MATRIZ POA

Unidad Rectora: Distrito Educativo 15-04

Unidad Ejecutora: ESCUELA PRIMARIA FRAY RAMON PANE (00020)

Eje estratégico: 1. Mejoramiento sostenido de la calidad del servicio de educación.

Objetivo: 1. Garantizar que los Niños, las Niñas y Jóvenes completen la educación inicial, primaria y secundaria, que ha de ser equitativa, inclusiva y
Objetivo del centro
educativo: 1. Mejorar los indicadores de eficiencia interna.
Objetivo del centro
educativo: 2. Mejorar el promedio de los puntajes en pruebas diagnósticas.
Objetivo del centro
educativo: 3. Mejorar el promedio de los puntajes en pruebas nacionales.

Estrategia: 2. Desarrollo de las competencias y el logro de los aprendizajes de todos los y las estudiantes de todos los niveles, modalidades y subsiste

Meta Trimestral
Resultado Efecto Producto Indicador LÍnea Meta
base Total Ene-Mar

Cantidad de horas de clases impartidas en el

950 895 285
nivel inicial.
 Cantidad de horas de clases impartidas en el
950 895 285
nivel inicial.

7. Alcanzados los niveles de

logro de los aprendizajes de Niños y niñas que alcanzan los niveles
los estudiantes de acuerdo a de logro de aprendizajes esperados en
su grado, ciclo, nivel y el nivel inicial.
subsistema.

Porcentaje de estudiantes que logran el 85 % o

más de las competencias requeridas del nivel 92% 96% 96%
inicial.

Meta Trimestral
Resultado Efecto Producto Indicador LÍnea Meta
base Total Ene-Mar

Cantidad de horas de clases impartidas en el

950 895 285
nivel primario.

7. Alcanzados los niveles de

logro de los aprendizajes de Niños y niñas que alcanzan los
los estudiantes de acuerdo a niveles de logro de aprendizajes
su grado, ciclo, nivel y esperados en el nivel primario.
subsistema.
 Cantidad de horas de clases impartidas en el
950 895 285
nivel primario.

7. Alcanzados los niveles de

logro de los aprendizajes de Niños y niñas que alcanzan los
los estudiantes de acuerdo a niveles de logro de aprendizajes
su grado, ciclo, nivel y esperados en el nivel primario.
subsistema.

Porcentaje de estudiantes que logran el 85 % o

más de las competencias requeridas del nivel 92% 96% 96%
primario.

Meta Trimestral
LÍnea Meta
Resultado Efecto Producto Indicador base Total
Ene-Mar

N/A N/A N/A

Porcentaje de los estudiantes con

discapacidad que logran el 80% de las
competencias del nivel primaria considerando
los ajustes curriculares individuales para su
proceso evaluativo.

7. Alcanzados los niveles de Niños, niñas, adolescentes y

logro de los aprendizajes de jóvenes entre 0 y 20 años con
los estudiantes de acuerdo a discapacidad en aulas regulares N/A 0.30% 0.30%
su grado, ciclo, nivel y alcanzan los niveles logro de
subsistema. aprendizajes esperados.
7. Alcanzados los niveles de
logro de los aprendizajes de
los estudiantes de acuerdo a
su grado, ciclo, nivel y
subsistema.
Niños, niñas, adolescentes y
jóvenes entre 0 y 20 años con
discapacidad en aulas regulares
alcanzan los niveles logro de
aprendizajes esperados.
N/A 0.30% 0.30%
Porcentaje de los estudiantes con
discapacidad que logran el 80% de las
competencias del nivel seundario
considerando los ajustes curriculares
individuales para su proceso evaluativo.

N/A N/A N/A

Indicador
Meta Trimestral

Resultado Efecto Producto LÍnea Meta

base Total

Ene-Mar

Cantidad de estudiantes con necesidades

psicopedagógicas atendidas.
8. Mejorado el
desarrollo y
desempeño
Intervenciones de apoyo
psicoafectivo y
psicopedagógico, psicosocial y 50 42 42
psicopedagógico de los
psicoafectivo, implementadas.
actores vinculados al
proceso de enseñanza
aprendizaje.
 8. Mejorado el
desarrollo y
desempeño
Intervenciones de apoyo
psicoafectivo y
psicopedagógico, psicosocial y 50 42 42
psicopedagógico de los
psicoafectivo, implementadas.
actores vinculados al
proceso de enseñanza
aprendizaje.

Eje estratégico: 2. Desarrollo de las competencias y bienestar del personal docente.

Objetivo:
Objetivo del centro 3. Alcanzar altos niveles de estándares de desempeño del personal docente.
educativo: 4. Mejorar el desempeño de los docentes en el aula.

Estrategia: 5. Desarrollo y Fortalecimiento de la carrera docente.

Indicador
Meta Trimestral
Línea Meta
Resultado Efecto Producto
base Total
Ene-Mar

Cantidad de docentes acompañados

 Cantidad de docentes acompañados

14. Mejorados los Docentes acompañados para el

niveles de desempeño logro de la implementación del 40 38 38
del personal docente. currículo y los aprendizajes.

Eje estratégico: 4: Participación Social y Ciudadanía Activa.

Objetivo: 5. Auspiciar y empoderar a los actores del sistema educativo (grupos de interés) para su participación en la definición e implementación
Objetivo del centro
educativo: 5. Mayor grado de participación de los padres y las comunidades del centro educativo.

Estrategia: 7. Fortalecimiento de los mecanismos de participación de la familia y la comunidad en los procesos educativos y la gestión escolar.

Indicador
Meta Trimestral
Línea Meta
Resultado Efecto Producto
Cantidad de comités de cursos funcionando. base Total Ene-Mar
 32 30

Cantidad de asambleas generales de la Apmae

realizadas.

18. . Empoderadas las

familias y la comunidad
Organismos de participación del
para su participación en 3 3 1
centro educativo funcionando.
los procesos educativos
y la gestión escolar.
Cantidad de asambleas de juntas realizadas.

12 12 3

Eje estratégico: 5: Fortalecimiento de los procesos internos y de gestión.

Objetivo: 6. Asegurar una gestión institucional eficiente y eficaz, bajo un modelo de gestión ético, transparente y de rendición de cuentas.
Objetivo del centro
educativo: 6. Fortalecer la gestión en el centro educativo
Estrategia: 11. Eficientización de la gestión administrativa y financiera.

Indicador
Meta Trimestral
Línea Meta
Resultado Efecto Producto
base Total Ene-Mar

Porcentaje de gastos ejecutados acorde a lo

planificado.
23. Asegurada la
continuidad de las
Gestión administrativa. 100% 100% 100%
operaciones del
Minerd.
 MATRIZ POA CENTRO EDUCATIVO 2024
MINERD

ha de ser equitativa, inclusiva y de calidad.

niveles, modalidades y subsistemas.

Meta Trimestral
Medio de verificación Responsable No. Actividades Involucrados
Abr-Jun jul-Sept Oct-Dic

Coordinador de Registro y
Realizar ambientacion del aula tomando en control académico
1 cuenta los criterios establecidos en el Profesor
curriculo del nivel inicial. Dirección del Centro Educativo

260 50 300 Informe de ejecución

 260 50 300 Informe de ejecución

Realizar evaluación diagnóstica a los niños y

2
las niñas del nivel inicial.

Profesor

Coordinación de
3 Elaborar planes de clases para el nivel incial. Profesor
Docencia

Informe de Coordinador de Registro y

96% 96% 96% 4 Implementar el curriculum por competencias. control académico
Aprendizaje
Profesor
Dirección del Centro Educativo

Realizar evaluacion continua al proceso de Coordinador de Registro y

5 control académico
enseñanza aprendizaje
Profesor
Dirección del Centro Educativo

Meta Trimestral
Medio de verificación Responsable No. Actividades Involucrados
Abr-Jun jul-Sept Oct-Dic

Aplicar evaluación diagnóstica a los

1 Profesor
estudiantes del nivel primario.
260 50 300 Informe de ejecución

Coordinación de
Docencia
 260 50 300 Informe de ejecución

Elaborar planes de clases para el nivel

2 Profesor
primario.
Coordinación de
Docencia
Coordinador de Registro y
3 Implementar el currículum por competencias. control académico
Profesor
Informe de Dirección del Centro Educati
96% 96% 96%
Aprendizaje
Coordinador de Registro y
Realizar evaluación formativa del estudiante
4 control académico
(aplicación de pruebas/medición). Profesor
Dirección del Centro Educati

Meta Trimestral
Medio de verificación Responsable No. Actividades Involucrados
Abr-Jun jul-Sept Oct-Dic

Coordinador de Registro y
Informe de Realizar evaluación psicopedagógica a cada control académico
N/A N/A N/A 1
Aprendizaje estudiante con discapacidad. Profesor
Dirección del Centro Educativo
Orientador Escolar
Psicólogo Escolar

Elaborar Plan Anual de Clases (PAC), Coordinador de Registro y

incluyendo ajustes curriculares control académico
2
individualizados y registro de los apoyos Profesor
requeridos por estudiantes con discapacidad. Dirección del Centro Educativo
Orientador Escolar
Informe de Coordinación de Psicólogo Escolar
0.30% 0.30% 0.30%
Aprendizaje Docencia
 Informe de Coordinación de
0.30% 0.30% 0.30%
Aprendizaje Docencia

Coordinador de Registro y
3 Implementar currículo por competencia. control académico
Profesor
Dirección del Centro Educativo
Orientador Escolar
Psicólogo Escolar

Coordinador de Registro y
Informe de Realizar evaluaciones del estudiante control académico
N/A N/A N/A 4
Aprendizaje (aplicación de pruebas/medición). Profesor
Dirección del Centro Educativo
Orientador Escolar
Psicólogo Escolar

Meta Trimestral

Medio de verificación Responsable No. Actividades Involucrados

Abr-Jun jul-Sept Oct-Dic

Elaborar el plan de las estrategias de apoyo Coordinador de Registro y

psicopedagógico, psicosocial y psicoafectivo control académico
1 Profesor
para los estudiantes, padres, tutores y amigos
Dirección del Centro Educativo
de la escuela. Orientador Escolar
Psicólogo Escolar

Implementar las estrategias de apoyo Coordinador de Registro y

psicopedagógico, psicosocial y psicoafectivo control académico
2 Profesor
para los estudiantes, padres, tutores y amigos
Dirección del Centro Educativo
de la escuela. Orientador Escolar
Coordinación de Psicólogo Escolar
42 42 42 Informe de Ejecución
Docencia
 Coordinación de
42 42 42 Informe de Ejecución
Docencia
Realizar el informe de las estrategias de apoyo Coordinador de Registro y
psicopedagógico, psicosocial y psicoafectivo control académico
3 Profesor
para los estudiantes, padres, tutores y amigos
Dirección del Centro Educativo
de la escuela. Orientador Escolar
Psicólogo Escolar

Coordinador de Registro y
Realizar evaluaciones del estudiante control académico
4 Profesor
(aplicación de pruebas/medición).
Dirección del Centro Educativo
Orientador Escolar
Psicólogo Escolar

Meta Trimestral
Medio de
Responsable No. Actividades Involucrados
verificación
Abr-Jun jul-Sept Oct-Dic

Coordinador de Registro y
1
Elaborar el plan de acompañamiento a la control académico
práctica pedagógica de los docentes. Coordinador de Registro y
control académico
 Coordinador de Registro y
2
Implementar el plan de acompañamiento a la control académico
práctica pedagógica a docentes. Coordinador de Registro y
control académico
Coordinador de Registro y
Informe de Coordinación de 3
Evaluar el plan de acompañamiento a la control académico
38 38 38 práctica pedagógica. Coordinador de Registro y
Ejecución Docencia
control académico

Elaborar el plan de mejora de acuerdo a los Coordinador de Registro y

control académico
4 resutados del plan de acompañamiento a la
Coordinador de Registro y
práctica pedagógica. control académico

Coordinador de Registro y
control académico
5 Elaborar informes de los resultados de
implementación, seguimiento y evaluación de Coordinador de Registro y
control académico
los planes de mejora.

a definición e implementación de políticas, programas y proyectos que contribuyen al aseguramiento de la calidad de la educación..

tivos y la gestión escolar.

Meta Trimestral
Medio de
Responsable No. Actividades Involucrados
Abr-Jun jul-Sept Oct-Dic verificación
 Profesor
Coordinador de Registro y
Acta de Comité de
30 1 control académico
Curso
Dirección del Centro
Elaborar plan de organismos de Educativo
participación.
Profesor
Coordinador de Registro y
2 control académico
Dirección del Centro
Acta de Educativo
Coordinación de Ejecutar plan de organismos de participación.
1 1 Consolidado de Docencia
APME Profesor
Coordinador de Registro y
3 control académico
Dirección del Centro
Educativo
Evaluar plan de organismos de participación.
Profesor
Coordinador de Registro y
3 3 3 Acta de Constitución 4 control académico
Dirección del Centro
Dar seguimiento al funcionamiento de los Educativo
organismos de participación.

rendición de cuentas.
Meta Trimestral
Medio de
Responsable No. Actividades Involucrados
Abr-Jun jul-Sept Oct-Dic verificación

Coordinador de Registro y
1
Identificar las necesidades de gastos control académico
operativos del centro educativo. Coordinador de Docencia

Coordinador de Registro y
2
Elaborar el plan de gastos operativos del control académico
centro educativo. Coordinador de Docencia

Coordinador de Registro y
3
Socializar el plan de gastos operativos del control académico
centro educativo. Coordinador de Docencia

Coordinador de Registro y
100% 100% 100%
Informe de Coordinación
4
Implementar el plan de gastos operativos del control académico
Ejecución Administrativa centro educativo. Coordinador de Docencia

Coordinador de Registro y
5
Monitorear el plan de gastos operativos del control académico
centro educativo. Coordinador de Docencia

Coordinador de Registro y
Evaluar la implementación del plan de gastos control académico
operativos del centro educativo. Coordinador de Docencia
6
 Coordinador de Registro y
Realizar informe de ejecución mediante control académico
formulario de rendición de cuentas. Coordinador de Docencia
7
Ene
Feb
Mar
Abr
May
Jun
Jul

Cronograma
Ago
Sep
Oct
Nov
Dic

Presupuesto
Ene
Feb
Mar
Abr
May
Jun
Jul

Cronograma
Ago
Sep
Oct
Nov
Dic

Presupuesto
Ene
Feb
Mar
Abr
May
Jun
Jul

Cronograma
Ago
Sep
Oct
Nov
Dic

Presupuesto
Ene
Feb
Mar
Abr
May
Jun
Jul

Cronograma
Ago
Sep
Oct
Nov
Dic

Presupuesto
Ene
Feb
Mar
Abr
May
Jun
Jul

Cronograma
Ago
Sep
Oct
Nov
Dic

Presupuesto
Ene
Feb
Mar
Abr
May
Jun
Jul

Cronograma
Ago
Sep
Oct
Nov
Dic

Presupuesto
Ene
Feb
Mar
Abr
May
Jun
Jul
Cronograma

Ago
Sep
Oct
Nov
Dic
Presupuesto