ASIGNATURA Matemàticas GRADO 6

DOCENTE Yeini Marcela Amaya Quitiàn GUÍA No. 1

SEDE Principal JORNADA Mañana
PERIODO 4 FECHA ENVIO: 22 septiembre RECEPCIÓN 6 de octubre
2021 2021
TEMA Suma y resta de números enteros
Formulo y resuelvo problemas en situaciones aditivas y multiplicativas, en diferentes contextos y
ESTANDAR dominios numéricos. Utilizo los números racionales, en sus distintas expresiones (fracciones,
razones, decimales o porcentajes) para resolver problemas en contextos de medida.
Demuestra la aplicación de los conocimientos adquiridos a través de la ejercitación, modelación y
DESEMPEÑO solución de situaciones problemas empleando el conjunto y las operaciones de los números
enteros y los cuerpos geométricos.
Escribe a mano la teoría-ejemplos y la actividad en el cuaderno.
ACTIVIDAD Desarrolla la actividad 1 en el cuaderno o en hojas cuadriculadas o directamente en la
guía.
• Entrega la actividad 1 desarrollada entre el 22 de septiembre 2021 y el 6 de octubre
2021
• Puede desarrollar la actividad directamente en la guía.
• Puede recortar y pegar las figuras y resolver la actividad en el cuaderno o en hojas
cuadriculadas tamaño carta.
• Utilice colores
• Presenta los procedimientos correspondientes paso a paso donde se indique
• Realiza la actividad propuesta de manera ordenada, completa y con letra legible
EVALUACIÓN para su respectiva revisión y retroalimentación
• Envía las evidencias de sólo la actividad desarrollada al whatsapp interno del
docente o en los casos específicos a través de classroom
• Las evidencias deben ser claras, con buena iluminación, que aparezca la
información completa y en orden. En lo posible enviar fotos adjuntas en formato pdf.
• Cumplimiento de las normas de trabajo académico virtual y los requisitos mínimos
para la entrega de actividades.
• Habilidad en la aplicación de los conceptos vistos
• Participación y asistencia en las clases virtuales.
• Favor identificarse, ser cordial y respetuoso
• Videos sugeridos:
Suma y resta de enteros https://www.youtube.com/watch?v=1c5P-sGpwL4&t=417s
https://www.youtube.com/watch?v=IPSFShPjHKc
ANEXOS
• Classroom Clase de matemáticas Grado 6: 75a5yuy
• Apuntes de la profe Marce https://www.facebook.com/Apuntes-de-la-profe-Marce-
101801455393865/
BIBLIOGRAFÍA Los caminos del saber Matemáticas 6. Editorial Santillana.
Vamos a aprender Matemáticas 6. Ministerio de Educación Nacional. Editorial Sm

SUMA Y RESTA DE NÚMEROS ENTEROS

Al sumar o restar dos números enteros se puede presentar dos casos:
Que sean del mismo signo o de diferente signo. Además, se pueden presentar sin paréntesis o con
paréntesis.

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“La calidad de la Educación, Compromiso de Todos”
 a) Suma y resta de enteros sin paréntesis

b) Suma y resta de enteros con paréntesis

En ocasiones se encontrarán operaciones de suma y resta con paréntesis, para su solución se
deben reducir los paréntesis y si hay dos signos seguidos dejar solo uno, veamos:

Ejemplos:

Guía 1. Cuarto período Grado 6 Página | 2

“La calidad de la Educación, Compromiso de Todos”
 ACTIVIDAD 1

1. Compara el signo de los números enteros de cada ejercicio y completa

Ejercicio ¿Son de igual o de diferente signo? Se suman o se restan

Ej −3 + 3 = De diferente signo Se restan

1 −9 − 2 =
2 5+1 =
3 −1 + 6 =
4 12 − 14 =

5 −5 + 1 =

2. Observa los siguientes ejercicios en donde se ha señalado con color rojo el número que se tiene
en mayor cantidad e indica el signo que quedaría en el resultado.

El signo del resultado queda

Operación
Ej −3 + 6 = + Positivo
1 −9 − 2 =
2 5+1=
3 −1 + 6 =
4 12 − 14 =
5 −10 − 10 =

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“La calidad de la Educación, Compromiso de Todos”
3. Une con líneas de diferente color, la operación de la izquierda con el resultado correspondiente
de la derecha

12 + 7 = 4

−10 − 5 = −15

−7 + 11 = 19

−21 + 6 = 8

9−1= −15

25 − 30 = 5

4. Resuelve las siguientes operaciones

1) −12 + 10 =
2) 8 − 10 =
3) −5 + 15 =
4) 4 − 4 =
5) 8 + 20 =
6) −12 − 43 =
7) −34 + 25 =
8) −25 + 25 =

5. Realiza las siguientes operaciones, ten en cuenta el ejemplo dado:

OPERACIÓN = −8 − (−4) ←eJEMPLO

REDUCCIÓN DE = −8 + 4
PARÉNTESIS
RESULTADO = −4

OPERACIÓN = −3 + (−4) OPERACIÓN = −19 − (−3)

REDUCCIÓN DE REDUCCIÓN DE
PARÉNTESIS PARÉNTESIS
RESULTADO RESULTADO
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“La calidad de la Educación, Compromiso de Todos”
 OPERACIÓN = −12 + (−4) OPERACIÓN = 7 − (−2)
REDUCCIÓN DE REDUCCIÓN DE
PARÉNTESIS PARÉNTESIS
RESULTADO RESULTADO

OPERACIÓN = −10 − (−10) OPERACIÓN = 4 − (−4)

REDUCCIÓN DE REDUCCIÓN DE
PARÉNTESIS PARÉNTESIS
RESULTADO RESULTADO

OPERACIÓN = −1 − (−7) OPERACIÓN = 3 + (−4)

REDUCCIÓN DE REDUCCIÓN DE
PARÉNTESIS PARÉNTESIS
RESULTADO RESULTADO

OPERACIÓN = −2 + (−10) OPERACIÓN = 1 + (−1)

REDUCCIÓN DE REDUCCIÓN DE
PARÉNTESIS PARÉNTESIS

RESULTADO RESULTADO

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