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Discusión Conclusiones
▪ Conclusiones
Referencias
▪ Referencias
La sección de discusión
• Es la segunda parte central y más
importante del artículo.
• La discusión sí exige interpretación o Segundo Comentarios a
punto central
comentarios sobre los resultados, los que del ARL
los resultados
Day RA. Cómo escribir y publicar trabajos cientíicos. 3ª ed. Servicio Editorial de la Organización Panamericana de la Salud; 2005.
Pautas para la redacción de la sección de discusión
Resulta fundamental no perder de vista los objetivos, tanto el general como los específicos, de la
investigación. Así, la sección de discusión debe intentar satisfacer o resolver cada uno de los objetivos,
analizando y comparando lo que se ha expuesto en los hallazgos con las perspectivas teóricas o
conceptuales que se expusieron en la introducción. Debe, pues, desarrollarse los objetivos a la luz de los
hallazgos o resultados.
Ejemplo:
Fierro Moreno E, Ortiz Reyes F. Violencia laboral contra las mujeres del área de salud en la atención al COVID-19 en México
CIENCIA ergo-sum, Revista Científica Multidisciplinaria de Prospectiva 2022;29(4): Esp1. Disponible en:
https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=10469940002
Pautas para la redacción de la sección de discusión
Luego de hacer la descripción de los hallazgos, se debe pasar a explicar las posibles razones de los
mismos, apelando a los contextos, a los conceptos clave, a las teorías en las que se habrían basado las
investigaciones analizadas.
Ejemplo:
https://revistalenguaje.univalle.edu.co/index.php/lenguaje/article/view/7180/10124
Pautas para la redacción de la sección de discusión
Algunas pautas para la redacción:
• Comparar el trabajo propio con los
resultados reportados por otros autores.
Ejemplo
Ejemplo
Procedimientos no farmacológicos para disminuir el dolor de los neonatos; revisión sistemática
Discusión
En la bibliografía consultada aparecen una gran variedad de métodos no farmacológicos utilizados para el alivio del dolor de los neonatos.
Existen diferencias en los artículos consultados, especialmente en cuanto a la edad gestacional del recién nacido, el tamaño muestral, el
instrumento de valoración, la técnica cruenta empleada con los neonatos y la ejecución de una o varias técnicas consecutivas.
Aguilar Cordero María José, Baena García Laura, Sánchez López Antonio Manuel, Mur Villar Norma, Fernández Castillo Rafael, García García Inmaculada.
Procedimientos no farmacológicos para disminuir el dolor de los neonatos: revisión sistemática. Nutr. Hosp. [Internet]. 2015 Dic; 32( 6 ): 2496-2507. Disponible
en: http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0212-16112015001200018&lng=es.
Conclusiones
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FORO DE TRABAJO GRUPAL NO CALIFICADO N° 04 (Foro 04)
Semana 11
INDICACIONES GENERALES:
● Este foro es un espacio de trabajo grupal, en los equipos de investigación ya conformados, para generar
avances en el artículo de revisión de la literatura (ARL).
● Fecha: de lunes a domingo de la semana 11.
● Cada estudiante debe participar con al menos una intervención.
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Semana Unidad Actividad Características Otras características
1 Evaluación diagnóstica Calificada (sin peso), individual Prueba objetiva
2 AAC01 Calificada, individual Prueba objetiva
1
3 AAC02 Calificada, grupal Tema de investigación y listado de fuentes
C1-S2
4 C1-S1 Calificada, individual Trabajo escrito 30%
5 Foro 01 No calificado, grupal Foro del
20%
6 AAC03 Calificada, grupal Redacción de primera versión de introducción del ARL
2
7 Foro 02 No calificado, grupal Foro
8 Evaluación parcial Calificado, grupal Trabajo escrito
9 AAC04 Calificada, individual Matriz de recopilación de la información
10 Foro 03 No calificado, grupal Foro
3
11 Foro 04 No calificado, grupal Foro
12 C2-S1 Calificada, grupal Trabajo escrito C2-S2
30% del
13 Foro 05 No calificado, grupal Foro
25%
14 AAC05 Calificada, individual Selección de posibles revistas para publicación
4
15 Foro 03 No calificado, grupal Foro
16 Evaluación final Calificado, grupal Artículo, rúbrica