TERCER GRADO

Queda prohibido distribuir, compartir o vender este material

1
por cualquier medio, ya sea de manera electrónica o impresa.
 Queda prohibido distribuir, compartir o vender este material
2
por cualquier medio, ya sea de manera electrónica o impresa.
3
 Algo Mi

Mi comida favorita
Edad

______años

4
Colorea y recorta tu
corona. Después, pega dos
tiras blancas en cada uno
de los lados y colócala
alrededor de tu cabeza.

5
 Aprendizaje esperado Relación sonoro-gráfica.

Completa y escribe las siguientes palabras.

_ _ _ gón _ _ _ ja esta _ _ _

som _ _ _ lla aves _ _ _ z i___

mi _ _ _ fono _ _ _ ncha som _ _ _ ro

_ _ _ ma ala _ _ _ n i _ _ _ sia 6
 Recuerden el orden alfabético, consoliden su conocimiento
Aprendizaje esperado alfabético y reflexione sobre la ortografía.

Escucha a tu maestro o maestra y completa el siguiente texto.

Ese hermoso _______________se encontraba rodeado

de frondosos y grandes _____________y un lago muy
_____________. Se puede entrar al castillo a través de
______________ muy largo custodiado por los
guardias.

Los guardias vigilan durante

todo el día para proteger a la
reina que observa todo
desde el _________________ que se
encuentra en la parte más
________________del castillo.
7
 Aprendamos a leer y Profundicen en la comprensión y apreciación del contenido y
la forma de rimas y coplas infantiles.
escribir
Recorta y une las piezas cuyas palabras terminan igual.

pato manzana nido

oveja espejo anillo

campana gato conejo

vestido abeja martillo

8
De narraciones, cuentos e Lee narraciones de la tradición literaria infantil.
historias
Comencemos
Escribe cuál es tu cuento favorito y por qué. Dibuja a uno de los
personajes de tu cuento favorito en el espacio en blanco.

__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________

9
De narraciones, cuentos e historias Lee narraciones de la tradición literaria infantil.
Contenido: Describe los personajes de un cuento.
Profundicemos
Completa la información. Pega la pestaña con la pregunta en el libro que
corresponde.

La _______________consiste
en contar una historia
que puede ser real o
Los momentos
______________________________
son: inicio, nudo Y
Sus elementos son
personajes, hechos y desenlace.

lugar donde se
desarrolla la historia.

10
De narraciones, cuentos e historias Lee narraciones de la tradición literaria infantil.
Profundicemos

Recorta los libros. Pega en el estante solo aquellos que

corresponden a narraciones (fábulas, cuentos, leyendas, etc).

Material Recortable

11
 Tiempo de leer: Explorando la biblioteca

Dicten a su maestro los acuerdos de la biblioteca del aula.

Escribe los acuerdos sobre las líneas.
1._______________
_________________
_________________

2.______________
_________________
_________________

3._______________
_________________
________________

4.______________
_________________
_________________

5.______________
_________________
_________________
12
De narraciones, cuentos e historias Aprendizaje esperado: Lee narraciones de la tradición literaria infantil.
Contenido: Recupera y da sentido a la historia cuando la
Describo y comparo personajes lectura se distribuye en varias sesiones.

Dialoga sobre la primera parte del cuento “El gallo con botas
amarillas” y responde las preguntas debajo de cada ventana.

13
De narraciones, cuentos e historias Describe personajes de un cuento, tiene en cuenta sus
características sociales, sus intenciones…
Describo y comparo personajes

Recorta el interactivo y contesta las preguntas sobre “la

descripción”.

¿Qué es
?

¿Qué es un
?

14
Describo y comparo personajes Describe personajes de un cuento.

Elabore dos mapas mentales para representar las características

de los personajes: sobre el ricachón y el gallo. En el centro del mapa
el dibujo del personaje y alrededor agreguen ideas.

15
 En un lugar muy, muy lejano… Identifica los espacios en que ocurren los
acontecimientos y los relaciona con los personajes.

Pega sobre cada fotografía los personajes que consideres más

adecuados para cada lugar para hacer su historia. Describe cada una de
las imágenes haciendo énfasis en el personaje y en cada una de las
características del entorno.

16
 Identifica los espacios en que ocurren los
En un lugar muy, muy lejano… acontecimientos y los relaciona con los personajes

Material Recortable

Material Recortable

Material Recortable

17
 Describe los personajes de un cuento; tiene en cuenta sus características
Mi librito de personajes sociales (jerarquía, oficio, pertenencia a una familia, etcétera), sus
intenciones y forma de ser (bueno, malo, agresivo, tierno, etcétera) para
explicar o anticipar sus acciones

El personaje que elegí es…

____

Su nombre es…
___________________________________

18
 Describe los personajes de un cuento.
Mi librito de personajes

_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________

19
 Describe los personajes de un cuento.
Mi librito de personajes

El donde vive…

____________________________
____________________________
____________________________
____________________________

20
Documentos de identificación o de Diferencia entre los documentos de identidad para menores y
mayores de edad.
identidad
Guarda y pega en los maletines los documentos de identidad que
usan las personas mayores y las personas menores de edad.

21
 Material Recortable
anexos, pág. 23
La Clave Única de Registro de
Población (CURP), es un instrumento
El acta de nacimiento es un
que sirve para registrar en forma
documento que brinda identidad a
individual a todas las personas
las y los mexicanos, porque es así
habitantes del país, nacionales y
como se reconocen sus derechos y
residentes extranjeras, así como a
obligaciones.
mexicanas y mexicanos que radican
en otros países.

La Cartillas Nacional de Salud es un

documento oficial y personal para la
población mexicana que se entrega
de forma gratuita. Indispensable
para que, personal de salud y usuario,
lleven el control de las acciones de
promoción de salud, prevención,
detección oportuna y control de las
enfermedades.

anexos, pág. 21

22
 Reconoce documentos oficiales que se relacionan con su
Documentos de identidad para identidad.
trámites

Pegue debajo de cada ventana para qué se utilizan cada uno de

los siguientes documentos de identidad. Utiliza la información del
material recortable, pág. 22.

Documentos
de

23
 Tiempo de leer
Mi credencial de la biblioteca.
Elabora tu credencial de la biblioteca

CREDENCIAL DE LA BIBLIOTECA DEL AULA

Escuela Primaria _____________________________________

Nombre__________________________________________________
_________________________________________________
Grado:____Grupo:______
Maestro/a::________________________________________

CREDENCIAL DE LA BIBLIOTECA DEL AULA

Escuela Primaria _____________________________________

Nombre__________________________________________________
_________________________________________________
Grado:____Grupo:______
Maestro/a::________________________________________

24
25
 doscientos cuarenta y ocho

quinientos cincuenta y dos

Aprendizaje esperado:

trescientos ochenta y tres

Relaciona el número con su nombre.

seiscientos cuarenta y cuatro

novecientos veintidós

ochocientos treinta y cuatro

Lee, escribe y ordena números naturales hasta 1000.

26
 Lee, escribe y ordena números naturales hasta 1000.
Aprendizaje esperado:

Observa los precios de las etiquetas y registra su nombre en la

tabla. Observa el ejemplo.

$229

Artículo Precio

Pantalón de mezclilla Cuatrocientos veinte

Chaleco

Bolsa

Gorra

Reloj

Sombrero

27
 Resuelve problemas de multiplicación con números naturales
Aprendizaje esperado: menores que 10.

Lee y resuelve los problemas razonados.

Don Chema vende paquetes de dulces en bolsitas con varias cantidades.
Si durante la mañana Jimena compró 3 bolsitas con 7 dulces cada una
.¿Cuántos dulces compró en total?

7+7+7 es igual a __ x __ = __
En la tarde vendió a José 4 bolsitas con 5 dulces. ¿Cuántos dulces hay
en total?

5+5+5+5 es igual a __ x __ = __
El señor Luis compró 2 bolsas de dulces para cada uno de sus nietos. Si
cada bolsa llevaba 6 dulces ¿Cuántos dulces hay en total?

6+6 es igual a __ x __ = __
28
 Aprendizaje esperado: Recolecta, registra y lee datos en tablas.

Lee la información, registra los resultados y contesta las

preguntas.
En el grupo de 3°A hicieron una encuesta sobre su fruta favorita
y se obtuvieron los siguientes resultados: 4 estudiantes eligieron
naranja, 5 plátano, 8 sandía y 4 manzana.

8
7
6
5
4
3
2
1

1.-¿Cuál es la fruta favorita?

_______________________________________________________
2.-¿Cuál es la fruta que a menos niños les gusta?
_______________________________________________________
3.-¿Cuáles frutas tienen la misma cantidad de votos?
_______________________________________________________
29
Los chocolates de Don Justino Vinculen el valor posicional con el valor absoluto al componer o
descomponer números.

Lee los problemas y pégalos junto con su resultado.

Doña Julieta tiene una frutería. Vende manzanas por mayoreo.
Para entregar las manzanas las organiza en bolsas de 10 cada una.
Cuando tiene hechas 10 las acomoda en caja.

En la En la tarde
mañana, un En la noche, Finalmente ,
hubo un hubo un hubo un
cliente le pedido de 768
pidió 457 pedido de pedido de 547
manzanas. 687 ¿Cómo manzanas
manzanas. ¿Cómo debe
¿Cómo debe ¿Cómo debe
organizar el organizar el organizar el
puede cubrir pedido?
el pedido? pedido? pedido?

5 cajas, 4 4 cajas, 5
7 cajas, 6 6 cajas, 8 bolsas y 7 bolsas y 7
bolsas y 8 bolsas y 7 manzanas manzanas
manzanas manzanas sueltas. sueltas.
sueltas. sueltas.

30
 Tablero de canicas Reflexionen acerca de la composición y descomposición de
números en unidades, decenas, centenas y millares.

Representa las cantidades en los ábacos.

centena decena unidad

3 5 4 2 8 3

2 5 0 8 0 4
31
 Lotería Utiliza restas que ya conoce para resolver problemas mentalmente.

Elabora tu tabla. Elige 9 cantidades entre las que te indique tu

maestro y escríbelas en la tabla. Después, participa en el juego
de la lotería.

números

32
 El maquinista Utilicen diversas estrategias de cálculo mental en restas de
números de 3 dígitos menos 1 dígito.

Resuelve las restas lo más rápido que puedas.

-5 -2 -1 -5 -2 -10

123 116
-5 -2 -1 -5 -2 -10

250
-5 -2 -1 -5 -2 -10

455
-5 -2 -1 -5 -2 -10

219 212
33
Memorama de multiplicaciones Memorice algunos productos de números dígitos al realizar un
juego.

Resuelve las multiplicaciones y forma los lápices.

2x4= 5x3= 4X4=

2x7= 4x3= 3x3=

2x9= 7x3= 2x3=

18 8 6
9 12 15
21 14 16 34
 ¿Cuántos son? Usen el calculo mental para resolver problemas multiplicativos.

Lea y resuelva los problemas razonados. Pega el pagamento con sus

resultados.

Mariana Perla tiene 3 Don Pablo tiene

compra 4 cajas fruteros, si en una frutería y
de chocolate. Si cada uno vende bolsas
cada caja tiene colocó 6 de guayabas a
5 paquetes de manzanas. $9 cada una. Si
chocolates. ¿Cuántos vendió 5 bolsas.
¿Cuántos hay manzanas hay ¿Cuánto dinero
en total? en total? ganó?

Tomás y 5 Don Juan

compró 2 Mi perrito
amigos más
dulces para come 2 huesos
compraron 5
cada uno de diarios.
donas cada
sus nietos. Si ¿Cuántos
uno. ¿Cuántas
tiene 7 nietos huesos habrá
donas
¿Cuántos comido en 5
compraron en
dulces compró días?
total?
en total?

20 45 25

10 14 18
35
 Un resultado, varias Usen el cálculo mental para encontrar varias
multiplicaciones que den el mismo resultado.
multiplicaciones

Observa los dibujos y responde..

6+6+6= 9+9=
3 veces 6 hacen 2 veces 9 hacen
3x6=_______ 2x9=_______

4+4+4= 6+6=
3 veces 4 hacen 2 veces 6 hacen
3x4=_______ 2x6=_______

4+4+4+4= 8+8=
4 veces 4 hacen 2 veces 8 hacen
4x4=_______ 2x8=_______
36
 Multiplicaciones rápidas Busquen formas abreviadas para multiplicar dígitos por
decenas o por centenas.

Resuelve las multiplicaciones y pega cada pintura en el espacio

correspondiente de la caja de pintura.
Material Recortable

2x6= 5x3= 12 4
2x2= 4x6= 6 15
5x6= 6x6= 24 36
5x5= 7x1= 16 30
4x4= 2x3= 25 7
37
 Los camiones con fruta Usen el cálculo mental para resolver problemas al multiplicar
dígitos por 10, por 100 y sus múltiplos.

Completa las tablas y responde las preguntas.

naranjas manzanas guayabas duraznos sandías

Cajas 9 6 8 3 25

Frutas en las cajas 22 20 30 25 4

Total de cada fruta

1.-¿Cuántas manzanas hay en total?___________________________________________

2.-¿Cuántas guayabas hay en total?_________________________________________
3.-¿Cuántas manzanas faltan para que haya la misma cantidad de
guayabas?___________________________________________________________________________

limones peras piñas papayas aguacate

Cajas 7 6 7 7 5

Frutas en las cajas 85 35 20 15 60

Total de cada fruta

38
39
 Aprendizaje esperado Clasifica objetos, animales y plantas por su tamaño.

Clasifica los animales en acuáticos y terrestres. Utiliza el material

recortable de la siguiente página.

40
Aprendizaje esperado Clasifica objetos, animales y plantas por su tamaño.

Material Recortable

41
 Dieta: los grupos de alimentos Argumenta la importancia del consumo diario de alimentos de los
tres grupos representados en el Plato del Bien Comer...

Completa el Plato del Bien Comer escribiendo los grupos que

faltan. Organiza por grupos los alimentos del material recortable
de la página 43.

42
Movimiento del cuerpo y prevención de lesiones Aprendizaje esperado: Explica la interacción de los sistemas digestivo,
circulatorio y excretor en la nutrición.
Aparato digestivo

Recorta y pega los nombres de los órganos que componen el

aparato digestivo utilizando el material recortable pág. 44.

Aparato

43
Dieta: los grupos de alimentos Argumenta la importancia del consumo diario de alimentos de los
tres grupos representados en el Plato del Bien Comer...

Material Recortable

hígado estómago
Intestino Intestino
esófago delgado grueso
44
Movimiento del cuerpo y prevención de lesiones Aprendizajeesperado: Explica la interacción de los sistemas digestivo,
circulatorioy excretor en la nutrición.
Aparato circulatorio

Pegue hilo o estambre rojo que simulen las arterias y azul las venas.

Aparato

45
Movimiento del cuerpo y prevención de lesiones Aprendizajeesperado: Explica la interacción de los sistemas digestivo,
circulatorioy excretor en la nutrición.
Aparato circulatorio

Lee las características y pega los aparatos (material recortable)

donde corresponden.

Pega
Pega
aquí
aquí

Este sistema
se encarga de El corazón, las
absorber los venas y las
nutrimentos y arterias
todo lo que forman parte
no se utiliza de este
se desecha. aparato.

Pega Pega
aquí aquí

El esqueleto esta
formado por
huesos. Los Analiza cada
huesos son situación y
estructuras duras coordina al
de nuestro sistema
cuerpo que muscular.
permite que se dé
soporte al cuerpo.

46
Movimiento del cuerpo y prevención de lesiones Aprendizajeesperado: Explica la interacción de los sistemas digestivo,
Aparato circulatorio circulatorioy excretor en la nutrición.

47
48
 Reconozco mis capacidades y potencialidades para actuar
Recorta la fotografía. Pega en tu cuaderno únicamente por la pestaña.
Dibuja a tu familia en la fotografía. Después, contesta la tarjeta de la
página 56 y pégala debajo de la foto instantánea.

49
 Reconozco mis capacidades y potencialidades para actuar
Recorta la fotografía. Pega en tu cuaderno únicamente por la pestaña.
Dibuja a tu familia en la fotografía. Después, contesta la tarjeta de la
página 56 y pégala debajo de la foto instantánea.

50
 Reconozco mis capacidades y potencialidades para actuar

Mi familia tiene __ .
______________________________
___________________________________________

parezco ___________________

_______________________________________

parezco _____________

___________________________________________

Mi familia tiene __ .
______________________________
___________________________________________

parezco ___________________

_______________________________________

parezco _____________

___________________________________________
51
 Reconozco mis capacidades y potencialidades para actuar

Relaciona las capacidades o actividades que los niños saben hacer

muy bien con la manera en qué pueden apoyar a los demás
miembros de la comunidad.

52
 Reconozco mis capacidades y potencialidades para actuar

Material Recortable

Puede poyar a Puede apoyar a Apoyar al

la gente mayor su abuelo a entrenador del
que ya no ven registrarse en equipo de
bien y se les línea para la basquetbol.
dificulta leer. vacuna.

Puede realizar Puede Puede

una exposición participar en la participar en el
de pintura para el grupo musical coro de la
recaudar de la escuela. iglesia.
fondos.

53
Las niñas y los niños tenemos derecho a una vida digna Nuestros derechos

Recorta cada uno de los cuadrados y pega por la pestaña en tu

cuaderno. Escribe el derecho que se representa en cada una de las
imágenes y una situación de tu vida en la que te hayan respetado ese
derecho.

54