LISTA DE COTEJO

Nombre del alumno________________________________________ Grado y grupo: ____________________________

Si un oficio haz de tener , el mejor debes ser

Proyecto: Producto Entrevista Escenario Comunitario

INDICADOR/CRITERIO SI NO OBSERVACIONES

Investigación. ¿Cuáles son los oficios tradicionales o modernos que se llevan a cabo en
su comunidad?

¿Qué son los oficios?, menciona tres ejemplos.

Mapa de circulo: ¿Qué es un oficio?

Tabla de oficios tradicionales y modernos.

Mapa de circulo de oficios.

Elegir y escribir dos oficios tradicionales y dos modernos e ilustrar.

Resolución preguntas, página 36.

Planear las actividades. Pagina 37.

Resolución actividad 1, página 38.

Mapa de pensamiento crítico: ¿Qué es un a entrevista?

Elaboración del guion de entrevista.

Entrevista

Resolución de preguntas páginas 39-40.

Exposición de la entrevista.

Resolución de preguntas página 42.

 Resolución de actividades 1, pagina 43.

Acuerdos asamblearios ( ¿Cuál es la importancia de tener un oficio?, ¿qué aprendiste y

como te sentiste al momento de realizar las actividades)

LISTA DE COTEJO
Nombre del alumno________________________________________ Grado y grupo: ____________________________

Tendedero de la
Proyecto: Soy como mi familia es Producto Escenario Aula
diversidad familiar.

INDICADOR/CRITERIO SI NO OBSERVACIONES

Dibujo de su familia

Resolución preguntas pagina 215.

Tabla: Mi tesoro y los tesoros de mis compañeros.

Elaboración caja del tesoro

Dibujo de silueta.

Resolución preguntas páginas 218-219.

Resolución actividad 1, página 219.

Investigación: ¿Qué es un árbol genealógico?

Elaboración de su árbol genealógico de cualidades y valores.

Presentación de su árbol genealógico.

Dibujo sobre el tipo de familia que se presenta en tu cuento, historieta o película

favorita.

Creación de un cuento: “Cuando sea adulto me gustaría…”

Actividad: registro de tipos de familia

Resolución de la actividad 3, página 225.

Participación en el tendedero de la diversidad familiar.