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ACTIVIDAD PIZARRA COLABORATIVA
1. Coloque su nombre y opinión 2. Comente la opinión de uno de sus compañeros
YESENIARODRIGUEZ2016 7 DE DICIEMBRE DE 2020 20:47 UTC
NORMATIVO GRUPO 1
1.- Fue la primera en aparecer, entre los años 60 o 70. Se inician
las primeras planeaciones.
2.-Planificación cuantitativa sistemática proyectada al
crecimiento basada en técnicas de previsión de tendencias a
medio plazo y programación
3.-Se constituyó como un esfuerzo mayor de introducción de la
racionalidad
4.-En el ámbito educativo, fue una planificación orientada al
crecimiento cuantitativo del sistema.
5.-Este modelo es la expresión de un modelo racionalista
weberiano
6.-Modelo normativo es parte de una situación abstracta y
determinista, para luego pasar por distintas etapas de
concreción y flexibilización.
7.-Se ensambla bien con la cultura normativa y verticalista del
sistema tradicional.
PROSPECTIVO
1.-Desde el punto de vista metodológico los escenarios se
construyen a través de la técnica de matrices de relaciones e
impacto entre variables.
2.-Se aborda la construcción de escenarios posibles a través de
un ejercicio colaborativo de análisis del presente para imaginar
el futuro.
3.-Flexibilización en la planificación con criterio prospectivo
4.-Se aborda la construcción de escenarios posibles a través de
un ejercicio colaborativo de análisis del presente para imaginar
el futuro.
6.- Son prospectos para el futuro. Los análisis prospectivos
vislumbran una tendencia a la mejora.
7.- Expone como primera instancia la flexibilización de la
planificación con criterio prospectivo que formaliza el método
de los escenarios a través de la técnica de matrices de relaciones
e impacto entre variables, incluidas en la micro planificación, los
mapas escolares y el desarrollo de las proyecciones que buscan
resultados de investigación ligados a la planificación.
8.-Diseñar y construir alternativas que permitan un
acercamiento progresivo al futuro deseado.
9.- El manejo financiero sigue siendo elemento predominante y
en las decisiones sobre opciones y proyectos alternativos
predomina el criterio costo-beneficio.
10.-Es tener una visión clara y compararlo con históricos que
permitan tomar una decisión.
11.-Se reduce la incertidumbre desarrollando técnicas y métodos
como Delfi, el ábaco de Reiner.
CALIDAD TOTAL (G2)
* Calidad total : Los principios del pensamiento acerca de la
calidad se refieren a la planificación, control y la mejora
continua, las que permiten introducir “estratégicamente” la
visión de la calidad al interior de la organización.
* Calidad total: Planificación, control y mejora continua.
* Generar compromisos de calidad.
* Visión de la calidad al interior de la
organización.
* Calidad total se refieren a la planificación, control y la mejora
continua, las que permiten introducir “estratégicamente” la
visión de la calidad al interior de la organización.
* Propone una organización directa para cumplir los objetivos.
* En esta visión la participación de la sociedad es prácticamente
nula y la gestión se efectúa desde la cúpula gubernamental.
* Visión de la calidad total es a la vez una preocupación por el
resultado y por los procesos.
* Calidad Total: El diseño de normas y estándares de calidad,
procesos que conduzcan hacia la calidad, la mejora continua .
* Mejorar lo que hay, buscando disminuir los desperdicios y
mejorar los procesos existentes.
* Plantea la vialidad técnica, económica, organizativa e
institucional.
* Calidad Total en los sistemas educativos se orienta a mejorar
los procesos mediante acciones tendientes, entre otras, a
disminuir la burocracia, disminuir costos, mayor flexibilidad
administrativa y operacional, aprendizaje continuo, aumento de
productividad, creatividad en los procesos.
ESTRATÉGICO (G2)
* Articula los recursos (humanos, técnicos, materiales y
financieros) que posee una organización.
* Hacer visible una organización.
* Vincula la planificación y la gestión.
* Realiza un análisis FODA.
* Objetivos propios para asignar recursos.
* Cumplimiento y desarrollo de objetivos de largo plazo.
* Reconoce las identidades organizacionales.
* Buscar acuerdos y lograra concensos.
* Modelo orientado a una planificación con metas y objetivos a
cumplirse en un período específico.
* Tiene en su base un pensamiento de tipo militar.
* Movilizar a las personas hacia objetivos predeterminados.
* Estratégico situacional se preocupa del análisis y del abordaje
de los problemas en el trayecto hacia el objetivo o el futuro
deseado, la gestión se presenta como un proceso de resolución
de nudos críticos de problemas.
* Resolución de 4.Contenidos de conversaciones.
nudos críticos de problemas. 5.Manejo de aclaraciones, definiciones.
6.Reconstrucción de contenidos.
7.Concreción y flexibilización
NORMATIVO 8. Situación abstracta y determinista

PROSPECTIVO REINGENIERÍA
Grupo 3
1.- Es un proceso para mejorar la calidad educativa desde la
ESTRATÉGICO calidad profesional y humana del docente
2.-La reingeniería se define como una reconceptualización
fundacional y rediseño radical de procesos, si es que se quiere
ESTRATÉGICO SITUACIONAL lograr mejoras dramáticas en desempeño.
3. La perspectiva de la reingeniería se sitúa en el reconocimiento
de contextos cambiantes dentro de un marco de competencia
global. distingue tres aspectos de cambio.
CALIDAD TOTAL
4. La reingeniería consiste en establecer nuevos procesos,
replanteando y rediseñando las actividades de la organización.
5.- Se sitúa en el reconocimiento de contextos cambiantes
COMUNICACIONAL dentro de
Grupo 3 un marco de competencia global.
1.Se refiere a la perspectiva lingüística.
2.Supone el manejo de destrezas comunicacionales.
3.Desarrollo de compromisos de acción.

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