UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

VICERRECTORADO DE FORMACIÓN ACADÉMICA Y

PROFESIONAL
SÍLABO

A: DATOS INFORMATIVOS
Facultad: Para todas las facultades según su consideración en las Dominio: Ciencias
mallas curriculares de las carreras. básica,
bioconocimient
o y desarrollo
industrial
Carrera: Para todas las carreras según su consideración en la malla curricular.
Asignatura: INGLÉS Código: - UOC: Unidad Básica Campo Comunicación
MODULO 2 Formación: y Lenguajes
Plan de estudios:
N° Créditos: 4 Horas 36.00 Horas 12.00 Horas componente trabajo 96.00
componente componente autónomas:
de práctica y
docencia: experimentació
n:

Prerrequisito 107 - INGLÉS MODULO 1 ::: Semestre: 2

s:

B: JUSTIFICACIÓN DEL CONOCIMIENTO DEL SÍLABO EN EL CAMPO DE FORMACIÓN

Breve justificación de los contenidos del Sílabo:

La asignatura se encarga de proveer al estudiante de los conocimientos necesarios para lograr una
capacidad comunicativa en contextos actuales y utilizar estructuras gramaticales elementales Este curso
busca que el estudiante se acerque a los estándares
internacionales de acuerdo al MARCO COMÚN EUROPEO DE REFERENCIA PARA LAS LENGUAS
(CEFR). En la actualidad la enseñanza del idioma inglés se ubica como una de las prioridades en el
sistema curricular. En el campo universitario, el uso del idioma inglés
se presenta como una necesidad básica para un adecuado desarrollo profesional.
Aporte a la comprensión de
Aportes teóricos Aportes metodológicos los Contextos de aplicación
problemas del campo
profesional

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La asignatura de Inglés se asados en que el Esta asignatura cumple con Usar las cuatro
encuentra alineada al constructivismo es una el objetivo de guiar al destrezas necesarias en
Campo de Formación corriente estudiante en el el dominio del inglés
"Comunicación y pedagógica que cumplimiento de las básico: escuchar,
Lenguaje". los pretende la necesidad herramientas fundamentales hablar, leer y escribir en
estudiantes aprenden las de entregar al para avanzar en todos los ámbitos del
4 destrezas del idioma, estudiante el mercado laboral. En sus campo profesional. Le
escuchar, hablar, leer y herramientas que le procesos Socioculturales, sirve para
escribir (listening, permitan construir sus desarrollo del promocionar la
speaking, propios métodos y lenguaje, académico y productividad inteligente
reading and writing). Las técnicas para resolver cognitivo. de la creatividad
diferentes actividades en problemas, lo que El inglés es el idioma de los humana, de la
el implica que sus ideas negocios y la tecnología. En ciencia y la tecnología, el
proceso de aprendizaje se modifiquen y siga el ámbito crecimiento económico,
ayudan al desarrollo de la aprendiendo. de LICENCIATURA es la calidad educativa y el
comprensión auditiva, la El constructividmo fundamental poseer un buen bienestar socio político y
adquisición de vocabulario enseña de manera manejo del económico de cada
y dinámica, participativa inglés, ya que la mayoría de individuo, lo lleva a
el habla fortaleciendo la e interactiva, de modo avances y artículos participar en
integración del que el conocimiento es científicos se un nuevo proyecto de
aprendizaje una publican en este idioma. vida y a su vez ayuda a
de las lenguas con el de construcción. El tiempo transcurrido desde disminuir el
las demás áreas del Ya el profesional de el lanzamiento de un escrito etnocentrismo.
currículo, LICENCIATURA se hasta su
creando así un desenvuelve en un traducción, junto a la
aprendizaje integral. marco constructivista, dinámica extrema de los
es importantísimo que entornos
aprendar a comerciales, exigen un
dominar el idioma manejo adecuado del
inglés como una de las mismo.
herramientas
fundamentales para
avanzar en el mercado
laboral ya que
por medio de este se
desarrollarán
competencias
lingüísticas
y sociolingüísticas para
dicho campo.
Los estudiantes están
expuestos a múltiples
fuentes de
información en idioma
inglés: científicas,
tecnológicas,
humanísticas, etc que
deberán ser
comprendidas para
poder
desenvolverse en el
sector productivo.

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C: PROPÓSITOS Y APORTES AL PERFIL DE EGRESO

Aportes al perfil de egreso: Capacidades integrales y/o competencias, logros o
resultados de aprendizaje

Propósitos del Genéricas de la UG. Perfil de egreso Logros de

aprendizaje del específico de la aprendizaje de la Ámbito
sílabo. carrera. carrera.
El estudiante será Piensa, gestiona y Proponer, analizar, Comunicar con
capaz de conocer y evalúa tensiones y diseñar, y asesorar propiedad los
comprender las problemas con proyectos pensamientos y
actitudes básicas enfoque sistémico, en la administración conocimientos.
que utilizando los de negocios.
inciden en la lenguajes, métodos,
competencia procesos
comunicativa. y procedimientos Conocimiento
disciplinares para la
explicación e
intervención de la
realidad,
asumiendo sus
transformaciones y
complejidades.
El estudiante será Desarrolla la Implementar y Desarrollar
capaz de conocer y comunicación oral y ejecutar proyectos de habilidades y
comprender los escrita, integración destrezas
beneficios de la tanto en sus tecnológica en el área comunicativas, no
escucha relaciones administrativa sólo en el campo
activa y adquirir interpersonales, aplicando de Habilidades y
habilidades para el como en la redacción soluciones de futuro Profesional actitudes
desarrollo de esta de textos e informes diferentes plataformas sino que la palabra
capacidad. académicos y tecnológicas. sea parte esencial,
profesionales. utilizada en la
dimensión
requerida.
El estudiante será Utiliza recursos de Aportar al desarrollo Valorar las
capaz de comunicación y TICs del país incorporando relaciones
interactuar con para ampliar las a su comunicativas,
espontaneidad y fuentes de práctica laboral intrapersonales e
eficacia en una información criterios de interpersonales y
amplia variedad de relevantes, responsabilidad asertivas para
conversaciones, desarrollando la social. mejorar los
transacciones y capacidad de requerimientos
Valores y aptitudes
debates con indagación y sociales laborales y
notable exploración, así ecológicos.
fluidez como de
ocasionalmente y trasferencia de
en el registro y con conocimiento y
la cortesía que la conectividad
situación de su praxis
requiera. profesional.

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D: UNIDADES TEMÁTICAS O DE ANÁLISIS

Unidad #: 1 Descripción: Food and drink Tiempo de ACD 6
aprendizaje de la :
unidad. APE: 2

AA: 16

Objetivo: Hablar sobre comida y bebidas. Determinar porciones y contenedores. Pedir educadamente
algo
Métodos, técnicas e instrumentos en función de
las actividades de organización del aprendizaje.
Contenidos a Aprendizaje en Aprendizaje Aprendizaje Escenarios en Recursos
desarrollar contacto con práctico ± autónomo función de los didácticos.
el docente experimental (AA). ambientes de
(ACD) (APE). aprendizaje.

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Countable Explicación Uso de la Virtual Laptop

and countable básica de la Plataforma
nouns+ some gramática de la Moodle. Libro digital
/ any unidad y del Consultas e
quantifiers: vocabulario, investigaciones online
(how) much / usando material en Worksheets
many didáctico y diferentes sitios plataforma zoom
a lot of / a few ejercicios web,
/ a little prácticos elaboración de
food and drink juegos de rol proyectos y
containers actividades de exposiciones
and portions conversacion orales.
in a restaurant talleres orales
asking politely desarrollo de la
for something competencia
comunicativa
entre
estudiantes
Trabajo
participativo en
clase.
Reportes de
talleres y
equipos
colaborativos /
Exposiciones
individuales y
grupales.
Ejercicios
orales y
escritos.
Trabajos
individulales de
lectura,
análisis y
aplicación

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D: UNIDADES TEMÁTICAS O DE ANÁLISIS

Unidad #: 2 Descripción: In the past Tiempo de ACD 6
aprendizaje de la :
unidad. APE: 2

AA: 16

Objetivo: Hablar sobre actividades del pasado. Planear y tomar apuntes

Métodos, técnicas e instrumentos en función de
las actividades de organización del aprendizaje.
Contenidos a Aprendizaje en Aprendizaje Aprendizaje Escenarios en Recursos
desarrollar contacto con práctico ± autónomo función de los didácticos.
el docente experimental (AA). ambientes de
(ACD) (APE). aprendizaje.

Past of be, Explicación Uso de la Virtual laptop

there was / básica de la Plataforma
there gramática de la Moodle. Libro digital
were unidad y del Consultas e
simple past: vocabulario, investigaciones online
irregular verbs usando material en Worksheets
simple past: didáctico y diferentes sitios plataforma zoom
regular verbs ejercicios web,
and prácticos elaboración de
past time juegos de rol proyectos y
expressions actividades de exposiciones
inventions conversacion orales.
life stages talleres orales
irregular verbs desarrollo de la
planning and competencia
making notes comunicativa
sequencers entre
estudiantes
Trabajo
participativo en
clase.
Reportes de
talleres y
equipos
colaborativos /
Exposiciones
individuales y
grupales.
Ejercicios
orales y
escritos.
Trabajos
individulales de
lectura,
análisis y
aplicación

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D: UNIDADES TEMÁTICAS O DE ANÁLISIS

Unidad #: 3 Descripción: Education, Tiempo de ACD 6
education aprendizaje de la :
unidad. APE: 2

AA: 16

Objetivo: Hablar sobre materias escolares y resoluciones educativas

Métodos, técnicas e instrumentos en función de
las actividades de organización del aprendizaje.
Contenidos a Aprendizaje en Aprendizaje Aprendizaje Escenarios en Recursos
desarrollar contacto con práctico ± autónomo función de los didácticos.
el docente experimental (AA). ambientes de
(ACD) (APE). aprendizaje.

Simple past: Explicación Uso de la Virtual Laptop

questions básica de la Plataforma
verb patterns: gramática de la Moodle. Libro digital
verbs + ti unidad y del Consultas e
infinitive vocabulario, investigaciones online
would like and usando material en Worksheets
like didáctico y diferentes sitios plataforma zoom
school ejercicios web,
subjects and prácticos elaboracion de
education juegos de rol proyectos y
resolutions actividades de exposiciones
making conversacion orales
suggestions talleres orales
sounding desarrollo de la
sympathetic competencia
describing comunicativa
and entre estudiante
responding to Trabajo
problems participativo en
clase.
Reportes de
talleres y
equipos
colaborativos /
Exposiciones
individuales y
grupales.
Ejercicios
orales y
escritos.
Trabajos
individuales de
lectura,
análisis y
aplicación

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D: UNIDADES TEMÁTICAS O DE ANÁLISIS

Unidad #: 4 Descripción: People Tiempo de ACD 6
aprendizaje de la :
unidad. APE: 2

AA: 16

Objetivo: Describir lugares, apariencia y personalidad

Métodos, técnicas e instrumentos en función de
las actividades de organización del aprendizaje.
Contenidos a Aprendizaje en Aprendizaje Aprendizaje Escenarios en Recursos
desarrollar contacto con práctico ± autónomo función de los didácticos.
el docente experimental (AA). ambientes de
(ACD) (APE). aprendizaje.

Comparative Explicación Uso de la Virtual laptop

adjectives básica de la Plataforma
superlative gramática de la Moodle. Libro digital
adjectives unidad y del Consultas e
adjectives to vocabulario, investigaciones online
describe usando material en Worksheets
places didáctico y diferentes sitios plataforma zoom
describing ejercicios web,
appearance prácticos elaboración de
personality juegos de rol proyectos y
adjectives actividades de exposiciones
writing a conversacion orales.
description of talleres orales
a desarrollo de la
person competencia
clauses with comunicativa
when entre estudiante
Trabajo
participativo en
clase.
Reportes de
talleres y
equipos
colaborativos /
Exposiciones
individuales y
grupales.
Ejercicios
orales y
escritos.
Trabajos
individulales de
lectura,
análisis y
aplicación

8 17/10/2023
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D: UNIDADES TEMÁTICAS O DE ANÁLISIS

Unidad #: 5 Descripción: On the move Tiempo de ACD 6
aprendizaje de la :
unidad. APE: 2

AA: 16

Objetivo: Hablar sobre transporte y transportación. Aprender a hacer el check in en un hotel. Hablar
sobre el futuro usando expresiones de futuro
Métodos, técnicas e instrumentos en función de
las actividades de organización del aprendizaje.
Contenidos a Aprendizaje en Aprendizaje Aprendizaje Escenarios en Recursos
desarrollar contacto con práctico ± autónomo función de los didácticos.
el docente experimental (AA). ambientes de
(ACD) (APE). aprendizaje.

Have to / don Explicación Uso de la Virtual laptop

´t have to básica de la Plataforma
be going to, gramática de la Moodle. Libro digital
future time unidad y del Consultas e
expressions vocabulario, investigaciones online
travel and usando material en Worksheets
trasportation didáctico y diferentes sitios plataforma zoom
vacation ejercicios web,
activities prácticos elaboración de
arriving at a juegos de rol proyectos y
hotel actividades de exposiciones
checking conversacion orales
information talleres orales
adverbs of desarrollo de la
probability competencia
reading for comunicativa
detail entre
estudiantes
Trabajo
participativo en
clase.
Reportes de
talleres y
equipos
colaborativos /
Exposiciones
individuales y
grupales.
Ejercicios
orales y
escritos.
Trabajos
individulales de
lectura,
análisis y
aplicación

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D: UNIDADES TEMÁTICAS O DE ANÁLISIS

Unidad #: 6 Descripción: Enjoy yourself Tiempo de ACD 6
aprendizaje de la :
unidad. APE: 2

AA: 16

Objetivo: Escribir y responder una invitación. Usar ever y never en oraciones con el presente perfecto
Métodos, técnicas e instrumentos en función de
las actividades de organización del aprendizaje.
Contenidos a Aprendizaje en Aprendizaje Aprendizaje Escenarios en Recursos
desarrollar contacto con práctico ± autónomo función de los didácticos.
el docente experimental (AA). ambientes de
(ACD) (APE). aprendizaje.

Present Explicación Uso de la Virtual Laptop

perfect with básica de la Plataforma
ever and gramática de la Moodle. Libro digital
never unidad y del Consultas e
present vocabulario, investigaciones online
perfect and usando material en Worksheets
simple didáctico y diferentes sitios plataforma zoom
past ejercicios web,
entertainment prácticos elaboración de
opinion uegos de rol proyectos y
adjectives actividades de exposiciones
writing and conversacion orales
replying to an talleres orales
invitation desarrollo de la
articles: a/an, competencia
the, or no comunicativa
article entre
estudiantes
Trabajo
participativo en
clase.
Reportes de
talleres y
equipos
colaborativos /
Exposiciones
individuales y
grupales.
Ejercicios
orales y
escritos.
Trabajos
individulales de
lectura,
análisis y
aplicación

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E: EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES.

Sistema de evaluación de los aprendizajes en función de: Actividades.
Gestión formativa 33 Trabajo participativo en clases X
Reporte de talleres y equipos
colaborativos
Controles de lectura X
Otros: Detallar
Trabajo participativo en clases X
Reporte de talleres y equipos
colaborativos
Controles de lectura X
Otros: Detallar
Gestión práctica y autónoma 33 Exposiciones individuales y X
grupales
Demostración de uso directo de
los acervos bibliotecarios o en
red
Trabajo de laboratorios y talleres X
Otros: Detallar.
Exposiciones individuales y X
grupales
Demostración de uso directo de
los acervos bibliotecarios o en
red
Trabajo de laboratorios y talleres X
Otros: Detallar.
Acreditación y Evaluación (sumativa) 34 Exámenes orales y escritos X
teóricos
Exámenes orales y escritos X
prácticos
Sustentación de proyectos de
investigación y casos prácticos
Test
Otros: Detallar
Exámenes orales y escritos X
teóricos
Exámenes orales y escritos X
prácticos
Sustentación de proyectos de
investigación y casos prácticos
Test
Otros: Detallar

11 17/10/2023
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Evaluación diagnóstica 0 Cuestionario de preguntas X

Entrevistas
Otros: Detallar
Cuestionario de preguntas X
Entrevistas
Otros: Detallar

F: BIBLIOGRAFÍA
Existencia en
biblioteca
No Título de la obra. Virtual Física Número de
ejemplares
Básica

1 Personal Best A2 Elementary. Richmond / Santillana Global X 0

S.L. 2017

Dirección electrónica / URL

SITIOS WEB

1 Electronic book Personal Best A2 Elementary. Richmond / Santillana Global S.L. 2017

G: FIRMAS DE RESPONSABILIDAD
Responsabilidad Nombre del responsable Fecha
Responsable
Revisado por: resoluciÓn_nro._ccfap-so005-0020-17-02-2023-signed-signed.pdf 12/3/2023 21:34:52

Elaborado por: Decanato de Formación Académica y Profesional 26/1/2023 11:54:02

Aprobado por: Resolución del Consejo de Facultad.

Secretaría del resoluciÓn_nro._ccfap-so005-0020-17-02-2023-signed-signed.pdf 1/8/2023 14:02:42
Consejo de
Facultad:
Autorizado publicación del sílabo en la malla curricular.

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