Herramientas Virtuales para el

Aprendizaje:
Introducción y Unidad 1
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2
 Contenido
Presentación de la guía ........................................................................................................5
Información de la asignatura ..............................................................................................5
Evaluación ................................................................................................................................5
Tiempo mínimo de estudio ...................................................................................................6
Tiempo de estudio ..................................................................................................................6
Presentación de la asignatura ............................................................................................8
1. Introducción a la asignatura....................................................................................8
2. Resultado de Aprendizaje de la asignatura ........................................................8
3. Metodología ...............................................................................................................10
4. Perfil del autor ............................................................................................................11
Unidad 1 ..................................................................................................................................13
1. Introducción a la Unidad ........................................................................................13
1.1. Resultado de Aprendizaje ..............................................................................13
1.2. Palabras claves .................................................................................................13
1.3. Método .................................................................................................................14
2. Desarrollo de la Unidad ...........................................................................................15
3. Cierre de la Unidad ..................................................................................................23
3.1. Recurso digital innovador ...............................................................................23
3.2. Objeto de aprendizaje / Videotutoriales ....................................................24
4. Evaluaciones ..............................................................................................................25
4.1. Evaluación de entrada ....................................................................................25
4.2. Autoevaluaciones .............................................................................................25
4.3. Producto académico .......................................................................................25

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Presentación de la guía

Este documento es una guía que te permitirá desarrollar cada una de tus

unidades de aprendizaje, acorde al modelo educativo de la Universidad

Continental, con la finalidad de que puedas conseguir los resultados de

aprendizaje del curso.

Información de la asignatura

Aspectos Detalles
Nombre de la asignatura Herramientas Virtuales para el Aprendizaje
Teóricas: 0 horas
Horas
Prácticas: 2 horas
Docente autor Miguel Ángel Córdova Solís.
Fecha de elaboración 01 de diciembre de 2019

Evaluación

Porcentaje de la
Actividad Semanas
actividad
Evaluación de entrada 1 Requisito
Consolidado 1 2 20%
Evaluación parcial 4 25%
Consolidado 2 6 20%
Evaluación final (presencial) 8 35%
Tienes oportunidad de conseguir puntos a favor:
• Si obtienes una nota igual o mayor a 16 en tu autoevaluación, ganarás
un punto (01) en el producto académico de la unidad.
• Si obtienes una nota igual o mayor a 16 en tu contribución al foro, ganarás
un punto (01) en el producto académico de la unidad.

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5
Tiempo mínimo de estudio

Unidad I Unidad II Unidad III Unidad IV

Semana 1 y 2 Semana 3 y 4 Semana 5 y 6 Semana 7 y 8

8 horas 8 horas 8 horas 8 horas

Tiempo de estudio
Número de horas declarados en el sílabo: 32h (2h sílabo)

• Horas por interacciones académicas por unidad: 8h

• Horas por interacciones académicas en la asignatura (4 unidades): 32h
• Las interacciones académicas comprenden el trabajo independiente y el
trabajo colaborativo.

Interacciones académicas

1. Trabajo independiente, mediante la interacción entre estudiante-

contenidos.

Teóricas (T) Total

Actividades de trabajo Unidad Unidad Unidad Unidad
Prácticas de
independiente 1 2 3 4
(P) horas
Explora los conceptos,
problemas o casos
implicados en el T 1/2 h 1/2 h 1/2 h 1/2 h 2h
contenido de la
unidad.
Revisa y analiza los
contenidos de la T 1h 1h 1h 1h 4h
unidad
Reelabora los
conceptos y
procedimientos T 1h 1h 1h 1h 4h
vinculados a los
contenidos de la
unidad.
Aplica lo aprendido en
la resolución de T/P 1h 1h 1h 1h 4h
ejercicios, problemas,
casos y otros.
Reflexiona sobre lo T 1/2 h 1/2 h 1/2 h 1/2 h 2h
aprendido.
Total de horas 4h 4h 4h 4h 16 h

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6
2. Trabajo colaborativo, mediante la interacción entre estudiante-docente y
estudiante-estudiante.

Teóricas (T) Unidad Unidad Unidad Unidad Total

Actividades de trabajo
Prácticas 1 2 3 4 de
colaborativo
(P) horas
Desarrolla con el
docente, los T/P 2h 2h 2h 2h 8h
contenidos clave de la
unidad.
Repasa con el
docente, los T 1/2 h 1/2 h 1/2 h 1/2 h 2h
contenidos clave de la
unidad.
Aplica los contenidos
clave de la unidad en
la resolución de T/P 1h 1h 1h 1h 4h
ejercicios, problemas,
casos y otros.
Regula su aprendizaje
con la
retroalimentación y T 1/2 h 1/2 h 1/2 h 1/2 h 2h
orientación del
docente.
Total de horas 4h 4h 4h 4h 16 h

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7
Presentación de la asignatura

1. Introducción a la asignatura

Visualiza el video de presentación en el Aula Virtual.

Fuente [Enlace]

2. Resultado de Aprendizaje de la asignatura

Secciones Descripción
¿Qué seré capaz de Al finalizar la asignatura, serás capaz de crear un
aprender en la recurso digital multiformato, a través del uso
asignatura? eficiente de los recursos y herramientas digitales
que la Universidad pone a su disposición.
¿Qué aprenderé en Los contenidos generales que la asignatura
la asignatura? desarrolla son los siguientes: herramientas digitales
UC, herramientas para el aprendizaje experiencial
y colaborativo, producción de contenidos
digitales.

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8
 Secciones Descripción
¿Cómo aprenderé
en la asignatura?

¿Qué capacidades Contribuye al desarrollo de tres de las

desarrollaré? competencias generales, en un nivel inicial:
Aprendizaje Autónomo, Aprendizaje Experiencial
y Colaborativo y Gestión de TIC.
Importancia de la Actualmente, se buscan crear ecosistemas
asignatura digitales de aprendizaje, incorporando de
manera efectiva las nuevas tecnologías y
respondiendo a las necesidades y exigencias de
los estudiantes que requieren conocer, usar y
aprovechar al máximo las herramientas virtuales
que la universidad cuenta que les permita
apoyarse en ellas para el éxito de su experiencia
de aprendizaje y puedan adaptarse al contexto
de la 4ta Revolución Industrial.

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 3. Metodología

En el desarrollo de la asignatura se empleará una metodología activa y

experiencial, centrada en el aprendizaje del estudiante. Esto significa

que, en cada unidad, desarrollarás 4 etapas en las que vivirás una

experiencia de aprendizaje experiencial mediante una serie de

actividades que se describen a continuación:

Figura 1. Diseño de aprendizaje basado en el modelo educativo de la

Universidad

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10
 Para desarrollar cada actividad de aprendizaje, deberás utilizar una serie

de recursos educativos tales como análisis de casos, entrevistas, visitas

de campo, lecturas, videos, presentaciones interactivas y

autoevaluaciones, que te permitirán medir tu avance en la asignatura.

4. Perfil del autor

Perfil del autor Detalles

Nombre completo Miguel Ángel Córdova Solís.
del autor
• Máster en Software Libre
• Magíster en Administración
Título/s
• Ingeniero de Sistemas
académico/s
• Doctorando en Ingeniería de la Información y
del Conocimiento
• Docente e investigador en la Universidad
Continental (Perú) y del Tecnológico de
Monterrey (México)
Experiencia • Socio investigador de proyectos internacionales
académica de la Unión Europea: ESVIAL y ACACIA
• Certificaciones internacionales: MCCC y
Cambridge International Diploma for Teachers
and Trainers
• Director de Tecnologías Digitales para la
Educación en la Universidad Continental
• Docente investigador en la Corporación
Educativa Continental
Experiencia
• Asesor tecnológico de la Escuela de Postgrado
Profesional
de la Universidad Continental en diseño y
virtualización de programas virtuales.
• Tutor Virtual en el Tecnológico de Monterrey.
• Responsable del área de Pre Prensa. UNCP

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11
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12
 Unidad 1

1. Introducción a la Unidad

El Portal del Estudiante o Campus Virtual de la Universidad Continental es

un espacio por Internet que integra todos los servicios académicos en un

solo lugar como correo electrónico, aula virtual, biblioteca virtual entre

otros servicios, orientado a enriquecer la experiencia de enseñanza y

aprendizaje de los estudiantes, docentes, consejeros y otros actores;

similar a un Campus Universitario físico, mientras que el Aula Virtual de la

Universidad Continental es un espacio digital que integra todos los

servicios académicos en un solo lugar, orientado a enriquecer la

experiencia de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes, docentes,

tutores y otros actores; similar a un Campus Universitario físico, en esta

primera unidad abordaremos estos importantes componentes de nuestro

ecosistema digital para el aprendizaje.

1.1. Resultado de Aprendizaje

Al finalizar la unidad, serás capaz de utilizar eficazmente todos los

recursos digitales del aula virtual y del campus virtual, accediendo

a su correo electrónico, biblioteca virtual y los diversos servicios

virtuales disponibles.

1.2. Palabras claves

Aula virtual, biblioteca virtual, campus virtual, correo electrónico,

cuarta revolución industrial, digitales, herramientas, identidad

digital, recursos, servicios virtuales, virtuales.

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13
 1.3. Método

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14
 2. Desarrollo de la Unidad

Componente Descripción
Resultado de Al finalizar la unidad, serás capaz de utilizar
aprendizaje de la eficazmente todos los recursos digitales del aula
unidad: virtual y del campus virtual, accediendo a su
correo electrónico, biblioteca virtual y los
diversos servicios virtuales disponibles.
Contenidos 1. Cuarta Revolución Industrial e identidad
digital.
2. Aula virtual.
3. Campus virtual.

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15
 Contenidos Procesos Actividades de aprendizaje Materiales didácticos

cognitivos
1. Identidad digital • Comprensión y Identificación de conceptos y problemas en una situación o Material de lectura obligatoria:
2. Aula virtual análisis contexto. (Visualización de videos) • Garrell A. & Guilera L.
3. Campus virtual Actividades formativas (2019). La industria 4.0 en la
El Campus Virtual de la Universidad Continental es un espacio sociedad digital. España:
por Internet que integra todos los servicios académicos en un Marge Books.
solo lugar como correo electrónico, aula virtual, biblioteca ProQuest (Hub de
virtual entre otros servicios, orientado a enriquecer la información Continental)
experiencia de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes,
docentes, consejeros y otros actores; similar a un Campus Material de lectura
Universitario físico, mientras que el Aula Virtual de la complementaria
Universidad Continental es un espacio digital que integra • Begovich J. (2016). Yo,
todos los servicios académicos en un solo lugar, orientado a millennial: wtf con la www
enriquecer la experiencia de enseñanza y aprendizaje de los (Spanish Edition). México:
estudiantes, docentes, tutores y otros actores; similar a un Grijalbo.
Campus Universitario físico. • Córdova M. & Loya J.
(2019). Acceso y uso de
entornos virtuales de

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16
Realiza las siguientes actividades formativas aprendizaje: Guía para el
• Lee el capítulo 1 sobre las sucesivas revoluciones industriales estudiante. Perú.
del libro enfatizando en las características de la 4ta
revolución industrial (Garrell A. & Guilera L., 2019). El proceso Recursos digitales didácticos
de comprensión (lectura) debe realizarse aplicando diversas • World Economic Forum (13
estrategias: subrayado, sumillado, resúmenes, entre otros. de abril de 2016). La
• Observa y analiza el video motivador. Cuarta Revolución
• Visualiza el siguiente video “La cuarta revolución industrial”. Industrial [Archivo de
• Luego responde las siguientes preguntas en el foro formativo video].
1: • Universidad Continental -
1. ¿Cuál crees que sea el principal impacto de la 4ta Tecnologías Digitales. (23
revolución industrial en tu vida, ya sea en el ámbito de octubre de 2017). Aula
personal, social y profesional? Virtual 3.0.
2. ¿Cuál sería tu concepto, respecto a la 4ta revolución o ViveTIC Chile (26 de mayo
industrial o Industria 4?0? de 2016). Identidad Digital
[Archivo de video].
• Visualiza y analiza el videotutorial: Recorrido del Aula Virtual o Universidad Continental -
Semipresencial, disponible en el siguiente enlace. Tecnologías Digitales. (8 de
• Visualiza y analiza el videotutorial: Cambio de Contraseña, enero de 2018). ¿Cómo
disponible en el siguiente enlace. ingresar a una video clase

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17
 • Visualiza y analiza el videotutorial: Recuperar mi contraseña grabada y descargarla?
del correo electrónico, disponible en el siguiente enlace. [Archivo de video].
• En caso de dudas y consultas académicas, escribe en el o Universidad Continental -
Foro de Novedades y Consultas al Docente. Tecnologías Digitales (7 de
• Con el fin de identificar tu perfil tecnológico lo que nos febrero de 2018). ¿Cuáles
permita conocer las tecnologías digitales que dispone y son los recursos virtuales
emplea, se te invita a participar de la siguiente encuesta. con los que se puede
contar? [Archivo de video].
Actividad formativa (no calificada). o Universidad Continental -
o Visualiza el vídeo de presentación del aula virtual 3.0 Tecnologías Digitales (18 de
o Revisa los siguientes video tutoriales: enero de 2018). ¿Cómo
o Identidad Digital subir un producto
o ¿Cómo ingresar a una video clase grabada y académico? [Archivo de
descargarla? video].
o ¿Cuáles son los recursos virtuales con los que se o Universidad Continental -
puede contar? Tecnologías Digitales (22 de
o ¿Cómo subir un producto académico? diciembre de 2017).
o ¿Cómo rendir una evaluación online? ¿Cómo rendir una
o ¿Cómo responder el producto académico tipo evaluación online?
foro? [Archivo de video].

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18
 o Tutoriales del Hub de Información o Universidad Continental -
o Scopus Tecnologías Digitales (19 de
o ProQuest Ebook Central enero de 2018). ¿Cómo
o Ebsco Ebook responder el producto
o Ebook 7 24 académico tipo foro?
o Ediciones ENI [Archivo de video].
o Vlex o Universidad Continental –
o Luego de ello, deberás ampliar los conceptos y Hub de Información (2019).
procedimientos mediante la lectura de las siguientes guías: Tutoriales [Archivos de
o Lea la guía titulada “Acceso y uso de entornos video].
virtuales de aprendizaje” Córdova M. & Loya J. o Tecnologías digitales para
(2019) la educación. (4 de
o Lea la guía titulada “Manejo adecuado del correo noviembre de 2019).
electrónico” Córdova M. & Loya J. (2019) Scopus [Archivo de video].
o Tecnologías digitales para
Actividad formativa 1 (calificada) en anexo. la educación (4 noviembre
o Luego de leer el manual y revisar los video tutoriales, de 2019). ProQuest Ebook
deberás rendir la autoevaluación correspondiente a la Central [Archivo de video].
unidad 1.

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19
 o Tecnologías digitales para
la educación (4 de
noviembre de 2019). Ebsco
Ebook [Archivo de video].
o Tecnologías digitales para
la educación (4 de
noviembre de 2019). Ebook
7 24 [Archivo de video].
o Tecnologías digitales para
la educación (30 de enero
de 2020). Ediciones ENI
[Archivo de video].
o Tecnologías digitales para
la educación (30 de enero
de 2020). Vlex [Archivo de
video].
o Universidad Continental -
Tecnologías Digitales (23 de
octubre de 2017). Aula

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20
 Virtual 3.0. [Archivo de
video].

o Aplicación y Trabajo colaborativo mediante la aplicación de conceptos y

análisis procedimientos para la resolución de problemas.
Actividades formativas (no calificada).
o Participa activamente en la videoclase de las semanas
01 y 02, y comparte tus reflexiones sobre los temas de la
unidad.
o Aplica lo aprendido en la unidad a los casos que
presenta el docente en las videoclases semanales.
o La participación en la videoclase no es calificada. Sin
embargo, el docente tiene la potestad de otorgar
puntos a favor, en alguna nota de la asignatura, a
todos aquellos estudiantes que hayan mantenido un
ritmo regular de participación.
Desarrolla el producto académico 01
o Sistematización Sistematización de lo aprendido*
• Visualiza el siguiente video: Aula Virtual 3.0

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 • Repasa, nuevamente, los conceptos claves de la
unidad y las recomendaciones ofrecidas por el
docente, mediante un video, mapa conceptual,
infografía, etc.
• Realiza una autoevaluación de tu experiencia de
aprendizaje a lo largo de la semana y resuelve una
serie de ejercicios prácticos a modo de
sistematización y refuerzo de los temas desarrollados
en la semana.
Autoevaluación N° 1:
• El desarrollo de la autoevaluación bonifica a la nota del
Consolidado 1, para su cumplimiento, es importante
que respetes los plazos establecidos al respecto. ¡No
pierdas la oportunidad de reforzar tus aprendizajes y
prepararte para las evaluaciones de fin de curso!

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 3. Cierre de la Unidad

3.1. Recurso digital innovador

Criterios de uso del Detalle

recurso digital
innovador
Acceso y uso de entornos virtuales de
Tema / asunto
aprendizaje
¿Qué tipo de recurso Guía digital (ebook)
es?
Autor o proveedor Córdova Solís Miguel, Loya Núñez José
Tecnología Calaméo (publicaciones online interactivas)
Describe de manera procedimental el
Objetivo acceso y uso del aula virtual en sus
dimensiones: recursos y actividades.
Instrucciones de la Debe ser leído para ser complementado de
actividad manera práctica en la video clase.

Criterios de uso del Detalle

recurso digital
innovador
Tema / asunto El estudiante en la era digital
¿Qué tipo de recurso Podcast
es?

Autor o proveedor Propio [Enlace]

Tecnología Soundcloud
Resaltar el contexto actual y la necesidad
Objetivo del estudiante del uso de herramientas
digitales de aprendizaje.
Instrucciones de la Escuche atentamente el siguiente podcast
actividad

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 3.2. Objeto de aprendizaje / Videotutoriales

Criterio del Detalle

objeto de
aprendizaje
Tema / asunto Diversos videotutoriales
Desarrollar los siguientes temas:
S02-01. Recorrido del aula virtual - Semipresencial
Objetivo S02-02. Cambio de contraseña
S02-03. Recuperar mi contraseña del correo
electrónico

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 4. Evaluaciones

4.1. Evaluación de entrada

Disponible en el Aula Virtual.

4.2. Autoevaluaciones

Disponible en el Aula Virtual.

4.3. Producto académico

Disponible en el Aula Virtual.

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