“Año de la Unidad, la Paz y el Desarrollo”

UNIVERSIDAD NACIONAL JORGE BASADRE GROHMANN

Facultad de Educación, Comunicación y Humanidades
ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN

Carrera profesional de educación:

Ciencias de la Naturaleza y Promoción
Educativa Ambiental Informe
Informe

Practica 1

“Instrumentos de laboratorio de Biología “

Presentado en la asignatura

“Biología II “

Integrantes
Aracely Quispe Pari 2021 - 116021

Miguel Chambilla Cotrado 2020 - 116004

Docente

Dr. William Máximo Bastersaghi Aste

Tacna – Perú, 2023

1 1
 Índice
Caratula ................................................................................................... 1

Introducción ............................................................................................. 2
Objetivos ...................................................................................................3.
Marco teórico ............................................................................................ 4
Capitulo I ................................................................................................. 5

1. Historia del laboratorio de biología ......................................................... 5

1.1. Importancia ......................................................................................... 6

1.2. Origen ................................................................................................. 8
1.2.1. En la antigüedad ........................................................................... 10
1.2.1 1. Primeras culturas… .............................................................................10.
1.2.1.1.1. Egipto ...................................................................................... 10
1.2.1.1.1.1 Maquillaje .............................................................................. 10
1.2.1.1.1.2. Embalsamiento .....................................................................12
1.2.1.1.2. Grecia ..................................................................................... 14
1.2.2. En la edad media .......................................................................... 14
1.2.2.1 Alquimia ....................................................................................... 15

1.2.3. En la edad Moderna ....................................................................... 15

1.2.4. En la edad contemporánea............................................................. 15
1.2.4.1. Tipos de laboratorio (Hoy en día) ............................................... 16
1.2.4.1.1. Laboratorios científicos ............................................................ 17

1.2.4.1.2. Laboratorios tecnológicos ........................................................ 17

1.2.4.1.3. Otros laboratorios .................................................................... 17
Capitulo II .............................................................................................. 18
1. Instrumentos de laboratorio .................................................................. 18

1.1. Importancia ...................................................................................... 18

2. Clasificación ......................................................................................... 19

2.1. Materiales de vidrio ........................................................................... 20

2.2. Materiales de porcelana .................................................................... 38

2.3. Materiales de Madera ....................................................................... 50
2
2.4. Materiales de Plástico ....................................................................53
2.5. Otros materiales ............................................................................. 55
3. Capitulo III ........................................................................................ 60

Instrumentos de disección..................................................................... 61
3.1. Clasificación ................................................................................... 61
3.1.1. Corte o diéresis ........................................................................... 83
3.1.2. Disección .................................................................................... 64
3.1.3. Hemostasia .................................................................................65
3.1.4. Exposición.................................................................................. 68
3.1.5. Sutura o síntesis ........................................................................75
4. Capitulo IV ...................................................................................... 76

Recomendaciones de seguridad en el laboratorio de Biología II .......... 76

4.2. Estandar de seguridad............................................................... 62

4.3. Vestimenta personal....................................................................... 67

4.4. Otras Recomendaciones ................................................................ 68

3
 Introducción
En este informe materiales de laboratorio lo que usaremos en toda la
práctica; así como el reconocimiento. Es muy importante reconocer e
identificar diferentes herramientas o materiales en el laboratorio, y de esta
manera, podemos usarlas correctamente, identificarlas con nombres y
conocer la naturaleza del uso; También tiene en cuenta las frases que nos
ayudarán a identificar y aprender sobre los peligros del reactivo químico que
usaremos para evitar todo tipo de daño que podamos ver o causar todo. Las
personas en nuestro entorno. Pero siempre hay estándares biológicos que
son las piezas básicas necesarias para realizar el trabajo, ofreciendo un
precio y complicación simples. Asimismo, un laboratorio especializado
permite el desarrollo de prácticas en las que los estudiantes pueden crear,
observar y analizar las reacciones químicas y biológicas de los sujetos
objeto de estudio, adquiriendo experiencia sensorial, observar y aprender
directamente.

4
 Practica N° 1
Instrumentos de laboratorio
I . Objetivos
El presente informe de Instrumentos de laboratorio de Biología, tiene los
siguientes objetivos:
Objetivos generales:
• Dar a conocer los distintos instrumentos utilizados en el laboratorio y la
función que cumplen cada uno.
• Dar a conocer los distintos materiales en la fabricación de los instrumentos
del laboratorio.
• Brindar las recomendaciones y reglamentos del laboratorio de Biología.
• Dar a conocer las recomendaciones prudenciales dentro del laboratorio
de biología.

Objetivos específicos:
• Describir de manera detallada todos los instrumentos utilizados
en las prácticas de laboratorio de Biología.
• Identificar la aplicación y funcionamiento de cada uno de los materiales
del laboratorio.

5
 Capitulo I

Historia del laboratorio de Biología

II . Marco teórico

En el presente informe sobre los instrumentos del laboratorio de Biología, se

expondrá las funciones que cumplen cada una. Recordemos que los
materiales e instrumentos del laboratorio son fundamentales para el
desarrollo del sector industrial.
.1. Concepto
Como su nombre lo dice este laboratorio especializado permite el desarrollo de
prácticas, donde el estudiante podrá generar, observar y analizar reacciones
biológicas de los objetos en estudio, obteniendo así experiencias sensoriales y
de aprendizaje directo. Además, está equipado con dispositivos de medición que
pueden ser conectados a una computadora y recoger los datos de los
experimento e investigaciones de los estudiantes lo que permite facilitar hacer
cálculos, para después analizarlos y realizar las respectivas conclusiones de sus
experimentos

.2. Importancia:

Son fundamentales ya que, gracias a los materiales y equipos de laboratorio

es posible realizar experimentos, controles de procesos y controles de
calidadde los materiales para asegurar la calidad de los productos y son de
gran aporte para el desarrollo fructífero de la ciencia.
Su principal utilidad es preparar mezclas o disoluciones de concentración
conocida y exacta.

1.2.1. En la antigüedad
1.2.1 1. Primeras culturas
1.2.1.1.1. Egipto
En efecto la cultura egipcia tuvo un papel importante para el comienzo y origen
de un laboratorio de biología como hoy lo conocemos, en ese entonces, solo se
formó las bases, esto lo podemos observar a que los egipcios desarrollaron una
habilidad con distintas sustancias orgánicas con las cuales producían sus
maquillajes .Recordemos que cuando hablamos de

6
laboratorio de biología no solos hace referencia al hecho de tener instrumentos
o material, sino el hecho de experimentar con sustancias orgánicas, como lo
hicieron los egipcios.
1.2.1.1.1.1 Maquillaje
Utilizaban los aglutinantes indistintamente, pues tanto el animal como el vegetal
dejan el mismo resultado. A continuación, tenemos algunos elementos que se
utilizaron para la elaboración de los maquillajes:
• Polvos minerales: Para realizar el khol y las sombras de ojos: Malaquita
(verde), Galena (negro), Lapislázuli (azul).

Polvos obtenidos de la malaquita,Galena,Lapislazuli.

• Laurenita y Fosgenita: Los egipcios utilizaban estos dos minerales que en

el experimento no he utilizado, puesto que ellos los fabricaban en un
proceso de cuarenta días mediante complicados procesos químicos.

Laurenita

• Cerusita: También han llegado evidencias en las fuentes respecto al uso

de la cerusita mezclada con la galena para hacer tonalidades grises en el
khol y tener una gama de colores más amplia.

7
 • Lapislázuli: Se conoce el preparado de lapislázuli como "azul egipcio".
Sabemos que ha aparecido en pinturas murales y representaciones de la
época..
• Aglutinantes: Grasa de caballo, aceite de oliva, cera de abejas, agua.
1.2.1.1.1.2. Embalsamiento
Además, de crear maquillajes , también era una cultura muy conocida por tener
conocimientos avanzados del cuerpo humano alrededor del año 2800 A.C . Esto
aproximadamente hace 5000 años .Ya que los egipcios contaban con biólogos
que estudiaron medicina y anatomía para poder desarrollar el proceso de
embalsamiento , que se utilizaba para la momificación, a fin de conservar el
cuerpo humano y prevenir la descomposición. Además, los egipcios también
usaban la anatomía para tratar con la muerte.
Es por ello que se dice que fueron los primeros en formar las bases para el origen
de un laboratorio de biología , Aunque en ese entonces no se conocía por ese
termino , pero ya realizaban experimentos con diferentes elementos biológicos ,
tengamos presente que en un laboratorio de biología de trabaja con material
biológico , desde un nivel celular hasta el nivel de órganos y sistemas ,
estudiándolos experimentalmente .

Embalsamiento realizados por los egipcios.

1.2.1.1.2. Grecia
Como vimos anteriormente los egipcios dan la base a la experimentación que
se realizan en los
laboratorios de biología .Sin embargo fueron los griegos quienes acuñaron el
término biología . Juntaron dos raíces griegas para formar la palabra. Bio que
significa “vida” y gia “el estudio de.” Así que biología significa el estudio de la

8
vida, o todo lo que tiene que ver con los seres vivos y cómo funcionan. Gracias
a los griegos podemos tener un concepto mas claro de un laboratorio de biología
.Además, que los emplearon mucho tiempo estudiando medicina. Cuando el
Imperio Romano los conquistó en el año 146 A.C, los griegos tenían un sistema
que explicaba cómo la gente enfermaba. Aunque su sistema no era correcto, fue
un gran paso para la biología.
Aristóteles:
Asimismo, Aristóteles vivió alrededor del año 350 A.C también llamado “Padre
de la biología “ y realizar avances en la ciencia, incluyendo la biología. Antes de
él, nadie se centró en estudiar animales. Cuando Aristóteles se dio cuenta de
que algunos animales tenían una anatomía parecida, los comenzaron a separar
en grupos, como los vertebrados y los invertebrados. Llegó a clasificar unas 500
especies. Ahí podemos observar que Aristóteles, tenía un conocimiento más
avanzando, ya que dominaba dichas herramientas para lograr su experimento.

Instrumentos que usaban los griegos en las disecciones de animales, son muy
parecidos a los de un laboratorio.

1.2.2. En la edad media

En esta época la Biología no tuvo adelanto alguno, los naturalistas se limitaron a
copiar los escritos y dibujos de los griegos y egipcios debido al dominio de la
filosofía escolástica. Por ello , no hubo un gran avance y los laboratorios de
biología aun no eran vistos . Instrumentos que usaban los griegos en las
disecciones de animales ,son muy parecidos a los de un laboratorio . 15 Sin
embargo ,entre los árabes, destaco el siguiente naturalista: Avicena (980 d.C.) :
Eminente médico árabe del siglo X (980-1037), filosofo, pensador, dotado de un
conocimiento casi enciclopédico de la medicina y de muchas otras disciplinas fue
9
conocido como príncipe de los médicos por su erudición en múltiples campos del
saber. Entre sus muchos trabajos destacamos la descripción del cuadro de
neuralgia del trigémino, la describió el cuadro como parecía y desviación
dolorosa de la boca (Laqve) con todo lujo de detalles en su tratado:” El Canon de
la Medicina”. Avicena es uno de los personajes imprescindibles para explicarnos
la conservación de la sabiduría clásica y en la innovación, en un momento tan
oscuro de la historia como la Edad Media en la que la ciencia y el saber se
refugiaron en las cortes de los emperadores abasíes en Bagdad y Córdoba, y en
las bibliotecas de los monasterios cristianos.

1.2.2.1 Alquimia
En la edad media los alquimistas creían que para lograr la transmutación de
metales como el plomo, sin gran valor, en oro o plata había que agregar y
combinar una cantidad justa de Mercurio para lograr la transmutación. Por otro
lado, también pensaban que para que esta reacción se produzca tendría que
ocurrir en presencia de un catalizador al que se llamó piedra filosofal. La historia
de la alquimia es básicamente la búsqueda de este catalizador. Los alquimistas
creían que la piedra filosofal roja era capaz de transmutar metales innobles en
oro, mientras que la piedra filosofal blanca podía transformar los metales
innobles en plata. En sí, aquí podemos observar algunas evidencias como el
catalizador que hoy en día son vistos comúnmente en los laboratorios de
biología, por ende, podemos decir que es un avance. Además, también hablaban
de una piedra filosofal que aparece vinculada al elixir de la vida una sustancia
que permitiría curar todas las enfermedades y posibilitar la vida eterna. Pese a
la inexistencia de esta opción, muchos alquimistas, como Paracelso, lograron
importantes descubrimientos en la farmacéutica. Cabe destacar que, en teoría,
no es imposible convertir plomo en oro. Para lograr esto, sería necesario extraer
tres de los 82 protones de un átomo de plomo y obtener un átomo de oro (de 79
protones). Sin embargo, en la práctica, las proyecciones de energía hacen que
esta transmutación sea imposible.
1.2.3. En la edad Moderna (1492 – 1789)
Durante el Renacimiento y principios de la Edad Moderna, con la ayuda del
desarrollo de la imprenta de Gutenberg alrededor de 1450, aumentó la impresión
de libros de historia natural ricamente ilustrados, el pensamiento biológico
10
europeo experimentó una revolución, y el empirismo desarrolló nuevos intereses
y se descubrió una gran cantidad de nuevos organismos.
Figuras prominentes en este movimiento fueron Vesalius y Harvey, quienes
realizaron experimentos y observaron cuidadosamente la fisiología dentro de
laboratorios improvisados. Pero con las asombrosas mejoras del microscopio de
Anton van Leeuwenhoek, la biología comenzó a desarrollarse y crecer
rápidamente .A través del tiempo y el querer conocer más, se descubrió los
espermatozoides, las bacterias, los infusorios y la diversidad de la vida
microscópica, todo un mundo antes desconocido.
Cada momento histórico sirve de herramienta para el ingenio y curiosidad de
diversos investigadores, tal es el caso de Athanius Kircher, quien, en un principio
guiado por su curiosidad, logra observar estructuras diminutas en la tierra y en el
agua, gracias a los lentes de aumento. Este personaje los llamaría animalia
diminuta. Sin embargo, la gran importancia en la observación y descripción
microscópica de forma minuciosa se dio hasta lo que algunos autores denominan
el periodo clásico de la microscopia, ocurrida en la década de 1660 con las
publicaciones de Hooke, Swammerdan, de Graff y Van Leeuwenhoek

Se empieza a desarrollar las técnicas básicas de disección microscópica y tinción

por las investigaciones de Jan Swammerdam gracias a un nuevo interés en la
entomología.

Por otra parte, el aspecto de los laboratorios era un recordatorio de tradiciones

míticas orientales, pero su equipamiento real era en gran parte de origen
práctico, tomado de los artesanos quienes fundían metales, destilaban aceites
aromáticos, filtraban soluciones de colorantes y evaporaban soluciones salinas.
Los alquimistas usaban operaciones similares en sus experimentos, pero
redujeron adecuadamente el tamaño de los equipos artesanales para satisfacer
sus propósitos como el diseñar hornos y vasos pequeños, crisoles, matraces y
aparatos de destilación.
Paralelamente en otros países, muchos laboratorios fueron patrocinados por
reyes y nobles. Por ejemplo, sabemos de la creación de laboratorios en
Königgrätz en 1476 por Wenzel von Troppau, por el rey Jaime IV de Escocia en
1501, instalado en el castillo de Stirling bajo el asesoramiento del médico y
alquimista John Damian, y por el rey Rodolfo II en Praga en 1578, en el que
11
trabajaron los alquimistas John Dee, Michael Maier y Michael Sendivogius.
También sabemos que el conde de Saint-Germain, reconocido alquimista,
convenció al rey Luis XVI para que le cediese un espacio en el castillo de
Chambord para instalar un laboratorio, hacia 1758. Giacomo Casanova, por su
parte, nos explica en sus memorias que la marquesa de Urfé, en París, tenía un
laboratorio privado acompañado de una buena biblioteca.

Lavoisier realizó sus investigaciones en el laboratorio del Arsenal de París,

financiado por él mismo. Berthollet siguió su ejemplo e instaló un laboratorio en
Arcueil, en los alrededores de París, en el que se reunían científicos del calibre
de Laplace, Gay-Lussac, Von Humboldt, Thénard y Chaptal. Según Sir John
Meurig Thomas, hasta los tiempos de Humphry Davy los científicos habían
desarrollado su propio equipamiento y habían trabajado en laboratorios creados
con sus propios recursos.
1.2.4. En la edad contemporánea (1789 – Actualidad )

Se podría decir que los primeros laboratorios tuvieron lugar en el siglo XVIII, ya
que esta es una época caracterizada por las grandes transformaciones artísticas,
demográficas, sociales, políticas, tecnológicas y económicas.

Si hablamos de laboratorios, podríamos mencionar que, en 1791, el médico y

químico francés Antoine Francois Four Croy propone por primera vez la idea de
establecer laboratorios en los hospitales, y en ellos someter a análisis químico
las excreciones, la orina y las “descargas” de los enfermos, con objeto de
investigar la naturaleza de las enfermedades.

Otros a su corta edad iniciaban a crear lugares experimentales, uno de los

primeros fue Galileo Galilei, que tenía uno en el sótano de su casa y empezó a
usarlo cuando tenía 17 años mientras realizaba sus famosos experimentos sobre
las oscilaciones. En este rústico laboratorio multidisciplinario, experimento a
experimento, comenzó a desarrollar su método científico.
Si hablamos de los materiales, diremos que el material de los equipos en los
laboratorios de ciencia no ha cambiado tanto durante siglos: cerámica y vidrio,
metales (sobre todo hierro) se encontraban al corriente en laboratorios de los
alquimistas; después, desde el siglo XVIII en adelante, los crisoles de níquel y
plata entraron en uso. Un cambio significativo fue, únicamente, debido por el
platino, metal que era importado a Europa desde América del Sur en este siglo;
12
su nombre proviene de su apariencia semejante a la plata.

Por otro lado, el hecho de querer realizar experimentos en el campo y no tener

los materiales a la mano dio idea a Johann Friedrich August Göttling quién diseñó
varios modelos de laboratorio portátil (Probierkabinet). También Humphry Davy
pensaba que los utensilios de laboratorio imprescindibles se podían llevar
fácilmente de viaje en un pequeño baúl, y eso hizo en un largo viaje por Francia
e Italia, iniciado a finales de 1813. Gracias a su laboratorio portátil pudo realizar
varios ensayos sobre una muestra de una sustancia violeta descubierta por
Courtois que le facilitó Ampère y pudo comprobar que se trataba de una
sustancia elemental con un comportamiento químico semejante a los del cloro y
el bromo, que llamó iodine (yodo).

De hecho, Thomas Alva Edison (1847-1931) creó varios laboratorios a lo largo

de su vida, un vagón de tren, como el primer laboratorio instalado aun siendo un
adolescente y más adelante inauguró en Menlo Park (Nueva Jersey) en 1876 ha
merecido el calificativo de “la fábrica de inventos”. Aún construyó un centro de
investigación más grande en West Orange, en el mismo estado (1887), formado
por cinco edificios, tres de los cuales estaban destinados a laboratorios de física,
química y metalurgia. En este centro trabajó hasta su muerte, asistido por un
equipo que llegó a contar con diez mil personas durante la Primera Guerra
Mundial.

Durante el siglo XIX, el ámbito de biología estaba dividido fundamentalmente

entre la medicina, que investigaba sobre cuestiones de forma y función, e historia
natural, que estudiaba la diversidad de la vida y las interacciones entre distintas
formas de vida y entre la vida y la no vida. Hacia 1900, la mayor parte de estas
áreas se superpuso, mientras la historia natural (y su equivalente filosofía
natural) había cedido el paso en gran parte a disciplinas científicas
especializadas, como la bacteriología, la morfología, la embriología, la geografía
y la geología.
A lo largo de la historia, los laboratorios se han convertido en una parte
fundamental tanto de la investigación como de la academia en general pues, si
hay algo claro es que gracias al método experimental se han dado grandes
avances en las ciencias de la naturaleza y de la salud. Cabe aclarar que, en la
actualidad, existe una gran variedad de laboratorios y dependiendo su tipología
13
 o área de investigación se originaron en distintas épocas y se reglamentan de
distinta manera.
Las tipologías de los laboratorios, actualmente se encuentran organizadas de
acuerdo con niveles de bioseguridad. Estos niveles fueron implementados con el
origen de los manuales de bioseguridad en 1983 por la Organización Mundial de
la Salud (OMS) en donde se pretende que los laboratorios a nivel mundial
apliquen reglas generales básicas de seguridad biológica estimulando la
elaboración de códigos o manuales nacionales para la experimentación en
laboratorio.
Desde 1983 se han emitido tres ediciones del manual desde la OMS, la segunda
en 1993 y la tercera en 2005. En este último manual se tratan aspectos de
seguridad y protección biológica, responsabilidad personal, evaluación de
riesgos, biotecnología, transporte de material infeccioso, bio-protección, técnicas
microbiológicas apropiadas, inmunización y primeros auxilios (Organización
Mundial de la Salud, 2005).

1.2.4.1. Tipos de laboratorio (Hoy en día)

Gracias a la financiación privada y pública, prácticamente todas las industrias o
sectores productivos utilizan laboratorios para desarrollar sus productos. Es lo
que se llama I+D+I (Investigación, desarrollo e innovación) y ha provocado la
aparición de distintos tipos de laboratorios.
1.2.4.1.1. Laboratorios científicos
Siguen la evolución de los primeros laboratorios y se dividen en:
• Laboratorios médicos o clínicos donde se realizan investigaciones sobre
enfermedades, virus, etc.

Laboratorio de Tacna “Las Palmeras”

14
• Laboratorios químicos, generalmente utilizados para el desarrollo de
fármacos.

Laboratorio de la Universidad de Lima

• Laboratorios biológicos. Donde también se pueden incluir los de análisis de

terrenos y calidad de las aguas. Así como los laboratorios de incubadora o
de análisis de cultivos biológicos.

Laboratorio de Biología Molecular de EsSalud

• Laboratorios de física.

Laboratorio de Física de la PUCP

15
 Laboratorio de Física de UNJBG de
Ciencias Aplicadas.

Laboratorio de Física de la USIL.

1.2.4.1.2. Laboratorios tecnológicos

• Metrología o laboratorio dedicado al ajuste de equipos.
• Laboratorios de producción. En ellos se prueban productos que van a
ponerse a la venta en forma masiva, desde microchip a zapatillas
deportivas.
• Laboratorios de I+D. Pueden ser para desarrollar nuevos microchips,
sistemas de telecomunicaciones y otros productos tecnológicos.
1.2.4.1.3. Otros laboratorios
• Para el análisis de productos alimenticios que van a ser consumidos.
• Laboratorio de idiomas.
• Laboratorios docentes. Pueden estar dentro de las categorías anteriores
pero su fin es el de servir de herramienta para la formación, por lo que los
equipamientos que se utilizan son distintos a los laboratorios
profesionales.

16
 Capitulo II
Instrumentos de laboratorio

1. Importancia

Son fundamentales ya que , gracias a los materiales y equipos de laboratorio es

posible realizar experimentos, controles de procesos y controles de calidad de
los materiales para asegurar la calidad de los productos y son de gran aporte
para el desarrollo fructífero de la ciencia .

Su principal utilidad es preparar mezclas o disoluciones de concentración

conocida y exacta.
2. Clasificación

2.1. Materiales de vidrio

1. Mechero de alcohol

Concepto:
• Los mecheros de alcohol consisten en un recipiente de vidrio de forma
redondeada, con el fondo plano. En su parte superior posee un saliente
cilíndrico por donde se enrosca un tubo metálico de unos pocos milímetros
de diámetro. A través de éste, se inserta una mecha cuyo extremo
posterior queda en contacto con el alcohol contenido en el recipiente.

Uso:
• Es utilizado para calentar o esterilizar muestras o reactivos químicos sin
la necesidad de un gran poder calorífico
Precaución:

• En ningún caso se debe soplar la llama para apagar el mechero porque al

hacerlo se está renovando oxígeno con lo cual se avivará la llama.

• Es conveniente colocar el mechero en un recipiente con arena, en caso

de que exista derrame de alcohol. A su vez, para evitar accidentes o rotura
de vidrio.

17
2. Matraz bola de fondo plano
Uso:
• Son utilizados para calentar compuestos en la destilación o en otras
reacciones.

3. Desecador

Concepto:

• Es un gran recipiente de vidrio con tapa que se adapta ajustadamente. El

borde de vidrio es esmerilado y su tapa permite que el recipiente este
herméticamente cerrado.

Uso:
• El propósito de un desecador es eliminar la humedad de una sustancia, o
proteger la sustancia de la humedad.

Aplicación:

• Para retirar o volver a colocar la tapa de un desecador se debe hacer con

un movimiento de deslizamiento para disminuir la posibilidad de alterar la
muestra.

• Cuando se coloca un objeto caliente en el desecador, el incremento de la

presión al calentarse el aire puede ser suficiente para romper el ajuste
entre la tapa y la base. Si, por el contrario, no se rompe el ajuste, el
enfriamiento puede causar un vacío parcial. Ambas condiciones pueden
ser la causa de que el contenido del desecador se pierda físicamente o que
se contamine.

• Aunque se pierda un poco el propósito del desecador, se debe dejar que

el objeto se enfríe un poco antes de colocar la tapa. También ayuda quitar

18
 la tapa una o dos veces durante el enfriamiento para aliviar cualquier
exceso de vacío que se desarrolle.

4. Matraz Erlenmeyer

Concepto:

• El matraz Erlenmeyer es un recipiente de vidrio que se utiliza en los

laboratorios, tiene forma de cono y tiene un cuello cilíndrico, es plano por
la base.
Uso:

• Se utiliza para medir cantidades de líquidos, para hacer titulaciones o para

hacer reaccionar sustancias que necesitan un largo calentamiento.
Aplicación:

• Para calentar líquidos contenidos en el matraz, debe colocarse sobre una

rejilla de asbesto bajo un trípode, también se puede utilizar un aro de metal
en conjunto con soporte universal, o utilizar pinzas para buretas o
agarraderas que funcionen como sostén del matraz.

Precauciones:
• Nunca exponer los utensilios de vidrio a variaciones repentinas de presión
(por ejemplo, nunca ventilar repentinamente los utensilios de vidrio). No
someter a presión o vacío los vidrios de laboratorio con fondo plano.

19
5. Perilla de extracción o embudo de extracción

Uso:
• Este sirve para poder separar sustancias de acuerdo a su densidad

6. Tubos de ensayo

Concepto:

• Es uno de los materiales de laboratorio más icónicos y representativos del

área científica, siendo también uno de los más usados para múltiples
tareas como experimentos o pruebas.
Uso:
• Se utiliza principalmente como contenedor de líquidos y sólidos a los
cuales se les va a someter a reacciones químicas u otras pruebas en
pequeña escala.

Según su material hay:

a) Tubo de ensayo de plástico:

• Están hechos con un material llamado termo plástico, para que pueda
soportar el ataque químico que surge de las mezclas que en el
instrumento se preparan. Son el tipo de tubode ensayo más económico,
pero tienen una desventaja que los limitan en su uso dentro del
laboratorio, ya que desechables, es decir de un solo uso.

20
b) Tubo de ensayo de vidrio:

• Está hecho con vidrio borosilicato, capaz de soportar altas

temperaturas que son requeridas en muchos de los experimentos y
actividades para la que fue diseñada y a su vez es resistente a la
expansión para tener un óptimo desempeño en el laboratorio.

21
 7. Vidrio de reloj

Utensilio de vidrio que permite contener sustancias corrosivas para luego

masarlas o pesarlas en la balanza. También se emplea en ocasiones como tapa
del vaso de precipitados para evitar la entrada de polvo, ya que al no ser un cierre
hermético se permite el intercambio de gases.
8. Probeta

Es un instrumento de medición volumétrico, generalmente hecho de vidrio

(también puede encontrarse de plástico). Las probetas generalmente están
graduadas.

9. Vaso de Precipitado:
Es un recipiente cilíndrico de vidrio fino que se utiliza muy comúnmente en el
laboratorio, sobre todo, para preparar o calentar sustancias y traspasar líquidos.
Se utiliza para calentar sustancias o líquidos contenidos en el vaso se utiliza una
rejilla de asbesto, ya que entrega una temperatura uniforme.

10. Bagueta o Varilla de Agitación

Concepto:
• Es un fino cilindro de vidrio macizo.

Uso:

• que se utiliza principalmente para mezclar o disolver sustancias con el fin

de homogenizar. Generalmente su diámetro es de 6 mm y longitud es de
40 cm.

22
11. Refrigerante de serpentín

Concepto:
• Es un refrigerante que también recibe el nombre de: Refrigerante de
Graham. Su nombre se debe a la característica de serpentín de su tubo
interno en forma de serpentín.
Uso:
• Se utiliza para condensar líquidos.

12. Placa de Petri

Concepto:

• Recipiente redondo, hecho de vidrio, posee diferentes diámetros.

Uso:

• Es utilizado para poder observar diferentes tipos de muestras tanto

biológicas como químicas. Las cuales se encuentran encerradas dentro
de la placa.

13. Cristalizador

Concepto:
• Un cristalizador es un elemento perteneciente al material de vidrio que
consiste en un recipiente de base ancha y poca estatura.

Uso:
• Su objetivo principal es cristalizar el soluto de una solución, por evaporación
del solvente. También tiene otros usos, como tapa, como contenedor, etc.

Precauciones:
• En cuanto a los cuidados que se le debe dar al cristalizador de vidrio, se
puede mencionar que, por ser de este material, es frágil y delicado por lo que

23
 se debe manipular con sumo cuidado.

• Por eso se sugiere limpiar con una toalla preferiblemente suave que no dañe
el cristal y lo dejen inservible. También se recomienda el uso de protector en
las manos como los guantes como medidas de seguridad.

14. Matraz de Destilación

Concepto:

• El balón de destilación es un instrumento hecho de vidrio (Generalmente

Pyrex), el cual puede soportar altas temperaturas. Este se compone de
una base esférica, un cuello cilíndrico y una desembocadura lateral que
se origina de este último

Uso:

• Se utiliza principalmente para separar líquidos mediante un proceso de

destilación. A medida que el Balón de destilación y la mezcla se calientan,
cada componente cambiara de la fase liquida a fase gaseosa, de acuerdo
a la temperatura de ebullición.

24
 15. Termómetro

Concepto:
• Puede ser parcial o totalmente inmerso en la sustancia que se está
midiendo. Esta herramienta está conformada por un tubo largo de vidrio
con un bulbo en uno de sus extremos.
Uso:

• Es un instrumento utilizado para medir la temperatura con un alto nivel

de exactitud.

16. Balón con base

Concepto:
• Los matraces de fondo plano son matraces redondos, usualmente
compuestos de un solo cuello.
Uso:
• Se utiliza para contener sustancias y someterlos a altas temperaturas, es
una variación del matraz balón.

25
 17. Pipeta Graduada
Concepto:
• Es un elemento de vidrio que sirve para dar volúmenes exactos, con esta
pipeta.

Uso:
• Se pueden medir distintos volúmenes de líquido, ya que lleva una escala
graduada. Está calibrada en unidades convenientes para permitir la
transferencia de cualquier volumen desde 0.1 a 25 ml.

18. La Pipeta volumétrica

Uso:

• Está hecha para entregar un volumen bien determinado, el que está dado
por una o dos marcas en la pipeta. Si la marca es una sola, el líquido se
debe dejar escurrir sin soplar, que baje por capilaridad solamente
esperando 15 segundos luego que cayó la última gota. Uso: El líquido se
aspira mediante un ligero vacío usando

26
 19. Bureta
Concepto:
• La bureta es un instrumento cuya función es la de medir líquidos o
volúmenes variables. En la parte inferior tiene como una llave de paso
que sirve para regular la cantidad de líquido que queremos usar para
hacer cualquier solución.

Uso:
• Al trabajar con una bureta, mantener ésta en posición vertical, fijándola
en un soporte universal y llenarla por encima de la marca de 0,00 MI.
Abriendo la pinza que cierra el pico de la bureta permitiendo que éste se
llene. Luego examinar que no queden burbujas de aire.

20. Tubo de Thiele

Concepto:

• Es un instrumento cuya apariencia se asemeja mucho a un tubo de

ensayo, diferenciado al tener una especie de asa que sigue siendo
parte del tubo.

Para que sirve:

• La función del tubo de Thiele es determinar el punto de fusión, este

entonces sirve para cambiar un elemento de estado sólido a líquido.
Este procedimiento muchas veces se da incluso de forma natural
como puedes observar cuando el hielo en agua o temperatura
ambiente se derrite.
27
 21. Tipos de frascos

Frasco gotero

Concepto :

• Es también llamado cuentagotas

Uso :
• Su función principal es traspasar pequeñas cantidades de líquidos
(gota a gota) de un recipiente a otro. Si lo que necesitas es medir
volúmenes exactos, este instrumento no se recomienda .

23. Frascos reactivos

28
Concepto :

• Son instrumentos altamente utilizados en el área, por lo que está

presente en cualquierlaboratorio, debido a su utilidad e importancia en
el cuidado y preservación de dichas sustancias.

Para que sirve :

• Sirve para almacenar y preservar reactivos .

29
2.2. Materiales de porcelana y Plástico

1. Jeringas
Concepto :
• Están diseñadas para ajustarse adecuadamente a agujas, tubos, filtros
de jeringas o dispositivos similares.

2. Piseta
Concepto :
• . Un frasco cilíndrico de plástico o vidrio con tapa que contiene un tubo
flexible que se utilizan para dirigir algún disolvente que se encuentre en
su interior.

Uso :
• Usado para: agregar o extraer líquidos por goteo
• Usado como depósito de agua destilada, para luego verterla en donde
sea necesario.

3. Embudo de plástico
Uso:
• Se emplea para trasvasar líquidos y para filtrar, en cuyo caso se le adapta
un cono hecho con papel de filtro.
30
4. Capsulas Petri

Concepto:

22. Este instrumento es de cristal o plástico transparente, lo que permite

observar el crecimiento de los cultivos. Las cápsulas de plástico se
desechan una vez que se han utilizado. Las de vidrio, por su parte, se
pueden reutilizar después de haber sido descontaminadas y esterilizadas.
Uso:

23. Sirve para poder observar diferentes tipos de muestras tanto biológicas
como químicas, las cuales se encuentran encerradas dentro de la placa.
Es utilizado para el cultivo de bacterias y otras especies relacionadas.

5. Crisol de Porcelana
Concepto :

• Es un material de laboratorio utilizado principalmente para calentar,

fundir, quemar, ycalcinar sustancias. La porcelana le permite resistir
altas temperaturas.

Para que sirve :

• Sirve para fundir o calentar con el crisol de porcelana se deben usar

guantes o pinzaspara retirarlo de la llama.
31
 • Si el crisol posee una determinada sustancia, la cual se está
calentando. nunca debeapuntar hacia nuestro rostro o cuerpo.

Aplicación :

• Para fundir o calentar con el crisol de porcelana es necesario utilizar

llamas o pinzas para retirarlo de la llama. Antes de utilizarlo es
necesario precalentarlo para eliminar todo rastro de humedad que
pueda alterar los análisis a realizar.

• El crisol debe dejarse enfriar en un desecador. Una vez que el crisol se

encuentra frio, la muerta puede someterse a un nuevo análisis
gravimétrico.

Precauciones :

• Al calentar muestras con el crisol de porcelana se recomiendo el uso

de guantes protectores y pinzas de laboratorio , ya que las
temperaturas con los que usualmente setrabaja son elevadas.

• Nunca se debe apuntar la boca del crisol hacia nuestro rostro, ya que
los humos que sedesprenden por calentamiento pueden causarnos
quemaduras.

6. Triangulo de porcelana
Concepto :

• Es un instrumento fabricado en porcelana y alambre.

Para que sirve :

• Sirve para sostener otros materiales de laboratorio como matraces,

32
 crisol de porcelanao vasos de precipitado para calentarlos.

• También se emplea para sostener los crisoles cuando estos son

calentados para haceranálisis de cenizas.

Aplicaciones :

• Para utilizarlo se debe apoyar sobre una argolla metálica sujeta al

soporte universal. Debajo se coloca el mechero a una distancia
adecuada.

• Es importante asegurar que el crisol se ajusta adecuadamente en el

triángulo y que no cae a través de este. El mismo procedimiento vale
para los matraces o vasos de precipitado. A ser posible, se debe
verificar que el tamaño sea el adecuado antes de proceder al montaje

• Una vez que el montaje es seguro, se enciende el mechero siguiendo

todas las medidasde seguridad y se realiza el proceso.

• Si estas realizando un análisis de ceniza, es importante que

precalientes el crisol para eliminar cualquier posible rastro de humedad
que pueda tener antes del proceso de análisis ya que, puede alterar
los resultados.

7. Capsula de porcelana

Concepto :

• La capsula de porcelana es un pequeño contenedor semiesférico

con un pico en sucostado.

Para que sirve :

• Este es utilizado para evaporar el exceso de solvente en una muestra.

33
Aplicación :

• Para utilizar la cápsula de porcelana basta con colocarla sobre una

rejilla de asbesto ybajo esta colocar un mechero Bunsen.

• Luego, debes ajustar la llama a las condiciones requeridas y esperar

a que el solventese evapore hasta alcanzar los niveles requeridos.

Precauciones :

• Es recomendable, una vez utilizado, lavar la cápsula de porcelana muy

bien y esperar que esté bien seco para volver a ser usados. Los
materiales fabricados a base de porcelana suelen ser muy costosos,
por lo que es necesario el cuidado necesario para una garantía de
utilidad mucho más prolongada.

8. Mortero y pilón

Concepto :
• El Mortero posee un instrumento pequeño creado del mismo material
llamado mano oPilon y es el encargado del triturado. Normalmente
se encuentran hechos de Madera,Porcelana, Piedra y Mar

Para que sirve :

• El Mortero tiene como finalidad machacar o triturar sustancias solidas.

Aplicación :

• La sustancia se tritura entre el mortero y el Pilón frotando y

golpeando el fondo,convirtiéndola poco a poco en polvo fin.
34
Precauciones :

• Si al machacar sustancias peligrosas o líquidos en conjunto con

sólidos, deberá molerseo triturarse muy suavemente para evitar
salpicaduras

Porcelana

Vidrio

Madera

35
2.4. Materiales de Madera
1. Gradillas

Concepto:
• Una gradilla es una herramienta que forma parte del material de laboratorio.
Pueden estar hechas de metal, madera o plástico.

Uso :
• Su principal función es facilitar el soporte y el manejo de los tubos de ensayo.
De este modo, los tubos se mantienen en posición vertical, evitando que
rueden y se partan o que se derramen las muestras que contienen.
Aplicación:

• Se coloca los tubos de ensayos en los espacios huecos que están

destinados a sostener y almacenar.

Madera Aluminio Plástico

2. Pinza de madera
Concepto :

• La pinza de madera es un instrumento ideal para poder sujetar con

seguridad los tubos de ensayo.

Uso :
• La función principal de la pinza de madera de laboratorio como parte
de nuestra instrumentación, es evitar coger los elementos con nuestras
manos directamente, son muy fáciles de utilizar ya que podemos
llevarlas desde el repositorio de gradillas hasta elfuego y viceversa.

Precauciones :

36
 • Al momento de estar calentando el tubo de ensayo al fuego, hay que
tener cuidado porque la madera puede entrar en combustión o
encenderse por el fuego al que se somete, así como también; tener las
debidas precauciones con otros elementos que podemos manipular
como los ácidos, ya que son corrosivos y peligrosos.

2.5. Otros materiales

1. Mechero de bunsen
Concepto:
• El mechero bunsen está constituido por un tubo vertical que va
enroscadoa un pie metálico con ingreso para el flujo de gas, el cual se
regula a través de una llave sobre la mesa de trabajo. En la parte
inferior del tubo vertical existen orificios y un anillo metálico móvil o
collarín también horadado. Ajustando la posición relativa de estos
orificios (cuerpo del tubo y collarínrespectivamente),

Para qué sirve:

• Esto se consigue de manera fácil y además segura siguiendo el

procedimiento que se detalla a continuación.

• Conectar un extremo del tubo de goma a la boca de toma de gas con la

llave cerrada y el otro extremo del mismo a la entrada de gas ubicada en
la base del mechero.

• Verificar que la entrada de aire del mechero se encuentre cerrada.

37
 • Encender un fósforo teniendo la precaución de hacerlo alejado del cuerpo.
• Acercar el fósforo encendido a unos 5 cm por encima de la boca del
mechero y en simultáneo abrir la llave de salida de gas, en ese momento
se forma una llama de color amarillo. Una llama de estas características
nunca debe ser usada para calentar.

• Permitir el ingreso de aire por medio de la apertura de los orificios o del

giro de la roldana. A medida que ingresa más oxígeno la llama se vuelve
azulada, difícil de ver , con un cono interior coloreado y se oye un sonido
grave . Cualquiera de las dos situaciones mencionas representa una llama
útil para calentar. Cuando se usa una llama de tipo sonora tener presente
que la temperatura más alta de la misma se encuentra en el vértice
superior del cono interno coloreado.
Precauciones:

• Antes de utilizar el mechero, asegúrese cuál es la tubería que suministra

el gas y que la manguera de hule esté bien conectada.

• El mechero deberá ser manipulado por una sola persona.

• Encienda el cerillo antes de abrir la llave que suministra el gas.
• No enrolle la manguera de hule alrededor del mechero.

2. Cronómetros digitales

38
Concepto :

• Instrumento digital a pila que permite medir el tiempo transcurrido

durante un evento o la duración de un fenómeno con una precisión
de centésimas de segundos. Puede ser activado y desactivado a
voluntadpor medio de dos botones.

Para que sirve:

• Para medir varios tiempos con el mismo comienzo y distinto final. Para
ello se congela los sucesivos tiempos con un botón distinto,
normalmente con el de reinicio, mientras sigue contando en segundo
plano hasta que se pulsa el botón de comienzo

Aplicación:

• El funcionamiento usual de un cronómetro consiste en empezar a

contar desde cero al pulsarse el mismo botón que lo detiene.

39
 3 Dinamómetro

Concepto:

• Consiste en un tubo transparente cilíndrico que tiene marcada una escala

de valores. En su interior se encuentra un resorte unido a un vástago que,
a la vez se une a un gancho ubicado por fuera del cilindro, desde el cual
seefectúa la fuerza.

Para que sirve:

• Sirve para medir fuerzas, con base en la deformación elástica de un

resorte calibrado

Aplicación:

• Cuando se coloca en el gancho un objeto suspendido en forma vertical, la

fuerza producida por el cuerpo colgado es el peso, cuyo valor, en gramos,
se mide en la escalade valores.

4 Densímetro o aerómetro

Concepto:

• El densímetro es una herramienta de medición

Uso:

• Sirve para determinar la densidad relativa de un líquido.

Aplicación:

• El líquido a ensayar se vierte en un recipiente alto, como una probeta

40
 graduada o un vaso precipitado lo suficientemente grandes que permita
medir la densidad con este instrumento. El densímetro se introduce
suavemente en el líquido hasta que este flote libremente. El punto en el
que la superficie del líquido toca el vástago del densímetro es posible
observar la escala graduada del densímetro el cual permite la lectura de la
medida de densidad relativa del líquido.

5. Papel filtro
Concepto:
• El papel filtro es un papel, Es de forma redonda y este se introduce en un
embudo, con la finalidad de filtrar impurezas insolubles y permitir el paso a
la solución a través de sus poros.
Uso:
• Se usa principalmente en el laboratorio para filtrar.
• También son utilizados para la exhibición de muestras sobre el.

41
6 soporte universal

Concepto:

• El Soporte Universal es una herramienta.

Tipos de soporte universal:

a) Soporte universal cuadrado

b) Soporte universal triangular

Para que sirve:

• Sirve para realizar montajes con los materiales presentes en el

laboratorio permitiendo obtener sistemas de medición y preparar
diversos experimentos.

Aplicación:

• Básicamente lo que tienes que hacer es colocar las doble nuez en la

varilla del soporte de laboratorio y posteriormente colocar las pinzas
de laboratorio o en su defecto, los aros.

42
 • Seguidamente, debes ajustar estos elementos a la altura deseada pues
si vas a hacer un filtrado, pones el embudo a mayor altura que el matraz,
sujetando con las pinzas este o cualquier instrumento, para darle una
estabilidad necesaria.

• Luego, procedes a realizar todo el procedimiento y una vez terminado

tienes que retirar primeramente los instrumentos con sumo cuidado.

7. Lupa de mano

Concepto :

• La lupa es un objeto de uso óptico compuesto por un lente convexo

Uso :
• Sirve básicamente para tener una visualización ampliada y detallada
de determinados objetos o elementos. Este instrumento funciona
gracias a la acción de la luz, pues ésta al atravesar el lente se curva y
es lo que permite que percibamos los objetos más grandesde lo que
realmente son.

Aplicación :

• Para lograr este efecto amplificado será necesario entonces que

coloquemos la lupa sobre aquello que queremos ver con detalle a
determinada distancia y justo debajo del punto central del lente pues
todo aquello que este en los bordes externos al eje central se verá de
tamaño normal o hasta más pequeño
43
8. Espátula
Concepto :

• La espátula es una lámina plana angosta que se encuentra adherida a

un mango hecho de madera, plástico o metal.

Para que sirve :

• Es utilizada principalmente para tomar pequeñas cantidades de

compuestos o sustancias sólidas, especialmente las granulares.

• Están hechas de plástico como poliestireno, polipropileno, nailon o

PEAD, o a base de materiales duraderos resistentes a la corrosión
como el níquel, el aluminio o el acero inoxidable. Es posible que a
menudo estén parcial o totalmente revestidas de PTFE para una
mejorresistencia química.

9. Goma

Concepto :

• El tubo de goma está hecho de látex o caucho natural mediante un

proceso de inmersión que da como resultado un tubo de látex natural
de calidad superior sin costuras. Este material ofrece resistencia a la
abrasión, tracción y flexibilidad, así como una buena capacidad de

44
 recuperación a bajas temperaturas.

Uso :

• Se utiliza principalmente para el transporte de sustancias líquidas y el

traspaso de éstas, ya sea para formar soluciones o reacciones
químicas.

• Además, se puede utilizar como conductor de gas para el mechero,

agua o sustancias no corrosivas.

10 . Cepillo para tubo de ensayo

Concepto :
• Útil para la limpieza de pipetas y tubos de ensayo, equipado con
mango de alambre de acero inoxidable.

Uso :
• Su función principal es la de lavado y aseo interno de los
diferentes instrumentos de laboratorio, luego de realizar
algunapráctica.

45
11. Pinza para crisol

Concepto :

• Es un recipiente de cerámica algo redondeado especial para el trabajo

a altas temperaturas.

Uso :

• Sirve para sujetar crisoles de laboratorio. Básicamente es un

dispositivo de seguridad que brinda protección contra quemaduras de
calor o químicas.

Aplicación :

• Los dedos o el agarre de la pinza para crisol prácticamente suplantan

o sustituyen nuestros dedos cuando se trata de sostener objetos
calientes o corrosivos. Utilizándola, se evita introducir las manos
dentrode la mufla encendida, además de retirar de ella el crisol al rojo
vivo con otros recursos menos eficientes y seguros.

12. Pinza para bureta

Concepto:

• Este tipo de pinzas de bureta también forma parte de las pinzas de

sujeción por lo que desempeña ya que estas no solo sujetan buretas,
sino también elementos de vidrio.

Uso:

• Su función de agarre la realiza mediante un doble nuez sujeta a un

46
 soporte universal dándole un agarre más fuerte de pinzas dobles.

Aplicación:

• La pinza para bureta o pinzas de mariposa. Aplica un agarre bastante

fuerte, la presión que se ejerce sobre la bureta realmente es muy
pequeña, la misma que no llega a romper el vidrio de la cual está
hecha;ya que tiene muy poca superficie de agarre.

13. Pinza doble para bureta

Concepto:

• Es un instrumento de laboratorio de metal. Las características de esta

pinza de laboratorio es que su diseño viene solo forjado en metal,
trabajan conjuntamente con un soporte universal, sujetan elementos
de vidrio y la sujeción a las buretas es doble para evitar el
doblamiento esto se logra gracias a un tornillo de presión.

Uso:

• Sirve para sostener verticalmente dos buretas.

14. Pinza para refrigerante

47
Concepto:

• La pinza para refrigerante es una herramienta de metal que se ajusta al

soporte universal en un laboratorio de química, herramienta con tres
dedos.

Para que sirve:

• Este tipo de pinzas se utilizan para sostener y dar soporte a los

refrigerantes incluidos en un sistema de destilación.
Aplicación:

• Esta permite sostener firmemente diferentes objetos mediante el uso

de una doble nuez ligada a un soporte universal. La pinza se
componedos brazos o tenazas, que aprietan el cuello de los frascos u
otros materiales de vidrio mediante el uso de tornillos que pueden
ajustarsemanualmente.

15. . Escápelo

Concepto:

• El escalpelo es una herramienta fundamental para realizar

procedimientos de desbridamiento y enucleación mediante cortes
precisos en el área de la biología con animales y la medicina para
realizar intervenciones quirúrgicas o autopsias humanas.

Para que sirve:

48
 • Se utiliza en las autopsias y son de un mango con hoja más larga, ya
que deben hacer cortes más profundos que superen el tejido humano
o animal.

Tipos de escápelo:

• Escalpelo Médico, Es la herramienta usual que vemos en los

procedimientos quirúrgicos, también conocidos como bisturí y son
característicos por su tamaño pequeño y forma lineal plana.

• Escalpelo de hoja de diamante, Utensilio médico o de laboratorio

profesional que se emplea en el área de la biología para hacer cortes
en los tejidos.

• Bisturí Eléctrico, Cumple las mismas funciones de cortes, pero

funciona mediante electricidad para calentar la hoja y realizar cortes
precisos.

49
 • Bisturí Eléctrico, Cumple las mismas funciones de cortes, pero
funciona mediante electricidad para calentar la hoja y realizar cortes
precisos.

16. Frasco de Woolf

Concepto:

• Dentro del extenso mundo de las soluciones químicas, existen aquellas

que se preparan mediante la disolución de gas en líquido, para lo cual
es necesario hacer burbujear el gas en el líquido. Una forma sencilla de
conseguir estas soluciones, en química analítica, es mediante el uso
defrascos de Woolf.

Uso:

• Para disolver gases en líquidos.

• Como lavador de gases.

• Para capturar gases de una reacción.

50
 17. Aro metálico

Concepto:

• Es un material de metal de los laboratorios fabricado en hierro colado

y tiene una estructura circular. Se le conoce también como anillo de
hierro. Este instrumento se adapta a un soporte universal

Para que sirve:

• Este dispositivo se utiliza como un soporte para sujetar envases de

vidrio sobre un mechero bunsen. Se emplea adaptado al soporte
universal para utilizar embudos de decantación, los cuales nos
permiten separa mezclas inmiscibles.

• Para sostener recipientes que serán calentados al fuego directo. El

sostén de materiales como embudos de decantación y vaso
precipitado. Permite la preparación de diferentes montajes en el
laboratorio. Es seleccionado para montajes en experimentos de
reacciones violentas sobre la llama. Utensilio que aguanta procesos de
reacciones fuertes.

18. Rejilla de Asbesto

Concepto:

• La rejilla de asbesto es una red delgada de metal que se usa como un

asistente en los laboratorios científicos de algunas universidades, escuelas
secundarias y laboratorios profesionales para proteger los equipos y
conservar el calor, repartiéndolo de manera pareja cuando es calentado a
través de un mechero.

51
Uso :

• La función de la rejilla de asbesto es distribuir el calor cuando se utiliza

el mechero, evitando de esta manera que el fuego llegue directamente
a los recipientes, deteriorándolos o destruyéndolos.

Aplicación:

• Esta malla o rejilla se coloca sobre un aro encima de un soporte

universal que sostiene los matraces, los vasos de precipitados y otros
recipientes, ya sean de vidrio o de porcelana, que van a ser utilizados
para realizar cualquier tipo de experimentos o pruebas científicas.

Precauciones:

• Para usar una rejilla de asbesto en tu laboratorio requerirás de dos

utensilios indispensables, un mechero, un trípode y por supuesto la
rejilla. Así podrás sostener y calentar de forma eficiente y segura
cualquier objeto de vidrio que vaya a ser sometido a un experimento.

• Debes tener en cuenta que los envases de vidrio nunca deben ser
calentados directamente sobre una llama de fuego, este tipo de rejillas
son un buen protector, ya que hacen que el calor se propague por toda
la superficie evitando el sobrecalentamiento y por consecuencia la
ruptura de los envases.

19 . Cucharilla

Concepto:

• La cucharilla de combustión es un instrumento utilizado en laboratorios,

52
 para experimentos con reacciones de combustión.

Uso :

• Combustión de sustancias, El objetivo principal de la cuchara de

combustión es permitir el calentamiento de diversas sustancias y
realizarreacciones de combustión de forma segura

• Transporte de sustancias, El hecho de que el mango sea largo permite

manipular las sustancias con mayor facilidad y depositarlas en otros
contenedores en los que se llevarán a cabo experimentos posteriores,
sin la necesidad de utilizar otros instrumentos como intermediarios.

• Verificar la presencia de gases en contenedores, Las cucharillas de

combustión a menudo se usan para verificar la presencia de gases
inflamables dentro de un contenedor, como el oxígeno o el dióxido de
carbono.

• No altera sustancias calentadas, Además de todos los beneficios ya

presentados, la resistencia al calor de la cucharilla de combustión
significa que las sustancias calentadas no sufren alteraciones en las
generadas por el calor, lo que podría ocurrir si el material de la cuchara
se derritiera.

20 . Extractor Soxhlet

Concepto:

• El extractor Soxhlet o simplemente Soxhlet es un tipo de material de

vidrio.

53
Uso:

• La extracción Soxhlet se utiliza para extraer un compuesto de baja

solubilidad desde una muestra sólida, típicamente de origen natural o
ambiental como suelo, sedimento, entre otros.

21. Juegos de pesas

Concepto:
• En general, toda observación de los fenómenos naturales está
incompleta si no se obtiene de ellos datos de índole cuantitativo, para
la obtención de dichos datos, es menester que se recurra al proceso
de medición de las propiedades del fenómeno observado. Dichas
propiedades son de naturaleza física, y constituyen una parte
sustancial de las actividades cotidianas no sólo de los científicos, sino
también de las industrias.

Para que sirve:

• Las pesas de laboratorio se utilizan para control de calidad, y preparar
las mezclas con las cantidades predefinidas y así determinar los pesos
específicos. Existen dos grupos de pesas de laboratorio, mecánicas
(resorte, analítica, plato superior, etc.) y electrónicas.

54
22. Balanza
Concepto:
• Es un instrumento que nos permite medir la masa de diferentes
sustancias y objetos. La más común consiste en una palanca con
brazos iguales que compara el peso del objeto o sustancia con masas
graduadas o patrones, las cuales se desplazan a lo largo de la palanca hasta
lograr alcanzar el equilibrio, esto permite conocer la masa del objeto a medir.

Para que sirve:

• La balanza se utiliza para medir la masa de un cuerpo o sustancia o

también el peso de los mismos, dado que entre masa y peso existe
una relación bien definida. En el laboratorio se utiliza la balanza para
efectuar actividades de control de calidad con dispositivos como las
pipetas, para preparar mezclas de componentes en proporciones
predefinidas y para determinar densidades o pesos específicos.
Tipos de balanza:

a) Balanza analítica:
• Es un instrumento empleado en el laboratorio para medir masas.
Tiene un margen de error muy reducido, por esta razón, son
perfectas si necesitas de mediciones precisas.

55
b) Balanza digital:
• Son los modelos más modernos y precisos, cuentan con un platillo y
un programa que calcula la masa y lo indica en una pantalla.

c) Balanza de precisión:
• Permiten determinar la masa de objetos pequeños.

d) Balanzas granatarias:

• Se utilizan en laboratorios, son balanzas de alta precisión empleadas

para medir la masade los gases.

23. Propipeta

Concepto:

• La propipeta es un elemento que nació para acompañar a la pipeta en

todas sus mediciones, pues en líneas generales mantiene las

56
 condiciones de seguridad, cuando se va a realizar una medición y para
asegurar en sí la especificidad del mismo.

Para que sirve:

• Este elemento sirve para prevenir la succión directa con la boca de

compuestos, así como también, hacer mediciones perfectas junto con
las pipetas.

Aplicación:

• El funcionamiento de la propipeta va a depender directamente del

modelo de la misma, si tiene forma de bulbo o lapicero. El modelo
convencional, que es en forma de bulbo, cuenta con tres válvulas y
cada una tiene una función en específico. Estas son:

• Válvula A, Este brazo que sale del bulbo permite la salida de aire dela
pipeta, lo que es necesario antes de hacer cualquier medición, pues
evita la formación de burbujas que pueden generar un error al medir.

• Válvula S, Cuando la aprietas permite succionar líquido hasta la

medida deseada en la escala de graduación de la pipeta.

• Válvula E, Esta válvula permite la salida de líquido cuando necesitas

liberar todo el contenido de la pipeta en otro recipiente, para su
procesamiento o cuando sencillamente lo quieras desechar.

• Válvula S + Válvula E, Al apretar de manera conjunta estas válvulas

se retiran todas las gotas que pudieron haber quedado en la pipeta.

57
24. Trípode

Concepto:

• Es un equipo que se emplea en lugar del soporte universal para sujetar

objetos en el laboratorio. Se emplea en diversos experimentos.

Para que sirve:

• Es una herramienta de sostén que evita el movimiento. Es un equipo

de tres pies o soportes tal y como lo indica su nombre. En la parte
superior tiene una forma circular o triangular de acero o hierro dulce.

Aplicación:

• Para utilizarlo solo basta con colocar la rejilla y el vaso o matraz

Erlenmeyer y colocar el mechero debajo. Puedes ajustar la altura y
luego resta esperar a que se cumpla la reacción o se caliente la
sustancia.

58
Laboratorios en la Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann

59
 Capitulo III
Instrumentos de disección
3.1. Clasificación
3.1.1. Corte o diéresis
Bisturí
• Otros nombres: escalpelo, lanceta o cuchillo de cirujano

1) Mango para bisturí:

Uso:
• Su uso es esencial para los cortes, sirven para sujetar el bisturí

Partes:

Medidas de bisturí:

Numero de bisturí Hojas de bisturí Función

utilizadas

3 10, 11, 12 y 15. Utilizados para cirugías

delicadas, incisiones
finas, piel, aponeurosis,
peritoneo y órganos
internos.

4 (Universal) 20, 22, 23 y 24 Utilizados en cirugía

abdominal, tórax e
incisión de piel.

7 10, 11, 12 y 15 Utilizados para áreas

profundas y pequeñas

60
 2) Hoja de bisturí:
Uso:
• Hoja de acero normalmente, de diferentes calibres sirve para cortar.
Instrumento en forma de cuchillo pequeño, de hoja fina y/o puntiaguda, de
uno o dos cortes, que se usan en procedimientos de cirugía.

Partes:

Tijeras quirúrgicas
3) Tijera de mayo:
Uso
• Sirve para hacer cortes de músculos y tejidos fibrosos, puede seccionar
tejidos más fuertes como aponeurosis y tendones, también pueden usarse
para cortar material quirúrgico como hilos y sonda, estas tijeras pueden
ser rectas o curvas.

• Rectas y curvas. Robustas, de punta roma o puntiagudas, con una

medida aproximada de 12. 7 – 23 cm.

Partes:

3.1.2. Disección
61
 4) Tijeras Metzenbaum:
Uso:

• Sirve para realizar cortes de tejidos profundos y delicados o de disección,

el lomo y el filo de estas tijeras no son paralelos, tiene una curva más
pronunciada que la tijera de mayo.

Partes:

3.1.2. Disección

62
5) Pinzas con Dientes y sin dientes:

Uso:

• Se utilizan para sujetar los tejidos mientras estos son sometidos a

exposición, corte o suturas.

Partes:

5) Estilete abotonado:
Uso:
• Sirve para ver la profundidad y dirección de las heridas.
Partes:

6) Sonda acanalada:
Uso
• Sirve como soporte y apoyo en el corte con bisturí evitando que sea más
profundo de lo deseado un corte.

Partes:

3.1.3. Hemostasia
8) Pinza Mosquito:

63
Uso:
• Se utiliza para comprimir vasos de calibre pequeño.
Partes:

9) Pinza Crille:
Uso:
• Son utilizadas para vasos más grandes.

Partes:

Pinza Kelly
10) Curvas: Son instrumentos de aplastamiento empleados para hacer
hemostasia en vasos sanguíneos.

64
11) Rectas: Sirven para señalar compresas en cavidad, montar la hoja de bisturí
y reparar suturas, hiladillas o drenes.

65
 3.1.4. Exposición
Separadores
12) Farabeuf:

Uso:
• Separador de tejidos superficiales

13) Erinas:
Uso:

• Sirve para sujetar las partes en las que se está operando, mantiene
separados los tejidos.

Partes:
66
3.1.5. Sutura o síntesis

14) Porta agujas de Hegar:

Uso:

• Utilizadas para tomar y sostener agujas, para tomar la hoja de bisturí y

montar en su mango y también para realizar tipos de suturas.

Partes:

67
15) Aguja Curva:

Uso:

• Dependerá del tejido a suturar, penetrabilidad, densidad, elasticidad y

espesor.

Partes:

68
Estuche de disección

69
 Capitulo IV
Recomendaciones y medidas de seguridad del laboratorio de Biología

4. 1.Concepto

La Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann - Tacna, cuenta con

Protocolos de Seguridad para el uso de los Laboratorios de Enseñanza en los
cuales se establecen medidas destinadas a salvaguardar a la integridad de las
personas, ambientes, sus procedimientos operacionales, considerando los
riesgos generados por cualquier evento natural o humano que de forma
intencional o por accidente puedan afectarlos
4.2 Estándares de seguridad
• El acceso al laboratorio estará limitado sólo para el grupo de estudiantes
inscritos en el curso o clase y los autorizados por un docente responsable.
• Las puertas y ventanas deben permanecer cerradas para mantener la
adecuada contención biológica, en los ambientes donde se haga
necesario.

• Verificar que exista una ventilación adecuada en los ambientes de

prácticas de los alumnos.

• Mantener una estricta limpieza y desinfección sobre todo el área de

trabajo antes, durante y después de las prácticas

• Uso de elementos de protección personal como gafas, mascarillas y toca

para minimizar el riesgo de salpicadura y/o aerosoles
4.3. Vestimenta personal
• Uso de vestimenta apropiada, preferentemente de algodón.

• Los mandiles de laboratorio se abotonan hasta arriba.

• Los mandiles de manga larga u abertura trasera protegen mejor que las
batas de apertura frontal.

• Los mandiles no deben usarse fuera del laboratorio para evitar

contaminaciones.
• Usar zapatos cerrados.

• El uso de guantes de látex para evitar contaminación cutánea. Los

guantes siempre serán desechados antes de salir del laboratorio.

70
• Jamás se saldrá del mismo con los guantes puestos, ni con ellos se
cogerá el teléfono, se tocarán las hojas de examen, manijas de las
puertas, etc.
• Tras quitarse los guantes, se realizará un lavado y desinfección de manos.
• No usar accesorios colgantes, como aros, pulseras, collares, audífonos,
entre otros.

• No deberán usarse lentes de contacto.

• Uso de cabello recogido, protegido con una toca.

La primera es la manera correcta.

71
Otras recomendaciones:
• Se pondrá extremo cuidado en minimizar el riesgo de autoinoculación y
de generación de aerosoles.
• No comer, ni beber en el laboratorio.

• Evitar contacto con material contaminado (no inhalar, probar u oler).

• Entender y no adulterar las etiquetas y los rótulos (observar
configuraciones)

• El trabajo con orden evita accidentes, por lo que se debe observar la

posición de mochilas,

• chalecos, u otro elemento que impida el libre movimiento o genere riesgo

de incendio.
• En caso de derramar cultivos líquidos o semisólidos en la mesa o suelo
avisar inmediatamente al profesor, quien actuará considerando las
características biológicas de éste.
• No se puede bromear en el laboratorio, esta actitud puede generar
grandes accidentes.
• Identificar la ubicación de elementos de seguridad como salida de
emergencias, extintores, etc.

• No se puede bloquear las salidas de emergencias.

• No utilizar equipos o elementos de laboratorio sin haber recibido,
previamente, una capacitación
• de sus efectos fisicoquímicos y biológicos.
• No se puede pipetear con la boca. Se realizará pipeteo automático con
material adecuado
• (bombillas).

• Cuando se hagan experiencias con materiales inflamables (con punto de

ebullición inferior a 61°.

• se debe designar a responsables en el uso de extintores.

72
III. Conclusiones

• A lo largo de este informe hemos tocado distintos puntos que

consideramos relevantes en nuestro trabajo de investigación sobre los
materiales de laboratorio. En conclusión, podemos decir que logramos
conocer e identificar los instrumentos del laboratorio es importante
para darle un correcto uso. Recordemos que los objetivos de esta
práctica es entender el funcionamiento de los instrumentos básicos que
se usan en el laboratorio
• Saber el nombre y su función para poder diferenciarlos.
• Utilizar la historia del laboratorio en biología puede servir no solo para
conocer la evolución que hubo para tener las instalaciones casi
completas en la actualidad, sino también para mostrar las dificultades
en la construcción del conocimiento.
• Todos los materiales de laboratorio son necesarios, por que cumplen un
rol fundamental en cada proceso u experimento a realizar en distintas
prácticas.
• Cada material tiene su propia función, el cual saberlo nos facilitara el
uso adecuado al momento de aplicarlo en la práctica.
• Gracias a este informe de laboratorio logramos establecer diferentes
conceptos de cada uno de los materiales de laboratorio que son más
utilizados, así como la clasificación de estos para diferentes prácticas.
• Se determinó que existen materiales volumétricos tanto precisos como
imprecisos.

• Al apoyar otros elementos y accesorios, podemos lograr el ensamblaje.

• Detrás de todos los instrumentos de laboratorio existentes, tuvieron un
lugar en los laboratorios tradicionales, de la misma manera formaremos
parte de ese avance ya que la tecnología abarca con mayor frecuencia y
esta de forma automática de tal manera que no se requiere la
intervención humana.

• El estuche de disección es una conjunto de instrumentos para diversas

aplicaciones como corte, hemostasia, fijación, exposición de tejidos,
etc. Es importante entender el propósito de cada parte porque se
convertirá en una herramienta utilizada en cualquier actividad.
73
• Gracias el presente informe, conseguimos cumplir con todos los
objetivos propuestos en el presente informe, ya que, en el proceso de
desarrollo, logramos identificar todos los materiales de laboratorio.

74
IV. Cuestionario

1. ¿Cómo se llama la nueva cepa de COVID-19?

• La Organización Mundial de la Salud (OMS) ha declarado una nueva

subvariante de COVID llamada EG.5, apodada extraoficialmente
"Eris", como una variante de interés.

2. ¿Cuál es el único nombre del presunto inventor del baño de agua que
sirve para la evaporación lenta?
• Se conoce María la Judía, nada más se sabe acerca de ello,
aunque el término baño maría (o baño de María), se sigue utilizando
en el presente.

75
V. Bibliografía

• A. (2015, 14 octubre). Frasco de Woolf.

Aula Museo.
https://coleccionesaulamuseo.wordpress.com/2015/10/14/torre-de-
desecación/

• A. (2022, 18 febrero). Balanzas de laboratorio.

Guías Prácticas. https://www.guiaspracticas.com/balanzas-y-
basculas/balanzas-de-laboratorio

• B. (2020, 25 enero). Aro Metálico, Para qué sirve y Usos.

Instrumentos de laboratorio.
https://www.instrumentodelaboratorio.info/aro-metalico/
• Banasco-Almentero, Josefa, Hernández-MujicaJorge Lázaro La historia
de la Biología en el proceso de enseñanza-aprendizaje en la formación
inicial de los estudiantes de las carreras Biología-Química y Biología-
Geografía. VARONA [en linea]. 2014, (59), 72-78

• Benavides. (2021, 12 agosto). Calorímetro: Tipos y usos de cada uno.

Cromtek. https://www.cromtek.cl/2021/08/12/calorimetro-tipos-y-usos-
de-cada-uno/

• C. W . (2022, 4 mayo). Matraz de laboratorio. Wikipedia, la

enciclopedia libre.https://es.wikipedia.org/wiki/Matraz_de_laboratorio

• M . (2018, 19 mayo). Embudo Büchner. Materiales de Laboratorio.

Recuperado 4 de junio de 2022,
de
https://materialesdelaboratorio.info/embudo/buchner#Metodologia_de
_uso

• M . (2018, 30 junio). Crisol De Porcelana . Auscultación,

Geofísica, Ingeniería. Recuperado 4 de junio de 2022, de
https://www.cotecno.cl/crisol-de-porcelana/

• P. (2020, 2 noviembre). Escalpelo , tipos, características, usos.

Materiales para laboratorio.

76
 https://www.materialdelaboratorio.top/escalpelo-tipos-caracteristicas-
usos/

• Paoletti, M. (2022, 22 mayo). Erlenmeyer Laboratorio de ciencias.

Unicen. Recuperado 4 de junio de 2022, de
https://kitlab.exa.unicen.edu.ar/erlenmeyer.html

• Patricia. (2011, 29 septiembre). REGRESO AL PASADO EN EL

LABORATORIO.

• Sánchez, J. E. F. (2016). El laboratorio clínico en Colombia: orígenes,

historia, nacimiento y desarrollo.

77