PROGRAMA DE INDUCCIÓN PARA

PROFESORADO DE NUEVO INGRESO

DE LA REPÚBLICA DOMINICANA 2019-2020.

Diario Reflexivo

Hola…
Mi nombre es Anna Milaury Columna De Los Santos. Soy docente de nuevo ingreso
en el área de Educación Inicial. Laboro en el Centro Educativo Esteban Díaz Montero
Regional 04 Distrito 03, San Cristóbal. Pertenezco a la 3ra promoción del programa
nacional de inducción a docentes de nuevo ingreso.
Al inicio de mi labor docente me sentí un poco asustada, no por falta de experiencias,
sino por los grandes retos y desafíos a los cuales me iba a presentar. Cuando mi
acompañante Santa Cristina Mejía llegó a mi aula por primera vez, la tención fue un
poco fuerte. Puesto a que era el primer acompañamiento que tendría durante todo el
tiempo que tuve en el aula. Pero desde que ella me explicó sobre las oportunidades,
estrategias, innovaciones, y el proceso en el cual se desarrollaría el programa de
inducción me sentí bastante motivada a iniciarlo.
Es de suma importancia mencionar que un docente siempre debe estar en constantes
actualizaciones de conocimientos y persistir siempre en mejorar, para que la calidad
profesional docente no solo dependa de la formación inicial, sino que pueda estar
sujeta a las oportunidades de mejoramientos en servicios y a las estrategias de
formación continua, a las que se pueda acceder. De esta forma, el acompañamiento
pedagógico en el aula se convierte en el pilar fundamental para un buen desempeño
docente como complemento de la formación inicial. Si ponemos en práctica lo
aprendido a través de este programa, nos daremos cuenta de las estrategias de
enseñanzas y las aportaciones positivas que posee la persona encargada de
acompañarnos.

Puedo decir que, mi acompañamiento me dejo muy en claro que cada encuentro está
bien estructurado, planificado y respaldado con el respectivo sustento técnico para
facilitar su implementación. Durante el proceso logré apreciar intercambios de
experiencias y conocimientos por parte de mi acompañante aunque solo fue por media
hora, fue muy grato ese tiempo que ella estuvo en mi aula; luego iniciamos un diálogo
en la oficina de mi directora, en ese momento recibí mis felicitaciones por mi
planificación, y por la manera que mis niños y niñas se sumergieron en la clase
planificada, también recibí sugerencias de algunos cambios (no por mal) sino, para
que me motive aún más en el programa de inducción, ya que ella percibió el potencial
que hay en mí, de manera que quedamos en algunos acuerdos y compromisos para
continuar profundizando en el grado para mejora del proceso de enseñanza y
aprendizaje de los niños y las niñas del nivel inicial. Todas las sugerencias que me
hizo mi acompañante me hicieron sentir muy bien y a gusto conmigo misma, aunque a
la vez con un poquito de miedo, ya que realmente no conocía la temática del brillante
trabajo que iba a realizar.
Fue de mucha ayuda la reflexión conjunta, con la predisposición de que como docente
yo pudiera crecer, mientas mi acompañante me dejaba muy en claro que estaría junto
a mí para ayudarme a mejorar mi desempeño como docente durante todo el proceso
del programa. Puedo expresar abiertamente que tuve el apoyo de una verdadera
acompañante, siempre estuvo dispuesta en ayudarme en lo que necesitaba, sin
excusas, aún sin importar la hora, siempre motivándome a lograr el objetivo
propuesto. De verdad ha sido un placer trabajar con la licenciada Santa Cristina
Mejía, y puedo decir que, si es con ella o con una como ella, volvería a trabajar
cualquier otro programa o maestría que me asignen.

Anexos.
En primer lugar a Dios por abrirme puertas y darme la sabiduria para llegar aquí, luego al Ministerio y al
Inafocam por brindarme esta grata oportunidad de participar en este excelente programa, de manera de
poder poner en práctica todos mis conocimientos e innovaciones durante mi carrera docente.