Queridos docentes:

En SM tenemos la convicción de seguir favoreciendo la educación con estrategias que promuevan la

innovación y la construcción de un mundo mejor. Por ello, te presentamos algunas claves para integrar
el nuevo proyecto REVUELA en tu aula, en donde tendrás la oportunidad de expandir tu salón de clases
más allá de la jornada escolar.

Con este material tendrás a tu alcance herramientas y recursos que te permitirán fortalecer y ampliar los
aprendizajes de tus alumnos, haciéndolos cada vez más autónomos y comprometidos con el mundo
que les rodea.

Te invitamos a aprovechar en cada momento la flexibilidad que propone REVUELA, en donde

deseamos se faciliten tus actividades diarias y las de tus alumnos.

Por ahora, te compartimos algunas claves en las que puedes apoyarte para lograr un mejor
aprovechamiento de este recurso.

 Actividades en color ROJO: Relacionadas con la clave de habilidades de comunicación. 

 Actividades en color NARANJA: Relacionadas con la clave de trabajo colaborativo.
 Actividades subrayadas en color AMARILLO: Actividades digitales con código QR que podrás
encontrar en el libro impreso.
 Actividades en doble color: Relacionadas con las dos claves de REVUELA.
 Actividades con un *: Se refiere a las actividades relacionadas directamente con los objetivos de
aprendizaje que se especifican en la ruta del inicio de la secuencia didáctica. Se sugiere que
estas actividades se incluyan en el portafolio digital.

Recuerda que en SM queremos apoyarte y estamos contigo.

¡Mucho éxito!
 Avance programático. Revuela Secundaria. Matemáticas III
Trimestre 1 Unidad 1

1 Evaluación diagnóstica Sesión 1 Aplique la evaluación digital. Aplique la evaluación digital

anual Diagnóstico

Secuencia /Aprendizaje Actividades sincrónicas / en Actividades asincrónicas /

Semana Aprendizaje esperado SEP / Tema Sesiones
esperado Revuela clase autónomas
1 1. Misma relación, distinta • Analiza y compara diversos tipos de Exploración Los bosques. (previo a clase)
representación. Analiza y variación a partir de sus representaciones Planteamiento. P.10 Actividad 1
compara distintas tabular, gráfica y algebraica, que resultan Mis conocimientos previos. Actividad 2
representaciones (orales, de modelar situaciones y fenómenos de la Sesión 2.
gráficas, tabulares, física y de otros contextos. Nudo P.11 P. 11
algebraicas) que Sesión 3. Actividad 3 Actividad 4
corresponden a una misma Cuatro formas de representar una Refuerzo: Ángulo de inclinación y
función lineal. / Identifica misma variación lineal. pendiente.
las ventajas y desventajas Sesión 4. P. 12 y 13 P.13
de cada representación. Actividad 5 Actividad 7*
Actividad 6

Sesión 5. P.14 P.14

¿Cómo obtener las distintas Actividad 8 Actividad 9
representaciones de una variación Refuerzo: Pendientes en el plano
lineal?

2 1. Misma relación, distinta • Analiza y compara diversos tipos de Sesión 6. P.15 y 16 P.16 y 17
representación. Analiza y variación a partir de sus representaciones Actividad 10 Actividad 12*
compara distintas tabular, gráfica y algebraica, que resultan Actividad 11 Actividad 13
representaciones (orales, de modelar situaciones y fenómenos de la Ampliación: Rectas en el plano
gráficas, tabulares, física y de otros contextos. Sesión 7. P. 18 y 19
algebraicas) que Ventajas y desventajas de las Actividad 14
corresponden a una misma diferentes representaciones de una Actividad 15*
función lineal. / Identifica variación lineal
las ventajas y desventajas
de cada representación. Sesión 8. P.19 Tarea 1. “Representaciones de una
Actividad 16* variación lineal”
Desenlace. P. 20 P.20
Represento mi aprendizaje. Actividad 17* Actividad 18*
Sesión 9.
Valoro mi aprendizaje P. 21
Sesión 10. Actividad 19*
Actividad 10*
3 2. Razón de cambio y • Analiza y compara diversos tipos de Exploración Especies exóticas invasoras.
pendiente. Calcula e variación a partir de sus representaciones (previo a clase)
interpreta la razón de tabular, gráfica y algebraica, que resultan Planteamiento. P.22 Actividad 1
 cambio implícita en una de modelar situaciones y fenómenos de la Mis conocimientos previos. Actividad 2
función lineal. / Identifica física y de otros contextos. Sesión 11.
la relación entre dicha Nudo P.23
razón y la pendiente de la Sesión 12. Actividad 3
recta correspondiente. Identifica y calcula la razón de
cambio de una variación.
Sesión 13.  P. 24 P.25
Actividad 4 Actividad 5
Actividad 6
Sesión 14. P.25 y 26 Refuerzo: Razones de cambio y
Actividad 7* velocidad.
Sesión 15. P.26 y 27 P.27
Razón de cambio y pendiente de la Actividad 8 Actividad 9
recta. Ampliación: Variaciones de
temperatura
4 2. Razón de cambio y • Analiza y compara diversos tipos de Sesión 16. P. 28 P.29
pendiente. Calcula e variación a partir de sus representaciones Actividad 10* Actividad 11*
interpreta la razón de tabular, gráfica y algebraica, que resultan Ampliación: Razón de cambio y
cambio implícita en una de modelar situaciones y fenómenos de la pendientes.
función lineal. / Identifica física y de otros contextos. Sesión 17. P. 29 Tarea 2: “Viaje en carretera”
la relación entre dicha Actividad 12*
razón y la pendiente de la Desenlace. P.30 P.30
recta correspondiente. Represento mi aprendizaje. Actividad 13* Actividad 14*
Sesión 18.
Valoro mi aprendizaje P.31 P.31
Desenlace. Actividad 15* Vida de ecosistemas terrestres.
Del yo al Nosotros Actividad 16* Evaluación Ciudadanía Global
Sesión 19.
Evaluación Unidad Evaluación de la Unidad
 Avance programático. Revuela Secundaria. Matemáticas III
Trimestre 1 Unidad 2
Secuencia /Aprendizaje Actividades sincrónicas / en Actividades asincrónicas /
Semana Aprendizaje esperado SEP / Tema Sesiones
esperado Revuela clase autónomas
5 3. Expresiones • Formula expresiones de segundo grado Exploración Huertos urbanos. (previo a clase)
equivalentes de segundo para representar propiedades del área de Planteamiento. P.34 Actividad 1
grado. Identifica y figuras geométricas y verifica la Mis conocimientos previos. Actividad 2
construye expresiones equivalencia de expresiones, tanto Sesión 21.
algebraicas equivalentes algebraica como geométricamente Nudo P.35 P. 35
de segundo grado en Expresiones algebraicas Actividad 3 Actividad 4
contextos geométricos equivalentes de segundo grado y Ampliación: Ecuaciones cuadráticas y
(área de figuras). área de figuras. áreas.
Sesión 22.
Sesión 23. P. 36
Actividad 5
Sesión 24. P. 37 P.37
Actividad 6* Actividad 7*
Sesión 25. P.38 P.38
Manipulaciones algebraicas. Actividad 8 Actividad 9
Refuerzo: Aplicaciones de las
ecuaciones.
6 3. Cálculo de áreas • Calcula el perímetro y área de polígonos Sesión 26. P.39 y 40 P.40
circulares por regulares y del círculo a partir de Actividad 10* Actividad 11
aproximaciones. Aproxima diferentes datos. Refuerzo: Aplicaciones cuadráticas
simples.
y estima áreas de círculos
Sesión 27. P. 40 P.40
mediante diversos
Actividad 11 Actividad 12
procedimientos. Justifica y
usa la fórmula para Sesión 28. P. 42 P.41
calcular el área del círculo. Actividad 13* Actividad 14*
P. 271
Tarea 3: “Productos notables”
Desenlace. P. 42 P.42
Represento mi aprendizaje. Actividad 15* Actividad 16*
Sesión 29.
Valoro mi aprendizaje P. 43
Sesión 30 Actividad 17*
Actividad 18*
7 4. Triángulos rectángulos y • Formula, justifica y usa el teorema de Exploración Arquitectura e ingeniería al servicio
teorema de Pitágoras. Pitágoras. de todos. (previo a clase)
Formula y justifica el Planteamiento. P.44 Actividad 1
teorema de Pitágoras. / Mis conocimientos previos. Actividad 2
Resuelve problemas Sesión 31.
aplicando el teorema de
Pitágoras Nudo P.45 y 46 P. 46
 Sesión 32. Actividad 3 Actividad 4
Características de los triángulos
rectángulos

Sesión 33. P. 47 P.48

Actividad 5 Actividad 6*
Actividad 7*
Sesión 34. P. 48 Refuerzo: Uso del Teorema de
El Teorema de Pitágoras. Actividad 8 Pitágoras.

Sesión 35. P.49 y 50

Actividad 9
8 4. Triángulos rectángulos y • Formula, justifica y usa el teorema de Sesión 36. P. 50 y 51 P.51
teorema de Pitágoras. Pitágoras. Actividad 10 Actividad 12
Formula y justifica el Actividad 11 Refuerzo: Cuadrados en el triángulo I.
teorema de Pitágoras. / Sesión 37. P.51 Tarea 4: “Comprobando el Teorema
Resuelve problemas Actividad 13* de Pitágoras”
aplicando el teorema de Ampliación: Cuadrados en el triángulo
Pitágoras II.
Desenlace. P.52 P. 52
Represento mi aprendizaje. Actividad 14* Actividad 15*
Sesión 38.
Valoro mi aprendizaje P.53 P.55
Del yo al Nosotros Actividad 16* Ciudades y comunidades sostenibles.
Sesión 39. Actividad 27* Evaluación Ciudadanía Global
Evaluación Unidad Evaluación de la Unidad
 Avance programático. Revuela Secundaria. Matemáticas III
Trimestre 1 Unidad 3
Secuencia /Aprendizaje Actividades sincrónicas / en Actividades asincrónicas /
Semana Aprendizaje esperado SEP / Tema Sesiones
esperado Revuela clase autónomas
9 5. Tablas de variación • Resuelve problemas mediante la Exploración Trabajo decente. (previo a clase)
cuadrática. Representa formulación y solución algebraica de Planteamiento. P.56 Actividad 1
tabular, algebraica y ecuaciones cuadráticas. Mis conocimientos previos. Actividad 2
gráficamente relaciones de Sesión 41.
variación cuadrática Nudo P.57
(parábolas). / Analiza la Sesión 42.Distintos tipos de Actividad 3
información que brinda variación. Tablas.
cada tipo de
representación. Sesión 43. P. 58 P.59
Actividad 4 Actividad 5
Ampliación: Curvas en el plano.
Sesión 44. P. 60 P.60
Características de la variación Actividad 6 Actividad 8
cuadrática. Actividad 7* Refuerzo: Gráficas cuadráticas.

Sesión 45. P.61 P.64 y 65

Actividad 9 Actividad 11*
Actividad 10 Actividad 12*
10 5. Tablas de variación • Resuelve problemas mediante la Sesión 46. P.62 P.64
cuadrática. Representa formulación y solución algebraica de Máximos y mínimos en variación Actividad 13 Actividad 14
tabular, algebraica y ecuaciones cuadráticas. cuadrática.
gráficamente relaciones de
variación cuadrática Sesión 47. P.65
(parábolas). / Analiza la Actividad 15*
información que brinda Sesión 48. P. 63 Tarea 5: “Tabla de variación
cada tipo de Actividad 16* cuadrática y análisis”
representación. Refuerzo: Planes de ahorro.

Desenlace. P. 66 P. 66
Represento mi aprendizaje. Actividad 17* Actividad 18*
Sesión 49.

Valoro mi aprendizaje P. 67
Sesión 50. Actividad 19*
Actividad 10*

11 6. Figuras semejantes y • Construye polígonos semejantes. Exploración La geometría del rostro.

congruentes. Construye Determina y usa criterios de semejanza (previo a clase)
figuras semejantes y de triángulos. Planteamiento. P.68 Actividad 1
congruentes, y analiza las Mis conocimientos previos. Actividad 2
propiedades que se Sesión 51.
 conservan. / Resuelve Nudo P.69
problemas mediante Sesión 52.Figuras semejantes Actividad 3
semejanza de figuras.
Sesión 53. P. 70 y 71 Refuerzo: Barcos semejantes.
Actividad 4
Sesión 54. P.72 P. 73
Actividad 5* Actividad 6*
Sesión 55. P. 73 P.74
Actividad 7* Actividad 8*
12 6. Figuras semejantes y • Construye polígonos semejantes. Sesión 56. P.75 Ampliación: Escalas.
congruentes. Construye Determina y usa criterios de semejanza Semejanza en los triángulos de un Actividad 9
figuras semejantes y de triángulos. polígono.
congruentes, y analiza las
propiedades que se Sesión 57. P. 75 y 76 P.77
conservan. / Resuelve Actividad 10 Actividad 12*
problemas mediante Actividad 11* Actividad 13*
semejanza de figuras. Tarea 6. “Polígonos semejantes”
Desenlace. P.78 P.78
Represento mi aprendizaje. Actividad 14* Actividad 15*
Sesión 58.
Valoro mi aprendizaje P.79 P.80
Del yo al Nosotros Actividad 16* Por un trabajo digno.
Sesión 59. Actividad 17* Evaluación Ciudadanía Global
Evaluación Unidad Evaluación de la Unidad
 Avance programático. Revuela Secundaria. Matemáticas III
Trimestre 2 Unidad 4
Secuencia /Aprendizaje Actividades sincrónicas / en Actividades asincrónicas /
Semana Aprendizaje esperado SEP / Tema Sesiones
esperado Revuela clase autónomas
13 7. Semejanza y • Construye polígonos semejantes. Exploración Educación para enfrentar el cambio
congruencia de triángulos. Determina y usa criterios de semejanza climático. (previo a clase)
Construye figuras de triángulos. Planteamiento. P.86 Actividad 1
semejantes y congruentes, Mis conocimientos previos. Actividad 2 Refuerzo: Figuras congruentes.
y analiza las propiedades Sesión 1.
que se conservan. / Nudo. P. 87 Refuerzo: Criterio de semejanza de
Resuelve problemas Sesión 2. Actividad 3 triángulos.
mediante semejanza de Criterios de semejanza entre Actividad 4
figuras. triángulos.
Sesión 3. P. 88 P. 89
Actividad 5 Actividad 6

Sesión 4. P.91 P. 91
Actividad 7* Actividad 8*
Sesión 5. P.92 Ampliación: Congruencia.
Criterios de congruencia entre Actividad 9
triángulos.
14 7. Semejanza y • Construye polígonos semejantes. Sesión 6. P. 93 P. 94
congruencia de triángulos. Determina y usa criterios de semejanza Actividad 10 Actividad 11*
Construye figuras de triángulos.
semejantes y congruentes, Sesión 7. P. 95 Ampliación: Congruencia en
y analiza las propiedades Uso de la semejanza en cálculos de Actividad 12 triángulos.
que se conservan. / distancias.
Resuelve problemas Sesión 8. P.96 P. 96
mediante semejanza de Actividad 13 Actividad 15*
figuras. Actividad 14* Tarea 7. “Criterios y la pirámide”
Sesión 9. P. 98 P.98
Represento mi aprendizaje. Actividad 16* Actividad 17*
Desenlace.
Sesión 10. P. 99
Valoro mi aprendizaje Actividad 18*
Actividad 19*
15 8. Gráfica de una variación • Resuelve problemas mediante la Exploración Pérdida de biodiversidad.
cuadrática. Representa formulación y solución algebraica de (previo a clase)
tabular, algebraica y ecuaciones cuadráticas. Sesión 11. P. 100 Actividad 1
gráficamente relaciones de Planteamiento. Actividad 2
variación cuadrática Mis conocimientos previos.
(parábolas). / Analiza la Nudo P. 101 Refuerzo: Gráficas cuadráticas y
información que brinda Sesión 12. Actividad 3 fenómenos.
cada tipo de Gráfica de una variación cuadrática.
representación Vértice y eje de simetría.
 Sesión 13.  P.102 P. 103
Actividad 4 Actividad 6
Actividad 5
Sesión 14.  P. 103  P. 104
Actividad 7 Actividad 8*
Sesión 15. P. 105 Ampliación: Gráficas cuadráticas.
Gráfica de la parábola y regiones Actividad 9
importantes.
16 8. Gráfica de una variación • Resuelve problemas mediante la Sesión 16. P. 106 P. 106 y 107
cuadrática. Representa formulación y solución algebraica de Actividad 10 Actividad 11
tabular, algebraica y ecuaciones cuadráticas. Actividad 12
gráficamente relaciones de
variación cuadrática Sesión 17. P. 107 y 108 P. 109
(parábolas). / Analiza la Actividad 13 Actividad 15*
información que brinda Actividad 14* Tarea 8. “Graficando variaciones
cada tipo de cuadráticas”
representación Desenlace. P. 110 P. 110
Sesión 18. Actividad 16* Actividad 17*
Represento mi aprendizaje.
Sesión 19. P. 111 P.112
Valoro mi aprendizaje Actividad 18* Acción por el clima
Del yo al Nosotros Actividad 19* Evaluación Ciudadanía Global
Evaluación Unidad Evaluación de la Unidad
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Trimestre 2 Unidad 5
Secuencia /Aprendizaje Actividades sincrónicas / en Actividades asincrónicas /
Semana Aprendizaje esperado SEP / Tema Sesiones
esperado Revuela clase autónomas
17 9. Primeras ecuaciones • Resuelve problemas mediante la Exploración Accidentes de tráfico.
cuadráticas. Plantea y formulación y solución algebraica de (previo a clase)
resuelve ecuaciones ecuaciones cuadráticas. Planteamiento. P. 114 Actividad 1
cuadráticas sencillas Sesión 1. Actividad 2
mediante procedimientos Mis conocimientos previos.
informales y propiedades Nudo. P. 115 Refuerzo: Técnicas de factorización
de los números que ya Sesión 2. Actividad 3 para ecuaciones cuadráticas.
conoce (operaciones Ecuaciones cuadráticas. Actividad 4
inversas, propiedades de Sesión 3. P. 116 P. 117
las igualdades…). Actividad 5 Actividad 6*
Sesión 4. P.118 P. 118
Ecuaciones cuadráticas Actividad 7 Actividad 9
incompletas. Actividad 8 Refuerzo: Técnicas de factorización.
Sesión 5. P. 119 P. 119
Actividad 10 Actividad 11
18 9. Primeras ecuaciones • Resuelve problemas mediante la Sesión 6. P. 120 P. 121
cuadráticas. Plantea y formulación y solución algebraica de Actividad 12 Actividad 14*
resuelve ecuaciones ecuaciones cuadráticas. Actividad 13 Ampliación: Problemas de
cuadráticas sencillas factorización.
mediante procedimientos Sesión 7. P. 121 P. 122
informales y propiedades Ecuaciones cuadráticas completas. Actividad 15 Actividad 17
de los números que ya Actividad 16
conoce (operaciones Sesión 8. P. 123 Tarea 9. “Ecuaciones cuadráticas”
inversas, propiedades de Actividad 18*
las igualdades…). Actividad 19*
Desenlace. P. 124 P.124
Sesión 9. Actividad 20* Actividad 21*
Represento mi aprendizaje.

Sesión 10. P. 125

Valoro mi aprendizaje Actividad 22*
Actividad 23*
19 10. El volumen de prismas • Diferencia las expresiones algebraicas Exploración La salud también es cuestión de
y cilindros. Construye una de las funciones y de las ecuaciones. información. (previo a clase)
fórmula para calcular el Planteamiento. P.126 Actividad 1
volumen de cilindros Sesión 11. Actividad 2
rectos tomando como Mis conocimientos previos.
referencia las fórmulas de
volumen de prismas Nudo. P.127 .
rectos. Sesión 12. Actividad 3
 Fórmula para el volumen de
prismas y cilindros
Sesión 13. P. 124
Actividad 4
Sesión 14. P. 129
Actividad 5
Sesión 15. P. 129 P. 131
Actividad 6 Actividad 7
Refuerzo: Volumen del cilindro.
20 10. El volumen de prismas • Diferencia las expresiones algebraicas Sesión 16. P. 131 P. 132
y cilindros. Construye una de las funciones y de las ecuaciones. Actividad 8* Actividad 9*
fórmula para calcular el Sesión 17. P.133 Ampliación: Volúmenes y capacidades
volumen de cilindros Actividad 10* Tarea 10. “Armando prismas y
rectos tomando como cilindros”
referencia las fórmulas de Desenlace. P.134 P. 134
volumen de prismas Sesión 18. Actividad 11* Actividad 12*
rectos. Represento mi aprendizaje.
Sesión 19. P.135 y 136 P.136
Valoro mi aprendizaje Actividad 13* Evaluación Ciudadanía Global
Del yo al Nosotros Actividad 14*
Ciudadanos saludables
Evaluación Unidad Evaluación de la Unidad
 Avance programático. Revuela Secundaria. Matemáticas III
Trimestre 2 Unidad 6
Secuencia /Aprendizaje Actividades sincrónicas / en Actividades asincrónicas /
Semana Aprendizaje esperado SEP / Tema Sesiones
esperado Revuela clase autónomas
21 11. Más del teorema de • Formula, justifica y usa el teorema de Exploración Aprensamos a ser consumidores
Pitágoras. Formula y Pitágoras. responsables. (previo a clase)
justifica el teorema de Planteamiento. P. 138 Actividad 1
Pitágoras. / Resuelve Sesión 1. Actividad 2
problemas aplicando el Mis conocimientos previos.
teorema de Pitágoras. Nudo. P. 139 y 140 P. 141
Sesión 2. Actividad 3 Actividad 5
Representación algebraica del Actividad 4 Refuerzo: Las razones y el Teorema.
Teorema de Pitágoras.
Sesión 3. P. 141 Refuerzo: Triángulo sagrado egipcio.
Actividad 6
Sesión 4. P. 142 P. 143
Actividad 7 Actividad 8
Sesión 5. P. 144 P. 144
Actividad 9* Actividad 10*
22 11. Más del teorema de • Formula, justifica y usa el teorema de Sesión 6. P. 145 P.146
Pitágoras. Formula y Pitágoras. Resolución de problemas usando el Actividad 11 Actividad 13
justifica el teorema de Teorema de Pitágoras. Actividad 12 Ampliación: Calculando el valor de la
Pitágoras. / Resuelve hipotenusa.
problemas aplicando el Sesión 7. P. 146
teorema de Pitágoras. Actividad 14*
Sesión 8. P.147 Tarea 11. “Teorema de Pitágoras”
Actividad 15*
Actividad 16*
Desenlace. P. 146 P. 146
Sesión 9. Actividad 17* Actividad 18*
Represento mi aprendizaje.

Sesión 10. P. 147

Valoro mi aprendizaje Actividad 19*
Actividad 20*
23 12. Factorización y • Resuelve problemas mediante la Exploración Consumo responsable.
fórmula general para formulación y solución algebraica de (previo a clase)
ecuaciones cuadráticas. ecuaciones cuadráticas. Planteamiento. P. 150 y 151 P. 151 y 152
Usa factorizaciones y la Sesión 10. Actividad 2 Actividad 1
fórmula general para Mis conocimientos previos. Actividad 3 Actividad 4
resolver ecuaciones Nudo. Actividad 5
cuadráticas. Resolver ecuaciones cuadráticas Refuerzo: Factorizando el área.
por factorización.
Sesión 11. P. 152 y 153 Refuerzo: resolviendo por
 Actividad 6 factorización I.
Actividad 7
Sesión 12. P. 153 Ampliación: Resolviendo por
Actividad 8 factorización II.
Actividad 9
Sesión 13. P. 153 y 154 P. 154
Actividad 10 Actividad 12*
Actividad 11*
Sesión 14. P. 154 y 155 P.155
Fórmula general. Actividad 13 Actividad 15
Actividad 14
24 12. Factorización y • Resuelve problemas mediante la Sesión 15. P. 156 P.157
fórmula general para formulación y solución algebraica de Actividad 16 Actividad 18*
ecuaciones cuadráticas. ecuaciones cuadráticas. Actividad 17 Actividad 19*
Usa factorizaciones y la Sesión 16. P. 157 Tarea 12. “Discriminante y parábola”
fórmula general para Actividad 20*
resolver ecuaciones Desenlace. P. 158 P. 158
cuadráticas. Sesión 17. Actividad 21* Actividad 22*
Represento mi aprendizaje.
Sesión 18. P. 159 y 160 P.160
Valoro mi aprendizaje Actividad 23* Evaluación Ciudadanía Global
Del Yo al Nosotros Actividad 24*
Pensamos antes de consumir.
Evaluación Unidad Evaluación de la Unidad
 Avance programático. Revuela Secundaria. Matemáticas III
Trimestre 2 Unidad 7
Secuencia /Aprendizaje Actividades sincrónicas / en Actividades asincrónicas /
Semana Aprendizaje esperado SEP / Tema Sesiones
esperado Revuela clase autónomas
25 13. Variación cuadrática. • Analiza y compara diversos tipos de Exploración Bonos verdes
Representa tabular, variación a partir de sus representaciones (previo a clase)
algebraica y gráficamente tabular, gráfica y algebraica, que resultan Planteamiento. P. 162 Actividad 1
relaciones de variación de modelar situaciones y fenómenos de la Sesión 1. Actividad 2 Refuerzo: Variación cuadrática I.
cuadrática (parábolas). / física y de otros contextos. Mis conocimientos previos.
Analiza la información que Nudo. P. 163
brinda cada tipo de Sesión 2. Actividad 3
representación. Análisis de la variación cuadrática.
Sesión 3. P. 163 Refuerzo: Variación Cuadrática II.
Actividad 4

Sesión 4. P. 164 Ampliación: Variaciones.

Actividad 5

Sesión 5. P. 165 P. 165

Gráficas de línea: análisis y Actividad 6 Actividad 7
construcción. Actividad 8
26 13. Variación cuadrática. • Analiza y compara diversos tipos de Sesión 6. P. 166 P. 166 y 167
Representa tabular, variación a partir de sus representaciones Actividad 9 Actividad 10
algebraica y gráficamente tabular, gráfica y algebraica, que resultan Actividad 11
relaciones de variación de modelar situaciones y fenómenos de la Sesión 7. P. 167 P. 168
cuadrática (parábolas). / física y de otros contextos. Actividad 12 Actividad 13*
Analiza la información que Sesión 8. P. 169 Tarea 13. “Ecuaciones cuadráticas”
brinda cada tipo de Actividad 14 *
representación.

Desenlace. P. 170 P. 170

Sesión 9. Actividad 15* Actividad 16*
Represento mi aprendizaje.
Sesión 10. P. 171
Valoro mi aprendizaje Actividad 17*
Actividad 18*
27 14. Resolución de • Resuelve problemas mediante la Exploración Infraestructuras sostenibles.
problemas que se formulación y solución algebraica de (previo a clase)
modelan con ecuaciones ecuaciones cuadráticas. Planteamiento. P. 172 Actividad 1
cuadráticas. Resolución de Sesión 11. Actividad 2 Refuerzo: Resolver problemas con
problemas con Mis conocimientos previos. ecuaciones.
factorizaciones y fórmula Nudo. P. 173 P. 174
general para ecuaciones Sesión 12. Actividad 3 Actividad 5
cuadráticas. Aprender a modelar y resolver el Actividad 4 Actividad 6
problema.
 Sesión 13. P. 175 Ampliación: Solución de ecuaciones
Actividad 7* cuadráticas en planes de ahorro.
Sesión 14. P. 175 y 176 Ampliación: Velocidad y aceleración.
Problemas que se resuelven con Actividad 8
ecuaciones cuadráticas. Actividad 9

Sesión 15. P. 176 P. 177

Actividad 10 Actividad 11
28 14. Resolución de • Resuelve problemas mediante la Sesión 16. P. 177 P. 178
problemas que se formulación y solución algebraica de Actividad 12 Actividad 13*
modelan con ecuaciones ecuaciones cuadráticas. Sesión 17. P. 179 Tarea 14. “Plantear y resolver
cuadráticas. Resolución de Actividad 14* problemas”
problemas con Desenlace. P. 180 P. 180
factorizaciones y fórmula Sesión 18. Actividad 15* Actividad 16*
general para ecuaciones Represento mi aprendizaje.
cuadráticas. Sesión 19. P. 181 y 182 P.182
Valoro mi aprendizaje Actividad 17* Evaluación Ciudadanía Global
Del Yo al Nosotros Actividad 18*
Avances que mejoran el mundo.
Evaluación Unidad Evaluación de la Unidad
 Avance programático. Revuela Secundaria. Matemáticas III
Trimestre 3 Unidad 8
Secuencia /Aprendizaje Actividades sincrónicas / en Actividades asincrónicas /
Semana Aprendizaje esperado SEP / Tema Sesiones
esperado Revuela clase autónomas
29 15. Eventos • Calcula la probabilidad de ocurrencia de Exploración El agua no llega sola. (previo a clase)
independientes. Identifica dos eventos mutuamente excluyentes. Planteamiento. P.188 Actividad 1
eventos independientes y Sesión 1. Actividad 2 Ampliación: Eventos
no. / Usa la regla del Mis conocimientos previos. complementarios.
producto para calcular Nudo. P.189 Refuerzo: Jugando al azar.
probabilidades de eventos Sesión 2. Actividad 3
independientes e identifica Eventos independientes.
casos en los que no puede Sesión 3. P. 189 y 190
usarse Actividad 4
Actividad 5
Sesión 4. P.191 P.192
Actividad 6 Actividad 7
Sesión 5. P. 192 P. 192
Actividad 8* Actividad 9*
30 15. Eventos • Calcula la probabilidad de ocurrencia de Sesión 6. P.193 Refuerzo: Probabilidad de lanzar un
independientes. Identifica dos eventos mutuamente excluyentes. Actividad 10* dado.
eventos independientes y Sesión 7. P. 193 P.194
no. / Usa la regla del Actividad 11* Actividad 12*
producto para calcular Sesión 8. P. 194 y 195 Tarea 15. “La probabilidad de eventos
probabilidades de eventos Actividad 13* independientes”
independientes e identifica Actividad 14*
casos en los que no puede
usarse Desenlace. P. 196 P.196
Sesión 9. Actividad 15* Actividad 17*
Represento mi aprendizaje. Actividad 16*
Sesión 10. P. 197
Valoro mi aprendizaje Actividad 18*
Actividad 19*
31 16. Volumen de cilindros. • Formula expresiones de segundo grado Exploración El agua salada es una alternativa.
Calcula y compara para representar propiedades del área de (previo a clase)
volúmenes de cilindros y figuras geométricas y verifica la Planteamiento. P.198 Actividad 1
prismas rectos o cualquier equivalencia de expresiones, tanto Sesión 11. Actividad 2 Refuerzo: Volumen de un cilindro.
término implicado en las algebraica como geométricamente. Mis conocimientos previos.
fórmulas. / Analiza qué Nudo. P.199
sucede con el volumen si Sesión 12. Actividad 3
alguna o varias de las Variables en el cálculo del volumen
variables se modifican (se del cilindro.
multiplica por n o se divide Sesión 13. P.200
entre n). Actividad 4
Sesión 14. P. 201
Actividad 5
 Sesión 15. P. 202
Actividad 6
32 16. Volumen de cilindros. • Formula expresiones de segundo grado Sesión 16. P. 203 P. 205
Calcula y compara para representar propiedades del área de Actividad 7 Actividad 8*
volúmenes de cilindros y figuras geométricas y verifica la Ampliación: Volumen de un tubo.
prismas rectos o cualquier equivalencia de expresiones, tanto Sesión 17. P. 205 P. 205
término implicado en las algebraica como geométricamente. Actividad 9* Actividad 10*
fórmulas. / Analiza qué Ampliación: Generando cilindros.
sucede con el volumen si Tarea 16. “¿Misma capacidad?”
alguna o varias de las Desenlace. P. 206 P. 206
variables se modifican (se Sesión 18. Actividad 11* Actividad 12*
multiplica por n o se divide Represento mi aprendizaje.
entre n). Sesión 19. P. 207 y 208 P.258
Valoro mi aprendizaje Actividad 16* Evaluación Ciudadanía Global
Del yo al Nosotros Actividad 17*
Un mundo conectado.
Evaluación Unidad Evaluación de la Unidad
 Avance programático. Revuela Secundaria. Matemáticas III
Trimestre 3 Unidad 9
Secuencia /Aprendizaje Actividades sincrónicas / en Actividades asincrónicas /
Semana Aprendizaje esperado SEP / Tema Sesiones
esperado Revuela clase autónomas
33 17. Los triángulos • Resuelve problemas utilizando las Exploración Fuentes de energía limpia y
rectángulos y sus razones. razones trigonométricas seno, coseno y renovable. (previo a clase)
Identifica e interpreta las tangente. Planteamiento. P. 210 Actividad 1
razones trigonométricas Sesión 1. Actividad 2
seno, coseno y tangente, y Mis conocimientos previos.
las usa para resolver Nudo. P. 211
problemas. Sesión 2. Actividad 3
Regularidades en los triángulos
rectángulos.
Sesión 3. P. 212 P. 213
Actividad 4 Actividad 5*
Sesión 4. P. 114 P. 114
Las razones trigonométricas. Actividad 6 Actividad 7
Refuerzo: Las razones
trigonométricas.
Sesión 5. P. 215 P. 116
Actividad 8 Actividad 9*
34 17. Los triángulos • Resuelve problemas utilizando las Sesión 6. P. 217 P. 218
rectángulos y sus razones. razones trigonométricas seno, coseno y Actividad 10* Actividad 11*
Identifica e interpreta las tangente.
razones trigonométricas Sesión 7. P. 218 Refuerzo: Las razones y el teorema.
seno, coseno y tangente, y Resolución de problemas usando Actividad 12
las usa para resolver las razones trigonométricas.
problemas.
Sesión 8. P. 221 P. 221
Actividad 13* Actividad 14*
Tarea 17.” Triángulos en mi cuerpo”
Desenlace. P. 222 P.222
Sesión 9. Actividad 15* Actividad 16*
Represento mi aprendizaje.

Sesión 10. P. 223

Valoro mi aprendizaje Actividad 17*
Actividad 18*
35 18. Problemas con • Resuelve problemas mediante la Exploración Producción y suministro de energía.
ecuaciones. Plantea y formulación y solución algebraica de (previo a clase)
resuelve problemas que ecuaciones cuadráticas. Planteamiento. P.224 Actividad 1
involucran ecuaciones Sesión 11. Actividad 2
lineales, cuadráticas o Mis conocimientos previos.
sistemas de ecuaciones. Nudo. P.225 P.225
Sesión 12. Actividad 3 Actividad 5
 Plantear y resolver problemas con Actividad 4 Refuerzo: Ecuaciones y problemas I.
ecuaciones.
Sesión 13. P.226 P.227
Actividad 6 Actividad 7
Sesión 14. P. 227
Actividad 8
Sesión 15. P. 228 Ampliación: Ecuaciones y refuerzo II.
Actividad 9
Actividad 10
36 18. Problemas con • Resuelve problemas mediante la Sesión 16. P.229 P. 230
ecuaciones. Plantea y formulación y solución algebraica de Actividad 11 Actividad 12
resuelve problemas que ecuaciones cuadráticas. Sesión 17. P.230 y 231 P.231
involucran ecuaciones Actividad 13* Tarea 18. “Inscribir un rectángulo”
lineales, cuadráticas o Actividad 14*
sistemas de ecuaciones. Desenlace. P.232 P. 232
Sesión 18. Actividad 15* Actividad 16*
Represento mi aprendizaje.
Sesión 19. P.233 y 234 P.234
Valoro mi aprendizaje Actividad 20* Evaluación Ciudadanía Global
Del yo al Nosotros Actividad 21*
Energías limpias y renovables
para cambiar el futuro.
Evaluación Unidad Evaluación de la Unidad
 Avance programático. Revuela Secundaria. Matemáticas III
Trimestre 3 Unidad 10
Secuencia /Aprendizaje Actividades sincrónicas / en Actividades asincrónicas /
Semana Aprendizaje esperado SEP / Tema Sesiones
esperado Revuela clase autónomas
37 19. Juegos de azar. Analiza • Calcula la probabilidad de ocurrencia de Exploración Reducción de desigualdades.
si un juego de azar es justo dos eventos mutuamente excluyentes. (previo a clase)
o no. / Modifica las reglas Planteamiento. P. 236 Actividad 1
de un juego de azar para Sesión 1. Actividad 2 Refuerzo: Resultados equiprobables y
hacerlo justo. Mis conocimientos previos. no equiprobables.
Nudo. P. 237
Sesión 2. Actividad 3
Juegos de azar justos.
Sesión 3. P. 238 P. 239
Actividad 4 Actividad 6
Actividad 5
Sesión 4. P. 239
Actividad 7*
Sesión 5. P. 240 Refuerzo: Juegos equitativos I.
Juegos de azar justos. Actividad 8
38 19. Juegos de azar. Analiza • Calcula la probabilidad de ocurrencia de Sesión 6. P. 241 P. 141
si un juego de azar es justo dos eventos mutuamente excluyentes. Actividad 9 Actividad 10
o no. / Modifica las reglas Sesión 7. P. 241 P. 242
de un juego de azar para Actividad 11 Actividad 12*
hacerlo justo. Ampliación: Juegos equitativos II.
Sesión 8. P. 243 Tarea 19. ”Juegos justos”
Actividad 13*
Desenlace. P. 244 P. 244
Sesión 9. Actividad 14* Actividad 15*
Represento mi aprendizaje.
Sesión 10. P. 245
Valoro mi aprendizaje Actividad 16*
Actividad 17*
39 20. Problemas de • Analiza y compara diversos tipos de Exploración Reducción de las desigualdades.
variación. Resuelve variación a partir de sus representaciones (previo a clase)
problemas que involucran tabular, gráfica y algebraica, que resultan Planteamiento. P. 246 Actividad 1
variación lineal o de modelar situaciones y fenómenos de la Sesión 11. Actividad 2
cuadrática entre dos física y de otros contextos. Mis conocimientos previos.
conjuntos de cantidades, Nudo. P. 247 P. 248
en contextos de la física, la Sesión 12. Actividad 3 Actividad 4
economía y otras Resolver problemas de variación. Refuerzo: Planes de ahorro I.
disciplinas. Sesión 13. P. 248 P. 249
Actividad 5 Actividad 6
 Sesión 14. P. 249 P. 250
Actividad 7 Actividad 8
Sesión 15. P. 251 P. 252
Actividad 9 Actividad 10
Ampliación: Planes de ahorro II.
40 20. Problemas de • Analiza y compara diversos tipos de Sesión 16. P.252 P. 254
variación. Resuelve variación a partir de sus representaciones Actividad 11* Actividad 12*
problemas que involucran tabular, gráfica y algebraica, que resultan Sesión 17. P.254 Tarea 20. “Más variaciones”
variación lineal o de modelar situaciones y fenómenos de la Actividad 13*
cuadrática entre dos física y de otros contextos.
conjuntos de cantidades, Desenlace. P. 255 P. 255
en contextos de la física, la Sesión 18. Actividad 14* Actividad 15*
economía y otras Represento mi aprendizaje.
disciplinas. Sesión 19. P. 256 y 257 P.257
Valoro mi aprendizaje Actividad 16* Evaluación Ciudadanía Global
Del Yo al Nosotros Actividad 17*
Que nadie se quede atrás.
Evaluación Unidad Evaluación de la Unidad

Evaluación Final