CUESTIONARIO PARA VALORAR CONOCIMIENTOS

1. DATOS GENERALES:

NOMBRE DEL APRENDIZ: Geraldine Amanda Sarmiento Ruiz

No FICHA: 2614151

NOMBRE DEL INSTRUCTOR: DIEGO MAURICIO ALFONSO CAMARGO

PROGRAMA DE FORMACIÓN: Tecnólogo en Gestión Administrativa

PROYECTO ASOCIADO:

ACTIVIDAD DE PROYECTO:

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIA: COMPRENDER TEXTOS EN INGLÉS EN FORMA ESCRITA Y AUDITIVA

RESULTADO DE APRENDIZAJE:  ENCONTRAR VOCABULARIO Y EXPRESIONES DE INGLÉS

TÉCNICO EN ANUNCIOS, FOLLETOS, PÁGINAS WEB, ETC
 COMPRENDER FRASES Y VOCABULARIO HABITUAL SOBRE
TEMAS DE INTERÉS PERSONAL Y TEMAS TÉCNICOS
 COMUNICARSE EN TAREAS SENCILLAS Y HABITUALES QUE
REQUIEREN UN INTERCAMBIO SIMPLE Y DIRECTO DE
Descripción de la evidencia

El aprendiz debe desarrollar un taller en el cual desarrollará actividades de forma escrita y oral en un nivel básico de inglés dentro de
contextos sociales y laborales

Criterios de evaluación:

 Interpreta textos básicos en inglés en los diferentes tiempos verbales.

 Completa información importante en los textos, con el vocabulario, conjugaciones y gramática en inglés.
 Proporciona explicaciones, argumentos y explicaciones lógicas sobre aspectos técnicos de su profesión en un debate.
 Puede responder cuestionarios de selección múltiple, escritos en inglés.
 Puede inferir el significado de una palabra u oración dentro de un texto en inglés, así este no esté explícito.

Duración de las actividades:

60 Horas Acompañamiento Directo

2. INSTRUCCIONES PARA EL DILIGENCIAMIENTO

Estimado Aprendiz: le sugiero tener presente la información contenida en este Instrumento de Evaluación, el cual
ha sido realizado para recoger, verificar y valorar sus conocimientos de la actividad de Aprendizaje:
DETERMINAR LAS CONDICIONES AMBIENTALES Y FÍSICAS DE LOS FRENTES DE TRABAJO
Lea cuidadosamente cada una de las preguntas y responda de manera clara, concisa, precisa y preséntelas a
su Facilitador (a).
Usted debe:

 Analizar tranquilamente cada pregunta

 Solicitar explicación sobre aquellas palabras o expresiones que le generen dudas.
 Valoración: Esta prueba se considera aprobada si contesta acertadamente todas las preguntas
planteadas

3. Daily routine:

1| P a g e
Check your vocabulary: picture matching
Write the correct verb phrase in the box below the picture.

go to bed do homework get up have breakfast

have lunch have dinner brush your teeth wake up have
a shower go to work go home go to school

brush your teeth breakfast wake up get up

go to work go to school have lunch go to bed

go home have a shower do homework have dinner

Work sheet on Daily Routine

 Fill in the blanks using the correct words given in the grid.
Note: You may use any word more than once.

check get on get get off

dressed
arrive drink go back go out

2| P a g e
 leave like watch have
get up brush read wash
listen say go back star
t
wait for do play often

Hello everybody! I am ___Amanda________/ Every morning I ....

Get Up......... at 7 o’clock. I ...wash......... my face and brush....................my

teeth. Then, I ..do..............and ......like......... my breakfast. I usually drink................milk or

fruit juice but I never .......drink........ tea. After breakfast I............................my college bag

and ..........say........... “Good Day” to my parents. I.........go out.......... home at 8 o’clock

and .......... take.............. the college bus for 10 minutes. I pack...........the College bus

at 8:00am. I.............listen... to music with my friends in the bus. I arrive at

college at 8:20 a.m. My College ........starts........... at 8:30 a.m. I .......listen......... to my

teachers carefully and .... learn..........a lot. I ........have........... lunch at 12:10 p.m. in the
college canteen. After completion of class work, I go................................home by bus and I

.... get off.......... the bus at 5:10 in the evening. I change............... my clothes and
.... relax.............. at 5:30. p.m. I .......go .......... to the playground and play.......football

with my friends. I…sometimes………. go to my friend’s home. Usually I.......have............

dinner at 8 o’clock. After dinner I .......do........ my homework and generally

. read............. books between 8:30 and 10:00 p.m. I watch.......television. I

.... enjoy..........drawing pictures and painting them.

I always go...............to bed at 10:30 p.m. I love my family.

3| P a g e
 Write your daily routines in the box given below:

Hello everybody! I am Amanda Sarmiento.

I get up at five am

I wash my face and teeth.

I go downstairs for breakfast and have juice with eggs.
I fix my daughters and we all leave at six in the morning.

I have lunch at two in the afternoon because of my job

I am a security guard and I go out to study in the Sena from six to ten at night.
. I go to sleep every day at eleven o'clock at night.
This is my routine every day
thank you

3.1 Pantomime

Cut the cards. Each student takes a card and he uses mimes to tell the statement to his classmates
without speaking.

4| P a g e
 3.2 Practice Your daily routine: Write about what you do during the day, the
activities you practice in the morning before you go to your school or office, during the
work or study and finally write a little bit about what do you do at night before to go to
sleep. Keeping into account the teacher explanation.
To develop this activity, you must pay attention to your tutor explanation. Then, create
your Power Point slides and submit through the PRE A1 folder. Don’t forget to follow
the tutor instructions.
https://www.canva.com/design/DAFiH4C5zao/ALLdrxnexJKfMmhVg1RMpA/edit

Ciudad y Fecha: Firmas:

Instructor: DIEGO MAURICIO ALFONSO CAMARGO
Aprendiz:

5| P a g e