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Guía de Aprendizaje

[Ingeniería Económica]

Universidad Continental | Guía de Aprendizaje 1


Universidad Continental | Guía de Aprendizaje 2
Contenido

Presentación de la guía 5
Información de la asignatura - virtual 5
Evaluación 5
Tiempo mínimo de estudio 5
Presentación de la asignatura 6
1. Video motivador 6
2. Introducción a la asignatura 6
3. Metodología 7
4. Perfil del autor 8
Unidad 1 10
1. Introducción a la Unidad 10
1.1 Elemento motivador 10
1.2 Resultado de aprendizaje de la unidad 10
1.3 Palabras claves 10
1.4 Método 10
2. Desarrollo de la Unidad 1 - Semana 01 / Sesión 01 11
3. Desarrollo de la Unidad 1 - Semana 02 / Sesión 02 13
4. Desarrollo de la Unidad 1 - Semana 03 / Sesión 03 15
5. Desarrollo de la Unidad 1 - Semana 04 / Sesión 04 18
Unidad 2 22
1. Introducción a la Unidad 22
1.1 Elemento motivador 22
1.2 Resultado de aprendizaje de la unidad 22
1.3 Palabras claves 22
1.4 Método 22
2. Desarrollo de la Unidad 2 - Semana 05 / Sesión 05 23
3. Desarrollo de la Unidad 2 - Semana 06 / Sesión 06 25
4. Desarrollo de la Unidad 2 - Semana 07 / Sesión 07 27

Universidad Continental | Guía de Aprendizaje 3


5. Desarrollo de la Unidad 2 - Semana 08 / Sesión 08 29
Unidad 3 32
1. Introducción a la Unidad 32
1.1 Elemento motivador 32
1.2 Resultado de aprendizaje de la unidad 32
1.3 Palabras claves 32
1.4 Método 32
2. Desarrollo de la Unidad 3 - Semana 09 / Sesión 09 32
3. Desarrollo de la Unidad 3 - Semana 10 / Sesión 10 34
4. Desarrollo de la Unidad 3 - Semana 11 / Sesión 11 37
5. Desarrollo de la Unidad 3 - Semana 12 / Sesión 12 40
Unidad 4 44
1. Introducción a la Unidad 44
1.1 Elemento motivador 44
1.2 Resultado de aprendizaje de la unidad 44
1.3 Palabras claves 44
1.4 Método 44
2. Desarrollo de la Unidad 4 - Semana 13 / Sesión 13 44
3. Desarrollo de la Unidad 4 - Semana 14 / Sesión 14 47
4. Desarrollo de la Unidad 4 - Semana 15 / Sesión 15 49
5. Desarrollo de la Unidad 4 - Semana 16 / Sesión 16 52

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Presentación de la guía
Este documento es una guía que te permitirá desarrollar cada una de tus

unidades de aprendizaje, acorde al modelo educativo de la Universidad

Continental, con la finalidad de que puedas conseguir los resultados de

aprendizaje de la asignatura.

Información de la asignatura - virtual


Aspectos Detalles

Nombre de la Ingeniería Económica.


asignatura virtual

Teóricas: 2 horas
Horas
Prácticas: 2 horas

Docente autor Víctor Martín Barinotto León

Fecha de elaboración 06 de febrero de 2023

Evaluación
Semana Porcentaje de
Actividad
s la actividad

Evaluación de entrada 1 Requisito

Consolidado 1 1-7 20 %

Evaluación parcial 8 25 %

Consolidado 2 9-15 20 %

Evaluación final 16 35 %

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Tiempo mínimo de estudio
Unidad I Unidad II Unidad III Unidad IV

Semana 1, 2, 3, 4 Semana 5, 6, 7, 8 Semana 9,10,11,12 Semana 13,14,15,16

16 horas 16 horas 16 horas 16 horas

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Presentación de la asignatura
1. Video motivador
Visualiza el video motivador en el Aula Virtual.

2. Introducción a la asignatura

Secciones Descripción

¿De qué seré Seré capaz de usar los principios de ingeniería

capaz al finalizar la económica en el análisis y evaluación de proyectos

asignatura? para la toma de decisiones de inversión y operación.

¿Qué aprenderé En la asignatura aprenderé el valor del dinero en el

en la asignatura? tiempo: el flujo de caja y su representación. Conceptos

de tasas de interés (interés simple e interés compuesto).

Tasa de interés nominal y tasa de interés efectiva.

Factores de equivalencia (de pagos simples, serie de

pagos uniformes, series de pago con gradiente lineal y

series de pago con gradiente geométrica).

Modalidades de crédito bancario (cuotas constantes,

cuotas decrecientes y crecientes). El crédito comercial.

Devaluación. El crédito en moneda extranjera.

Inflación: definición. Determinación de la tasa de

interés real. Efectos de la inflación en el flujo de caja.

Componentes del costo de capital (emisión de bonos y

acciones). Costo de la deuda (préstamos, bonos, etc.).

Costo de capital propio (acciones comunes,

preferentes, etc.). Costo de capital promedio

ponderado. Consideraciones sobre la depreciación.

Métodos de depreciación (lineal, doble saldo

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Secciones Descripción

decreciente, suma de los dígitos.). Consideraciones

para elaborar un flujo de caja operativo. Métodos de

evaluación de proyectos: índice de rentabilidad,

tiempo de recuperación de la inversión, beneficio

costo, Valor Presente Neto (VPN) y Tasa Interna de

Retorno (TIR). Evaluación de proyectos mutuamente

excluyentes. Evaluación de proyectos con vidas

diferentes. Análisis de sensibilidad.

¿Cómo aprenderé

en la asignatura?

¿Qué El estudiante a través del desarrollo de esta asignatura,

capacidades desarrollará su capacidad de comprender, analizar y

desarrollaré? aplicar los diversos conceptos de matemática

financiera en la identificación, formulación y resolución

de problemas de ingeniería económica, los mismos

que le permitan participar en la toma de decisiones

financieras dentro de una organización y en la

evaluación de proyectos de inversión, todo ello, a

través de la utilización de técnicas, habilidades,

herramientas y conocimientos generales y específicos

relacionados a la práctica de su profesión.

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Secciones Descripción

Importancia de la La importancia de la asignatura reside en que el

asignatura estudiante aprenderá a desarrollar competencias para

el análisis y evaluación de proyectos orientadas a

generar un valor agregado en las organizaciones y

maximizar sus resultados.

3. Metodología
En el desarrollo de la asignatura se empleará el aprendizaje basado en
casos o problemas. Se emplearán presentaciones, lecturas, videos y la
entrega de productos académicos relacionados a la solución de
ejercicios, individuales o grupales.

Las actividades se desarrollarán siguiendo una metodología activa


centrada en las habilidades de los estudiantes.

El uso de las TIC (diapositivas, videos y herramientas de gamificación)


potenciará el desarrollo teórico-práctico creando un ambiente de
aprendizaje colaborativo y participativo.

4. Perfil del autor

Perfil del autor Detalles

Nombre completo del autor Víctor Martin Barinotto León

Magister en Administración.

Título académico Ingeniero Industrial.

Especialista en Finanzas.

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Perfil del autor Detalles

Docente de pregrado en la Facultad de

Ingeniería Industrial de la Universidad

Continental e importantes universidades de


Experiencia académica
Lima. (PUCP entre otras).

Asesor de trabajos de tesis y Jurado para

sustentación de Título de grado.

Más de 20 años de experiencia en

importante empresa trasnacional del sector

Experiencia profesional Telecomunicaciones, en empresas del

sector servicios y en la consultoría de

diversos procesos de operaciones.

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Guía de Aprendizaje
Unidad 1

Universidad Continental | Guía de Aprendizaje 11


Unidad 1
1. Introducción a la Unidad

En la presente unidad se revisarán herramientas analíticas y


conceptos relacionados a la correcta utilización de técnicas
matemáticas para el manejo de las tasas de interés como expresión
del efecto del valor del dinero en el tiempo. En ese sentido, se
revisarán conceptos de tasas de interés simple, compuesto, nominal
y efectivo y su aplicación en los factores de equivalencia, muy
necesarios para el análisis y evaluación de los proyectos de inversión.

1.1 Elemento motivador

Contador Contado. (27 de setiembre de 2019). Encontrando la


TASA DE INTERÉS | Interés Simple | Matemáticas
Financieras [Video]. YouTube.
https://www.youtube.com/watch?
v=L0t50Rchri0&ab_channel=ContadorContado

1.2 Resultado de aprendizaje de la unidad

Al finalizar la unidad, serás capaz de emplear las técnicas de

análisis de flujos de cajas para poder comparar diversas

transacciones en el tiempo.

1.3 Palabras claves

Dinero, flujo de caja, interés simple, interés compuesto, tasa de

interés nominal, tasa de interés efectiva, factores de

equivalencia, gradiente.

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1.4 Método

Este es el método con el cual alcanzarás el resultado de

aprendizaje de la unidad.

Aprendizaje Basado en Casos

2. Desarrollo de la Unidad 1 - Semana 01 / Sesión 01

Componente Descripción

● Definen los conceptos de valor del dinero en el

Propósito de la tiempo, el flujo de caja y su representación e interés


semana en el marco de la toma de decisiones económicas.

● Ejecuta cálculos para hallar el valor del dinero en el


tiempo y utilizando los factores involucrados.

● concepto de valor de dinero en el tiempo.

Contenidos ● El flujo de caja y su representación.

● Concepto de Interés.

Para alcanzar el propósito de la semana 01 / Sesión 01 deberás realizar

las siguientes actividades asíncronas:

Tiempo de
Momentos Actividades de aprendizaje
dedicación

Antes de ● Revisa el silabo de la asignatura.


iniciar las
● Visualiza el video motivador. 10 min
actividades
asíncronas ● Desarrolla la evaluación de entrada.

Al iniciar las ● Revisa el siguiente recurso digital: 35 min


actividades
asíncronas

Universidad Continental | Guía de Aprendizaje 13


Tiempo de
Momentos Actividades de aprendizaje
dedicación

Video 16 Concepto general del valor del


dinero en el tiempo.
https://www.youtube.com/watch?
v=iallwNqzR4k

● Responde la siguiente pregunta:

¿Cuáles son las consideraciones mínimas


que se deben de tener en cuenta para
entender el valor del dinero en el tiempo?

● Anota tus reflexiones en tu cuaderno de


consulta o bitácora personal.

Durante las ● Revisa los materiales de lectura de la 1.4 Horas


actividades sesión.
asíncronas

Lectura obligatoria

Ingeniería económica (pp. 3 – 19).


https://www.academia.edu/42854481/In
genieri_a_Econo_mica_Tarquin_7_Edicio_
n

Fundamentos de ingeniería económica,


valor del dinero a través del tiempo, y
frecuencia de capitalización de interés.
(pp. 1). http://itvh-cego-ingenieria-
economica-2012.blogspot.com/2012/02/
unidad-1-fundamentos-de-
ingenieria_07.html

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Tiempo de
Momentos Actividades de aprendizaje
dedicación

Lectura complementaria

Valor de dinero en el tiempo. (pp. 1).


https://unimagingenieriaeconomica.word
press.com/2013/12/29/valor-del-dinero-
en-el-tiempo/

● El proceso de comprensión (lectura)


debe realizarse aplicando diversas
estrategias: subrayado, sumillado,
resúmenes, entre otros.

● Plantea tus dudas y consultas


académicas en el foro de novedades y
consultas al docente.

● Participa en la videoclase de la semana.

Al finalizar las ● Verifica tus aprendizajes de la sesión.

actividades ● Visualiza el anuncio de cierre enviado por 35 min


asíncronas
el docente.

Absuelve tus dudas en el foro de novedades y consultas al docente.

Material de lectura obligatoria:

Blank, L. (2012). Ingeniería económica. México D. F.: McGraw-Hill. (pp. 3 – 19).


https://www.academia.edu/42854481/Ingenieri_a_Econo_mica_Tarquin_
7_Edicio_n

itvh-cgo-ingeniería-económica (2012). Fundamentos de ingeniería económica,


valor del dinero a través del tiempo, y frecuencia de capitalización de
interés. (pp. 1) http://itvh-cego-ingenieria-economica-

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2012.blogspot.com/2012/02/unidad-1-fundamentos-de-
ingenieria_07.html

Material de lectura complementaria:

Ballesteros, L. (2013). Valor de dinero en el tiempo. (pp. 1).


https://unimagingenieriaeconomica.wordpress.com/2013/12/29/valor-
del-dinero-en-el-tiempo/

Recursos digitales didácticos:

Meneses, J. (29 de junio de2016). Video 16. Concepto general del valor del
dinero en el tiempo [Video]. YouTube.
https://www.youtube.com/watch?
v=iallwNqzR4k&ab_channel=JAIMEMENESES

3. Desarrollo de la Unidad 1 - Semana 02 / Sesión 02

Componente Descripción

● Explicar la diferencia entre tasa de interés simple y


compuesto, nominal y tasa de interés efectiva.
Propósito de la
semana ● Resuelve problemas para hallar tasa de interés
simple y compuesto, nominal y tasa de interés
efectiva involucrada en la toma de decisiones.

● Tasa de Interés Simple.

Contenidos ● Tasa de Interés Compuesto.

● Tasa de Interés Nominal y Efectiva.

Para alcanzar el propósito de la semana 02 / Sesión 02 deberás realizar

las siguientes actividades asíncronas:

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Tiempo de
Momentos Actividades de aprendizaje
dedicación

● Revisa el siguiente recurso digital:

Valor del dinero en el tiempo- tema 3-


cursos facilitos oficial.
https://www.youtube.com/watch?
v=YdgyfpfZpJw&t=477s

Al iniciar las
actividades ● Responde la siguiente pregunta: 40 min
asíncronas

¿Cuál es la importancia del uso de las


tasas de interés a nivel general dentro de
una organización?

● Anota tus reflexiones en tu cuaderno de


consulta o bitácora personal.

Durante las ● Revisa los materiales de lectura de la 1.40 Horas


actividades sesión.
asíncronas

Lectura obligatoria

Ingeniería económica (pp. 21 – 25 y pp.


96 - 116).
https://www.academia.edu/42854481/In
genieri_a_Econo_mica_Tarquin_7_Edicio_
n

Lectura complementaria

Tasa De Interés Simple Y Compuesto. (pp.

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Tiempo de
Momentos Actividades de aprendizaje
dedicación

1). https://www.rankia.cl/blog/analisis-
ipsa/3332970-tasa-interes-simple-
compuesta-definicion-diferencias-
caracteristicas-ejemplos

● El proceso de comprensión (lectura)


debe realizarse aplicando diversas
estrategias: subrayado, sumillado,
resúmenes, entre otros.

● Plantea tus dudas y consultas


académicas en el foro de novedades y
consultas al docente.

● Visualiza el objeto de aprendizaje de la


sesión.

● Participa en la videoclase de la semana.

Al finalizar las ● Verifica tus aprendizajes de la sesión.

actividades ● Visualiza el anuncio de cierre enviado por 40 min


asíncronas
el docente.

Absuelve tus dudas en el foro de novedades y consultas al docente.

Material de lectura obligatoria:

Blank, L. (2012). Ingeniería económica. México D. F.: McGraw-Hill. (pp. 21 – 25 y


pp. 96 - 116)
https://www.academia.edu/42854481/Ingenieri_a_Econo_mica_Tarquin_
7_Edicio_n

Material de lectura complementaria:

Hernández, L. (2023). Tasa de interés simple y compuesto. (pp. 1).


https://www.rankia.cl/blog/analisis-ipsa/3332970-tasa-interes-simple-
compuesta-definicion-diferencias-caracteristicas-ejemplos

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Recursos digitales didácticos:

CURSOS FACILITOS. (15 de setiembre de 2016). Valor del dinero en el tiempo-


tema 3- cursos facilitos oficial [Video]. YouTube.
https://www.youtube.com/watch?
v=YdgyfpfZpJw&t=477s&ab_channel=CURSOSFACILITOS

4. Desarrollo de la Unidad 1 - Semana 03 / Sesión 03

Componente Descripción

● Definir que es un factor de equivalencia y su

Propósito de la importancia para el análisis de flujos de caja.


semana
● Resuelve problemas utilizando el factor de
equivalencia considerando el diagrama de flujo de
caja.

● Concepto de Equivalencia.
Contenidos
● Factor de Equivalencia de pago simple.

Para alcanzar el propósito de la semana 03 / Sesión 03 deberás realizar

las siguientes actividades asíncronas:

Tiempo de
Momentos Actividades de aprendizaje
dedicación

Al iniciar las ● Revisa el siguiente recurso digital: 40 min


actividades
asíncronas Equivalencia Financiera.
https://www.youtube.com/watch?
v=g2PpjAMqiuQ&t=2s&ab_channel=FINA
NZASYECONOMIA

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Tiempo de
Momentos Actividades de aprendizaje
dedicación

● Responde la siguiente pregunta:

¿Cuál cree que es la importancia de los


factores de equivalencia financieros a
nivel empresarial como personal?
¿Dónde y en qué situaciones usaría
dichos factores de equivalencia?

● Anota tus reflexiones en tu cuaderno de


consulta o bitácora personal.

Durante las ● Revisa los materiales de lectura de la 1.40 Horas


actividades sesión.
asíncronas

Lectura obligatoria

Ingeniería económica. . (pp. 19 – 21, pp.


39 - 42).
https://www.academia.edu/42854481/In
genieri_a_Econo_mica_Tarquin_7_Edicio_
n

Lectura complementaria

No aplica.

● El proceso de comprensión (lectura) debe


realizarse aplicando diversas estrategias:

Universidad Continental | Guía de Aprendizaje 20


Tiempo de
Momentos Actividades de aprendizaje
dedicación

subrayado, sumillado, resúmenes, entre


otros.

● Plantea tus dudas y consultas académicas


en el foro de novedades y consultas al
docente.

● Acorde a lo leído y visualizado, participa


en la actividad autónoma en línea - foro
de la unidad de aprendizaje,
respondiendo a la siguiente pregunta:

¿Por qué es importante consolidar los


diversos movimientos de ingresos y
egresos de efectivo a través de un
Diagrama de Flujo de efectivo?

● En relación con la pregunta planteada


revisa el siguiente recurso digital:

Diagrama de flujo de efectivo.


https://www.youtube.com/watch?
v=CDD30ZYO40k

Valor presente y futuro.


https://www.youtube.com/watch?
v=btGbfTbtrv4

● Participa en la videoclase de la semana.

Al finalizar las ● Verifica tus aprendizajes de la sesión. 40 min


actividades
● Visualiza el anuncio de cierre enviado por
asíncronas

Universidad Continental | Guía de Aprendizaje 21


Tiempo de
Momentos Actividades de aprendizaje
dedicación

el docente.

Absuelve tus dudas en el foro de novedades y consultas al docente.

Material de lectura obligatoria:

Blank, L. (2012). Ingeniería económica. México D. F.: McGraw-Hill. (pp. 19 – 21 y


pp. 39 - 42)
https://www.academia.edu/42854481/Ingenieri_a_Econo_mica_Tarquin_
7_Edicio_n

Material de lectura complementaria:

No aplica.

Recursos digitales didácticos:

Finanzas y Economía. (19 de febrero de 2017). Equivalencia Financiera [Video].


YouTube. https://www.youtube.com/watch?
v=g2PpjAMqiuQ&t=2s&ab_channel=FINANZASYECONOMIA

Gfontb. (16 de diciembre de 2011). Diagrama de Flujo de Efectivo [Video].


YouTube. https://www.youtube.com/watch?
v=CDD30ZYO40k&ab_channel=gfontb

AcademyPluscom. (18 de marzo de 2012). Valor Presente y Futuro [Video].


YouTube. https://www.youtube.com/watch?
v=btGbfTbtrv4&ab_channel=AcademyPluscom

5. Desarrollo de la Unidad 1 - Semana 04 / Sesión 04

Componente Descripción

Propósito de la ● Comparar los diversos tipos de factores de


semana equivalencia, necesarios para determinar el costo
del dinero en el tiempo.

Universidad Continental | Guía de Aprendizaje 22


Componente Descripción

● Resolver casos tomando en cuenta los factores de


equivalencia: serie de pagos uniformes, serie de
pago con gradiente lineal y serie de pago con
gradiente geométrica.

● Factores de equivalencia ( Serie de pagos


Contenidos uniformes, series de pago con gradiente lineal y
series de pago con gradiente geométrica).

Para alcanzar el propósito de la semana 04 / Sesión 04 deberás realizar

las siguientes actividades asíncronas:

Tiempo de
Momentos Actividades de aprendizaje
dedicación

● Revisa el siguiente recurso digital:

Ingeniería Económica - series uniformes.


https://www.youtube.com/watch?
v=KujEpFu7mhA

Al iniciar las ● Responde la siguiente pregunta:

actividades 40 min
asíncronas ¿Cuáles consideraría usted los casos más
representativos de series de pagos
Uniformes que se podrían presentar en
una situación real de una persona
común?

● Anota tus reflexiones en tu cuaderno de


consulta o bitácora personal.

Universidad Continental | Guía de Aprendizaje 23


Tiempo de
Momentos Actividades de aprendizaje
dedicación

● Revisa los materiales de lectura de la


sesión.

Lectura obligatoria

Ingeniería Económica. (pp. 43 - 50, pp. 50


- 57, pp. 58 - 64)
https://www.academia.edu/42854481/In
genieri_a_Econo_mica_Tarquin_7_Edicio_
n

Lectura complementaria
Durante las
actividades 1.40 Horas
asíncronas No aplica.

● El proceso de comprensión (lectura)


debe realizarse aplicando diversas
estrategias: subrayado, sumillado,
resúmenes, entre otros.

● Plantea tus dudas y consultas


académicas en el foro de novedades y
consultas al docente.

● Participa en la videoclase de la semana.

● Desarrolla la actividad teórico práctica –


Consolidado 1.

Al finalizar las ● Verifica tus aprendizajes de la sesión. 40 min


actividades
● Visualiza el anuncio de cierre enviado por
asíncronas

Universidad Continental | Guía de Aprendizaje 24


Tiempo de
Momentos Actividades de aprendizaje
dedicación

el docente.

Absuelve tus dudas en el foro de novedades y consultas al docente.

Material de lectura obligatoria:

Blank, L. (2012). Ingeniería económica. México D. F.: McGraw-Hill. (pp. 43 - 50,


pp. 50 - 57, pp. 58 - 64).
https://www.academia.edu/42854481/Ingenieri_a_Econo_mica_Tarquin_
7_Edicio_n

Material de lectura complementaria:

No aplica.

Recursos digitales didácticos:

Gabriela Del Cid. (03 de agosto de 2020). Ingeniería Económica - series


uniformes [Video]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?
v=KujEpFu7mhA&ab_channel=GabrielaDelCid

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Guía de Aprendizaje
Unidad 2

Universidad Continental | Guía de Aprendizaje 26


Unidad 2
1. Introducción a la Unidad

En la presente unidad se revisarán herramientas de análisis orientadas


a un manejo adecuado de las diversas modalidades de crédito y
otras formas de financiamiento para empresas y proyectos. De igual
manera, se revisarán los conceptos de devaluación e inflación,
variables económicas que participan en toda evaluación
económica financiera.

1.1 Elemento motivador

ECONOSUBLIME. (31 de enero de 2021). Tipos de financiación


[Video]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?
v=h_1z8nOgGns&ab_channel=ECONOSUBLIME

1.2 Resultado de aprendizaje de la unidad

Al finalizar la unidad, serás capaz de emplear las diversas

modalidades de crédito alineados a los conceptos de

devaluación e inflación que se dan en diversas transacciones de

crédito.

1.3 Palabras claves

Crédito bancario, crédito comercial, devaluación, moneda

extranjera, inflación, tasa de interés real.

1.4 Método

Este es el método con el cual alcanzarás el resultado de

aprendizaje de la unidad.
Aprendizaje Basado en Casos

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2. Desarrollo de la Unidad 2 - Semana 05 / Sesión 05

Componente Descripción

● Definir los conceptos generales alineados a lo que

Propósito de la es el Crédito, sus implicancias y costos.


semana
● Evaluar el nivel de conocimiento adquirido por los
estudiantes de la Unidad 1 a través de la Evaluación
práctica.

● El crédito.
Contenidos
● Análisis del Crédito: Costo del Crédito.

Para alcanzar el propósito de la semana 05 / Sesión 05 deberás realizar

las siguientes actividades asíncronas:

Tiempo de
Momentos Actividades de aprendizaje
dedicación

Al iniciar las ● Revisa el siguiente recurso digital: 40 min


actividades
asíncronas Crédito. Tipos de crédito.
https://www.youtube.com/watch?
v=7rlNt2_pQy4

● Responde la siguiente pregunta:

¿Cuál es la importancia del crédito en las


empresas y a nivel personal? ¿Cómo
podría afectar si el crédito es en moneda

Universidad Continental | Guía de Aprendizaje 28


Tiempo de
Momentos Actividades de aprendizaje
dedicación

nacional o en dólares y por qué?

● Anota tus reflexiones en tu cuaderno de


consulta o bitácora personal.

Durante las ● Revisa los materiales de lectura de la 1.40 Horas


actividades sesión.
asíncronas

Lectura obligatoria

Ingeniería Económica.
https://www.academia.edu/42854481/In
genieri_a_Econo_mica_Tarquin_7_Edicio_
n

El Crédito.
https://economipedia.com/definiciones/
credito-bancario.html

El Costo del Crédito.


https://www.bcrp.gob.pe/docs/Publicaci
ones/Revista-Moneda/Moneda-134/
Revista-Moneda-134-02.pdf

● El proceso de comprensión (lectura) debe


realizarse aplicando diversas estrategias:
subrayado, sumillado, resúmenes, entre
otros.

● Plantea tus dudas y consultas académicas

Universidad Continental | Guía de Aprendizaje 29


Tiempo de
Momentos Actividades de aprendizaje
dedicación

en el foro de novedades y consultas al


docente.

● Participa en la videoclase de la semana.

Al finalizar las ● Verifica tus aprendizajes de la sesión.

actividades ● Visualiza el anuncio de cierre enviado por 40 min


asíncronas
el docente.

Absuelve tus dudas en el foro de novedades y consultas al docente.

Material de lectura obligatoria:

Blank, L. (2012). Ingeniería Económica 7ma Edición México D.F.: McGraw-Hill.


https://www.academia.edu/42854481/Ingenieri_a_Econo_mica_Tarquin_
7_Edicio_n

Rus, E. (2023). Crédito bancario. Economipedia.


https://economipedia.com/definiciones/credito-bancario.html

Soto, R. (2006). El costo del crédito en el Perú.


https://www.bcrp.gob.pe/docs/Publicaciones/Revista-Moneda/Moned
a-134/Revista-Moneda-134-02.pdf

Material de lectura complementaria:

No aplica.

Recursos digitales didácticos:

Medalla Milagrosa. (27 de marzo de 2017). Crédito. Tipos de crédito. [Video].


YouTube. https://www.youtube.com/watch?
v=7rlNt2_pQy4&ab_channel=MedallaMilagrosa

3. Desarrollo de la Unidad 2 - Semana 06 / Sesión 06

Universidad Continental | Guía de Aprendizaje 30


Componente Descripción

● Analizar las diversas modalidades de crédito

Propósito de la bancario y los diversos usos que puedan darse en


semana transacciones comerciales.

● Resolver ejercicios aplicativos usando los conceptos


de crédito bancario y crédito comercial.

Análisis del Crédito:


● Conceptos Generales.
Contenidos
● Modalidades de Crédito Bancario.

● Crédito Comercial.

Para alcanzar el propósito de la semana 06 / Sesión 06 deberás realizar

las siguientes actividades asíncronas:

Tiempo de
Momentos Actividades de aprendizaje
dedicación

Al iniciar las ● Revisa el siguiente recurso digital: 40 min


actividades
asíncronas Cuadro de amortizaciones e intereses
con pagos a cuotas iguales.
https://www.youtube.com/watch?
v=j4tcRUytCDk

● Acorde a lo visualizado, participa en la


actividad autónoma en línea - foro de la
unidad de aprendizaje, respondiendo a la
siguiente pregunta:

¿Qué implicancias a nivel financiero tiene


la modalidad de pago de deuda con

Universidad Continental | Guía de Aprendizaje 31


Tiempo de
Momentos Actividades de aprendizaje
dedicación

cuotas constantes?

● Revisa los materiales de lectura de la


sesión.

Lectura obligatoria

Análisis de crédito. (pp. 1).


https://economipedia.com/definiciones/
analisis-de-credito.html

Lectura complementaria

Durante las
actividades 1.40 Horas
No aplica.
asíncronas

● El proceso de comprensión (lectura) debe


realizarse aplicando diversas estrategias:
subrayado, sumillado, resúmenes, entre
otros.

● Plantea tus dudas y consultas académicas


en el foro de novedades y consultas al
docente.

● Visualiza el objeto de aprendizaje de la


sesión.

● Participa en la videoclase de la semana.

Al finalizar las ● Verifica tus aprendizajes de la sesión. 40 min


actividades
● Visualiza el anuncio de cierre enviado por
asíncronas

Universidad Continental | Guía de Aprendizaje 32


Tiempo de
Momentos Actividades de aprendizaje
dedicación

el docente.

Absuelve tus dudas en el foro de novedades y consultas al docente.

Material de lectura obligatoria:

Westreicher, G. (2018). Análisis de crédito - Definición, qué es y concepto.


Economipedia.https://economipedia.com/definiciones/analisis-de-
credito.html

Material de lectura complementaria:

No aplica.

Recursos digitales didácticos:

CanalPhi. (30 de enero de 2014). Cuadro de amortizaciones e intereses con


pagos a cuotas iguales. [Video]. YouTube.
https://www.youtube.com/watch?
v=j4tcRUytCDk&ab_channel=CanalPhi

4. Desarrollo de la Unidad 2 - Semana 07 / Sesión 07

Componente Descripción

● Identificar el uso de conceptos de Devaluación e


Inflación en la Ingeniería Económica y conceptos
alineados al crédito en moneda extranjera
Propósito de la identificando el efecto de la inflación en el análisis
semana del flujo de caja real.

● Resolver ejercicios aplicativos, tomando en cuenta


la devaluación, inflación y el crédito en moneda
extranjera.

Universidad Continental | Guía de Aprendizaje 33


Componente Descripción

● Devaluación.

Contenidos ● Crédito en Moneda extranjera.

● Inflación.

Para alcanzar el propósito de la semana 07 / Sesión 07 deberás realizar

las siguientes actividades asíncronas:

Tiempo de
Momentos Actividades de aprendizaje
dedicación

● Revisa el siguiente recurso digital:

¿Qué es la devaluación y cuáles son sus


causas?.
https://www.youtube.com/watch?
v=NKrZs9ne9zk

Al iniciar las
actividades ● Responde la siguiente pregunta: 40 min
asíncronas

¿Cuál es el impacto directo de la


devaluación en cualquier área de
gestión de una empresa? ¿Aplica para
todos los tipos de negocio?

● Anota tus reflexiones en tu cuaderno de


consulta o bitácora personal.

Durante las ● Revisa los materiales de lectura de la 1.40 Horas


actividades sesión.
asíncronas

Universidad Continental | Guía de Aprendizaje 34


Tiempo de
Momentos Actividades de aprendizaje
dedicación

Lectura obligatoria

Fundamentos de Ingeniería Económica.


(pp. 243 - 248).
https://mega.nz/file/Gah1kQoD#P73pPM
oPGGblYiMRo5CRR6p6azQYJQjr1LAXVya
g96E

Ingeniería económica. (pp. 367 - 378).


https://www.academia.edu/42854481/In
genieri_a_Econo_mica_Tarquin_7_Edicio_
n

Lectura complementaria

Efectos de la inflación y la devaluación


en la evaluación de flujos de inversión.
Recuperado de
https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/econ
omicas/article/view/8051

● El proceso de comprensión (lectura) debe


realizarse aplicando diversas estrategias:
subrayado, sumillado, resúmenes, entre
otros.

● Plantea tus dudas y consultas académicas


en el foro de novedades y consultas al
docente.

● Participa en la videoclase de la semana.

● Desarrolla la evaluación teórico-práctica

Universidad Continental | Guía de Aprendizaje 35


Tiempo de
Momentos Actividades de aprendizaje
dedicación

– Consolidado 1.

Al finalizar las ● Verifica tus aprendizajes de la sesión.

actividades ● Visualiza el anuncio de cierre enviado por 40 min


asíncronas
el docente.

Absuelve tus dudas en el foro de novedades y consultas al docente.

Material de lectura obligatoria:

Baca, G. (2007). Fundamentos de Ingeniería Económica. México D. F.:


McGraw-Hill. (pp. 243 - 248)
https://mega.nz/file/Gah1kQoD#P73pPMoPGGblYiMRo5CRR6p6azQYJQ
jr1LAXVyag96E

Blank, L. (2012). Ingeniería económica. México D. F.: McGraw-Hill. (pp. 367 -


378)
https://www.academia.edu/42854481/Ingenieri_a_Econo_mica_Tarquin_
7_Edicio_n

Material de lectura complementaria:

Solé, R. (2012). Efectos de la inflación y la devaluación en la evaluación de


flujos de inversión.
https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/economicas/article/view/8051

Recursos digitales didácticos:

YOI_Online. (27 de julio de 2018). ¿Qué es la devaluación y cuáles son sus


causas? [Video]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?
v=NKrZs9ne9zk&ab_channel=YOI_Online

5. Desarrollo de la Unidad 2 - Semana 08 / Sesión 08

Universidad Continental | Guía de Aprendizaje 36


Componente Descripción

● Emplear técnicas de análisis de flujos de cajas para


poder comparar diversas transacciones en el
tiempo y emplear las diversas modalidades de
crédito alineados a los conceptos de devaluación e
inflación que se dan en diversas transacciones de
Propósito de la crédito.
semana

● Emplear técnicas de análisis de flujos de cajas para


poder comparar diversas transacciones en el
tiempo y emplear las diversas modalidades de
crédito alineados a los conceptos de devaluación e
inflación que se dan en diversas transacciones de
crédito.

Contenidos ● Evaluación Parcial.

Para alcanzar el propósito de la semana 08 / Sesión 08 deberás realizar

las siguientes actividades asíncronas:

Tiempo de
Momentos Actividades de aprendizaje
dedicación

Al iniciar las
● Visualiza la retroalimentación de los
actividades 25 min
temas tratados en el aula virtual.
asíncronas

Durante las
● Desarrolla la evaluación parcial de la
actividades 2.20 horas
asignatura.
asíncronas

Al finalizar las
● Visualiza la retroalimentación
actividades 15 min
desarrollada por el docente.
asíncronas

Absuelve tus dudas en el Foro de consultas y novedades del docente.

Universidad Continental | Guía de Aprendizaje 37


Guía de Aprendizaje
Unidad 3

Universidad Continental | Guía de Aprendizaje 38


Unidad 3
1. Introducción a la Unidad

En la presente unidad se revisarán todos los conceptos básicos para


establecer la estructura óptima de capital y el cálculo del costo de
capital, centrada en el concepto del costo de capital promedio
ponderado (WACC), costo de la deuda y aporte propio. Del mismo
modo, se revisará el concepto de Depreciación y sus diversos
métodos, necesarios para la evaluación de un proyecto de inversión.

1.1 Elemento motivador

Estudiaempresa. (09 de febrero de 2019). CURSO Qué es el


WACC FINANZAS (Costo Promedio Ponderado Del
Capital) Y CÓMO se Calcula [Video]. YouTube.
https://www.youtube.com/watch?v=-
VdExsEVYXk&ab_channel=Estudiaempresa

1.2 Resultado de aprendizaje de la unidad

Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de calcular la tasa

de descuento de un proyecto para establecer la estructura

óptima de capital.

1.3 Palabras claves

Costo de capital, costo de la deuda, depreciación.

1.4 Método

Este es el método con el cual alcanzarás el resultado de

aprendizaje de la unidad.

Aprendizaje Basado en Casos

Universidad Continental | Guía de Aprendizaje 39


2. Desarrollo de la Unidad 3 - Semana 09 / Sesión 09

Componente Descripción

● Definir el concepto de Costo de Capital y su


aplicación dentro de la empresa identificando los
Propósito de la elementos por lo que está constituido el costo de la
semana deuda.

● Resuelve ejercicios aplicativos utilizando los


componentes del costo de capital y el costo de la
deuda.

● Componentes del Costo de Capital.


Contenidos
● Costo de la deuda.

Para alcanzar el propósito de la semana 09 / Sesión 09 deberás realizar

las siguientes actividades asíncronas:

Tiempo de
Momentos Actividades de aprendizaje
dedicación

Al iniciar las ● Revisa el siguiente recurso digital: 40 min


actividades
asíncronas ¿Qué es la Estructura de Capital?.
https://www.youtube.com/watch?
v=kAD3vFlVs1c

● Responde la siguiente pregunta:

Universidad Continental | Guía de Aprendizaje 40


Tiempo de
Momentos Actividades de aprendizaje
dedicación

¿Teniendo en consideración la Estructura


de Capital de una empresa, porqué cree
que la rentabilidad podría incrementarse,
a qué se debe ese efecto?

● Anota tus reflexiones en tu cuaderno de


consulta o bitácora personal.

Durante las ● Revisa los materiales de lectura de la 1.40 Horas


actividades sesión.
asíncronas

Lectura obligatoria

Ingeniería económica. (pp. 267 – 283).


https://www.academia.edu/42854481/In
genieri_a_Econo_mica_Tarquin_7_Edicio_
n

Lectura complementaria

No aplica.

● El proceso de comprensión (lectura) debe


realizarse aplicando diversas estrategias:
subrayado, sumillado, resúmenes, entre
otros.

● Plantea tus dudas y consultas académicas


en el foro de novedades y consultas al
docente.

● Visualiza el objeto de aprendizaje de la

Universidad Continental | Guía de Aprendizaje 41


Tiempo de
Momentos Actividades de aprendizaje
dedicación

sesión.

● Participa en la videoclase de la semana.

Al finalizar las ● Verifica tus aprendizajes de la sesión.

actividades ● Visualiza el anuncio de cierre enviado por 40 min


asíncronas
el docente.

Absuelve tus dudas en el foro de novedades y consultas al docente.

Material de lectura obligatoria:

Blank, L. (2012). Ingeniería económica. México D. F.: McGraw-Hill. (pp. 267 –


283).
https://www.academia.edu/42854481/Ingenieri_a_Econo_mica_Tarquin_
7_Edicio_n

Material de lectura complementaria:

No aplica.

Recursos digitales didácticos:

Leticia087. (07 de setiembre de 2018). ¿Qué es la Estructura de Capital?


[Video]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?
v=kAD3vFlVs1c&ab_channel=leticia087

3. Desarrollo de la Unidad 3 - Semana 10 / Sesión 10

Componente Descripción

Propósito de la ● Identificar los elementos por lo que está constituido


semana el costo de la deuda estableciendo la estructura
financiera optima de la empresa calculando el
costo promedio ponderado de capital de una
empresa.

Universidad Continental | Guía de Aprendizaje 42


Componente Descripción

● Resuelve ejercicios aplicativos sobre costo de


capital propio y costo promedio ponderado de
capital.

● Costo de Capital Propio.


Contenidos
● Costo Promedio Ponderado de Capital.

Para alcanzar el propósito de la semana 10 / Sesión 10 deberás realizar

las siguientes actividades asíncronas:

Tiempo de
Momentos Actividades de aprendizaje
dedicación

● Revisa el siguiente recurso digital:

Finanzas Corporativas: ¿Qué es el WACC


y cómo se calcula?
https://www.youtube.com/watch?
v=LfCRyEo5j8U

Al iniciar las ● Responde la siguiente pregunta:


actividades 40 min
asíncronas
¿Cómo está compuesta una estructura
de capital y cuál es el aporte de cada
uno de sus elementos dentro de la
definición del costo de capital de la
empresa?

● Anota tus reflexiones en tu cuaderno de


consulta o bitácora personal.

Universidad Continental | Guía de Aprendizaje 43


Tiempo de
Momentos Actividades de aprendizaje
dedicación

Durante las ● Revisa los materiales de lectura de la 1.40 Horas


actividades sesión.
asíncronas

Lectura obligatoria

Metodología de Cálculo del Costo


Promedio Ponderado de Capital en el
modelo del WACC. (pp. 33 - 45).
http://editorial.ucsg.edu.ec/ojs-
empresarial/index.php/empresarial-
ucsg/article/viewFile/50/4

Modelo de valoración de activos


financieros (CAPM). Economipedia.
https://economipedia.com/definiciones/
modelo-valoracion-activos-financieros-
capm.html

Lectura complementaria

No aplica.

● El proceso de comprensión (lectura) debe


realizarse aplicando diversas estrategias:
subrayado, sumillado, resúmenes, entre
otros.

● Plantea tus dudas y consultas académicas


en el foro de novedades y consultas al
docente.

Universidad Continental | Guía de Aprendizaje 44


Tiempo de
Momentos Actividades de aprendizaje
dedicación

● Visualiza el objeto de aprendizaje de la


sesión.

● Participa en la videoclase de la semana.

Al finalizar las ● Verifica tus aprendizajes de la sesión.

actividades ● Visualiza el anuncio de cierre enviado por 40 min


asíncronas
el docente.

Absuelve tus dudas en el foro de novedades y consultas al docente.

Material de lectura obligatoria:

Diez, S. (2016). Metodología de cálculo del costo promedio ponderado de


capital en el modelo del WACC. pp. 33 - 45.
http://editorial.ucsg.edu.ec/ojs-empresarial/index.php/empresarial-
ucsg/article/viewFile/50/4

Almenara, C. (2023). Modelo de valoración de activos financieros (CAPM).


Economipedia. https://economipedia.com/definiciones/modelo-
valoracion-activos-financieros-capm.html

Material de lectura complementaria:

No aplica.

Recursos digitales didácticos:

Rockers & Rollers. (06 de octubre de 2018). Finanzas Corporativas: ¿Qué es el


WACC y cómo se calcula? [Video]. YouTube.
https://www.youtube.com/watch?v=LfCRyEo5j8U&ab_channel=Rockers
%26Rollers

4. Desarrollo de la Unidad 3 - Semana 11 / Sesión 11

Universidad Continental | Guía de Aprendizaje 45


Componente Descripción

● Definir el concepto de Activo Fijo y depreciación y


su utilidad en la evaluación de proyectos, su
Propósito de la aplicación y uso de los métodos de depreciación y
semana el efecto tributario que representa la depreciación
en el estado de resultados.

● Resolver ejercicios aplicativos que involucran


activos fijos y depreciación.

● Activo Fijo y Depreciación.

Contenidos ● Métodos de Depreciación.

● Escudo Tributario de Gastos de Depreciación.

Para alcanzar el propósito de la semana 11 / Sesión 11 deberás realizar

las siguientes actividades asíncronas:

Tiempo de
Momentos Actividades de aprendizaje
dedicación

Al iniciar las ● Revisa el siguiente recurso digital: 40 min


actividades
asíncronas Depreciación de activos fijos.
https://www.youtube.com/watch?
v=C0tfzUI2XWc&ab_channel=AnitaMata

● Responde la siguiente pregunta:

¿Por qué es importante considerar los


factores de depreciación de activos fijos
como parte de la evaluación de los
proyectos de inversión?

Universidad Continental | Guía de Aprendizaje 46


Tiempo de
Momentos Actividades de aprendizaje
dedicación

● Anota tus reflexiones en tu cuaderno de


consulta o bitácora personal.

Durante las ● Revisa los materiales de lectura de la 1.40 Horas


actividades sesión.
asíncronas

Lectura obligatoria

Ingeniería económica. (pp. 415 – 419 y


pp. 430 - 431).
https://www.academia.edu/42854481/In
genieri_a_Econo_mica_Tarquin_7_Edicio_
n

Depreciación: Método de Doble Saldo


Decreciente.
http://ingeconomicalorenagarcia.blogsp
ot.com/2016/10/depreciacion-metodo-
de-doble-saldo.html

Depreciación: Método de Suma de


Dígitos.
https://www.solocontabilidad.com/depre
ciacion-y-agotamiento/metodo-de-
suma-de-digitos

Lectura complementaria

Tipos de depreciación y cómo se


calculan.
https://www.rankia.cl/blog/mejores-
creditos-hipotecarios/4280070-tipos-
depreciacion-como-calculan

Universidad Continental | Guía de Aprendizaje 47


Tiempo de
Momentos Actividades de aprendizaje
dedicación

● El proceso de comprensión (lectura) debe


realizarse aplicando diversas estrategias:
subrayado, sumillado, resúmenes, entre
otros.

● Plantea tus dudas y consultas académicas


en el foro de novedades y consultas al
docente.

● Acorde a lo leído y visualizado, participa


en la actividad autónoma en línea - foro
de la unidad de aprendizaje,
respondiendo a la siguiente pregunta:

¿Teniendo en cuenta que la depreciación


no es una salida real de efectivo, como
afecta esa situación a los estados
financieros de una empresa y cómo
impacta en el análisis de rentabilidad de
un proyecto de inversión?

● En relación con la pregunta planteada


revisa el siguiente recurso digital:

Métodos de Depreciación.
https://www.youtube.com/watch?v=LO-
Zil21tKw

Depreciación en LÍNEA RECTA y sus


asientos contables.
https://www.youtube.com/watch?
v=En3wXoFffyA&t=1s

Universidad Continental | Guía de Aprendizaje 48


Tiempo de
Momentos Actividades de aprendizaje
dedicación

● Participa en la videoclase de la semana.

Al finalizar las ● Verifica tus aprendizajes de la sesión.

actividades ● Visualiza el anuncio de cierre enviado por 40 min


asíncronas
el docente.

Absuelve tus dudas en el foro de novedades y consultas al docente.

Material de lectura obligatoria:

Blank, L. (2012). Ingeniería económica. México D. F.: McGraw-Hill. pp. 415 – 419
y 430 - 431.
https://www.academia.edu/42854481/Ingenieri_a_Econo_mica_Tarquin_
7_Edicio_n

García, L. (2016). Depreciación: Método de Doble Saldo Decreciente.


http://ingeconomicalorenagarcia.blogspot.com/2016/10/depreciacion-
metodo-de-doble-saldo.html

SoloContabilidad. (2017). Depreciación: Método de Suma de Dígitos


https://www.solocontabilidad.com/depreciacion-y-agotamiento/metod
o-de-suma-de-digitos

Material de lectura complementaria:

Rankia. (2019). Tipos de depreciación y cómo se calculan.


https://www.rankia.cl/blog/mejores-creditos-hipotecarios/4280070-tipos-
depreciacion-como-calculan

Recursos digitales didácticos:

Mata, A. (26 de abril de 2017). Depreciación de activos fijos [Video]. YouTube.


https://www.youtube.com/watch?
v=C0tfzUI2XWc&ab_channel=AnitaMata

Universidad Continental | Guía de Aprendizaje 49


FacilContabilidad.com. (04 de noviembre de 2015). Los 3 Métodos de
Depreciación permitidos por las NIIF para PYMES [Video]. YouTube.
https://www.youtube.com/watch?v=LO-
Zil21tKw&ab_channel=FacilContabilidad.com

Contador Contado. (06 de mayo de 2019). Depreciación en LÍNEA RECTA y sus


Asientos Contables | Contabilidad Básica | Contador Contado [Video].
YouTube. https://www.youtube.com/watch?
v=En3wXoFffyA&t=1s&ab_channel=ContadorContado

5. Desarrollo de la Unidad 3 - Semana 12 / Sesión 12

Componente Descripción

● Calcular la tasa de descuento de un proyecto para


Propósito de la establecer la estructura óptima de capital.
semana

● Calcular la tasa de descuento de un proyecto para


establecer la estructura óptima de capital.

Contenidos ● Evaluación individual teórico Practica Unidad 3.

Para alcanzar el propósito de la semana 12 / Sesión 12 deberás realizar

las siguientes actividades asíncronas:

Tiempo de
Momentos Actividades de aprendizaje
dedicación

Al iniciar las ● Revisa el siguiente recurso digital: 40 min


actividades
asíncronas
Costo Promedio Ponderado de capital
(CPPC-WACC).
https://www.youtube.com/watch?
v=v7R99lt2uQo

Universidad Continental | Guía de Aprendizaje 50


Tiempo de
Momentos Actividades de aprendizaje
dedicación

Costo de Capital.
https://www.youtube.com/watch?
v=DdRHbJifNCU

● Responde la siguiente pregunta:

Considerando los conceptos revisados


sobre la determinación del Costo
Promedio Ponderado de Capital. ¿Por
qué crees que cada uno de estos
conceptos influye en la determinación de
la tasa de descuento para evaluar
proyectos de inversión y en la
determinación de la estructura óptima de
capital?

● Anota tus reflexiones en tu cuaderno de


consulta o bitácora personal.

Durante las ● Revisa los materiales de lectura de la 1.40 Horas


actividades sesión.
asíncronas

Lectura obligatoria

Ingeniería económica.
https://www.academia.edu/42854481/In
genieri_a_Econo_mica_Tarquin_7_Edicio_
n

Universidad Continental | Guía de Aprendizaje 51


Tiempo de
Momentos Actividades de aprendizaje
dedicación

Lectura complementaria

No aplica.

● El proceso de comprensión (lectura) debe


realizarse aplicando diversas estrategias:
subrayado, sumillado, resúmenes, entre
otros.

● Plantea tus dudas y consultas académicas


en el foro de novedades y consultas al
docente.

● Participa en la videoclase de la semana.

● Desarrolla la actividad teórico práctica –


Consolidado 2.

Al finalizar las ● Verifica tus aprendizajes de la sesión.

actividades ● Visualiza el anuncio de cierre enviado por 40 min


asíncronas
el docente.

Absuelve tus dudas en el foro de novedades y consultas al docente.

Material de lectura obligatoria:

Blank, L. (2012). Ingeniería económica. México D. F.: McGraw-Hill.


https://www.academia.edu/42854481/Ingenieri_a_Econo_mica_Tarquin_
7_Edicio_n

Material de lectura complementaria:

No aplica.

Recursos digitales didácticos:

Universidad Continental | Guía de Aprendizaje 52


Elprofeallan. (10 de mayo de 2018). El costo de capital (WACC), Costo
promedio ponderado de capital [Video]. YouTube.
https://www.youtube.com/watch?
v=v7R99lt2uQo&ab_channel=elprofeallan

AulaDeEconomia. (19 de enero de 2017). Costo de capital [Video]. YouTube.


https://www.youtube.com/watch?
v=DdRHbJifNCU&ab_channel=AulaDeEconomia

Universidad Continental | Guía de Aprendizaje 53


Guía de Aprendizaje
Unidad 4

Universidad Continental | Guía de Aprendizaje 54


Unidad 4
1. Introducción a la Unidad

En la presente unidad se revisarán todos los conceptos y


consideraciones esenciales para elaborar un flujo de caja operativo,
al igual, que conocer todas las técnicas y métodos que son
necesarios en la evaluación de proyectos de inversión, con el
propósito de ver la factibilidad de su implementación y gestión.

1.1 Elemento motivador

Profe López López. (18 de mayo de 2020). Flujo de efectivo


operativo y flujo de efectivo libre con Excel [Video].
YouTube. https://www.youtube.com/watch?
v=lBQv4niszWA&ab_channel=ProfeLopezLopez

1.2 Resultado de aprendizaje de la unidad

Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de usar los


principios de ingeniería económica, evaluando un proyecto de
inversión y analizando las variables más relevantes que tengan
un impacto directo en su implementación.

1.3 Palabras claves

Flujo de Caja, Valor Presente Neto (VPN), Tasa Interna de


Retorno (TIR), Proyecto, Mutuamente excluyente, Sensibilidad.

1.4 Método

Este es el método con el cual alcanzarás el resultado de

aprendizaje de la unidad.

Aprendizaje Basado en Casos

Universidad Continental | Guía de Aprendizaje 55


2. Desarrollo de la Unidad 4 - Semana 13 / Sesión 13

Componente Descripción

● Definir que es un Proyecto de Inversión y sus


implicancias Identificando las diversas
Propósito de la consideraciones para poder elaborar un flujo de
semana caja económico.

● Resolver ejercicios aplicativos sobre proyectos de


inversión considerando la elaboración de un flujo
de caja operativo.

● Proyecto de Inversión.
Contenidos ● Consideraciones para elaborar un flujo de caja
operativo.

Para alcanzar el propósito de la semana 13 / Sesión 13 deberás realizar

las siguientes actividades asíncronas:

Tiempo de
Momentos Actividades de aprendizaje
dedicación

Al iniciar las ● Revisa el siguiente recurso digital: 40 min


actividades
asíncronas Coach Pepe en PROYECTOS DE
INVERSIÓN: qué son y cómo evaluarlos.
https://www.youtube.com/watch?
v=qLe9u_N6ycg

● Responde la siguiente pregunta:

Universidad Continental | Guía de Aprendizaje 56


Tiempo de
Momentos Actividades de aprendizaje
dedicación

De acuerdo con el video ¿Cuál es la


metodología que se propone para
evaluar proyectos de inversión, le parece
correcto? Y ¿Por qué?

● Anota tus reflexiones en tu cuaderno de


consulta o bitácora personal.

Durante las ● Revisa los materiales de lectura de la 1.40 Horas


actividades sesión.
asíncronas

Lectura obligatoria

Elaboración del Flujo de Caja.


http://accioneduca.org/admin/archivos/cl
ases/material/flujo-de-caja-
financiado_1563977249.pdf

Lectura complementaria

No aplica.

● El proceso de comprensión (lectura) debe


realizarse aplicando diversas estrategias:
subrayado, sumillado, resúmenes, entre
otros.

● Plantea tus dudas y consultas académicas


en el foro de novedades y consultas al
docente.

Universidad Continental | Guía de Aprendizaje 57


Tiempo de
Momentos Actividades de aprendizaje
dedicación

● Participa en la videoclase de la semana.

Al finalizar las ● Verifica tus aprendizajes de la sesión.

actividades ● Visualiza el anuncio de cierre enviado por 40 min


asíncronas
el docente.

Absuelve tus dudas en el foro de novedades y consultas al docente.

Material de lectura obligatoria:

Contreras, E. (s.f.). Elaboración de flujo de caja.


http://accioneduca.org/admin/archivos/clases/material/flujo-de-caja-
financiado_1563977249.pdf

Material de lectura complementaria:

No aplica.

Recursos digitales didácticos:

Coach Pepe Villacis QRO-MEX. (01 de diciembre de 2016). Coach Pepe en


PROYECTOS DE INVERSIÓN: qué son y cómo evaluarlos #finanzas
#inversiones #proyectos [Video]. YouTube.
https://www.youtube.com/watch?
v=qLe9u_N6ycg&ab_channel=CoachPepeVillacisQRO-MEX

3. Desarrollo de la Unidad 4 - Semana 14 / Sesión 14

Componente Descripción

Propósito de la ● Diferenciar los métodos de evaluación de proyectos


semana de inversión y su aplicación.

Universidad Continental | Guía de Aprendizaje 58


Componente Descripción

● Resolver ejercicios aplicativos usando los diferentes


métodos de evaluación de proyectos.

Métodos de evaluación de proyectos:

● Método del Valor Presente Neto.


Contenidos
● Método de la Tasa Interna de Retorno.

● Método del Beneficio Costo.

● Método del Periodo de recuperación de Capital.

Para alcanzar el propósito la semana 14 / Sesión 14 deberás realizar las

siguientes actividades asíncronas:

Tiempo de
Momentos Actividades de aprendizaje
dedicación

Al iniciar las ● Revisa el siguiente recurso digital: 40 min


actividades
asíncronas Método de evaluación de proyectos:
Valor presente neto.
https://www.youtube.com/watch?
v=pMwDJYs1Di8

● Acorde a lo visualizado, participa en la


actividad autónoma en línea - foro de la
unidad de aprendizaje, respondiendo a la
siguiente pregunta:

¿Qué es lo que más caracteriza al


método del Valor Presente neto en el
análisis y evaluación de Proyectos de

Universidad Continental | Guía de Aprendizaje 59


Tiempo de
Momentos Actividades de aprendizaje
dedicación

Inversión?

Durante las ● Revisa los materiales de lectura de la 1.40 Horas


actividades sesión.
asíncronas

Lectura obligatoria

Ingeniería económica. (pp. 25 – 27, 129 –


142, 151 – 164, 173 – 190, 229 – 252, 348 –
352, 448 – 468 y 485 – 498).
https://www.academia.edu/42854481/In
genieri_a_Econo_mica_Tarquin_7_Edicio_
n

Lectura complementaria

Comparación entre distintos criterios de


decisión (VAN, TIR y PRI).
https://pablolledo.com/content/articulos
/03-03-07-Criterios-decision-Lledo.PDF

● El proceso de comprensión (lectura) debe


realizarse aplicando diversas estrategias:
subrayado, sumillado, resúmenes, entre
otros.

● Plantea tus dudas y consultas académicas


en el foro de novedades y consultas al
docente.

● Visualiza el objeto de aprendizaje de la


sesión.

Universidad Continental | Guía de Aprendizaje 60


Tiempo de
Momentos Actividades de aprendizaje
dedicación

● Participa en la videoclase de la semana.

Al finalizar las ● Verifica tus aprendizajes de la sesión.

actividades ● Visualiza el anuncio de cierre enviado por 40 min


asíncronas
el docente.

Absuelve tus dudas en el foro de novedades y consultas al docente.

Material de lectura obligatoria:

Blank, L. (2012). Ingeniería económica. México D. F.: McGraw-Hill. (pp. 25 – 27,


129 – 142, 151 – 164, 173 – 190, 229 – 252, 348 – 352, 448 – 468 y 485 - 498).
https://www.academia.edu/42854481/Ingenieri_a_Econo_mica_Tarquin_
7_Edicio_n

Material de lectura complementaria:

Lledó, P. (s.f.). Comparación entre distintos criterios de decisión (VAN, TIR y PRI).
https://pablolledo.com/content/articulos/03-03-07-Criterios-decision-
Lledo.PDF

Recursos digitales didácticos:

Financiera, V. (29 de agosto de 2015). Valor presente neto [Video]. YouTube.


https://www.youtube.com/watch?
v=pMwDJYs1Di8&ab_channel=VidaFinanciera

4. Desarrollo de la Unidad 4 - Semana 15 / Sesión 15

Componente Descripción

Propósito de la ● Diferenciar los métodos de evaluación de proyectos


semana de inversión mutuamente excluyentes identificando
los elementos que deben de analizarse en un
proceso de análisis de sensibilidad.

Universidad Continental | Guía de Aprendizaje 61


Componente Descripción

● Resolver ejercicios aplicativos sobre proyectos


mutuamente excluyentes, proyectos mutuamente
excluyentes con vidas iguales y proyectos
mutuamente excluyentes con vidas diferentes
haciendo análisis de sensibilidad.

● Evaluación de Proyectos Mutuamente excluyentes.

● Evaluación de Proyectos Mutuamente excluyentes


con vidas iguales.
Contenidos
● Evaluación de Proyectos Mutuamente excluyentes
con vidas diferentes.
● Análisis de Sensibilidad.

Para alcanzar el propósito de la semana 15 / Sesión 15 deberás realizar

las siguientes actividades asíncronas:

Tiempo de
Momentos Actividades de aprendizaje
dedicación

Al iniciar las ● Revisa el siguiente recurso digital: 40 min


actividades
asíncronas
Evaluación de proyectos mutuamente
excluyentes.
https://www.youtube.com/watch?
v=byZ6sNSwDt4

● Responde la siguiente pregunta:

Teniendo en consideración proyectos


mutuamente excluyentes de tiempo de
vida distinta y que existe una aparente

Universidad Continental | Guía de Aprendizaje 62


Tiempo de
Momentos Actividades de aprendizaje
dedicación

incompatibilidad entre los métodos del


TIR y del VPN, en donde cada método te
da como elección distinta, ¿Cuál sería el
mejor criterio de decisión en estos casos,
explique por qué?

● Anota tus reflexiones en tu cuaderno de


consulta o bitácora personal.

Durante las ● Revisa los materiales de lectura de la 1.40 Horas


actividades sesión.
asíncronas

Lectura obligatoria

Proyectos mutuamente excluyentes.


https://www.gestiopolis.com/van-para-la-
evaluacion-de-proyectos-mutuamente-
excluyentes/

Lectura complementaria

¿Cómo evaluar proyectos con vidas útiles


diferentes?
https://gestion.pe/blog/deregresoalobasi
co/2011/07/como-evaluar-proyectos-
con-vid.html/

● El proceso de comprensión (lectura) debe


realizarse aplicando diversas estrategias:
subrayado, sumillado, resúmenes, entre

Universidad Continental | Guía de Aprendizaje 63


Tiempo de
Momentos Actividades de aprendizaje
dedicación

otros.

● Plantea tus dudas y consultas académicas


en el foro de novedades y consultas al
docente.

● Participa en la videoclase de la semana.

● Desarrolla la evaluación teórico-práctica


– Consolidado 2.

Al finalizar las ● Verifica tus aprendizajes de la sesión.

actividades ● Visualiza el anuncio de cierre enviado por 40 min


asíncronas
el docente.

Absuelve tus dudas en el foro de novedades y consultas al docente.

Material de lectura obligatoria:

Ucañán, R. (2015). VAN para la evaluación de proyectos mutuamente


excluyentes. https://www.gestiopolis.com/van-para-la-evaluacion-de-
proyectos-mutuamente-excluyentes/

Material de lectura complementaria:

Gestión. (2011)¿Cómo evaluar proyectos con vidas útiles diferentes?


https://gestion.pe/blog/deregresoalobasico/2011/07/como-evaluar-
proyectos-con-vid.html/

Recursos digitales didácticos:

Asesoría Empresarial Y Coaching Ejecutivo - JDELCA. (28 de julio de 2011).


¿Como evaluar proyectos con vida útil diferentes? [Video]. YouTube.
https://www.youtube.com/watch?
v=U3q25wB5fgM&ab_channel=ASESOR
%C3%8DAEMPRESARIALYCOACHINGEJECUTIVO-JDELCA

Mayellis, A. (01 de noviembre de 2018). Video tutorial para aplicar Análisis de


Sensibilidad al proyecto [Video]. YouTube.

Universidad Continental | Guía de Aprendizaje 64


https://www.youtube.com/watch?
v=9TAtdtId_Vs&ab_channel=AngelaMayellisMeloHidalgo

ITNM ITMorelia Ingeniería Industrial. (07 de noviembre de 2016). 5 4 Proyectos


mutuamente excluyentes. [Video]. YouTube.
https://www.youtube.com/watch?
v=byZ6sNSwDt4&ab_channel=ITNMITMoreliaIngenier%C3%ADaIndustrial

5. Desarrollo de la Unidad 4 - Semana 16 / Sesión 16

Componente Descripción

● Usar los principios de ingeniería económica,


evaluando un proyecto de inversión y analizando
Propósito de la las variables más relevantes que tengan un impacto
semana directo en su implementación.

● Realizar la retroalimentación correspondiente a la


evaluación del Examen Final.

Contenidos Evaluación Final.

Para alcanzar el propósito de la semana 16/ Sesión 16 deberás realizar

las siguientes actividades asíncronas:

Tiempo de
Momentos Actividades de aprendizaje
dedicación

Al iniciar las
● Visualiza la retroalimentación de los
actividades 15 min
temas tratados en el aula virtual.
asíncronas

Durante las ● Desarrolla la evaluación final de la 2.30 horas

Universidad Continental | Guía de Aprendizaje 65


Tiempo de
Momentos Actividades de aprendizaje
dedicación

actividades
asignatura.
asíncronas

Al finalizar las
● Visualiza la retroalimentación
actividades 15 min
desarrollada por el docente.
asíncronas

Absuelve tus dudas en el foro de novedades y consultas al docente.

Universidad Continental | Guía de Aprendizaje 66


Universidad Continental | Guía de Aprendizaje 67

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