Queridos docentes:

En SM tenemos la convicción de seguir favoreciendo la educación con estrategias que promuevan la

innovación y la construcción de un mundo mejor. Por ello, te presentamos algunas claves para integrar
el nuevo proyecto REVUELA en tu aula, en donde tendrás la oportunidad de expandir tu salón de clases
más allá de la jornada escolar.

Con este material tendrás a tu alcance herramientas y recursos que te permitirán fortalecer y ampliar los
aprendizajes de tus alumnos, haciéndolos cada vez más autónomos y comprometidos con el mundo
que les rodea.

Te invitamos a aprovechar en cada momento la flexibilidad que propone REVUELA, en donde

deseamos se faciliten tus actividades diarias y las de tus alumnos.

Por ahora, te compartimos algunas claves en las que puedes apoyarte para lograr un mejor
aprovechamiento de este recurso.

 Actividades en color ROJO: Relacionadas con la clave de habilidades de comunicación.

 Actividades en color NARANJA: Relacionadas con la clave de trabajo colaborativo.
 Actividades subrayadas en color AMARILLO: Actividades digitales con código QR que podrás
encontrar en el libro impreso.
 Actividades en doble color: Relacionadas con las dos claves de REVUELA.
 Actividades con un *: Se refiere a las actividades relacionadas directamente con los objetivos de
aprendizaje que se especifican en la ruta del inicio de la secuencia didáctica. Se sugiere que
estas actividades se incluyan en el portafolio digital.

Recuerda que en SM queremos apoyarte y estamos contigo.

¡Mucho éxito!
 Avance programático. Revuela Secundaria. Matemáticas II
Trimestre 1 Unidad 1
1 Evaluación diagnóstica Sesión 1 Aplique la evaluación digital. Aplique la evaluación digital
anual Diagnóstico

Secuencia /Aprendizaje Actividades sincrónicas / en Actividades asincrónicas /

Semana Aprendizaje esperado SEP / Tema Sesiones
esperado Revuela clase autónomas
1 1. Multiplicación y división • Resuelve problemas de multiplicación y Exploración Mejorar las condiciones de las
de números con signo. división con números enteros, fracciones mujeres y niños pobres.
Resuelve problemas que y decimales positivos y negativos (previo a clase)
involucran multiplicaciones Planteamiento. P.10 Actividad 1
y divisiones de números Mis conocimientos previos. Actividad 2 Refuerzo: Multiplicaciones con signo
con signo. Sesión 2.
Nudo P.11 P. 12
Sesión 3. Actividad 3 Actividad 5
Reglas de los signos para Actividad 4
multiplicar o dividir.
Sesión 4. P. 13 P.13
Actividad 6 Actividad 8
Actividad 7 Actividad 9

Sesión 5. P.13
Actividad 10
Actividad 11
2 1. Multiplicación y división • Resuelve problemas de suma y resta Sesión 6. P.14 P.14
de números con signo. con números enteros, fracciones y Actividad 12 Actividad 10
Resuelve problemas que decimales positivos y negativos. Actividad 11
involucran multiplicaciones Sesión 7. P.15 y 16 P.16
y divisiones de números Actividad 14* Actividad 16*
con signo. Actividad 15* Ampliación: Divisiones con signo.
Tarea 1. “Guía tu actividad al tesoro”

Sesión 8. P.17
Actividad 17*

Desenlace. P. 18 P.18
Represento mi aprendizaje. Actividad 18* Actividad 19*
Sesión 9.
Valoro mi aprendizaje P. 19
Sesión 10. Actividad 20*
Actividad 21*
3 2. Expresiones algebraicas • Formula expresiones de primer grado Exploración ¿Quién pone comida en la mesa?
equivalentes. Identifica y para representar propiedades (previo a clase)
construye expresiones (perímetros y áreas) de figuras Planteamiento. P.20 Actividad 1
 algebraicas equivalentes geométricas y verifica equivalencia de Mis conocimientos previos. Actividad 2 Refuerzo: Expresiones algebraicas
en contextos geométricos expresiones, tanto algebraica como Sesión 11. equivalentes I
(longitudes y áreas de geométricamente (análisis de las figuras). Nudo P.21 y 22 P. 22
figuras). Sesión 12. Actividad 3 Actividad 5*
Áreas y perímetros de figuras Actividad 4*
Sesión 13. P. 23 P.23
Actividad 6* Actividad 7*
Ampliación: Expresiones algebraicas
equivalentes II

Sesión 14. P.24 P.25

Operaciones algebraicas Actividad 8 Actividad 9

Sesión 15. P.26 P.27

Actividad 10 Actividad 12*
Actividad 11 Actividad 13*

4 2. Expresiones algebraicas • Formula expresiones de primer grado Sesión 16. P.27 y 28 P.28
equivalentes. Identifica y para representar propiedades Actividad 14* Actividad 16*
construye expresiones (perímetros y áreas) de figuras Actividad 15* Refuerzo: Problemas con expresiones
algebraicas equivalentes geométricas y verifica equivalencia de equivalentes
en contextos geométricos expresiones, tanto algebraica como Sesión 17. P. 29 Tarea 2: “El gimnasio nuevo de la
(longitudes y áreas de geométricamente (análisis de las figuras). Actividad 17* escuela”
figuras). Desenlace. P.30 P.30
Represento mi aprendizaje. Actividad 18* Actividad 19*
Sesión 18.
Valoro mi aprendizaje P.31 P.31
Del yo al Nosotros Actividad 20* Un mundo sin pobreza
Sesión 19. Actividad 21* Evaluación Ciudadanía Global
Evaluación Unidad Evaluación de la Unidad
 Avance programático. Revuela Secundaria. Matemáticas II
Trimestre 1 Unidad 2
Secuencia /Aprendizaje Actividades sincrónicas / en Actividades asincrónicas /
Semana Aprendizaje esperado SEP / Tema Sesiones
esperado Revuela clase autónomas
5 3. Cálculo de áreas • Calcula el perímetro y área de polígonos Exploración Las grandes ciudades y el reto del
circulares por regulares y del círculo a partir de agua residual. (previo a clase)
aproximaciones. Aproxima diferentes datos. Planteamiento. P.34 Actividad 1
Mis conocimientos previos. Actividad 2
y estima áreas de círculos
Sesión 1.
mediante diversos
procedimientos. Justifica y Nudo P.35 y 36 Refuerzo: Áreas de superficies curvas
usa la fórmula para Sesión 2. Actividad 3
calcular el área del círculo. Aproximación de áreas circulares.
Sesión 3. P. 36
Actividad 4

Sesión 4. P. 37
Actividad 5
Sesión 5. P. 37 P.37
Actividad 6 Actividad 7
Ampliación: Cálculo del área de
regiones circulares
6 3. Cálculo de áreas • Calcula el perímetro y área de polígonos Sesión 6. P.38
circulares por regulares y del círculo a partir de Actividad 8
aproximaciones. Aproxima diferentes datos.
Sesión 7. P.39 y 40
y estima áreas de círculos Actividad 9
mediante diversos
procedimientos. Justifica y Sesión 8. P.41 P.41
usa la fórmula para Actividad 10* Actividad 11*
calcular el área del círculo. P. 271
Tarea 3: “El área del círculo”
Desenlace. P. 42 P.42
Represento mi aprendizaje. Actividad 12* Actividad 13*
Sesión 9.
Valoro mi aprendizaje P. 43
Sesión 10 Actividad 14*
Actividad 15*
7 4. Triángulos posibles e • Deduce y usa las relaciones entre los Exploración Mejores calles mejores ciudades.
imposibles. Justifica ángulos de polígonos en la construcción (previo a clase)
geométricamente la de polígonos regulares Planteamiento. P.44 Actividad 1
desigualdad del triángulo y Mis conocimientos previos. Actividad 2
la suma de los ángulos Sesión 11.
interiores de cualquier
triángulo. Nudo P.45 y 46 Refuerzo: Construcción de triángulos I
Sesión 12. Actividad 3
 Ángulos interiores de un triángulo
Sesión 13. P. 46 P. 47
Actividad 4 Actividad 5
Sesión 14. P.48 P. 50
Actividad 6 Actividad 8*
Actividad 7*
Sesión 15. P.50 P. 51 y 52
Actividad 9 Actividad 10
Actividad 11
Actividad 12
8 4. Triángulos posibles e • Deduce y usa las relaciones entre los Sesión 16. P.53 y 54 P.54
imposibles. Justifica ángulos de polígonos en la construcción Los lados de un triángulo Actividad 13 Actividad 15*
geométricamente la de polígonos regulares Actividad 14* Ampliación: Construcción de
desigualdad del triángulo y triángulos II
la suma de los ángulos Sesión 17. P.55 Tarea 4: “Diseñando el cablebús”
interiores de cualquier Actividad 16*
triángulo. Desenlace. P.56 P. 56
Represento mi aprendizaje. Actividad 17* Actividad 18*
Sesión 18.
Valoro mi aprendizaje P.57 P.58
Del yo al Nosotros Actividad 19* Avances que mejoran el mundo
Sesión 19. Actividad 20* Evaluación Ciudadanía Global
Evaluación Unidad Evaluación de la Unidad
 Avance programático. Revuela Secundaria. Matemáticas II
Trimestre 1 Unidad 3
Secuencia /Aprendizaje Actividades sincrónicas / en Actividades asincrónicas /
Semana Aprendizaje esperado SEP / Tema Sesiones
esperado Revuela clase autónomas
9 5. Proporcionalidad. • Resuelve problemas de Exploración La participación política de las
Justifica algebraicamente proporcionalidad directa e inversa y de mujeres. (previo a clase)
la regla de tres y la usa reparto proporcional. Planteamiento. P.60 Actividad 1
para resolver problemas de Mis conocimientos previos. Actividad 2 Ampliación: Funciones y = kx con hoja
proporcionalidad. Sesión 1. de cálculo.
Nudo P.61 y 62 P. 62
Sesión 2. Actividad 3 Actividad 5*
Proporcionalidad directa Actividad 4*

Sesión 3. P. 63
Representación algebraica de la Actividad 6
proporcionalidad
Sesión 4. P. 64 Refuerzo: Correspondencia I
Actividad 7

Sesión 5. P.65 P.65

Actividad 8* Actividad 9 *

10 5. Proporcionalidad. • Resuelve problemas de Sesión 6. P.64 Refuerzo: Relaciones y = kx

Justifica algebraicamente proporcionalidad directa e inversa y de La regla de tres Actividad 10
la regla de tres y la usa reparto proporcional.
para resolver problemas de Sesión 7. P. 68
proporcionalidad. Actividad 11
Sesión 8. P. 65 P. 273
Actividad 12* Tarea 5: “Paridad de género en las
elecciones”

Desenlace. P. 68 P. 68
Represento mi aprendizaje. Actividad 13* Actividad 14*
Sesión 9.
Valoro mi aprendizaje P. 69
Sesión 10. Actividad 15*
Actividad 16*
11 6. Gráficas de variación • Interpreta y construye gráficas de Exploración Las mujeres en el mercado laboral
lineal y sus propiedades. funciones lineales (y = mx + b). Analiza (previo a clase)
Interpreta y construye cómo cambia la gráfica de la función al Planteamiento. P.70 Actividad 1
gráficas de funciones cambiar los parámetros m y b. Mis conocimientos previos. Actividad 2
lineales (y = mx + b). Sesión 11.
 Analiza cómo cambia la Nudo P.71 y 72
gráfica de la función al Sesión 12. Actividad 3
cambiar los parámetros m Rectas y variación lineal
y b. Sesión 13. P. 72
Actividad 4*
Sesión 14. P.73
Ordenada al origen Actividad 5
Actividad 6

Sesión 15. P. 74 P.74

Actividad 7* Actividad 9*
Actividad 8*
12 6. Gráficas de variación • Interpreta y construye gráficas de Sesión 16. P.75 y 76 P.76
lineal y sus propiedades. funciones lineales (y = mx + b). Analiza Inclinación y pendiente Actividad 10 Actividad 11
Interpreta y construye cómo cambia la gráfica de la función al
gráficas de funciones cambiar los parámetros m y b. Sesión 17. P. 77 P.77
lineales (y = mx + b). Actividad 12* Actividad 14*
Analiza cómo cambia la Actividad 13* Tarea 6. “El trabajo no remunerado
gráfica de la función al sigue siendo trabajo”
cambiar los parámetros m Desenlace. P.78 P.78
y b. Represento mi aprendizaje. Actividad 15* Actividad 16*
Sesión 18.
Valoro mi aprendizaje P.79 P.80
Del yo al Nosotros Actividad 17* La igualdad es responsabilidad de
Sesión 19. Actividad 16* todos
Evaluación Ciudadanía Global
Evaluación Unidad Evaluación de la Unidad
 Avance programático. Revuela Secundaria. Matemáticas II
Trimestre 2 Unidad 4
Secuencia /Aprendizaje Actividades sincrónicas / en Actividades asincrónicas /
Semana Aprendizaje esperado SEP / Tema Sesiones
esperado Revuela clase autónomas
13 7. Proporcionalidad • Resuelve problemas de Exploración La desigualdad más allá de los
inversa. Identifica y proporcionalidad directa e inversa y de ingresos (previo a clase)
resuelve problemas de reparto proporcional. Planteamiento. P.86 Actividad 1
proporcionalidad inversa Mis conocimientos previos. Actividad 2 Ampliación: Otro tipo de
mediante diversos Sesión 1. proporcionalidad.
procedimientos Nudo. P. 87
Sesión 2. Actividad 3
Conjunto de cantidades
inversamente proporcionales.
Sesión 3. P. 88 Refuerzo: Proporcionalidad inversa I
Actividad 4

Sesión 4. P.88 y 89 P. 89
Actividad 5 Actividad 7*
Actividad 6*
Sesión 5. P.90 Refuerzo: Proporcionalidad inversa II
Representación algebraica de una Actividad 8
relación de proporcionalidad
inversa.
14 7. Proporcionalidad • Resuelve problemas de Sesión 6. P. 91
inversa. Identifica y proporcionalidad directa e inversa y de Actividad 9
resuelve problemas de reparto proporcional.
proporcionalidad inversa
mediante diversos Sesión 7. P. 92 P. 92
procedimientos Actividad 10 Actividad 11*

Sesión 8. P.93 P. 93
Actividad 12* Actividad 13*
Tarea 7. “La segunda Ley de Newton”
Sesión 9. P. 94 P.94
Represento mi aprendizaje. Actividad 14* Actividad 15*
Desenlace.
Sesión 10. P. 95
Valoro mi aprendizaje Actividad 16*
Actividad 17*
15 8. Variación lineal. • Analiza y compara situaciones de Exploración Desigualdad de la Tierra.
Identifica y analiza variación lineal y proporcionalidad (previo a clase)
situaciones de variación inversa, a partir de sus representaciones Sesión 11. P. 96 Actividad 1
lineal (y = mx + b) en tabular, gráfica y algebraica. Interpreta y Planteamiento. Actividad 2 Ampliación: Exploración cósmica.
 diversas disciplinas (física y resuelve problemas que se modelan con Mis conocimientos previos.
economía, por ejemplo). este tipo de variación, incluyendo Nudo P. 97 P. 98
Representa dicha variación fenómenos de la física y otros contextos. Sesión 12. Actividad 3 Actividad 4
de forma tabular, gráfica y Variación lineal y su representación Refuerzo: Reglas de correspondencia.
algebraica. gráfica.
Sesión 13. P. 99 Ampliación: Variación lineal.
Actividad 5*
Sesión 14. P. 100 P. 100
Actividad 6* Actividad 7*
Sesión 15. P. 101 P. 102
Representación algebraica de una Actividad 8 Actividad 9
variación lineal. Refuerzo: Gráficas lineales.

16 8. Variación lineal. • Analiza y compara situaciones de Sesión 16. P. 103 P. 104

Identifica y analiza variación lineal y proporcionalidad Actividad 10 Actividad 11*
situaciones de variación inversa, a partir de sus representaciones
lineal (y = mx + b) en tabular, gráfica y algebraica. Interpreta y Sesión 17. P. 105 P. 105
diversas disciplinas (física y resuelve problemas que se modelan con Actividad 12* Actividad 13*
economía, por ejemplo). este tipo de variación, incluyendo Tarea 8. “Espacios para todas y
Representa dicha variación fenómenos de la física y otros contextos todos”
de forma tabular, gráfica y Desenlace. P. 106 P. 106
algebraica Sesión 18. Actividad 14* Actividad 15*
Represento mi aprendizaje.
Sesión 19. P. 107 P.110
Valoro mi aprendizaje Actividad 16* Que nadie se quede atrás.
Del yo al Nosotros Actividad 17* Evaluación Ciudadanía Global
Evaluación Unidad Evaluación de la Unidad
 Avance programático. Revuela Secundaria. Matemáticas II
Trimestre 2 Unidad 5
Secuencia /Aprendizaje Actividades sincrónicas / en Actividades asincrónicas /
Semana Aprendizaje esperado SEP / Tema Sesiones
esperado Revuela clase autónomas
17 9. Sucesiones aritméticas. • Verifica algebraicamente la equivalencia Exploración Adaptación a las consecuencias del
Identifica y formula de expresiones de primer grado, cambio climático.
expresiones algebraicas formuladas a partir de sucesiones. (previo a clase)
equivalentes para una • Formula expresiones de primer grado Planteamiento. P. 110 Actividad 1
misma sucesión (de para representar propiedades Sesión 1. Actividad 2 P. 111
números o figuras) con (perímetros y áreas) de figuras Mis conocimientos previos. Actividad 3
progresión aritmética. geométricas y verifica equivalencia de Nudo. Refuerzo: Reglas de sucesiones I
Verifica que dos expresiones, tanto algebraica como Sucesiones
expresiones algebraicas geométricamente (análisis de las figuras) Sesión 2. P. 112 P. 112
equivalentes siempre Actividad 4 Actividad 5
producen la misma Ampliación: Reglas de sucesiones II
sucesión de números. Sesión 3. P. 113 P. 114
Actividad 6 Actividad 7*
Sesión 4. P.115 P. 116
Sucesiones aritméticas. Actividad 8 Actividad 10
Actividad 9 Refuerzo: Sucesiones numéricas.
Sesión 5. P. 117 P. 118
Actividad 11* Actividad 13*
Actividad 12*
18 9. Sucesiones aritméticas. • Verifica algebraicamente la equivalencia Sesión 6. P. 118
Identifica y formula de expresiones de primer grado, Expresiones equivalentes. Actividad 14
expresiones algebraicas formuladas a partir de sucesiones. Sesión 7. P. 118 P. 118
equivalentes para una • Formula expresiones de primer grado Actividad 15 Actividad 16
misma sucesión (de para representar propiedades Sesión 8. P. 119 P. 119
números o figuras) con (perímetros y áreas) de figuras Actividad 17* Actividad 19*
progresión aritmética. geométricas y verifica equivalencia de Actividad 18* Tarea 9. “Sucesión de figuras”
Verifica que dos expresiones, tanto algebraica como
expresiones algebraicas geométricamente (análisis de las figuras) Desenlace. P. 120 P.120
equivalentes siempre Sesión 9. Actividad 20* Actividad 21*
producen la misma Represento mi aprendizaje.
sucesión de números. Sesión 10. P. 121
Valoro mi aprendizaje Actividad 22*
Actividad 23*
19 10. Fórmula para el área • Deduce y usa las relaciones entre los Exploración México y el cambio climático.
del círculo. Aproxima y ángulos de polígonos en la construcción (previo a clase)
estima áreas de círculos de polígonos regulares. Planteamiento. P.122 Actividad 1
mediante diversos Sesión 11. Actividad 2
procedimientos. Justifica y Mis conocimientos previos.
usa la fórmula para
 calcular el área del círculo. Nudo. P.123
Sesión 12. Actividad 3
Área del círculo
Sesión 13. P. 124 Refuerzo: Áreas laterales.
Actividad 4

Sesión 14. P. 125 y 126 P. 126

Actividad 5 Actividad 7*
Actividad 6*
Sesión 15. P. 126 P. 126
Actividad 8* Actividad 9*
Ampliación: Hablemos de llantas.
20 10. Fórmula para el área • Deduce y usa las relaciones entre los Sesión 16. P. 127 P. 128
del círculo. Aproxima y ángulos de polígonos en la construcción Aplicaciones del área del círculo. Actividad 10 Actividad 11
estima áreas de círculos de polígonos regulares. Actividad 12*
mediante diversos Sesión 17. P.129 P.129
procedimientos. Justifica y Actividad 13* Actividad 16*
usa la fórmula para Actividad 14* Tarea 10. “Reflexiones sobre el área
calcular el área del círculo. Actividad 15* del círculo”
Desenlace. P.130 P. 130
Sesión 18. Actividad 17* Actividad 18*
Represento mi aprendizaje.

Sesión 19. P.131 y 132 P.132

Valoro mi aprendizaje Actividad 19* Evaluación Ciudadanía Global
Del yo al Nosotros Actividad 20*
Acción por el clima
Evaluación Unidad Evaluación de la Unidad
 Avance programático. Revuela Secundaria. Matemáticas II
Trimestre 2 Unidad 6
Secuencia /Aprendizaje Actividades sincrónicas / en Actividades asincrónicas /
Semana Aprendizaje esperado SEP / Tema Sesiones
esperado Revuela clase autónomas
21 11. Espacio muestral y • Determina la probabilidad teórica de un Exploración El cambio climático y el futuro de la
probabilidad teórica. evento en un experimento aleatorio. alimentación. (previo a clase)
Determina el espacio Planteamiento. P. 134 Actividad 1
muestral de un Sesión 1. Actividad 2
experimento aleatorio y lo Mis conocimientos previos.
utiliza para calcular la
probabilidad teórica (casos Nudo. P. 135 y 136 P. 136
favorables/casos totales) Sesión 2. Actividad 3 Actividad 5
de eventos simples y Probabilidad y espacios muestrales Actividad 4 Refuerzo: Más o menos probable.
compuestos. Formaliza la Sesión 3. P. 137 P. 138
escala de probabilidad (0 Actividad 6 Actividad 8
para eventos imposibles, 1 Actividad 7
para seguros, y el intervalo
abierto para probables). Sesión 4. P. 139 P. 139
Actividad 9* Actividad 10*
Sesión 5. P. 140 P. 140
Probabilidad teórica Actividad 11 Actividad 12
Ampliación: Resultados posibles.
22 11. Espacio muestral y • Determina la probabilidad teórica de un Sesión 6. P. 141 P.142
probabilidad teórica. evento en un experimento aleatorio. Actividad 13 Actividad 14
Determina el espacio
muestral de un Sesión 7. P. 145 P.143
experimento aleatorio y lo Actividad 15 Actividad 16*
utiliza para calcular la Sesión 8. P.144 y 145 P. 145
probabilidad teórica (casos Actividad 17* Actividad 19*
favorables/casos totales) Actividad 18* Actividad 20*
de eventos simples y Tarea 11. “Probabilidad experimental
compuestos. Formaliza la y teórica”
escala de probabilidad (0
Desenlace. P. 146 P. 146
para eventos imposibles, 1
Sesión 9. Actividad 21* Actividad 22*
para seguros, y el intervalo
Represento mi aprendizaje.
abierto para probables).
Sesión 10. P. 147
Valoro mi aprendizaje Actividad 23*
Actividad 24*
23 12. Ecuaciones lineales. • Resuelve problemas mediante la Exploración Desperdicio de alimentos
Plantea y resuelve formulación y solución algebraica de (previo a clase)
problemas con ecuaciones sistemas de dos ecuaciones lineales con Planteamiento. P. 148 Actividad 1
lineales y coeficientes dos incógnitas. Sesión 10. Actividad 2 Ampliación: Álgebra y ecuaciones.
enteros, fraccionarios y Mis conocimientos previos.
decimales, positivos y
 negativos. Nudo. P. 149 y 150
Sesión 11. Actividad 3
¿Qué es una ecuación lineal? Actividad 4

Sesión 12. P. 150 P. 150

Actividad 5* Actividad 6*
Sesión 13. P. 151 P. 151
Actividad 7* Actividad 8*
Sesión 14. P. 152 Refuerzo: Ecuaciones lineales
Operaciones algebraicas y Actividad 9
ecuaciones lineales
24 12. Ecuaciones lineales. • Resuelve problemas mediante la Sesión 15. P. 153 P.153
Plantea y resuelve formulación y solución algebraica de Actividad 10 Actividad 11
problemas con ecuaciones sistemas de dos ecuaciones lineales con Sesión 16. P. 154 y 155 P. 155
lineales y coeficientes dos incógnitas. Actividad 12* Actividad 14*
enteros, fraccionarios y Actividad 13* Actividad 15*
decimales, positivos y Tarea 12. “Problemas lineales de la
negativos. vida real”
Desenlace. P. 156 P. 156
Sesión 17. Actividad 16* Actividad 17*
Represento mi aprendizaje.
Sesión 18. P. 157 y 158 P.158
Valoro mi aprendizaje Actividad 18* Evaluación Ciudadanía Global
Del Yo al Nosotros Actividad 19*
Todos comemos lo necesario
Evaluación Unidad Evaluación de la Unidad
 Avance programático. Revuela Secundaria. Matemáticas II
Trimestre 2 Unidad 7
Secuencia /Aprendizaje Actividades sincrónicas / en Actividades asincrónicas /
Semana Aprendizaje esperado SEP / Tema Sesiones
esperado Revuela clase autónomas
25 13. Gráficas de línea. • Analiza y compara situaciones de Exploración Recuperación de arrecifes.
Interpreta y construye variación lineal y proporcionalidad (previo a clase)
gráficas de línea. Analiza inversa, a partir de sus representaciones Planteamiento. P. 160 Actividad 1
las similitudes y diferencias tabular, gráfica y algebraica. Interpreta y Sesión 1. Actividad 2
con la gráfica de una resuelve problemas que se modelan con Mis conocimientos previos.
función lineal (y = mx + b). este tipo de variación, incluyendo Nudo. P. 161 P. 162
fenómenos de la física y otros contextos. Sesión 2. Actividad 3 Actividad 4
Interpretación de rectas. Refuerzo: Gráficas de líneas rectas.
Sesión 3. P. 162 Refuerzo: Gráficas lineales
Actividad 5

Sesión 4. P. 163 P. 164

Actividad 6 Actividad 7*
Actividad 8*
Actividad 9*
Sesión 5. P. 165 y 166
Gráficas de línea: análisis y Actividad 10
construcción.
26 13. Gráficas de línea. • Analiza y compara situaciones de Sesión 6. P. 165 Ampliación: Interpretación de tablas.
Interpreta y construye variación lineal y proporcionalidad Actividad 11
gráficas de línea. Analiza inversa, a partir de sus representaciones
las similitudes y diferencias tabular, gráfica y algebraica. Interpreta y Sesión 7. P. 166 P. 166
con la gráfica de una resuelve problemas que se modelan con Actividad 12 Actividad 13
función lineal (y = mx + b). este tipo de variación, incluyendo
fenómenos de la física y otros contextos. Sesión 8. P. 167 Tarea 13. “Análisis de datos con una
Actividad 14 gráfica de línea”
Actividad 15*

Desenlace. P. 168 P. 168

Sesión 9. Actividad 16* Actividad 17*
Represento mi aprendizaje.
Sesión 10. P. 169
Valoro mi aprendizaje Actividad 18*
Actividad 19*
27 14. Sistemas de dos • Resuelve problemas mediante la Exploración La economía del arrecife de coral.
ecuaciones. Plantea y formulación y solución algebraica de (previo a clase)
resuelve problemas que sistemas de dos ecuaciones lineales con Planteamiento. P. 170 Actividad 1
involucren sistemas de dos dos incógnitas. Sesión 11. Actividad 2
ecuaciones lineales con Mis conocimientos previos.
dos incógnitas. Nudo. P. 171 y 172 P. 172
 Sesión 12. Actividad 3 Actividad 5*
Sistemas de ecuaciones lineales con Actividad 4 Refuerzo: Problemas de sistemas de
dos incógnitas. ecuaciones
Sesión 13. P. 173 y 174 P. 175
Método de sustitución Actividad 6 Actividad 8
Actividad 7 Ampliación: Resolución por
sustitución.
Sesión 14. P. 175 P. 175
Actividad 9* Actividad 10*
Ampliación: Resolución por suma y
resta.
Sesión 15. P. 176 P. 176
Actividad 11* Actividad 12*
28 14. Sistemas de dos • Resuelve problemas mediante la Sesión 16. P. 177 y 178
ecuaciones. Plantea y formulación y solución algebraica de Método de eliminación. Actividad 13
resuelve problemas que sistemas de dos ecuaciones lineales con Actividad 14
involucren sistemas de dos dos incógnitas. Sesión 17. P. 179 P. 179
ecuaciones lineales con Actividad 15* Actividad 16*
dos incógnitas. Tarea 14. “Dos ecuaciones, dos
incógnitas, dos respuestas”
Desenlace. P. 180 P. 180
Sesión 18. Actividad 17* Actividad 18*
Represento mi aprendizaje.
Sesión 19. P. 181 y 182 P.182
Valoro mi aprendizaje Actividad 19* Evaluación Ciudadanía Global
Del Yo al Nosotros Actividad 20*
Protegemos los océanos.
Evaluación Unidad Evaluación de la Unidad
 Avance programático. Revuela Secundaria. Matemáticas II
Trimestre 3 Unidad 8
Secuencia /Aprendizaje Actividades sincrónicas / en Actividades asincrónicas /
Semana Aprendizaje esperado SEP / Tema Sesiones
esperado Revuela clase autónomas
29 15. Áreas de figuras • Formula expresiones de primer grado Exploración Hábitat para todas las especies.
compuestas. Resuelve para representar propiedades (previo a clase)
problemas que involucran (perímetros y áreas) de figuras Planteamiento. P.188 Actividad 1
áreas de figuras geométricas y verifica equivalencia de Sesión 1. Actividad 2
compuestas. expresiones, tanto algebraica como Mis conocimientos previos.
geométricamente (análisis de las figuras). Nudo. P.189 Ampliación: Áreas.
Sesión 2. Actividad 3
Figuras compuestas y cálculo de sus
áreas.
Sesión 3. P. 190 P.191
Actividad 4 Actividad 5
Sesión 4. P.192 P.192
Actividad 6 Actividad 7
Sesión 5. P. 194 Refuerzo: Áreas laterales.
Actividad 8
30 15. Áreas de figuras • Formula expresiones de primer grado Sesión 6. P.193
compuestas. Resuelve para representar propiedades Actividad 9
problemas que involucran (perímetros y áreas) de figuras Sesión 7. P. 194 Refuerzo: Problemas de áreas.
áreas de figuras geométricas y verifica equivalencia de Actividad 10
compuestas. expresiones, tanto algebraica como Sesión 8. P.195 P.195
geométricamente (análisis de las figuras). Actividad 11* Actividad 12*
Tarea 15. “Construyendo prismas”
Desenlace. P. 196 P.196
Sesión 9. Actividad 13* Actividad 14*
Represento mi aprendizaje.
Sesión 10. P. 197
Valoro mi aprendizaje Actividad 15*
Actividad 16*
31 16. Volúmenes de prismas • Calcula el volumen de prismas y Exploración Estructura del suelo vivo.
rectos. Calcula volúmenes cilindros rectos. (previo a clase)
de prismas rectos o Planteamiento. P.198 Actividad 1
cualquier término Sesión 11. Actividad 2
implicado en las fórmulas. Mis conocimientos previos.
Analiza qué sucede con el Nudo. P. 199 y 200
volumen si alguna o varias Sesión 12. Actividad 3
de las variables se modifica Volumen de prismas rectangulares Actividad 4*
(al doble, triple, la y triangulares.
mitad…). Sesión 13. P. 201 P. 201
Información a partir del volumen. Actividad 5 Actividad 6
 Sesión 14. P. 202 y 203 P. 203
Actividad 7 Actividad 9*
Actividad 8* Actividad 10*
Sesión 15. P. 204
Cambios en el volumen de prismas Actividad 11
rectos.
32 16. Volúmenes de prismas • Calcula el volumen de prismas y Sesión 16. P. 205 P. 206
rectos. Calcula volúmenes cilindros rectos. Actividad 12 Actividad 13
de prismas rectos o Sesión 17. P. 207 P. 207
cualquier término Actividad 14* Actividad 15*
implicado en las fórmulas. Tarea 16. “Calculando volúmenes”
Analiza qué sucede con el Desenlace. P. 208 P. 208
volumen si alguna o varias Sesión 18. Actividad 16* Actividad 17*
de las variables se modifica Represento mi aprendizaje.
(al doble, triple, la Sesión 19. P. 209 y 210 P.210
mitad…). Valoro mi aprendizaje Actividad 18* Evaluación Ciudadanía Global
Del yo al Nosotros Actividad 19*
Cuidamos de los seres vivos
terrestres.
Evaluación Unidad Evaluación de la Unidad
 Avance programático. Revuela Secundaria. Matemáticas II
Trimestre 3 Unidad 9
Secuencia /Aprendizaje Actividades sincrónicas / en Actividades asincrónicas /
Semana Aprendizaje esperado SEP / Tema Sesiones
esperado Revuela clase autónomas
33 17. Representación gráfica • Resuelve problemas mediante la Exploración Energías renovables hacia un futuro
de sistemas de formulación y solución algebraica de sustentable. (previo a clase)
ecuaciones. Plantea y sistemas de dos ecuaciones lineales con Planteamiento. P. 212 Actividad 1
resuelve problemas que dos incógnitas. Sesión 1. Actividad 2
involucren sistemas de dos Mis conocimientos previos.
ecuaciones lineales con Nudo. P. 213 y 214 P. 214
dos incógnitas. Sesión 2. Actividad 3 Actividad 5
Representación gráfica de un Actividad 4 Refuerzo: Método gráfico.
sistema de ecuaciones.
Sesión 3. P. 215 P. 215
Actividad 6 Actividad 7
Sesión 4. P. 116 P. 117
Actividad 8 Actividad 9
Sesión 5. P. 217 Ampliación: Gráfica de la solución de
Actividad 10 un sistema de ecuaciones.
34 17. Representación gráfica • Resuelve problemas mediante la Sesión 6. P. 218 P. 218
de sistemas de formulación y solución algebraica de Actividad 11 Actividad 12
ecuaciones. Plantea y sistemas de dos ecuaciones lineales con Sesión 7. P. 220 P. 220
resuelve problemas que dos incógnitas. Actividad 13* Actividad 14*
involucren sistemas de dos
ecuaciones lineales con Sesión 8. P. 221 P. 221
dos incógnitas. Actividad 15* Actividad 16*
Tarea 17.” Cazatesoros”
Desenlace. P. 222 P.222
Sesión 9. Actividad 17* Actividad 18*
Represento mi aprendizaje.
Sesión 10. P. 223
Valoro mi aprendizaje Actividad 21*
Actividad 22*
35 18. Regla de la suma de • Determina la probabilidad teórica de un Exploración Hacer predicciones para salvar vidas.
probabilidades. Identifica evento en un experimento aleatorio. (previo a clase)
eventos complementarios Planteamiento. P.224 Actividad 1
y mutuamente Sesión 11. Actividad 2
excluyentes. Formula y usa Mis conocimientos previos.
la regla de la suma para Nudo. P.225 P.226
calcular probabilidades. Sesión 12. Actividad 3 Actividad 5
Eventos complementarios y Actividad 4 Refuerzo: Medida de probabilidad.
eventos mutuamente excluyentes.
Sesión 13. P.226 P. 227
Actividad 6 Actividad 7*
 Ampliación: Eventos de probabilidad.
Sesión 14. P. 228 P. 228
Actividad 8* Actividad 9*
Sesión 15. P. 229 P. 230
Regla de la suma. Actividad 10 Actividad 12
Actividad 11
36 18. Regla de la suma de • Determina la probabilidad teórica de un Sesión 16. P.230 y 231 P. 231
probabilidades. Identifica evento en un experimento aleatorio. Actividad 13 Actividad 15*
eventos complementarios Actividad 14
y mutuamente Sesión 17. P.232 y 233 P.233
excluyentes. Formula y usa Actividad 16* Actividad 18*
la regla de la suma para Actividad 17* Actividad 19*
calcular probabilidades. Tarea 18. “Sopa de letras”
Desenlace. P.234 P. 234
Sesión 18. Actividad 20* Actividad 21*
Represento mi aprendizaje.
Sesión 19. P.235 y 236 P.236
Valoro mi aprendizaje Actividad 22* Evaluación Ciudadanía Global
Del yo al Nosotros Actividad 23*
Construimos un mundo
sostenible.
Evaluación Unidad Evaluación de la Unidad
 Avance programático. Revuela Secundaria. Matemáticas II
Trimestre 3 Unidad 10
Secuencia /Aprendizaje Actividades sincrónicas / en Actividades asincrónicas /
Semana Aprendizaje esperado SEP / Tema Sesiones
esperado Revuela clase autónomas
37 19. Volumen y capacidad. • Resuelve problemas que implican Exploración Uso eficiente del agua.
Identifica la relación entre conversiones en múltiplos y submúltiplos (previo a clase)
el decímetro cúbico y el del metro, litro, kilogramo y de unidades Planteamiento. P. 238 Actividad 1
litro para resolver del sistema inglés (yarda, pulgada, galón, Sesión 1. Actividad 2
problemas de volumen y onza y libra). Mis conocimientos previos.
capacidad. Construye otras
equivalencias entre Nudo. P. 239 y 240 P. 240
unidades usuales de Sesión 2. Actividad 3 Actividad 5
volumen y capacidad. Equivalencias entre volumen y Actividad 4 Refuerzo: Volumen y capacidad.
capacidad.
Sesión 3. P. 241 P. 241
Actividad 6 Actividad 7
Sesión 4. P. 242 P. 242
Actividad 8 Actividad 9
Ampliación: Capacidad y volumen.
Sesión 5. P. 243 P. 243
Actividad 10 Actividad 11
38 19. Volumen y capacidad. • Resuelve problemas que implican Sesión 6. P. 244 P. 244
Identifica la relación entre conversiones en múltiplos y submúltiplos Actividad 12* Actividad 13*
el decímetro cúbico y el del metro, litro, kilogramo y de unidades Sesión 7. P. 245
litro para resolver del sistema inglés (yarda, pulgada, galón, Actividad 14*
problemas de volumen y onza y libra). Sesión 8. P. 245 P. 245
capacidad. Construye otras Actividad 15* Actividad 16*
equivalencias entre Tarea 19. “volumen de una vela”
unidades usuales de
volumen y capacidad. Desenlace. P. 246 P. 246
Sesión 9. Actividad 17* Actividad 18*
Represento mi aprendizaje.

Sesión 10. P. 247

Valoro mi aprendizaje Actividad 19*
Actividad 20*
39 20. Notación científica. • Resuelve problemas de multiplicación y Exploración Proyecto de agua: saneamiento e
Usa la notación científica división con números enteros, fracciones higiene. (previo a clase)
para representar y decimales positivos y negativos. Planteamiento. P. 248 Actividad 1
cantidades muy grandes o • Resuelve problemas de potencias con Sesión 11. Actividad 2
muy pequeñas, y opera exponente entero y aproxima raíces Mis conocimientos previos. Actividad 3
con ellas. cuadradas.
Nudo. P. 249 y 250 P. 251
Sesión 12. Actividad 4 Actividad 6*
Números grandes y números Actividad 5
pequeños.
 Sesión 13. P. 151 P. 151
Actividad 7* Actividad 9*
Actividad 8* Actividad 10*
Sesión 14. P. 152 P. 152
Actividad 11* Actividad 11
Actividad 12* Actividad 12
Actividad 13*
Sesión 15. P. 153 y 254
Operaciones con notación Actividad 14
científica. Actividad 15
Actividad 16
40 20. Notación científica. • Resuelve problemas de multiplicación y Sesión 16. P. 154 P.255
Usa la notación científica división con números enteros, fracciones Actividad 17 Actividad 19*
para representar y decimales positivos y negativos. Actividad 18
cantidades muy grandes o • Resuelve problemas de potencias con Sesión 17. P. 255 P. 555
muy pequeñas, y opera exponente entero y aproxima raíces Actividad 20* Actividad 17*
con ellas. cuadradas. Actividad 21* Tarea 20. “El agua en México”
Desenlace. P. 256 P. 256
Sesión 18. Actividad 22* Actividad 23*
Represento mi aprendizaje.
Sesión 19. P. 257 y 258 P.158
Valoro mi aprendizaje Actividad 24* Evaluación Ciudadanía Global
Del Yo al Nosotros Actividad 25*
Alimentos para todos
Evaluación Unidad Evaluación de la Unidad

Evaluación final