CONFEDERACIÓN ARGENTINA DE HANDBALL

ESCUELA NACIONAL DE ENTRENADORES “ALFREDO O. MIRI”

ESCUELA NACIONAL DE ENTRENADORES

“ALFREDO O. MIRI”

PROTOCOLO
VIDEO ENTRENAMIENTO
NIVEL III

ESCUELA NACIONAL DE ENTRENADORES “ALFREDO O, MIRI”

2017 – EN SU SEPTIMO AÑO FORMANDO RRHH PARA EL HANDBALL - 2023
 CONFEDERACIÓN ARGENTINA DE HANDBALL
ESCUELA NACIONAL DE ENTRENADORES “ALFREDO O. MIRI”

OBJETIVO:
.- Esta situación de la vida real de cada uno de ustedes en la instancia básica y
fundamental como lo es el ENTRENAMIENTO, tiene como objetivo primordial poder
observar – evaluar la GESTIÓN de dicho entrenamiento, en todos sus aspectos.
.- Estos pueden estar enmarcados en * La planificación, * La conducción, * La
gestualidad, * Los conocimientos Específicos en todas sus áreas, * La utilización de los
Recursos Tecnológicos, * La metodología y sus progresiones, * El cumplimiento de las
consignas, aspectos todos que se tendrán en cuenta al momento de evaluar los
trabajos presentados.
.- En resumen mediante este Video queremos Observar sus Cualidades y Capacidades
para la función y específicamente para la Misión que deberán llevar adelante como
Líderes y responsables de un EQUIPO DE HANDBALL

CONSIDERACIONES GENERALES
.- No se pedirán situaciones que estén enmarcadas y relacionadas con algunos de los
períodos anuales de entrenamiento.
.- Deberán sí mencionar al documentar el ENTRENAMIENTO, en qué momento del
año deportivo se encuentran trabajando y/o proponen para trabajar.

DE LA PRESENTACIÓN: MUY IMPORTANTE

.- La grabación se deberá subir a youtube listándose como “público” u oculto”
.- Una vez subida a youtube, el enlace es el que se deberá enviar vía correo electrónico a
la ENEHA.
Dirección de Correo: eneha.nacional@gmail.com
.- En el documento que el Entrenador envíe a la dirección de gmail antes mencionada,
deberá aclarar en el cuerpo del mismo concretamente su Nombre y Apellido (esto debido
a que existen correos electrónicos con nombres abreviados, nombres de fantasías
o de terceros)

.- La grabación TOTAL NO deberá exceder los 22 minutos, ni será menor a los 20

minutos.
.- Deberán establecerse seis carátulas, para ordenar el desarrollo de los contenidos.
.- En la primera carátula deberá quedar explicitado, Nombre y apellido del entrenador,
Institución, Ciudad y Provincia, género y categoría (Juveniles-Juniors Superiores).

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.- Luego de ella el ENTRENADOR deberá grabar con una duración máxima de 2 minutos
su propuesta completa a desarrollar, por lo que los 20 MINUTOS RESTANTES SOLO
SERÁ DE LA MUESTRA REAL DEL ENTRENAMIENTO, sin solución de continuidad, sin
interrupciones especialmente para los momentos en que se produzcan los cambios de
módulos.
.- El entrenador deberá realizar una secuencialidad entre los cinco módulos, en función de
los fundamentos, situaciones ofensivas – defensivas, de transición, estratégicas y del
juego que ha planificado para mostrar y enviar, lo cual permitirá observar un
ENTRENAMIENTO acotado en tiempo.
.- DESARROLLO DE CONTENIDOS, (los ejemplos, son sólo eso, EJEMPLOS, ya que en
cada módulo existen muchos más temas-contenidos a desarrollar, a elegir y/o a proponer). Cada
Módulo será merecedor de una Carátula explicativa superpuesta en la grabación y al inicio de
cada Módulo, como así también los cambios de las progresiones metodológicas.

Módulo 1: de la Técnica/Táctica Individual defensiva u ofensiva.

Ejemplos: pase y recepción, lanzamientos, posición de base defensiva u ofensiva, blocaje,
dribling, fintas, desmarques, etc. etc. etc.
Determinar los Objetivos y establecer las Progresiones Metodológicas

Módulo 2: de la Táctica Colectiva defensiva u ofensiva.

Ejemplos: situaciones de 2 vs.2, 3 vs 3, 4 vs.4 y 5 vs.5, arquero, etc. etc. etc.
Determinar los Objetivos y establecer las Progresiones Metodológicas

Módulo 3: de la Transición y/o el Repliegue.

Ejemplo: situaciones de contrataque y defensa del contraataque, eligiendo tipo de
contraataque o defensa en función de la propuesta ofensiva, etc. etc. etc. etc.
Determinar los Objetivos y establecer las Progresiones Metodológicas

Módulo 4: de Estrategia
Ejemplo: situaciones de superioridad e inferioridad numérica, defensiva u ofensiva, Tiros
libres, etc. etc. etc.
Determinar los Objetivos y establecer las Progresiones Metodológicas

Módulo 5: del Juego Formal. El juego con 7, etc. etc. etc. Muestra de la Puesta en
valor los contenidos entrenados en los módulos precedentes.
Determinar los Objetivos y establecer las Progresiones Metodológicas

.- A partir de estos ejemplos mínimos enumerados, el entrenador deberá elegir un

contenido – fundamento - situación con sólo un máximo tres ejercicios-actividades de
entrenamiento de cada uno de los módulos establecidos con su correspondiente
progresión metodológica
.-En esos tres ejercicios-actividades de entrenamiento debe quedar claro:
El objetivo que el entrenador se propone desde la dificultad y/o desde la progresión, los
cuales se deberán mostrar concretamente.
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.-Si en una ejercitación se combinan varios fundamentos, lo que será muy probable y
lógico, se tomará para la evaluación sólo uno de ellos y será el que el entrenador haya
manifestado en la carátula correspondiente al Módulo

DE LA EVALUACIÓN: EN TODOS LOS CASOS:

La evaluación será APROBADO – DESAPROBADO.
Para el caso de no aprobar habrá una posibilidad de RECUPARATORIO.

NO se aceptarán y/o evaluarán trabajos que SE APARTEN DE LAS

CONSIGNAS ESTABLECIDAS, ejemplo con fondo musical, exceso y/o
escaso tiempo, etc.

IMPORTANTE: Toda la documentación recibida será subida por los docentes de la

ENEHA al Canal de YouTube, creado a tal efecto.
Lo recibido estará al alcance de todos los entrenadores.
Será una importante documentación que servirá para ENRIQUECER a todos y cada
uno, con sus matices, realidades, novedades, dificultades, innovaciones,
particularidades, etc., con un objetivo único y común a todos

FECHA CIERRE DE PRESENTACIÓN: 30 DE NOVIEMBRE 2023

POR UN HANDBALL MEJOR EN TODO EL PAÍS

Prof. Jorge C. Rossi

Director ENEHA

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