NOMBRE DE LA UNIVERSIDAD: UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE

SALAMANCA

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: FUNDAMENTOS DE INSTRUMENTACIÓN

VIRTUAL

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: CALCULADORA CIENTIFICA

NOMBRE DEL DOCENTE: CANO MORENO ALBERTO

INTEGRANTES:
➢ JORGE ALBERTO GUTIERREZ CERVANTES
➢ HUGO ENRIQUE LEÓN VARGAS
➢ MIGUEL ÁNGEL MARTINEZ GAMIÑO
➢ EVELIN ALHELÍ GONZALEZ REYES
➢ HERIBERTO CORONA TORRES

LUGAR Y FECHA: SALAMANCA GTO, 2 DE FEBRERO DE 2024

INTRODUCCION:
El desarrollo de una calculadora científica utilizando LabVIEW es un viaje fascinante en la
convergencia de la ingeniería, la programación y la ciencia. LabVIEW, con su interfaz gráfica intuitiva,
proporciona una plataforma ideal para la creación de aplicaciones científicas y técnicas. Este informe
detalla el proceso de concepción, diseño e implementación de nuestra calculadora científica,
destacando los desafíos y las soluciones encontradas durante el desarrollo.
Exploraremos cómo LabVIEW, con sus capacidades de programación visual, nos permitió construir
una herramienta poderosa y flexible. Desde la definición de requisitos hasta la creación de una
interfaz de usuario amigable, cada fase del desarrollo se abordará para proporcionar una visión
completa del proyecto.
A lo largo de este informe, veremos cómo LabVIEW facilitó la integración de funciones matemáticas
complejas, la manipulación de datos y la visualización de resultados de manera efectiva. Además,
examinaremos el papel educativo de este proyecto, ya que la construcción de la calculadora no solo
es un ejercicio técnico sino también una oportunidad para aprender y aplicar conceptos clave de
programación en LabVIEW.
Este informe no solo es un testimonio del desarrollo de una calculadora científica, sino también una
guía práctica para aquellos que deseen aventurarse en la programación en LabVIEW.
¡Acompáñanos mientras desentrañamos el proceso de creación y descubrimos cómo LabVIEW
puede transformar ideas en aplicaciones prácticas y eficientes!
DESARROLLO
Para la elaboración de esta practica nos basamos de los siguientes puntos para su elaboración:

FUNCIONAMIENTO

1. Se introducen los dos números que se quieren operar (a y b) y el tipo de operación que se
quiere realizar (op).
2. Se verifica el valor de op y se selecciona el caso correspondiente: suma, resta,
multiplicación, división, seno y coseno. Si op no es ninguno de estos valores, se selecciona
el caso por defecto, que asigna el valor 0 al resultado.
3. Se calcula el resultado de la operación usando la fórmula correspondiente al caso
seleccionado.
4. Se muestra el resultado de la operación.

Figura 1:Programacion de suma.

Figura 2: Programación de resta.

En caso de que se desee hacer algún otro tipo de operación ya sea resta, división o multiplicación.
simplemente se deberá sustituir el dato matemático al que se quiere realizar (resta, multiplicación o
división).

Figura 3: Programación de división.

PARA SENO Y COSENO

FUNCIONAMIENTO
1. El diagrama tiene dos entradas, que son los dos números que se quieren operar (a y b) y la
salida es el resultado de la operación (res).
2. El diagrama usa una caja de proceso (OPERACION MAT.) para calcular la suma de los dos
números (a + b).
3. El diagrama usa una caja amarilla con el número 180, que podría representar un ángulo en
grados, y lo conecta con un símbolo triangular que indica la función coseno (cos).
4. El diagrama aplica la función coseno al ángulo 180 y lo conecta con la salida (res).

Figura 4: Programación de seno.

 Figura 5: Programación de coseno.

CONCLUSIÓN GENERAL
Se dice que aprender todo este tipo de programaciones es demasiado fundamental para la
elaboración de dicha práctica. Además, se tiene en cuenta los conocimientos adquiridos por nuestro
maestro debido a que al empezar a realizarla teníamos dudas de como irla haciendo, pero gracias a
los consejos dichos por el maestro se llegó a la realización exacta de dicho programa, Asi como
también fue importante buscar información en internet debido a que varios integrantes no tenían el
conocimiento adecuado de varios bloques o herramientas utilizadas para la práctica.
Gracias a la información se adquirieron muchas formas de resolver el programa ya que eso dependía
de cada uno, al igual como decidimos compartir ideas y la forma en la que todos cooperaron para la
realización de la calculadora científica. Además, fue importante el trabajo en equipo por que al ser
muchos supimos los errores que nos habíamos equivocado. En lo general la ayuda, la participación,
la dedicación, el conocimiento, lo aprendido, la ganas de hacer las cosas, la actitud, la motivación
son fundamentos muy importantes para que un equipo se desempeñe de la mejor manera posible
en una practica o actividad. Las explicaciones, la experiencia, la forma de presentar, la actitud, la
forma de clase son cosas que el maestro aporto a lo que el sabe y asi compartir eso con nosotros
hizo que el equipo aprendiera a unirse para dicha práctica.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Explicación del diagrama de bloques de LabVIEW. (2008b, julio 2). NI.
https://www.ni.com/es/support/documentation/supplemental/08/labview-block-diagram-
explained.html
Ventura, J. (s. f.). Matemáticas%20básicas%20en%20LabVIEW.docx. Scribd.
https://es.scribd.com/document/454009361/matematicas-20basicas-20en-20LabVIEW-docx
CÁLCULOS MATEMATICOS LABVIEW. (2008, 2 octubre). https://forums.ni.com/t5/Discusiones-
sobre-Productos-NI/C%C3%81LCULOS-MATEMATICOS-LABVIEW/td-p/785950