1.

IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

Nombre del Proyecto: Fundamentos de ingles A1 Duración en horas

Fase del Proyecto:

1-Trabajo de las unidades en la plataforma Blackboard a través 90 horas
del LMS y con apoyo en sesiones presenciales.
2 - Elaboración del proyecto técnico
3- Evaluación final

Actividades: Comprensión de lectura- Ejercicios de comprensión

auditiva-comprensión de gramática básica

Competencia: Resultados de Aprendizaje: Duración en horas de la

interactuar con otrosü en Dar a conocer datos actividad :
idioma extranjero según
personales para una mejor 15 horas
estipulaciones del marco interacción con los demás.
común europeo de referencia
ü Identificar palabras y
para idiomas
expresiones básicas que se
usan habitualmente
relativas a información
personal y entorno
inmediato.

ü Utilizar expresiones
cotidianas de uso frecuente
que resuelvan necesidades
inmediatas en un contexto
informativo básico acerca
del aprendiz y su vida
diaria.

2. PRESENTACION

La actividad contenida en esta guía permitirá que el aprendiz practique las habilidades
comunicativas del idioma a través de ejercicios dinámicos en donde se involucran la
comprensión de lectura, adquisición de nuevo vocabulario y ejercicios gramaticales.
3. CONOCIMIENTOS PREVIOS

Los conocimientos previos necesarios para esta actividad son:

_ Manejo de la plataforma Blackboard a través del LMS.

4. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE :

PRE-TASK

A. Match the pictures with the words in box and then classify the words:

F Vegeta D
r bles ri
Water coffee
u n
i k cereal cheese
t banana beans
onions bread
milk cola
carrots oil
rice lettuce
pear oranges
sugar
Other

Cheese
B. Make the sentences negative:
There is some milk in the fridge. => No, there is no milk in the fridge.

There is some butter on the No, there

bread. ________________________.

There is some porridge on the No, there

plate. ________________________.

There is a lot of food in the fridge. No, there

________________________.

There are eight sweets in the box. No, there

________________________.

C. Look at the first picture again and write sentences with a (n), some or any:

Example: There are some oranges.

1. oranges
2. tea
3. coffee
4. bread
5. beans
6. fish
7. bananas
8. carrots

D. Make the nouns in column B countable by using the words in column A.

 A bottle of
A cup of
A packet
of
A loaf of
A carton
of
A piece of

Bread
Rice
Wine
Chee
se
Coffe
e
Milk
Jam
Juice
Meat
Water

E. Copy and complete the sentences with much or many :

Example: There isn’t much coffee in the cup.
1. There isn’t ________ coffee in the cup.
2. They haven’t got money.
3. There are ______ oranges in the Algarve.
4. Have you got ____ friends? Not ________.
5. We didn’t buy ______vegetables yesterday.
6. We haven’t got ______ in the fridge.

F. Watch the following video and identify the intructions given.

http://www.youtube.com/watch?v=Y8zzG4n8CpM
G. Find the words in the puzzle.

H.

Write sentences describing the city and using prepositions: (Min 10 lines)

e.g There are 2 cars in front of the house.

TASK

Remember! the days of the week are:

Monday. Tuesday, Wednesday,thruesday,Friday,Saturday,Sunday.
Suppose you are the owner of a famous restaurant in your town, write the specific menu
for Each day of the week. Take into account these celebrations:
Birthday- Mother’s day –Father’s day – Christmas- Saint Valentines’ day
New year day , Halloween.

The following link can be useful:

Ambiente(s) requerido:
Ambiente virtual de aprendizaje _ plataformas Black board y Sofia plus

Material (es) requerido: Guía de aprendizaje con indicaciones para realizar el proceso.

5. EVIDENCIAS Y EVALUACION

Producto Task (Menu)

entregable:

Forma de entrega: A través de la plataforma Blackboard, el correo electrónico o en

medio físico durante las sesiones presenciales de apoyo al curso

Criterios de ü pronuncia adecuadamente el vocabulario básico del

Evaluación: idioma.
ü interpreta textos sencillos.
ü identifica en ejercicios de escucha algunos nombres y
palabras determinadas.
ü plantea y responde preguntas sobre sí mismo.
ü escribe datos personales en un formulario.

6. BIBLIOGRAFIA

CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autores http://busy
teachers.org/