado desarrollo profesional.
Aporte a la comprensión de los problemas del Campo
Aportes Teóricos Aportes Metodológicos Contextos de Aplicación
Profesional
La asignatura de Inglés se encuentra alineada Esta asignatura cumple con el objetivo de guiar al estudiante en Usar las cuatro destrezas necesarias en el dominio del inglés básico: escuchar, hablar, leer y escribir; en todos
al Campo de Formación "Comunicación y el cumplimiento de las herramientas fundamentales para avanzar los ámbitos del campo profesional. Le sirve para promocionar la productividad inteligente de la creatividad
Lenguaje". los estudiantes aprenden las 4 Basados en que el constructivismo es una corriente pedagógica en el mercado laboral. En sus procesos Socioculturales, desarrollo humana, de la ciencia y la tecnología, el crecimiento económico, la calidad educativa y el bienestar socio-
destrezas del idioma, escuchar, hablar, leer y que pretende la necesidad de entregar al estudiante del lenguaje, académico y cognitivo. político y económico de cada individuo, lo lleva a participar en un nuevo proyecto de vida y a su vez ayuda a
escribir (listening, speaking, reading and herramientas que le permitan construir sus propios métodos y El inglés es el idioma de los negocios y la tecnología. En el ámbito disminuir el etnocentrismo.
writing). Las diferentes actividades en el técnicas para resolver problemas, lo que implica que sus ideas de LICENCIATURA es fundamental poseer un buen manejo del
proceso de aprendizaje ayudan al desarrollo se modifiquen y siga aprendiendo. El constructividmo inglés, ya que la mayoría de avances y artículos científicos se
de la comprensión auditiva, la adquisición de enseña de manera dinámica, participativa e interactiva, de publican en este idioma.
vocabulario y el habla fortaleciendo la modo que el conocimiento es una construcción. El tiempo transcurrido desde el lanzamiento de un escrito hasta
integración del aprendizaje de las lenguas con Ya el profesional de LICENCIATURA se desenvuelve en un su traducción, junto a la dinámica extrema de los entornos
el de las demás áreas del currículo, creando así marco constructivista, es importantísimo que aprendar a comerciales, exigen un manejo adecuado del mismo.
un aprendizaje integral. dominar el idioma inglés como una de las herramientas
fundamentales para avanzar en el mercado laboral ya que por
medio de este se desarrollarán competencias lingüísticas y
sociolingüísticas para dicho campo.
Los estudiantes están expuestos a múltiples fuentes de
información en idioma inglés: científicas, tecnológicas,
humanísticas, etc que deberán ser comprendidas para poder
desenvolverse en el sector productivo.

C) PROPÓSITOS Y APORTES AL PERFIL DE EGRESO

Aportes al perfil de egreso: capacidades integrales y/o competencias, logros o resultados de aprendizaje
PROPOSITOS DEL APRENDIZAJE DEL SYLLABUS RELACIONADOS CON
EL CAMPO DE ESTUDIO Y OBJETIVOS DE LA CARRERA
GENÉRICOS DE LA UG ESPECÍFICAS DE LA CARRERA LOGROS DE APRENDIZAJE ÁMBITO

Piensa, gestiona y evalúa tensiones y

problemas con enfoque sistémico, utilizando

CONOCIMIENTOS
los lenguajes, métodos, procesos y
El estudiante será capaz de conocer y comprender las actitudes básicas procedimientos disciplinares para la Proponer, analizar, diseñar, y asesorar proyectos
Comunicar con propiedad los pensamientos y conocimientos.
que inciden en la competencia comunicativa. explicación e intervención de la realidad, en la administración de negocios.
asumiendo sus transformaciones y
complejidades.

Implementar y ejecutar proyectos de integración

Desarrolla la comunicación oral y escrita,
El estudiante será capaz de conocer y comprender los beneficios de la
tanto en sus relaciones interpersonales, como
escucha activa y adquirir habilidades para el desarrollo de esta
en la redacción de textos e informes
capacidad.
académicos y profesionales.
HABILIDADES
tecnológica en el área administrativa aplicando
Desarrollar habilidades y destrezas comunicativas, no sólo en el campo de futuro Profesional sino que la palabra
soluciones de diferentes plataformas
sea parte esencial, utilizada en la dimensión requerida.
tecnológicas.

El estudiante será capaz de interactuar con espontaneidad y eficacia
en una amplia variedad de conversaciones, transacciones y debates
con notable fluidez ocasionalmente y en el registro y con la cortesía
que la situación requiera.
VALORES Y ACTITUDES
Utiliza recursos de comunicación y TICs para
ampliar las fuentes de información relevantes,
Aportar al desarrollo del país incorporando a su
desarrollando la capacidad de indagación y Valorar las relaciones comunicativas, intrapersonales e interpersonales y asertivas para mejorar los
práctica laboral criterios de responsabilidad
exploración, así como de trasferencia de requerimientos sociales laborales y ecológicos.
social.
conocimiento y conectividad de su praxis
profesional.
 D) UNIDADES TEMÁTICAS O DE ANÁLISIS:
UNIDAD # 1You and me
OBJETIVO: Hablar sobre uno mismo; conocer y saludar personas. Aprenderan vocabulario sobre las nacionalidades y a compartir informacion personal y hablar sobre sus posesiones personales
Métodos, técnicas e instrumentos en función de las actividades de organización del aprendizaje.
Componentes de docencia.
Contenidos: Conocimientos Componentes de practicas de Tiempo de
Componentes de aprendizaje Escenarios en función de los ambientes de aprendizaje. Recursos didácticos.
a desarrollar. aplicación y experimentación de los aprendizaje.
Actividades de aprendizaje asistido Actividades de aprendizaje autónomo.
por el profesor. colaborativo. aprendizajes.

the verb be

countries and nationalities

Trabajo participativo en clase.
numbers 1 - 1000 juegos de rol
Reportes de talleres y equipos
Uso de la Plataforma Moodle.
Possessive adjectives actividades de conversacion colaborativos / Exposiciones laptop
Explicacion basica de la gramatica de
individuales y grupales. 6 (S) Libro digital
la unidad y del vocabulario, usando Consultas e investigaciones en virtual
+s for possession talleres orales 18 (A) online Worksheets
material didactico y ejercicios practicos diferentes sitios web, elaboracion de
Ejercicios orales y escritos. plataforma zoom
personal objects desarrollo de la competencia proyectos y explosiciones orales.
comunicativa entre estudiantes
Trabajos individulales de lectura,
asking and giving personal
analisis y aplicación
information

asking for clarification

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES UNIDAD # 1

Sistema de evaluación de los aprendizajes en función de: Actividades.

a) Trabajo participativo en clase,

X

b) Reportes de talleres y equipos colaborativos,

Gestión formativa
c) Controles de lectura, X

d) Otros: (Detallar) ______________________________________________________________________________________

a) Exposiciones individuales y grupales, X

b) Demostración de uso directo de los acervos bibliotecarios o en red,

c) Trabajo de laboratorio, talleres, seminarios, X

60% d) Ejercicios Orales y Escritos de técnica jurídica,

e) Prácticas Diversas, incluyendo la de los laboratorios,

Gestión práctica y autónoma f) Trabajos de Campo,

g) Trabajos individuales de lectura, análisis y aplicación, X

h) Uso creativo y orientado de nuevas TICs y la multimedia, X

i) Lectura crítica y análisis comparado de casos,

j) Asistencia y reporte de Eventos académicos.

k) Otros: (Detallar) _________________________________________________________________________

a) Exámenes orales y escritos teóricos, X

40% b) Exámenes orales y escritos prácticos, X

Acreditación y validación
Acreditación y validación
c) Sustentación de proyectos de investigación y casos prácticos.

d) Otros: (Detallar) _________________________________________________________________________


Contenidos: Conocimientos
a desarrollar.
simple present : affirmative
and negative
jobs and jobs verbs
Listening for names, places,
days and times
activities
simple present: questions
-s and -es endings
opening and closing and
informal e mail
connectors: and, but, o
Sistema de evaluación de los aprendizajes en función de:
Gestión formativa
Gestión práctica y autónoma
Acreditación y validación
Métodos, técnicas e instrumentos en función de las actividades de organización del aprendizaje.
Componentes de docencia.
Actividades de aprendizaje asistido
por el profesor.
Explicacion basica de la gramatica de
la unidad y del vocabulario, usando
material didactico y ejercicios practicos
OBJETIVO: Hablar sobre los diferentes aspectos del trabajo y las actividades a realizar en su tiempo libre. Escribir un email a un amigo
Actividades de aprendizaje
colaborativo.
juegos de rol
actividades de conversacion
talleres orales
desarrollo de la competencia
comunicativa entre estudiantes
60%
UNIDAD # 2: Work and Play
Tiempo de
Componentes de practicas de Escenarios en función de los ambientes de aprendizaje. Recursos didácticos.
Componentes de aprendizaje aprendizaje.
aplicación y experimentación de los
autónomo.
aprendizajes.
Trabajo participativo en clase.
Reportes de talleres y equipos
Uso de la Plataforma Moodle.
colaborativos / Exposiciones laptop
individuales y grupales. 5 (S) Libro digital
Consultas e investigaciones en virtual
19(A) online Worksheets
diferentes sitios web, elaboracion de
Ejercicios orales y escritos. plataforma zoom
proyectos y explosiciones orales.
Trabajos individulales de lectura,
analisis y aplicación
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES UNIDAD # 2
Actividades.
a) Trabajo participativo en clase, X
b) Reportes de talleres y equipos colaborativos,
c) Controles de lectura, X
d) Otros: (Detallar) _______________________________________________________________________________________________
a) Exposiciones individuales y grupales, X
b) Demostración de uso directo de los acervos bibliotecarios o en red,
c) Trabajo de laboratorio, talleres, seminarios, X
d) Ejercicios Orales y Escritos de técnica jurídica,
e) Prácticas Diversas, incluyendo la de los laboratorios,
f) Trabajos de Campo,
g) Trabajos individuales de lectura, análisis y aplicación, X
h) Uso creativo y orientado de nuevas TICs y la multimedia,
i) Lectura crítica y análisis comparado de casos,
j) Asistencia y reporte de Eventos académicos.
k) Otros: (Detallar) _______________________________________________________________________________________________
a) Exámenes orales y escritos teóricos, X
 40% b) Exámenes orales y escritos prácticos, X
Acreditación y validación
c) Sustentación de proyectos de investigación y casos prácticos.

d) Otros: (Detallar) _______________________________________________________________________________________________

 UNIDAD # 3: People in my life
OBJETIVO: Hablar sobre la familia, los amigos y las actividades en su tiempo libre como sus hobbies. Aceptar o declinar una invitacion
Métodos, técnicas e instrumentos en función de las actividades de organización del aprendizaje.

Contenidos: Conocimientos Componentes de docencia. Tiempo de

Componentes de practicas de Escenarios en función de los ambientes de aprendizaje. Recursos didácticos.
a desarrollar. Componentes de aprendizaje aprendizaje.
Actividades de aprendizaje asistido Actividades de aprendizaje aplicación y experimentación de los
autónomo.
por el profesor. colaborativo. aprendizajes.

frequency adverbs and

expressions

family
Trabajo participativo en clase.
scanning a text juegos de rol
Reportes de talleres y equipos
Uso de la Pltaforma Moodle.
also and too actividades de conversacion colaborativos / Exposiciones laptop
Explicacion basica de la gramatica de
individuales y grupales. 5(S) Libro digital
la unidad y del vocabulario, usando Consultas e investigaciones en virtual
love, like, hate, enjoy, don´t talleres orales 19(A) online Worksheets
material didactico y ejercicios practicos diferentes sitios web, elaboracion de
mind + noun/-ing form Ejercicios orales y escritos. plataforma zoom
desarrollo de la competencia proyectos y explosiciones orales.
comunicativa entre estudiantes
activities Trabajos individulales de lectura,
analisis y aplicación
making plans

accepting or declining an
invitation

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES UNIDAD # 3

Sistema de evaluación de los aprendizajes en función de: Actividades.

a) Trabajo participativo en clase, X

b) Reportes de talleres y equipos colaborativos,

Gestión formativa

c) Controles de lectura, X

d) Otros: (Detallar) _______________________________________________________________________________________________

a) Exposiciones individuales y grupales, X

b) Demostración de uso directo de los acervos bibliotecarios o en red,

c) Trabajo de laboratorio, talleres, seminarios,

X
d) Ejercicios Orales y Escritos de técnica jurídica,
60%

e) Prácticas Diversas, incluyendo la de los laboratorios,

Gestión práctica y autónoma f) Trabajos de Campo,

g) Trabajos individuales de lectura, análisis y aplicación, X

h) Uso creativo y orientado de nuevas TICs y la multimedia,

i) Lectura crítica y análisis comparado de casos,

j) Asistencia y reporte de Eventos académicos.

k) Otros: (Detallar) _______________________________________________________________________________________________

a) Exámenes orales y escritos teóricos, X

Acreditación y validación
 40% b) Exámenes orales y escritos prácticos, X
Acreditación y validación
c) Sustentación de proyectos de investigación y casos prácticos.

d) Otros: (Detallar) _______________________________________________________________________________________________

 UNIDAD # 4: Home and away
OBJETIVO: Hablar sobre la rutina diaria, el clima y las estaciones. Describir imágenes. Escribir e mails describiendo un dia de descanso
Métodos, técnicas e instrumentos en función de las actividades de organización del aprendizaje.
Componentes de docencia.
Contenidos: Conocimientos Componentes de practicas de Tiempo de
Componentes de aprendizaje Escenarios en función de los ambientes de aprendizaje. Recursos didácticos.
a desarrollar. aplicación y experimentación de los aprendizaje.
Actividades de aprendizaje asistido Actividades de aprendizaje autónomo.
por el profesor. colaborativo. aprendizajes.

prepositions of time

present continuous Trabajo participativo en clase.

juegos de rol
linking consonat¿nt and Reportes de talleres y equipos
Uso de la Pltaforma Moodle.
vowels actividades de conversacion colaborativos / Exposiciones laptop
Explicacion basica de la gramatica de
individuales y grupales. 6(S) Libro digital
la unidad y del vocabulario, usando Consultas e investigaciones en virtual
daily routine verbs talleres orales 18(A) online Worksheets
material didactico y ejercicios practicos diferentes sitios web, elaboracion de
Ejercicios orales y escritos. plataforma zoom
desarrollo de la competencia proyectos y explosiciones orales.
the weather and the seasons
comunicativa entre estudiantes
Trabajos individulales de lectura,
describing a photo analisis y aplicación

using personal pronouons

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES UNIDAD # 4

Sistema de evaluación de los aprendizajes en función de: Actividades.

a) Trabajo participativo en clase, X

b) Reportes de talleres y equipos colaborativos,

Gestión formativa
c) Controles de lectura, X

d) Otros: (Detallar) _______________________________________________________________________________________________

a) Exposiciones individuales y grupales, X

b) Demostración de uso directo de los acervos bibliotecarios o en red,

c) Trabajo de laboratorio, talleres, seminarios, X

60% d) Ejercicios Orales y Escritos de técnica jurídica,

e) Prácticas Diversas, incluyendo la de los laboratorios, X

Gestión práctica y autónoma f) Trabajos de Campo,

g) Trabajos individuales de lectura, análisis y aplicación, X

h) Uso creativo y orientado de nuevas TICs y la multimedia,

i) Lectura crítica y análisis comparado de casos,

j) Asistencia y reporte de Eventos académicos.

k) Otros: (Detallar) _______________________________________________________________________________________________

a) Exámenes orales y escritos teóricos, X

40% b) Exámenes orales y escritos prácticos, X

Acreditación y validación
c) Sustentación de proyectos de investigación y casos prácticos.
Acreditación y validación

d) Otros: (Detallar) _______________________________________________________________________________________________

 UNIDAD # 5: What are you wearing?
OBJETIVO: Hablar sobre la ropa y moda actual. Hablar sobre las actividades en el tiempo libre. Ofrecer ayuda

Métodos, técnicas e instrumentos en función de las actividades de organización del aprendizaje.

Contenidos: Conocimientos Tiempo de

Componentes de docencia. Componentes de practicas de Escenarios en función de los ambientes de aprendizaje. Recursos didácticos.
a desarrollar. Componentes de aprendizaje aprendizaje.
aplicación y experimentación de los
Actividades de aprendizaje asistido Actividades de aprendizaje autónomo.
aprendizajes.
por el profesor. colaborativo.

simple present and present

continuous

can and can´t Trabajo participativo en clase.

juegos de rol
clothes Reportes de talleres y equipos
Uso de la Pltaforma Moodle.
actividades de conversacion colaborativos / Exposiciones laptop
Explicacion basica de la gramatica de
ordibal numbers individuales y grupales. 5(S) Libro digital
la unidad y del vocabulario, usando Consultas e investigaciones en virtual
talleres orales 19(A) online Worksheets
material didactico y ejercicios practicos diferentes sitios web, elaboracion de
hobbies Ejercicios orales y escritos. plataforma zoom
desarrollo de la competencia proyectos y explosiciones orales.
shopping for clothes comunicativa entre estudiantes Trabajos individulales de lectura,
analisis y aplicación
offering help

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES UNIDAD # 5

Sistema de evaluación de los aprendizajes en función de: Actividades.

a) Trabajo participativo en clase, X

b) Reportes de talleres y equipos colaborativos,

Gestión formativa
c) Controles de lectura, X

d) Otros: (Detallar) _______________________________________________________________________________________________

a) Exposiciones individuales y grupales, X

b) Demostración de uso directo de los acervos bibliotecarios o en red,

c) Trabajo de laboratorio, talleres, seminarios, X

60% d) Ejercicios Orales y Escritos de técnica jurídica,

e) Prácticas Diversas, incluyendo la de los laboratorios, X

Gestión práctica y autónoma f) Trabajos de Campo,

g) Trabajos individuales de lectura, análisis y aplicación, X

h) Uso creativo y orientado de nuevas TICs y la multimedia,

i) Lectura crítica y análisis comparado de casos,

j) Asistencia y reporte de Eventos académicos.

k) Otros: (Detallar) _______________________________________________________________________________________________

 a) Exámenes orales y escritos teóricos, X

40% b) Exámenes orales y escritos prácticos,

X
Acreditación y validación
c) Sustentación de proyectos de investigación y casos prácticos.

d) Otros: (Detallar) _______________________________________________________________________________________________

 UNIDAD # 6: Home and cities
OBJETIVO: Hablar sobre las ciudades, las partes de la casa, los muebles interioes. Describir lugares
Métodos, técnicas e instrumentos en función de las actividades de organización del aprendizaje.
Componentes de docencia.
Contenidos: Conocimientos Componentes de practicas de Tiempo de
Componentes de aprendizaje Escenarios en función de los ambientes de aprendizaje. Recursos didácticos.
a desarrollar. Actividades de aprendizaje asistido Actividades de aprendizaje aplicación y experimentación de los aprendizaje.
autónomo.
por el profesor. colaborativo. aprendizajes.

there is / there are, some /

any

prepositions of place Trabajo participativo en clase.

juegos de rol
modifiers Reportes de talleres y equipos
Uso de la Pltaforma Moodle.
actividades de conversacion colaborativos / Exposiciones laptop
Explicacion basica de la gramatica de
rooms and furniture individuales y grupales. 5 (S) Libro digital
la unidad y del vocabulario, usando Consultas e investigaciones en virtual
talleres orales 19 (A) online Worksheets
material didactico y ejercicios practicos diferentes sitios web, elaboracion de
common adjectives Ejercicios orales y escritos. plataforma zoom
desarrollo de la competencia proyectos y explosiciones orales.
comunicativa entre estudiantes
places in a city Trabajos individulales de lectura,
analisis y aplicación
topic sentences

describing places

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES UNIDAD # 6

Sistema de evaluación de los aprendizajes en función de: Actividades.

a) Trabajo participativo en clase, X

b) Reportes de talleres y equipos colaborativos,

Gestión formativa
c) Controles de lectura, X

d) Otros: (Detallar) _______________________________________________________________________________________________

a) Exposiciones individuales y grupales, X

b) Demostración de uso directo de los acervos bibliotecarios o en red,

c) Trabajo de laboratorio, talleres, seminarios, X

60% d) Ejercicios Orales y Escritos de técnica jurídica,

e) Prácticas Diversas, incluyendo la de los laboratorios, X

Gestión práctica y autónoma f) Trabajos de Campo,

g) Trabajos individuales de lectura, análisis y aplicación, X

h) Uso creativo y orientado de nuevas TICs y la multimedia,

i) Lectura crítica y análisis comparado de casos,

j) Asistencia y reporte de Eventos académicos.

k) Otros: (Detallar) _______________________________________________________________________________________________

a) Exámenes orales y escritos teóricos, X

40% b) Exámenes orales y escritos prácticos,

X
Acreditación y validación
c) Sustentación de proyectos de investigación y casos prácticos.
Acreditación y validación

d) Otros: (Detallar) _______________________________________________________________________________________________

 F) BIBLIOGRAFÍA
Existencia
Número de
No TÍTULO DE LA OBRA en
ejemplares
Biblioteca
BÁSICA

1 Personal Best A2 Elementary. Richmond / Santillana Global S.L. 2017

2
3
4
Existencia
COMPLEMENTARIA

Número de
No TÍTULO DE LA OBRA en
ejemplares
Biblioteca
1
2
3
4
No DIRECCIÓN ELECTRONICA / URL
1 Electronic book Personal Best A2 Elementary. Richmond / Santillana Global S.L. 2017
SITIOS WEB

2 Richmondlp.com
3 Zoom
4 Moodle
5

F) FIRMAS DE RESPONSABILIDAD
RESPONSABILIDAD NOMBRE DEL RESPONSABLE FIRMA FECHA ENTREGA
Firmado electrónicamente por:

Ing. Martha Anabelle Salazar Torres, MSc MARTHA ANABELLE

Elaborado por: SALAZAR TORRES
Gestora de idiomas del Vicerrectorado Académico

Lcdo. Ricardo Luis Ricardo Chavez, MSc

Revisado por: Firmado electrónicamente por:
Analista de la Jefatura de Gestión Curricular RICARDO LUIS
RICARDO
Revisado por:
Lcdo. Jonathan Wladimir Orbe Teran MSc CHAVEZ
Firmado electrónicamente por:
Jefe de Gestión Curricular JONATHAN
WLADIMIR ORBE
Firmado electrónicamente por:
Econ. Shirley Huerta Cruz, MSc. TERAN
Revisado por: SHIRLEY
Coordinadora de Formación Académica y Profesional
YADIRA HUERTA
Ing. Oswaldo Baque Jimenez, PhD CRUZ
Aprobado por:
Decano de Formación Académica y Profesional
Firmado electrónicamente por:

Secretaría de la carrera
OSWALDO XAVIER
BAQUE JIMENEZ