´´AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL

DESARROLLO´´

PROGRAMA DE FORMACION HUMANISTICA

PROYECTO EMPRENDEDOR DE PLAN DE MEJORA

TUTORÍA III - PROTAGONISTA DEL CAMBIO

AUTOR(ES):

Dávila Diaz, Jhamilet Vanesa (https://orcid.org/0000-0002-2876-856X)

Reátegui Ríos, José Daniel (https://orcid.org/0000-0002-7437-510X)

Vidal Rengifo, Margorie Lizeth (https://orcid.org/0000-0003-2140-8788)

DOCENTE

Flores Flores, Betty Lucía

TARAPOTO – PERÚ

2023
ÍNDICE

I. PRESENTACIÓN
II. PROBLEMÁTICA
III. OBJETIVOS
IV. ACCIONES ACTIVIDADES A REALIZAR
V. CRONOGRAMA
VI. SEGUIMIENTO DE LAS ACCIONES Y/O ACTIVIDADES
PROPUESTAS
VII. RESULTADOS
VIII. ANEXOS
IX. EVIDENCIAS
X. CONCLUSIONES
XI. REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA
 I. PRESENTACIÓN

Las redes sociales son plataformas digitales que permiten a las personas interactuar,
comunicarse y compartir información con otras personas. Estas herramientas tuvieron
un gran impacto en la sociedad, especialmente en los jóvenes, quienes muchas veces las
utilizaban con fines personales, educativos y recreativos. Sin embargo, el uso excesivo e
inadecuado de las redes sociales puede tener consecuencias negativas para los
estudiantes tanto a nivel individual como social. Este ensayo analiza las causas y
consecuencias del mal uso que hacen los estudiantes de las redes sociales y algunas
posibles soluciones para prevenir y mitigar este problema.

Cor, S. (2023, julio 14).

Ante esta situación, es necesario implementar algunas medidas para prevenir y mitigar
el abuso de las redes sociales entre los estudiantes, tales como: fijar límites y tiempos
para el uso de estas plataformas, promover el diálogo y la confianza entre padres e hijos,
promover la responsabilidad. y una actitud crítica. actividades utilizar la información y
los recursos de las redes sociales, educar sobre los derechos y responsabilidades que
tiene una persona como usuario de estas herramientas, y brindar apoyo psicológico y
emocional a los estudiantes que lo necesiten. Estas medidas pueden ayudar a los
estudiantes a aprovechar los beneficios educativos y sociales de las redes sociales sin
descuidar su propia salud y bienestar.

Armaza Deza, J. F.
(2023).

El uso de las plataformas digitales ha revolucionado nuestra forma de comunicarnos,

informarnos y realizar diversas actividades. En mi opinión, su utilización tiene tanto
aspectos positivos como negativos.

En el lado positivo, las plataformas digitales nos permiten acceder a una amplia
cantidad de información de manera rápida y sencilla.

Podemos obtener noticias al instante, buscar información sobre cualquier tema y

conectarnos con personas de todo el mundo. Además, estas plataformas facilitan la
realización de trámites y compras en línea, ahorrándonos tiempo y esfuerzo.

Sin embargo, también existen desafíos y riesgos asociados al uso de las plataformas
digitales. Una de las principales preocupaciones es la privacidad y la seguridad de
nuestros datos personales. Es importante ser conscientes de los riesgos y tomar medidas
para proteger nuestra información.

I. PROBLEMATICA

La falta de organización de tiempo para ser responsables en las tareas que dejan en cada
curso.

Indica Zeva, E. (2020), como la era digital, se ha convertido un distractor en los

alumnos por el mal uso. Los alumnos que llevan los cursos virtuales están sumamente
expuestos a distraerse, por la cual hay varios obstáculos al estar en su comodidad del
hogar, por la cual pueden realizar otras cosas al mismo tiempo, donde pierden la
concentración por completo de sus clases, o por su vez prefieren navegar por las redes,
haciendo el mal uso de su tiempo, donde deberían estar solamente concentrados en sus
clases.

Por otro lado, Armijo. J, Egaña. S y Ziller. K (2023), demuestran que este estudio en
estudiantes. Se han alcanzado visiones comunes entre las opciones centrales, incluso si
tienen malas relaciones o un espacio incómodo para impartir clases o rupturas
familiares.

Hoy en día, este problema abarca a todo el mundo, las redes sociales son un fenómeno
importante en el mundo de Internet, el abuso tiene un efecto negativo en los estudiantes
durante las clases cuando pierden el tiempo en lugar de dedicarse a su trabajo
estudiantil. afecta su rendimiento académico.

Los causas más comunes que pueden crear en los estudiantes es el ambiente en el que se
encuentran, el uso de las redes para chatear o ver historias en Instagram y la clase que
imparte el docente, les parece un poco aburrido, el problema es que los docentes no
están muy conscientes de los que hacen los estudiantes.

También muestra las consecuencias, de lo que son los retrasos en el aprendizaje,

entregar tarde las tareas, el balo desempeño académico, perdida de interés en los
estudios.

Finalmente, para Gutiérrez. (2017), la organización de tiempo es la actividad que todo

alumno tiene que realizar para tener un buen trabajo en los estudios. Por lo tanto, para
lograr un adecuado cumplimiento del estudio dentro de los horarios establecidos, se
debe asignar tiempo a cada tarea y equilibrar un horario flexible para que los estudiantes
no se sobrecarguen.

CAUSAS

 Pérdida de privacidad

 Impacto en la salud mental

 Distracción y dispersión

 Descuido de las obligaciones escolares.

 Falta de orientación y supervisión.

CONSECUENCIAS

 El estrés, insomnio, ansiedad y obsesión.

 Desarrollo de trastornos psicológicos y la influencia de la vida social en internet.

  Dificultad para concentrarse y profundizar en las tareas, cambios frecuentes de
enfoque y dificultad para seguir instrucciones

 Bajo rendimiento académico, desarrollo de hábitos irresponsables, impacto en la

autoestima y consecuencias a largo plazo en la vida académica

 Peligros como la adicción, la exposición a contenido inapropiado.

PRONÓSTICO

¿Cómo afecta el uso inadecuado de las redes sociales en las clases virtuales en los
alumnos?

Esta pregunta se utilizará para describir y realizar un procedimiento en este trabajo que
minimizará y eliminará esta acción.

II. OBJETIVOS

Objetivo General

 Analizar el uso inadecuado de las redes sociales en las clases virtuales y sus
consecuencias para los estudiantes.

Objetivos Específicos

 Determinar las causas y consecuencia del uso inadecuado de las redes

sociales en las clases virtuales.
 Identificar medidas que se pueden tomar para prevenir el uso inadecuado de
las redes sociales durante las clases virtuales.
 Evaluar el impacto del uso inadecuado de las redes sociales en la
concentración y atención de los estudiantes durante las clases virtuales.
  Analizar las percepciones de los estudiantes sobre el uso de las redes sociales
en las clases virtuales.

III. ACCIONES Y/O ACTIVIDADES A REALIZAR

• Crear un cronograma donde se pone las actividades a realizar durante la

semana.
• Administrar el tiempo de uso de la computadora, especialmente el uso de
Internet.
• Evite revisar mensajes de texto, redes sociales u otras distracciones durante
la clase.
• Antes de utilizar dispositivos electrónicos para distraerse, asegúrese de no
tener ningún trabajo o tarea en curso.
• Si vas a ausentarte por más de 30 minutos, apaga tu computadora para poder
cuidarla, ya que es una herramienta importante para llegar a clase y realizar
el trabajo.
• Utilice Internet y dispositivos electrónicos para mantenerse actualizado con
todos los anuncios de los maestros.

• Brindar charlas de concientización y hablar sobre el uso correcto y

necesarios de los teléfonos o redes sociales.

• Aconsejar que deben realizar apuntes o un horario de actividades que deben

hacer durante su día o semana.

• Realizar actividades deportivas y/o relajación durante la semana.

• Realizar dinámica por grupos en persona para socializar y tener un buen

habito en la vida.
 IV. CRONOGRAMA.

N MESES Septiembre Octubre Noviembre Diciembre

Acciones y/o Actividades dfff1 22

1 2 34 41 12 32 43 14 12 2 3 3 4 1 1 22 3 4 4

1 Crear un cronograma donde se pone las

actividades a realizar durante la semana.

2 Administrar el tiempo de uso de la

computadora, especialmente el uso de Internet.

3 Evite revisar mensajes de texto, redes sociales

u otras distracciones durante la clase
Antes de utilizar dispositivos electrónicos para
4
distraerse, asegúrese de no tener ningún trabajo
o tarea en curso.

5 Si vas a ausentarte por más de 30 minutos,

apaga tu computadora para poder cuidarla, ya
que es una herramienta importante para llegar a
clase y realizar el trabajo.

Utilice
6 Internet y dispositivos electrónicos para
mantenerse actualizado con todos los anuncios de los
maestros.
Brindar charlas de concientización y hablar
7
sobre el uso correcto y necesarios de los
 teléfonos o redes sociales

Aconsejar que deben realizar apuntes o un

8
horario de actividades que deben hacer durante
su día o semana

9 Realizar actividades deportivas y/o relajación

durante la semana
Realizar dinámica por grupos en persona para
10
socializar y tener un buen habito en la vida.
V. RESULTADOS
 Reducción de riesgos: Educar a los usuarios sobre las cuestiones de seguridad y
privacidad de las aplicaciones virtuales ha reducido los riesgos asociados con el
uso indebido de las redes sociales.
 Mejora del desempeño académico: Implementar actividades de aprendizaje en
un entorno de aprendizaje virtual que promueva el trabajo en equipo, la
comunicación efectiva y el pensamiento crítico ha ayudado a los estudiantes a
lograr resultados académicos satisfactorios o mejores.
 Conciencia sobre los riesgos: La implementación de consejos para
garantizar la seguridad virtual de niños y jóvenes ha aumentado la
conciencia sobre los riesgos asociados al abuso de las redes sociales.
 Uso responsable: La realización de actividades educativas que promuevan el
uso responsable de las redes sociales ayudó a los estudiantes a utilizarlas de
forma más consciente y segura.
VI. ANEXOS
VII. EVIDENCIAS

VIII. CONCLUSIONES

 Los buenos resultados se pueden incluir la reducción de riesgos, la mejora del

desempeño académico, la conciencia sobre los riesgos y el fomento del uso
 responsable de las redes sociales, estas medidas pueden contribuir a un entorno
virtual más seguro y propicio para el aprendizaje.

IX. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Riesgos de un mal uso de Internet. (2013, 23 de marzo). Promoción y Educación para
la Salud. http://blogs.murciasalud.es/edusalud/2013/03/22/riesgos-de-un-mal-uso-de-
internet/

Zeva E. (2020) Clases virtuales: el problema de concentración en los estudiantes y

algunos consejos Recuperado

de: https://medialab.unmsm.edu.pe/chiqaqnews/clasesvirtuales-el-problema-de-

concentracion-en-los-estudiantes-y-algunos-consejos/

Jiménez, L. (2015). ¿Cómo organizan su tiempo los universitarios? Revista de

Psicologíala Paz, 14(1).
http://www.scielo.orgbo/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S30322015000200008
Gutiérrez, G.. Chaparro, A. y Azpillaga, V. (2017). La organización escolar como
variable asociada al logro educativo.
http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1665-
26732017000200041