SISTEMA DE

Querétaro GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008

V 06 ELABORACIÓN DE PLANEACION DIDÁCTICA PP/PPA/EPD-06

PQ-ESMP-05
PLANEACION DIDACTICA DOCENTES FEPD-004

Identificación
Asignatura/submódulo: Plantel :
MATEMÁTICA APLICADA 1-1 QUERÉTARO
COPIA IMPRESA NO CONTROLADA

Profesor (es): Periodo Escolar:

ANGELICA VIDALES RANGEL FEBRERO-JUNIO 2017

Academia/ Módulo: Semestre:

MATEMÁTICAS SEXTO
Horas/semana: 5

Competencias: Disciplinares ( X ) Profesionales ( )

2 Formula y resuelve problemas matemáticos, aplicando diferentes enfoques.
4 Argumenta la solución obtenida de un problema, con métodos numéricos, gráficos, analíticos o
variacionales, mediante el lenguaje verbal, matemático y el uso de las tecnologías de la información
y la comunicación.
Competencias Genéricas:
4.1- Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.

Resultado de Aprendizaje:
Que el estudiante plantee y resuelva situaciones problemáticas que integren competencias y contenidos de todas las
asignaturas del área, interpretando fenómenos naturales y sociales, que suceden en su contexto.

Tema Integrador:
Diversos fenómenos matemáticos y su entorno.
Competencias a aplicar por el docente (según acuerdo 447):
1. Organiza su información continua a lo largo de su trayectoria profesional
2. Domina y estructura saberes para facilitar experiencias de aprendizaje significativo.
3. Lleva a la práctica procesos de enseñanza aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias y los
ubica en contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios.
6. Construye ambientes de aprendizaje para el aprendizaje autónomo y colaborativo.

Dimensiones de la Competencia
Conceptual: Procedimental:
-Resuelve ejercicios de diferentes tipo de sucesiones
Razonamiento lógico matemático
-Relaciona fenómenos de su vida diaria con modelos
Sucesiones
matemáticos
Percepción espacial
-Analiza el comportamiento de fenómenos de su vida diaria
Modelación matemática
con análisis de información que permiten el desarrollo de
Relaciones trascendentes gráficas de funciones
Métodos de solución de funciones logarítmicas y
-Analiza el comportamiento de graficas de funciones
exponenciales.

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-Investiga en diferentes fuentes de información las

propiedades y métodos de solución de funciones
logarítmicas y exponenciales
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.
-Aplica fórmulas correspondientes para resolver problemas
matemáticos.

-Resuelve ejercicios de los diferentes contenidos.

Actitudinal:
Puntualidad, Compromiso, Creatividad, Orden, Participación, Respeto, Limpieza de trabajo, Tolerancia,
Perseverancia, Libertad, Motivación.

Actividades de Aprendizaje
Tiempo Programado: 75 hrs Tiempo Real:

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Fase I Apertura
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Competencias a Actividad / Transversalidad

desarrollar Actividad que realiza Actividad que realiza El material Producto de
(habilidad, el docente el alumno didáctico a Ponderación
Aprendizaje
conocimiento y (Enseñanza) (Aprendizaje) utilizar en cada
actitud) No. de sesiones clase.
1. Se Toma notas de la Planeación Apuntes NA
presenta el forma de trabajo Cuaderno de
encuadre y la apuntes
forma de trabajar
4.1 Expresa durante el curso.
ideas y conceptos
mediante
1 sesión
representaciones
lingüísticas, 2 Realiza Responde al Examen Examen NA
matemáticas o evaluación examen de resuelto
gráficas. diagnostica para evaluación
detectar diagnóstica
conocimientos
previos.

1 Sesión
3 Da la Toma en cuenta la Examen Correcciones NA
retroalimentación retroalimentación y calificado de examen
de la evaluación realiza las
diagnóstica. correcciones
pertinentes en su
1 sesión examen
4 Explica y guía la Atiende las Material que Preguntas NA
actividad indicaciones del indique la ficha contestadas
CONSTRUYE-T profesor y participa de aplicación en cuaderno
Alcanzar mis metas en la actividad
Ficha 51 propuesta

1 sesión

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Fase II Desarrollo
Actividad/ transversalidad
COPIA IMPRESA NO CONTROLADA

Competencias a
desarrollar Actividad que realiza Actividad que realiza el El material
Producto de
(habilidad, el docente alumno didáctico a Ponderación
Aprendizaje
conocimiento y (Enseñanza) (Aprendizaje) utilizar en cada
actitud) No. de sesiones clase.
1 Pide a los Revisa la lectura Reporte de
alumnos realizar la propuesta y elabora lectura 5%
lectura de : Los un reporte de lectura http://www.ma
retos y las t.ucm.es/~rrde
DISCIPLINARES tendencias del siglo lrio/document
XXI os/jlvazquez.p
df
1 sesión
2 A través de la Participa en la lluvia Pizarrón Apunte en el NA
lluvia de ideas hace de ideas de acuerdo plumones, cuaderno
la revisión de los a la información que cuaderno de
temas de se investigó para apuntes
2 Formula y sucesiones poder determinar los
resuelve tipos de sucesiones
problemas 1sesión
matemáticos,
aplicando 3 Explica los Toma nota de los Pizarrón Apunte en el NA
diferentes diferentes tipos de diversos tipos de plumones, cuaderno
enfoques. sucesiones sucesiones. cuaderno de
apuntes
4 Argumenta la 2 sesión
solución obtenida 4 Proporciona al Resuelve los Material Ejercicios 5%
de un problema, alumno el material ejercicios propuestos didáctico resueltos en
con métodos para realizar la en la tarea 1. el cuaderno
numéricos, tarea 1
gráficos,
analíticos o 2 sesiones
variacionales,
mediante el 5 Explica las leyes Toma nota de la Pizarrón Apunte en el NA
lenguaje verbal, de los radicales explicación del tema plumones, cuaderno
matemático y el para todos los tipos cuaderno de
uso de las de operaciones apuntes
tecnologías de la
información y la 1 sesión
comunicación. 6 Proporciona a los Resuelve los Material Ejercicios 5%
alumnos el material ejercicios propuestos didáctico resueltos en
para realizar la de la tarea 2 el cuaderno
tarea 2

2 sesiones

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7 Proporciona el Contesta el examen Examen Examen 30%

examen. que se proporcionó escrito contestado
pegado en el
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1 sesión cuaderno
8 Solicita al alumno Realiza la
realizar una investigación elabora Computadora Cuadro 5%
investigación en un cuadro sinóptico Internet sinóptico
internet acerca de de los tipos de
desigualdades desigualdades y los
métodos de solución
1 sesión (Tarea 3)

9 De acuerdo con Toma los apuntes Pizarrón, Apuntes en el NA

la investigación, adecuados y Plumones cuaderno
explica a los complementa su
alumnos diversos cuadro sinóptico de
ejemplos de ser necesario
desigualdades

2 sesiones

Ejercicios 10%
10 Proporciona al Resuelve los Material resueltos en
alumno el material ejercicios propuestos didáctico el cuaderno
necesario para en el material
realizar la tarea 3 didáctico

2 sesiones

11 Explica los Toma apuntes del Pizarrón Apuntes en el NA

diferentes tipos de tema para realizar Plumones cuaderno
gráficas y los diversos tipos de Internet cañón
funciones gráficas computadora
Software
geogebra
2 sesiones
12 Proporciona al En equipos de 3 Material Ejercicios 10%
alumno el material personas resuelve didáctico resueltos en
necesario para los ejercicios el cuaderno
realizar la tarea 4 propuestos en el
material didáctico
2sesiones

13 Proporciona el Contesta el examen Examen Examen

examen. que se proporcionó escrito contestado 30%
pegado en el
1 sesión cuaderno

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14 El docente Recibe la evaluación Actividades Calificación NA

realiza la revisión correspondiente al realizadas y
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de las actividades parcial exámenes

del parcial y
exámenes

1 sesión

SEGUNDO PARCIAL
15 Explica al Realiza la
alumno los temas a investigación elabora Computadora Formulario NA
desarrollar durante un formulario de los Internet
el segundo parcial tipos de línea recta
y pide al alumno
realizar una
investigación y
formulario de línea
recta

1 sesión
16 Explica al Toma apuntes de las Pizarrón Apuntes en el NA
alumno los diversos diversas aplicaciones Plumones cuaderno
tipos de formas de de la línea recta Internet cañón
la recta, así como computadora
algunas de sus Software
aplicaciones geogebra

3 sesiones
17 Proporciona a Resuelve en parejas Material Ejercicios 5%
los alumnos el los ejercicios didáctico resueltos
material para propuestos en el
realizar la tarea 1: material didáctico
Aplicaciones de la
recta

3sesiones
18 Solicita elaborar En equipos investiga Plataforma de Formulario NA
un formulario que en la plataforma o matemáticas.
contenga los fuentes de Bibliografía
siguientes temas: información confiable.
semejanza, confiables las
solución de fórmulas indicadas
triángulos y línea
recta

2 sesiones

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19 Forma equipos Resuelve en equipos Material Ejercicios 5%

de 3 personas y los ejercicios didáctico resueltos
solicita realizar la propuestos en el
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tarea 2: material didáctico

aplicaciones de
triángulos
semejantes y
solución de
triángulos

2 sesiones

19 Proporciona el Contesta el examen Examen Examen

examen. que se proporcionó escrito contestado 30%
pegado en el
1 sesión cuaderno

20 Solicita al Realiza la
alumno realizar una investigación en la Computadora Cuadro 5%
investigación plataforma de Internet comparativo
acerca del tema de matemáticas y Acceso
cónicas elabora un cuadro plataforma
comparativo (tarea 3)
1 sesión con los elementos de
cada una de las
cónicas

21 Mediante la Toma los apuntes Pizarrón, Apuntes en el NA

exposición retoma adecuados y Plumones cuaderno
los elementos de complementa su
las cónicas y cuadro comparativo
explica la mera de de ser necesario
rotación y
translación de ejes

2 sesiones

22 Organiza al
grupo en equipos y En equipos de 3 Bibliografía Caso resuelto
solicita resolver la propone una solución confiable 5%
actividad de elipse a la situación (internet o de
proporcionada por planteada. libros)
la academia Propuesta de
nacional de la solución del
matemáticas caso
propuesto
1 sesión

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23 Solicita la Exponer el caso Bibliografía Material de 5%

exposición de la práctico que confiable o exposición
solución del caso investigaron caso a
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práctico. solucionar
Plumones
cañón,
computadora
3 sesiones
24 Da indicaciones En equipos de 4 Material Juego de 15%
para la solución de personas diseña un didáctico mesa
la tarea : juego de mesa cuyas
elaboración de un características se
juego de mesa explican en el
material didáctico
1 sesión

25 Da indicaciones Explican a sus Material NA NA

para que cada compañeros las didáctico
equipo pueda reglas de los juegos
explicar su juego y
posteriormente
jugarlos

2 sesiones

26 Proporciona el Contesta el examen Examen Examen

examen. que se proporcionó escrito contestado 30%
pegado en el
1 sesión cuaderno

27 Realiza la Recibe la evaluación Actividades Calificación NA

revisión de las correspondiente al realizadas y
actividades del parcial exámenes
parcial y exámenes

1 sesión
TERCER PARCIAL
28 Explica a los Investiga en fuentes Fuentes Apuntes en el NA
alumnos los temas de información bibliográficas cuaderno
a desarrollar en el confiables o internet e internet
parcial y solicita al acerca del tema.
alumno investigar
los valores exactos
de funciones
trigonométricas

1 sesión

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29 Explica a al Toma apuntes de los Pizarrón Apuntes en el NA

alumno como diversos tipos de Plumones cuaderno
obtener los valores soluciones y participa Cañón
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exactos de en la clase. computadora

funciones Software
trigonométricas y Geogebra
sus operaciones

1 sesión
30 Proporciona a Resuelve en parejas Material Ejercicios 5%
los alumnos el los ejercicios didáctico resueltos
material para propuestos en el
realizar la tarea 1: material didáctico
gráfica de
funciones
trascendentes

3sesiones
31 Se solicita Investiga en fuentes Fuentes Resumen en 5%
investigar acerca de información bibliográficas el cuaderno
de gráficas de confiables internet e internet
funciones
trascendentales

1 sesión
32 Explica a los Toma apuntes de los Pizarrón Apuntes en el NA
alumnos las diversos tipos de Plumones cuaderno
gráficas de soluciones y participa Cañón
funciones en la clase. computadora
trascendentes Software
Geogebra
2 sesiones
33 Proporciona a Resuelve en parejas Material Ejercicios 5%
los alumnos el los ejercicios didáctico resueltos
material para propuestos en el
realizar la tarea 1: material didáctico
gráfica de
funciones
trascendentes

2 sesiones
34 Explica las Toma apuntes de los Pizarrón Apuntes en el NA
propiedades de diversos tipos de Plumones cuaderno
logaritmos soluciones y participa Cañón
en la clase. computadora
2 sesiones

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35 Proporciona a Resuelve los Material Ejercicios 10%

los alumnos el ejercicios propuestos didáctico resueltos
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material para en el material

realizar la tarea 2: didáctico
propiedades de
logaritmos

2sesiones
36 Explica a los En equipos de 3 Material Proyecto
alumnos el elaboran un proyecto didáctico. 30%
proyecto a donde observan el
desarrollar donde movimiento rectilíneo
se trabaja en de un cuerpo.
conjunto con la
materia de temas
de física

1 sesión

37 Explica los Toma apuntes de los Pizarrón Apuntes en el NA

métodos de diversos tipos de Plumones cuaderno
solución de soluciones y participa Cañón
funciones en la clase. computadora
logarítmicas

2 sesiones
38 Proporciona a Resuelve ejercicios Material Ejercicios 5%
los alumnos el propuestos en el didáctico resueltos
material para material didáctico
realizar la tarea 3:
solución de
ecuaciones
logarítmicas

2sesiones
39 Explica los Toma apuntes de los Pizarrón Apuntes en el NA
métodos de diversos tipos de Plumones cuaderno
solución de soluciones y participa Cañón
funciones en la clase. computadora
exponenciales

2 sesiones
40 Forma equipos En equipos investiga Computadora Reporte 10%
de 4 personas y sobre las Fuentes escrito
pide investigar aplicaciones de bibliográficas
sobre alguna funciones Material
aplicación de trascendentes didáctico
funciones
exponenciales o

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logarítmicas

1 sesión
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41 Organiza una Participa en la Computadora, Anotaciones NA

plenaria para poder plenaria y comparte cañón, en su
compartir los con sus compañeros plumones cuaderno
diversos tipos de las aplicaciones que marcadores
aplicaciones de encontraron
funciones
trascendentes

2 sesiones
42 Proporciona el Contesta el examen Examen Examen
examen. que se proporcionó escrito contestado 30%
pegado en el
1 sesión cuaderno

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Fase III Cierre

Competencias a Actividad/transversalidad
COPIA IMPRESA NO CONTROLADA

desarrollar Actividad que realiza Actividad que realiza el El material

(habilidad, Producto de
el docente alumno didáctico a Ponderación
conocimiento y Aprendizaje
(Enseñanza) (Aprendizaje) utilizar en cada
actitud) No. de sesiones clase.

1 El docente realiza Recibe la evaluación Actividades Resultado de NA

la revisión de las correspondiente al realizadas y su evaluación
actividades del parcial exámenes
parcial y exámenes

1 sesión

2 Realiza una Participa en la Actividades NA NA

retroalimentación retroalimentación realizadas.
del curso en comentando los
general y hace la puntos que le
revisión del parecieron
cumplimiento de importantes.
competencias

1 sesión
Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )
Registra los cambios realizados: EN CASO DE REALIZAR CAMBIOS VER REGISTRO DE LOS MISMOS EN ANEXO

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Elementos de Apoyo (Recursos)

Equipo de apoyo Bibliografía
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 Proyector CONAMAT, Matemáticas Simplificadas, México,

 Calculadora PEARSON.
 Computadora
 Formulario Sánchez O.; García R.; Pérez S.E.; Geometría Analítica
Material Bachillerato Tecnológico, México, KeepReading
 Cartulinas
 Colores
 Escuadras Sánchez O.; García R.; Pérez S.E.; Geometría y
 Material impreso. (Libros de texto, cuadernillos de Trigonometría Bachillerato Tecnológico, México,
apuntes, copias y ejercicios). KeepReading

Evaluación
Criterios: Instrumento:
Examen de conocimientos 60% Rubricas
Productos 40% Escala estimativa

Porcentaje de aprobación a lograr: 85%

Fecha de validación:
Fecha de Vo. Bo de Servicios Docentes.

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ANEXOS

ACTIVIDAD CONSTRUYE-T
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ACTIVIDAD: “Alcanzar mis metas” FICHA: 51

Recuperado de:
file:///C:/Users/Angelica/Downloads/51_Alcanzar_mis_metas_1_1.3_1.3.8_do_e_1.pdf

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EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
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NOMBRE:_____________________________________________ GRUPO:_______________

1. ¿Cuál es el perímetro de la estrella si se sabe que la estrella está for mada por
cuatro círculos iguales de radio 5cm, un cuadrado y cuatro triángulos equiláteros?

a) 180 cm b) 125 cm c) 160 cm d)140cm e)120cm

2. ¿Cuántos cuadros hay en la figura?

a)12 b) 13 c) 20 d) 15 e)14

3. El número que continúa la serie 5, 10, 11, 22, 23, ____, es:

a) 46 b) 24 c)48 d)47 e)52

4. Don Renato tiene 37 animales entre conejos y gallinas. Todos juntos suman 100 patas.
¿Cuántos conejos y gallinas tiene don Renato?

a) 12 conejos y 25 gallinas b) 20 conejos y 17 gallinas c) 16 conejos y 21 gallinas d)

13 conejos y 24 gallinas e) 15 conejos y 22 gallinas

5. Compre un costal lleno de alpiste para alimentar a mi canario. El primer día mi canario comió la
mitad del total de alpiste. El segundo día se comió la tercera parte del alpiste restante y el tercer
día comió un cuarto del sobrante. Del total de alpiste que había en el costal, ¿qué fracción queda?

a) ½ b) 1/3 c) ¼ d) 1/5 e)1/16

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LECTURA

http://www.mat.ucm.es/~rrdelrio/documentos/jlvazquez.pdf
COPIA IMPRESA NO CONTROLADA

LOS RETOS Y TENDENCIAS DEL SIGLO XXI. MATEMÁTICAS EN LAS CIENCIAS, LA INDUSTRIA,
LAS FINANZAS Y ADMINISTRACIÓN

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SITUACIÓN PARA SEGUNDO PARCIAL.

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Un puente metálico en forma de media elipse, con una altura en el centro de 8 m. de altura y 14 m. de
base. Una empresa de construcción desea transportar por debajo de dicho puente una estructura
rectangular de 6 m. de alto, los ingenieros se preguntan, ¿cuál será el ancho máximo que podrá tener
dicha estructura rectangular, para poder cruzar por debajo del puente?

Estructura Metálica

8
m. 6 m.

14
m.

COMPRENSIÓN DE LA SITUACIÓN:

Cada integrante del equipo deberá contestar las siguientes preguntas

¿Qué es lo que se te pide?

¿Cuáles son los datos?

¿Puedes representar la situación mediante algún modelo matemático? De ser así, representa

PLAN DE ACCIÓN:

¿Puedes plantearlo de manera diferente la situación?

¿Cómo la resolverías y qué operaciones requieres?

¿Haz resuelto una situación semejante?

¿Puedes cambiar los datos para simplificar las operaciones?

¿Requieres todos los datos presentados para resolver la situación?

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¿Requieres resultados preliminares para obtener el resultado final?

¿Puedes representar el problema mediante una figura o gráfica?

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EJECUCIÓN DEL PLAN

Realiza todas las operaciones necesarias para poder estimar el resultado y contesten las siguientes
preguntas:

¿Se presentó alguna problemática en el desarrollo procedimental de la solución?

REFLEXIÓN DE LA SOLUCIÓN

En base a los resultados obtenidos contesta las siguientes preguntas:

¿Tu respuesta satisface lo establecido en el problema?

¿Puedes verificar el resultado?

¿Identificas el modelo matemático que utilizaste para resolver la situación?

¿Identificas el modelo matemático que utilizaron tus compañeros para resolver la situación?

¿Adviertes una solución más sencilla?

¿Puedes ver cómo extender tu solución a un caso general?

Conclusión: Deberá haber una conclusión por cada miembro del equipo, donde se especifique lo que se
aprendió al desarrollar la actividad

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RÚBRICA GLOBAL MATEMÁTICA APLICADA PRIMER PARCIAL

NOMBRE:________________________________________________ GRUPO:________________
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DOCENTE:________________________________________________

ACT/FASE 10-9% 8-7% 6-4% 3-0% %

DESARROLLO a)El reporte tiene el a) Falta un dato en el a)Faltan dos datos en a)No tiene el cuadro
cuadro de cuadro de identificación el cuadro de de identificación
Reoporte de identificación identificación
lectura completo b) La redacción del b) La redacción del
reporte no es muy b) La redacción del reporte no es
b) La redacción del coherente reporte es buena coherente
reporte es adecuada sólo en algunos
c) El reporte presenta párrafos c) El reporte presenta
c) El reporte presenta introducción, desarrollo no presenta
claramente y conclusión c) El reporte presenta introducción,
introducción, de forma poco clara desarrollo y
desarrollo y conclusión d) El reporte no está introducción, conclusión
muy limpio, y tiene 1 desarrollo y
d) El reporte se falta de ortografía conclusión d) El reporte no se
entrega limpio, sin entrega limpia, tiene
errores y sin faltas de d) La investigación se muchos errores y
ortografía entrega limpia , con faltas de ortografía
algunos errores y
algunas faltas de
ortografía

Práctica de La forma en que La forma en que resolvió La forma en que La forma en que
Ejercicios resolvió los ejercicios los ejercicios demuestra resolvió los ejercicios resolvió los ejercicios
demuestra total total entendimiento del demuestra total no demuestra
entendimiento del concepto. La respuesta entendimiento del entendimiento del
concepto. La respuesta evidencia la estrategia concepto. La concepto. La
evidencia la estrategia coherente con respuesta evidencia respuesta evidencia
coherente con representaciones la estrategia pero sin una falta de
representaciones adecuadas, representaciones estrategia con
adecuadas, procedimientos adecuadas, representaciones
procedimientos parcialmente procedimientos inadecuadas, sin
desarrollados y sin desarrollados y con desarrollados procedimientos y con
errores matemáticos algunos errores parcialmente y con errores matemáticos
significativos. matemáticos errores matemáticos significativos.
b)Se entregan de significativos. significativos. b) Se entregan sin
forma clara, b)Se entregan de forma b) Se entregan de claridad
organizados y en clara, poco organizados y forma no muy clara desorganizados y
tiempo en tiempo desorganizados y fuera de tiempo.

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fuera de tiempo.
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Práctica de La forma en que La forma en que resolvió La forma en que La forma en que
Ejercicios resolvió los ejercicios los ejercicios demuestra resolvió los ejercicios resolvió los ejercicios
demuestra total total entendimiento del demuestra total no demuestra
entendimiento del concepto. La respuesta entendimiento del entendimiento del
concepto. La respuesta evidencia la estrategia concepto. La concepto. La
evidencia la estrategia coherente con respuesta evidencia respuesta evidencia
coherente con representaciones la estrategia pero sin una falta de
representaciones adecuadas, representaciones estrategia con
adecuadas, procedimientos adecuadas, representaciones
procedimientos parcialmente procedimientos inadecuadas, sin
desarrollados y sin desarrollados y con desarrollados procedimientos y con
errores matemáticos algunos errores parcialmente y con errores matemáticos
significativos. matemáticos errores matemáticos significativos.
b)Se entregan de significativos. significativos. b) Se entregan sin
forma clara, b)Se entregan de forma b) Se entregan de claridad
organizados y en clara, poco organizados y forma no muy clara desorganizados y
tiempo en tiempo desorganizados y fuera de tiempo.
fuera de tiempo.

Cuadro Contiene toda la Contiene casi toda la Contiene alguna No contiene la

sinóptico información solicitada información solicitada información información solicitada
solicitada
Cuenta con una Cuenta con una buena Cuenta con una poca La información no se
excelente organización organización de organización de encuentra organizada
de información información información
Se entrega limpio y Se entrega sucio y con
Se entrega limpio y sin Se entrega limpio y de 0- de 5-10 faltas de más de 10 faltas de
faltas de ortografía 5 faltas de ortografía ortografía ortografía

Práctica de La forma en que La forma en que resolvió La forma en que La forma en que
Ejercicios resolvió los ejercicios los ejercicios demuestra resolvió los ejercicios resolvió los ejercicios
demuestra total total entendimiento del demuestra total no demuestra
entendimiento del concepto. La respuesta entendimiento del entendimiento del
concepto. La respuesta evidencia la estrategia concepto. La respuesta concepto. La
evidencia la estrategia coherente con evidencia la estrategia respuesta evidencia
pero sin
coherente con representaciones una falta de
representaciones
representaciones adecuadas, estrategia con
adecuadas,
adecuadas, procedimientos procedimientos representaciones
procedimientos parcialmente desarrollados inadecuadas, sin
desarrollados y sin desarrollados y con parcialmente y con procedimientos y con
errores matemáticos algunos errores errores matemáticos errores matemáticos
significativos. matemáticos significativos. significativos.

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b)Se entregan de significativos. b) Se entregan de b) Se entregan sin

forma clara, b)Se entregan de forma forma no muy clara claridad
organizados y en clara, poco organizados y desorganizados y fuera desorganizados y
COPIA IMPRESA NO CONTROLADA

de tiempo.
tiempo en tiempo fuera de tiempo.

Apuntes Presenta apuntes muy Presenta apuntes en los Presenta apuntes Presenta apuntes sin
bien organizados, que falta un poco de poco organizados, organización, faltan
limpios y sin faltas de organización, limpios y poco limpios y temas de los que se
con pocas faltas de algunas faltas de vieron en clase y
ortografía.
ortografía ortografía tiene faltas de
ortografía

EXAMENES

ACT/FASE 10-9% 8-7% 6-4% 3-0% %

DESARROLLO Más del 90% del Más del 70% y menos Más del 40% y Menos del 30% del
examen resuelto del 90% del examen menos del 70% del examen resuelto
1er examen correctamente con resuelto con proceso de examen resuelto con correctamente con
proceso de solución solución legible proceso de solución proceso de solución
legible legible legible

Más del 90% del Más del 70% y menos Más del 40% y Menos del 30% del
examen resuelto del 90% del examen menos del 70% del examen resuelto
2 examen correctamente con resuelto con proceso de examen resuelto con correctamente con
proceso de solución solución legible proceso de solución proceso de solución
legible legible legible

TOTAL

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RÚBRICA GLOBAL MATEMÁTICA APLICADA SEGUNDO PARCIAL

NOMBRE:________________________________________________ GRUPO:________________
COPIA IMPRESA NO CONTROLADA

DOCENTE:________________________________________________

ACT/FASE 10-9% 8-7% 6-4% 3-0% %

Práctica de La forma en que La forma en que resolvió La forma en que La forma en que
Ejercicios resolvió los ejercicios los ejercicios demuestra resolvió los ejercicios resolvió los ejercicios
demuestra total total entendimiento del demuestra total no demuestra
entendimiento del concepto. La respuesta entendimiento del entendimiento del
concepto. La respuesta evidencia la estrategia concepto. La concepto. La
evidencia la estrategia coherente con respuesta evidencia respuesta evidencia
coherente con representaciones la estrategia pero sin una falta de
representaciones adecuadas, representaciones estrategia con
adecuadas, procedimientos adecuadas, representaciones
procedimientos parcialmente procedimientos inadecuadas, sin
desarrollados y sin desarrollados y con desarrollados procedimientos y con
errores matemáticos algunos errores parcialmente y con errores matemáticos
significativos. matemáticos errores matemáticos significativos.
b)Se entregan de significativos. significativos. b) Se entregan sin
forma clara, b)Se entregan de forma b) Se entregan de claridad
organizados y en clara, poco organizados y forma no muy clara desorganizados y
tiempo en tiempo desorganizados y fuera de tiempo.
fuera de tiempo.

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PLANEACION DIDACTICA DOCENTES FEPD-004

Práctica de La forma en que La forma en que resolvió La forma en que La forma en que
Ejercicios resolvió los ejercicios los ejercicios demuestra resolvió los ejercicios resolvió los ejercicios
demuestra total total entendimiento del demuestra total no demuestra
COPIA IMPRESA NO CONTROLADA

entendimiento del concepto. La respuesta entendimiento del entendimiento del

concepto. La respuesta evidencia la estrategia concepto. La concepto. La
evidencia la estrategia coherente con respuesta evidencia respuesta evidencia
coherente con representaciones la estrategia pero sin una falta de
representaciones adecuadas, representaciones estrategia con
adecuadas, procedimientos adecuadas, representaciones
procedimientos parcialmente procedimientos inadecuadas, sin
desarrollados y sin desarrollados y con desarrollados procedimientos y con
errores matemáticos algunos errores parcialmente y con errores matemáticos
significativos. matemáticos errores matemáticos significativos.
b)Se entregan de significativos. significativos. b) Se entregan sin
forma clara, b)Se entregan de forma b) Se entregan de claridad
organizados y en clara, poco organizados y forma no muy clara desorganizados y
tiempo en tiempo desorganizados y fuera de tiempo.
fuera de tiempo.

Cuadro Contiene toda la Contiene casi toda la Contiene alguna No contiene la

comparativo información solicitada información solicitada información información solicitada
solicitada
Cuenta con una Cuenta con una buena Cuenta con una poca La información no se
excelente organización organización de organización de encuentra organizada
de información información información
Se entrega limpio y Se entrega sucio y con
Se entrega limpio y sin Se entrega limpio y de 0- de 5-10 faltas de más de 10 faltas de
faltas de ortografía 5 faltas de ortografía ortografía ortografía

Actividad a)Comprende la a)Comprende la a)Comprende la a)Comprende poco de

Academia Nal. situación que va a situación que va a situación que va a la situación que va a
resolver y contesta resolver y contesta la resolver y contesta resolver y contesta
todas las preguntas mayoría de las casi todas las todas las preguntas
propuestas preguntas propuestas preguntas inadecuadamente
b) Establece un plan de b) Establece un plan de propuestas b) Establece un plan
acción adecuado y acción pero falta b) Establece un plan de acción poco
contesta las preguntas contestar alguna de las de acción y no adecuado y no
propuestas preguntas. contesta las contesta las
adecuadamente c)Ejecuta el plan de preguntas que se preguntas propuestas
c)Ejecuta el plan de acción, y realiza casi proponen adecuadamente
acción, y realiza todas todas las operaciones de c)Ejecuta el plan de c)No ejecuta el plan
las operaciones de forma adecuada acción, y realiza de acción, ni realiza
forma adecuada d) Reflexiona la solución algunas de las todas las operaciones
d) Reflexiona la y hay poca claridad en la operaciones de necesarias
solución y argumenta argumentación de lo forma adecuada d) No reflexiona la
lo aprendido aprendido d) Reflexiona la situación y la
adecuadamente solución y no conclusión de

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e) Entrega el trabajo en e) Entrega el trabajo en argumenta lo aprendizaje no es

tiempo y con todos los tiempo y con casi todos aprendido adecuada.
requisitos establecidos los requisitos adecuadamente e) Entrega el trabajo
COPIA IMPRESA NO CONTROLADA

f) Entrega el trabajo establecidos e) Entrega el trabajo en tiempo y con

con orden y limpieza f) Entrega el trabajo con en tiempo faltan todos los requisitos
orden y poca limpieza algunos requisitos establecidos
establecidos f) Entrega el trabajo
f) Entrega el trabajo desorden y sucio
poco orden y poca
limpieza
Exposición de El material utilizado El material utilizado para El material utilizado El material utilizado
solución de para la exposición es la exposición legible y para la exposición es para la exposición no
Actividad legible y limpio limpio legible y limpio es legible y ni limpio

La solución propuesta La solución propuesta a La solución La solución propuesta

a su caso práctico su caso práctico propuesta a su caso a su caso práctico no
demuestra el total demuestra el práctico demuestra demuestra el total
entendimiento del entendimiento del poco entendimiento entendimiento del
concepto concepto del concepto concepto

La solución del caso La solución del caso La solución del caso La solución del caso
cuenta con los cuenta con algunos cuenta con pocos no cuenta con los
procedimientos y procedimientos y procedimientos y procedimientos y
argumentos que argumentos que explican argumentos que argumentos que
explican completamente la explican explican
completamente la solución del caso completamente la completamente la
solución del caso solución del caso solución del caso
El equipo está
El equipo está muy organizado al momento El equipo está poco El equipo no está
bien organizado al de exponer organizado al organizado al
momento de exponer momento de momento de exponer
Al exponer exceden el exponer
Exponen en el tiempo tiempo indicado para la Exponen en un
indicado exposición Al exponer exceden tiempo mayor al
el tiempo indicado indicado o no
por falta de exponen
organización

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Juegos de El juego que presentan El juego que presentan El juego que El juego que
mesa contiene los temas contiene casi todos los presentan contiene presentan no
indicados temas indicados algunos de los temas contiene los temas
COPIA IMPRESA NO CONTROLADA

El juego es muy El juego es creativo y se indicados indicados

creativo y realmente se puede tener un El juego es poco El juego no es
puede tener un aprendizaje significativo creativo y se puede creativo y no se
aprendizaje Los ejercicios empleados tener un aprendizaje puede tener un
significativo en el juego demuestran significativo aprendizaje
Los ejercicios entendimiento del Los ejercicios significativo
empleados en el juego concepto empleados en el Los ejercicios
demuestran el total Las instrucciones del juego demuestran empleados en el
entendimiento del juego son claras y hay poco entendimiento juego no demuestran
concepto de 0 a 5 faltas de del concepto entendimiento del
Las instrucciones del ortografía Se entrega Las instrucciones del concepto
juego son claras y no limpio y poco organizado juego son claras y Las instrucciones del
hay faltas de ortografía hay de 5 a 10 faltas juego no son claras y
Se entrega limpio y de ortografía Se tiene más de 10 faltas
organizado entrega limpio y poco de ortografía
organizado No está limpio ni
organizado

Apuntes Presenta apuntes muy Presenta apuntes en los Presenta apuntes Presenta apuntes sin
bien organizados, que falta un poco de poco organizados, organización, faltan
limpios y sin faltas de organización, limpios y poco limpios y temas de los que se
con pocas faltas de algunas faltas de vieron en clase y
ortografía.
ortografía ortografía tiene faltas de
ortografía

TOTAL

EXAMENES

ACT/F 10-9% 8-7% 6-4% 3-0% %

ASE

DESARRO Más del 90% del examen Más del 70% y menos del Más del 40% y menos del Menos del 30% del examen
LLO resuelto correctamente con 90% del examen resuelto 70% del examen resuelto resuelto correctamente con
proceso de solución legible con proceso de solución con proceso de solución proceso de solución legible
1er legible legible
examen

Más del 90% del examen Más del 70% y menos del Más del 40% y menos del Menos del 30% del examen
resuelto correctamente con 90% del examen resuelto 70% del examen resuelto resuelto correctamente con
2 examen proceso de solución legible con proceso de solución con proceso de solución proceso de solución legible
legible legible

TOTAL

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RÚBRICA GLOBAL MATEMÁTICA APLICADA TERCER PARCIAL

NOMBRE:________________________________________________ GRUPO:________________
COPIA IMPRESA NO CONTROLADA

DOCENTE:________________________________________________

ACT/FASE 10-9% 8-7% 6-4% 3-0% %

DESARROLLO La forma en que La forma en que La forma en que La forma en que

resolvió los ejercicios resolvió los ejercicios resolvió los ejercicios resolvió los ejercicios
Práctica de demuestra total demuestra total demuestra total no demuestra
ejercicios entendimiento del entendimiento del entendimiento del entendimiento del
concepto. La respuesta concepto. La respuesta concepto. La respuesta concepto. La
evidencia la estrategia evidencia la estrategia evidencia la estrategia respuesta evidencia
coherente con coherente con pero sin una falta de
representaciones representaciones representaciones estrategia con
adecuadas, adecuadas, adecuadas, representaciones
procedimientos procedimientos procedimientos inadecuadas, sin
desarrollados y sin parcialmente desarrollados procedimientos y con
errores matemáticos desarrollados y con parcialmente y con errores matemáticos
significativos. algunos errores errores matemáticos significativos.
b)Se entregan de matemáticos significativos. b) Se entregan sin
forma clara, significativos. b) Se entregan de claridad
organizados y en b)Se entregan de forma no muy clara desorganizados y
tiempo forma clara, poco desorganizados y fuera fuera de tiempo.
organizados y en de tiempo.
tiempo

Reporte a) La investigación está a) La investigación es a) La investigación no a) La investigación no

investigación claramente detallada y algo clara y organizada. es clara y poco se entiende y no está
organizada. organizada. organizada.
b) Incluye toda la b) Incluye la mayoría b) Incluye la poca de la b) No incluye la
información solicitada de la información información solicitada información solicitada
c) La investigación cita solicitada c) La investigación no c) La investigación no
al menos dos fuentes cita fuentes de cita fuentes de
de información c) La investigación cita información información
d) La investigación se al menos una fuente d) La investigación se d) La investigación no
entrega limpia, sin de información entrega limpia, con se entrega limpia,
errores y sin faltas de algunos errores y tiene muchos errores
d) La investigación se
ortografía algunas faltas de y faltas de ortografía
entrega limpia, sin
ortografía
errores y sin faltas de
ortografía

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Práctica de La forma en que La forma en que La forma en que La forma en que

ejercicios resolvió los ejercicios resolvió los ejercicios resolvió los ejercicios resolvió los ejercicios
demuestra total demuestra total demuestra total no demuestra
COPIA IMPRESA NO CONTROLADA

entendimiento del entendimiento del entendimiento del entendimiento del

concepto. La respuesta concepto. La respuesta concepto. La respuesta concepto. La
evidencia la estrategia evidencia la estrategia evidencia la estrategia respuesta evidencia
coherente con coherente con pero sin una falta de
representaciones representaciones representaciones estrategia con
adecuadas, adecuadas, adecuadas, representaciones
procedimientos procedimientos procedimientos inadecuadas, sin
desarrollados y sin parcialmente desarrollados procedimientos y con
errores matemáticos desarrollados y con parcialmente y con errores matemáticos
significativos. algunos errores errores matemáticos significativos.
b)Se entregan de matemáticos significativos. b) Se entregan sin
forma clara, significativos. b) Se entregan de claridad
organizados y en b)Se entregan de forma no muy clara desorganizados y
tiempo forma clara, poco desorganizados y fuera fuera de tiempo.
organizados y en de tiempo.
tiempo

Práctica de La forma en que La forma en que La forma en que La forma en que

Ejercicios resolvió los ejercicios resolvió los ejercicios resolvió los ejercicios resolvió los ejercicios
demuestra total demuestra total demuestra total no demuestra
entendimiento del entendimiento del entendimiento del entendimiento del
concepto. La respuesta concepto. La respuesta concepto. La respuesta concepto. La
evidencia la estrategia evidencia la estrategia evidencia la estrategia respuesta evidencia
coherente con coherente con pero sin una falta de
representaciones representaciones representaciones estrategia con
adecuadas, adecuadas, adecuadas, representaciones
procedimientos procedimientos procedimientos inadecuadas, sin
desarrollados y sin parcialmente desarrollados procedimientos y con
errores matemáticos desarrollados y con parcialmente y con errores matemáticos
significativos. algunos errores errores matemáticos significativos.
b)Se entregan de matemáticos significativos. b) Se entregan sin
forma clara, significativos. b) Se entregan de claridad
organizados y en b)Se entregan de forma no muy clara desorganizados y
tiempo forma clara, poco desorganizados y fuera fuera de tiempo.
organizados y en de tiempo.
tiempo

Práctica de La forma en que La forma en que La forma en que La forma en que

ejercicios resolvió los ejercicios resolvió los ejercicios resolvió los ejercicios resolvió los ejercicios
demuestra total demuestra total demuestra total no demuestra
entendimiento del entendimiento del entendimiento del entendimiento del

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concepto. La respuesta concepto. La respuesta concepto. La respuesta concepto. La

evidencia la estrategia evidencia la estrategia evidencia la estrategia respuesta evidencia
coherente con coherente con pero sin una falta de
COPIA IMPRESA NO CONTROLADA

representaciones representaciones representaciones estrategia con

adecuadas, adecuadas, adecuadas, representaciones
procedimientos procedimientos procedimientos inadecuadas, sin
desarrollados y sin parcialmente desarrollados procedimientos y con
errores matemáticos desarrollados y con parcialmente y con errores matemáticos
significativos. algunos errores errores matemáticos significativos.
b)Se entregan de matemáticos significativos. b) Se entregan sin
forma clara, significativos. b) Se entregan de claridad
organizados y en b)Se entregan de forma no muy clara desorganizados y
tiempo forma clara, poco desorganizados y fuera fuera de tiempo.
organizados y en de tiempo.
tiempo

Reporte de La solución propuesta La solución propuesta La solución propuesta La solución propuesta

caso práctico a su caso práctico a su caso práctico a su caso práctico a su caso práctico no
demuestra el total demuestra el demuestra poco demuestra el total
entendimiento del entendimiento del entendimiento del entendimiento del
concepto concepto concepto concepto

La solución del caso La solución del caso La solución del caso La solución del caso
cuenta con los cuenta con algunos cuenta con pocos no cuenta con los
procedimientos y procedimientos y procedimientos y procedimientos y
argumentos que argumentos que argumentos que argumentos que
explican explican explican explican
completamente la completamente la completamente la completamente la
solución del caso solución del caso solución del caso solución del caso

El equipo está muy El equipo está El equipo está poco El equipo no está
bien organizado y organizado y casi todos organizado y muestran organizado y no
todos participan en la los integrantes se poco interés en la muestran interés por
solución del caso muestran interesados solución del caso la solución del caso.
en la solución del caso
Presentan su trabajo Presentan su trabajo Presentan su trabajo
legible, limpio y sin Presentan su trabajo legible, poco limpio y ilegible, sucio y más
faltas de ortografía legible, limpio y de 0 a de 5 a 10 faltas de de 10 faltas de
5 faltas de ortografía ortografía ortografía

Apuntes Presenta apuntes muy Presenta apuntes en Presenta apuntes poco Presenta apuntes sin
bien organizados, los que falta un poco organizados, poco organización, faltan
limpios y sin faltas de de organización, limpios y algunas faltas temas de los que se
limpios y con pocas de ortografía vieron en clase y
ortografía.
faltas de ortografía tiene faltas de
ortografía

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TOTAL

EXAMENES
COPIA IMPRESA NO CONTROLADA

ACT/F 10-9% 8-7% 6-4% 3-0% %

ASE

DESARROLLO Más del 90% del examen Más del 70% y menos del Más del 40% y menos del Menos del 30% del examen
resuelto correctamente con 90% del examen resuelto 70% del examen resuelto resuelto correctamente con
1er proceso de solución legible con proceso de solución con proceso de solución proceso de solución legible
examen legible legible

Más del 90% del examen
resuelto correctamente con
2 proceso de solución legible
examen
Más del 70% y menos del Más del 40% y menos del Menos del 30% del examen
90% del examen resuelto 70% del examen resuelto resuelto correctamente con
con proceso de solución con proceso de solución proceso de solución legible
legible legible

TOTAL

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