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Área personal Mis cursos SISTEMA DE EDUCACION A DISTANCIA. ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS. (R) - SED
CULTURA Y COMPORTAMIENTO HUMANO-PARALELO A 15 de febrero - 21 de febrero Evaluación Presencial Final
(Cuestionario)
Algunas de las siguientes premisas pertenecen a las fortalezas de la toma de decisiones en grupo,
escoger la alternativa correcta
Seleccione una:
a. Al sumar los recursos de varios individuos, los grupos hacen más aportes al proceso de decisión. Los
grupos generan información y conocimientos más complejos. Los grupos introducen heterogeneidad al
proceso de toma de decisiones
b. Al sumar los recursos de varios individuos, los grupos hacen más aportes al proceso de decisión. Hay
presiones para la conformidad en los grupos. Las discusiones del grupo pueden ser dominadas por uno o
algunos miembros
c. Al sumar los recursos de varios individuos, los grupos hacen menos aportes al proceso de decisión. Los
grupos generan información y conocimientos más complejos. Los grupos introducen heterogeneidad al
proceso de toma de decisiones
d. Al sumar los recursos de varios individuos, los grupos hacen más aportes al proceso de decisión. Los
grupos generan información y conocimientos más complejos. Los grupos introducen heterogeneidad al
proceso de toma de decisiones. Las discusiones del grupo pueden ser dominadas por uno o algunos
miembros
e. Al sumar los recursos de varios individuos, los grupos hacen más aportes al proceso de decisión. Hay
presiones para la conformidad en los grupos.. Los grupos introducen heterogeneidad al proceso de toma de
decisiones
Pregunta 2 Correcta Puntúa 1,00 sobre 1,00
Describe situaciones en las que las presiones del grupo para la conformidad lo disuaden de evaluar de
manera crítica puntos de vista que son inusuales, minoritarios o impopulares
Seleccione una:
a. Desempeño de grupo
b. Desplazamiento de grupo
c. Pensamiento de grupo
Seleccione una:
a. Grupo de tarea
b. Grupo de mando
c. Grupo Formal
d. Grupo de tareas
e. Grupo no formales
El primer enfoque planteaba que todo conflicto era malo, era visto negativamente y era sinónimo de
términos tales como violencia, destrucción e irracionalidad para reforzar su connotación negativa. Por
definición, el conflicto era dañino y debía evitarse. El conflicto era visto como un resultado disfuncional
que surgía de la mala comunicación, la falta de apertura y confianza entre las personas, y la falla de los
directivos en su responsabilidad para con las necesidades y aspiraciones de sus empleados.
Seleccione una:
a. El punto de vista interaccionista del conflicto
b. El punto de vista tradicional del conflicto
Seleccione una:
a. Grupo no formales
b. Grupo de interés
c. Grupo de mando
La forma en que los demás creen que alguien debe actuar en una situación dada, la Expectativas del rol
cual está determinada en gran parte por el rol definido en el contexto en que se actúa.
Existe cuando un individuo se da cuenta de que el cumplimiento de lo que requiere un conflicto de roles
rol hace más difícil cumplir con otro
Este punto de vista promueve que haya conflictos sobre la base de que un grupo armonioso, pacífico,
tranquilo y cooperativo, se vuelve con facilidad estático, apático y sin responsabilidad ante el cambio y
la innovación. Entonces, la contribución más grande de este enfoque es que invita a los líderes del
grupo a mantener un cierto nivel mínimo de conflicto: suficiente para que el grupo se conserve como
viable, autocrítico y creativo.
Seleccione una:
a. El punto de vista de las relaciones humanas sobre el conflicto
Indica que al estudiar un conjunto dado de alternativas y llegar a una solución, los miembros del
grupo tienden a exagerar las posiciones iniciales que mantienen. En ciertas situaciones predomina la
cautela, por lo que hay un desplazamiento conservador.
Seleccione una:
a. Desplazamiento de grupo
b. Desempeño de grupo
c. Pensamiento de grupo
Pregunta 9 Correcta Puntúa 1,00 sobre 1,00
Seleccione una:
a. Grupo de tareas
b. Grupo
c. Grupo no formales
d. Grupo de mando
e. Grupo Formal
Una posición o rango social definido que los demás dan a los grupos o a los miembros de alguno–
existe en toda sociedad. A pesar de muchos intentos, ha habido pocos progresos hacia una sociedad
sin clases. Aun el grupo más pequeño desarrollará roles, derechos y rituales para diferenciar a sus
miembros. Es un factor importante para la comprensión del comportamiento humano debido a que es
un motivador significativo y tiene consecuencias conductuales significativas cuando los individuos
perciben una disparidad entre el estatus que creen tener y el que los demás perciben.
Seleccione una:
a. Normas
b. Roles
c. Grupos de desempeño
d. Estatus
Pregunta 11 Correcta Puntúa 1,00 sobre 1,00
Seleccione una:
a. Comportamiento de las partes y reacción del otro
b. Competir, colaborar y acomodarse
Seleccione una:
a. Grupo
b. Grupo de mando
c. Grupo de tareas
d. Grupo informal
e. Grupo Formal
Seleccione una:
a. Roles, estatus, normas, tamaño, coerción
b. Estatutos
Seleccione una:
a. Grupo de tareas
b. Grupo
c. Grupo Formal
d. Grupo de mando
e. Grupo no formales
Los miembros comparten ideas u ofrecen sugerencias acerca de cómo mejorar los procesos y
métodos de trabajo, aunque rara vez tienen la autoridad para implementar en forma unilateral
cualquiera de las acciones que recomiendan
Seleccione una:
a. Equipos de trabajo autodirigidos
b. Equipos virtuales
c. Equipos transfuncionales
d. Equipos para resolver problemas
Pregunta 16 Correcta Puntúa 1,00 sobre 1,00
Los miembros aceptan la existencia del grupo pero se resisten a las limitantes que
Etapa de tormenta
éste impone a la individualidad. Además, hay conflicto acerca de quién controlará
el grupo.
Esta etapa existe, para los comités temporales, equipos, fuerzas de tarea y grupos Etapa de terminación
similares que tienen una labor específica por cumplir
Seleccione una:
a. Grupo Formal
b. Grupo de tareas
c. Grupo informal
d. Grupo
e. Grupo de mando
Pregunta 18 Correcta Puntúa 1,00 sobre 1,00
Seleccione una:
a. Características personales, La capacidad de una persona para contribuir al logro de las metas del grupo,
El poder que las demás personas ejercen sobre una persona.
b. Características personales, La capacidad de una persona para contribuir al logro de las metas personales,
El poder que una persona ejerce sobre las demás.
c. Características personales, La capacidad de una persona para contribuir al logro de las metas del grupo,
El poder que una persona ejerce sobre las demás.
d. Características del grupo, La capacidad de una persona para contribuir al logro de las metas personales,
El poder que una persona ejerce sobre las demás.
Seleccione una:
a. oposición potencial o incompatibilidad, cognición y personalización, intenciones, interacción y
negociación
Seleccione una:
a. Técnica del grupo nominal
b. La lluvia de ideas
c. Grupos interactuantes
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