Dirección de Educación Media Superior
Departamento de Servicios Educativos
Bloque 1
Criterio: Obtiene información relevante para la creación de una red de aprendizaje
de manera responsable, asumiendo una actitud constructiva acerca del tema
elegido.
Indicador Estratégico
Utiliza Los elementos multimedia aportan
herramientas claridad al contenido, son acordes al
digitales y tema y propósito; así mismo, se
contenido muestra información relevante que
multimedia en el se relacionan con el aprendizaje que
diseño y creación se busca alcanzar.
El manejo del entorno digital es
de un objeto de
acorde para la publicación,
aprendizaje
visualización y reproducción del
objeto de aprendizaje en distintos
medios digitales.
Establece En los comentarios de los creadores
diálogos de la red se destaca una postura
constructivos clara, crítica, reflexiva y responsable
mediante el de cómo ésta responde a una
intercambio de necesidad de aprendizaje.
distintos puntos Se identifica en las participaciones
de los integrantes de la red, la
de vista
pertinencia, utilidad, beneficios, así
como aspectos por mejorar la red
de aprendizaje. De igual modo
evidencian cómo el objeto
presentado responde a sus
necesidades educativas.
Informática II
Rúbrica de evaluación de producto integrador bloque 1
Presentación de la red de trabajo creada según un propósito específico.
Autónomo
Los elementos visuales aportan
claridad al contenido, son
acordes al tema y propósito; así
mismo, se muestra información
relacionada con el aprendizaje
que se busca alcanzar.
El manejo del entorno digital es
acorde para la publicación y
visualización y reproducción del
objeto de aprendizaje en ciertos
medios digitales.
En los comentarios de los
creadores de la red se destaca
pensamiento crítico, reflexivo y
responsable de cómo ésta
responde a una necesidad de
aprendizaje.
Las participaciones de los
integrantes de la red describen
la utilidad, beneficios, así como
aspectos por mejorar la red de
aprendizaje y en sus
comentarios evidencian cómo el
objeto presentado responde a
sus necesidades educativas.
Asignatura: Informática II
Evidencia requerida:
Resolutivo
Utiliza elementos visuales
acordes al tema y propósito
e incluye información sin
lograr centrarse en el
aprendizaje que se busca
alcanzar.
El manejo del entorno
digital es acorde para la
publicación y visualización
del objeto de aprendizaje.
Los creadores de la red
comentan de forma
reflexiva y responsable
cómo ésta responde a una
necesidad de aprendizaje.
Las participaciones de los
integrantes de la red
describen la utilidad y
beneficios de la red de
aprendizaje, así mismo,
comentan cómo el objeto
presentado responde a sus
necesidades educativas.
Ponderación:
100%
Receptivo Preformal
Utiliza elementos Únicamente utiliza
visuales acordes al elementos visuales
tema y propósito e sin lograr centrarse
incluye información sin en el aprendizaje
lograr centrarse en el que se busca
aprendizaje que se alcanzar. El manejo
busca alcanzar. El del entorno digital
manejo del entorno permite la
digital es acorde para la publicación del
publicación y objeto de
visualización del objeto aprendizaje.
de aprendizaje.
Los creadores de la red Los creadores de la
comentan cómo ésta red emiten
responde a una comentarios sin
necesidad de relación a cómo ésta
aprendizaje. responde a una
Las participaciones de necesidad de
los integrantes de la red
aprendizaje. Las
de aprendizaje
participaciones
únicamente dicen que
únicamente se
es útil sin describir
limitan a decir que
porqué y sin comentar
les gusta sin aportar
si responde a sus
información acerca
necesidades educativas.
de la utilidad de la
red de aprendizaje.
 Dirección de Educación Media Superior
Departamento de Servicios Educativos
Informática II

Indicador Estratégico Autónomo Resolutivo Receptivo Preformal

Usa de forma Se refuerza constantemente, las
responsable la normas de comunicación
red de establecidas previamente para
aprendizaje mantener un ambiente cordial, y de
respeto entre las interacciones de
los participantes de la red de
aprendizaje.
De forma oportuna, se realizan las
acciones pertinentes, ante
comentarios y/o conductas
contrarias a las normas previamente
establecidas.
Es constante y oportuno el
seguimiento a las participaciones de
los integrantes de la red de
aprendizaje.
Ponderación: 100-90%
Nota: Para conservar el nivel de desempeño asignado por el profesor es indispensable haber elaborado y corregido al menos el 80% de las actividades de aprendizaje y
experimentales (si aplica), en caso contrario el profesor podrá reasignar el nivel de desempeño a uno inferior.
Logros:
Se refuerza las normas de
comunicación establecidas
previamente para mantener un
ambiente cordial y de respeto
entre las interacciones de los
participantes de la red de
aprendizaje.
Se realizan las acciones
pertinentes, ante comentarios
y/o conductas contrarias a las
normas previamente
establecidas.
Se da seguimiento a las
participaciones de los
integrantes de la red de
aprendizaje.
89 –80%
Desde la creación de la red,
se establecen normas para
mantener un ambiente
cordial y de respeto entre
las interacciones de los
participantes, sin ser capaz
de reforzarlas ni de actuar
ante comentarios y/o
conductas contrarias a
dichas normas.
Es tardado el seguimiento a
las participaciones de los
integrantes de la red de
aprendizaje.
79 –70%
Aspectos a mejorar:
Sobre el aumento de Hay ausencia en las
integrantes de la red interacciones
de aprendizaje, respecto a la creación
comenta aspectos para de un clima de
tener un ambiente respeto y al
cordial y de respeto seguimiento de las
entre las interacciones participaciones de los
de los participantes, Es integrantes de la red
tardado el seguimiento de aprendizaje.
a las participaciones de
los integrantes de la
red de aprendizaje.
69 –60% 59-0%

Indicaciones respecto al formato de entrega: