ACTIVIDAD 5 CURSO 2023/2024

ASIGNATURA

UNIDAD 5

EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN DE LOS TRASTORNOS DEL LENGUAJE ORAL

Datos del alumno

Nombre y Apellidos: Alba Sánchez Ruiz

DNI: 21008758Y
Enunciado: Cite las pruebas de diagnóstico más utilizadas en el Trastorno del

Desarrollo del Lenguaje (TDL)

Contenido relacionado con la actividad:

El objetivo, común a todas las actividades, es que sirvan como herramienta para
conseguir consolidar aprendizajes, poder así abordar el examen y superar el curso
de forma fácil y sencilla.por esta razón, todas las actividades están concebidas para
que se puedan realizar únicamente con los materiales del curso (apuntes en pdf y
presentaciones ppt)

El objetivo específico de esta actividad es el conocimiento y familiarización con

las diferentes pruebas diagnósticas de alteraciones en el lenguaje oral.

Observaciones o criterios a tener en cuenta:

Formato de entrega: tipo de letra Verdana 10, Márgenes justificados, Interlineado
1,5. PDF

Extensión mínima: no hay extensión mínima Extensión máxima: 1 cara de un

folio

Todas las actividades deben contener la bibliografía y referencias

correspondientes según normativa APA 7
 Las personas con TDL tienen diferentes perfiles de déficits de lenguje y
severidad, por lo que se necesitan diferentes pruebas para evaluar cada uno de los
perfiles. Las pruebas que encontramos para ello son las siguientes:

-PRUEBAS ESTANDARIZADAS:

1. PLON-R: De 3-6 años de edad. Permite evaluar el desarrollo del lenguaje oral y
valorar aspectos como la fonología, morfosintaxis, contenidos y uso del lenguaje

2.CELF PREESCOLAR:6-11 años. Mide las habilidades del lenguaje receptivo y

expresivo.

3. CEG. TEST DE COMPRENSIÓN DE ESTRUCTURAS GRAMATICALES: de 4-11 años.

Permite evaluar la comprensión gramatical de los niños.

4.ITPA. TEST DE ILLINOIS DE APTITUDES PSICOSOCIALES: de los 3-10 años.

Permite detectar posibles fallos o dificultades en el proceso de comunicación y
conocer los puntos fuertes.

5.TSA. EL DESARROLLO DE LA MORFOSINTAXIS EN EL NIÑO: de los 2-7 años.

Permite evaluar el desarrollo morfosintáctico, la comprensión y la producción
lingüística.

6.PEABODY. TEST DEL VOCABULARUI EN IMÁGENES: de 2-9 años. Permite evaluar

el nivel de vocabulario receptivo y detectar la presencia de dificultades en la aptitud
verbal.

Mientras que, cuando hablamos de los no estandarizados, destacan los

siguientes:

1. PRODUCCIÓN VERBAL ESPONTÁNEA: registro y transcripción de muestra.

2. PRODUCCIÓN VERBAL EVOCADA: análisis de aspectos del lenguaje que no
aparecen en el habla espontánea.
3. COMPRENSIÓN
4. IMITACIÓN PROVOCADA: consiste en pedir al niño que repita una serie de
palabras o frases dichas.
BIBLIOGRAFÍA:

Universidad Camilo José Celá (2023). Unidad 5. Alteraciones del desarrollo del
lenguaje y la comunicación: clasificación, descripción y etiología.