COLEGIO DE BACHILLERATO EL ORO

EVALUACION DE SUBNIVEL DE LA ASIGNATURA DE CIENCIAS NATURALES

PERIODO LECTIVO: 2023-2024

PROFESOR: ___________________________________________

CURSO: DECIMOS PARALELO: A-B-C-D-E-F

FECHA:______________________________________________

ESTUDIANTE: _________________________________________

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: “RECORDANDO NUESTRAS VIVENCIAS”

“EXPLORANDO NUESTROS APRENDIZAJES”

Objetivo Principal.
Reflexionar los conocimientos adquiridos en la asignatura de ciencias naturales a través de la
meta reflexión para ponerla en práctica en la vida diaria y ser personas integras
Fomentar la reflexión metacognitiva en los estudiantes, evaluando la comprensión adquirida
durante el año y promoviendo la conexión de los conocimientos adquiridos con experiencias
personales y el mundo real.
• Pasos de la Actividad
• Recopilación de Evidencias
▪ Los estudiantes deben revisar sus trabajos, proyectos y evaluaciones
realizadas durante el año.
▪ Se les pedirá que seleccionen dos o tres ejemplos representativos que
reflejen su comprensión en diferentes áreas de estudio.
• Creación de un Portafolio Reflexivo
▪ Utilizando plataformas digitales o formatos físicos, los estudiantes crearán un portafolio
que incluya los ejemplos seleccionados, junto con reflexiones escritas sobre:
• ¿Qué aprendizajes significativos obtuvieron de cada ejemplo?
• ¿Cómo aplicaron estos conocimientos en situaciones de la vida cotidiana o en otros
contextos?
• ¿Qué obstáculos enfrentaron y cómo los superaron?
• ¿Qué preguntas o inquietudes aún tienen sobre los temas abordados?

• Presentación y Compartición
▪ Los estudiantes compartirán sus portafolios en pequeños grupos.
▪ Cada estudiante presentará brevemente sus reflexiones y ejemplos seleccionados.
 ▪ Los compañeros de grupo ofrecerán comentarios constructivos y formularán
preguntas adicionales.
• Sesión de Retroalimentación
Después de las presentaciones en grupo, se llevará a cabo una discusión
en clase sobre las similitudes y diferencias entre las experiencias de aprendizaje.
▪ Se fomentará la identificación de patrones, conexiones y temas recurrentes.
• Criterios de evaluación
• Reflexión Metacognitiva:
▪ La reflexión demuestra un entendimiento profundo y consciente de los propios procesos
de aprendizaje.
▪ Se identifican fortalezas y áreas de mejora en la comprensión.
• Conexión con la Vida Real:
▪ Las reflexiones muestran cómo los conocimientos adquiridos se aplicaron o
podrían aplicarse en situaciones de la vida cotidiana o en contextos más amplios.
• Selección y Presentación de Ejemplos:
▪ Los ejemplos seleccionados son representativos de la diversidad de temas
abordados durante el año.
▪ La presentación de los ejemplos es clara y comprensible.
• Participación en la Discusión Grupal:
▪ Participación activa en la discusión grupal.
▪ Ofrece comentarios constructivos a los compañeros.
▪ Identifica conexiones entre sus propias experiencias y las de sus compañeros.
• Observaciones Adicionales:
▪ La actividad fue entregada en la fecha indicada.
▪ Se siguió el formato recomendado para la creación del portafolio reflexivo.
▪ La presentación en grupo se realizó de forma clara y organizada.
• Fecha de Evaluación: Escriba la fecha en la que lleva a cabo el proceso de evaluación
• Comentarios Adicionales: Brinde retroalimentación al grupo de estudiantes conforme los
puntos fuertes y aspectos a mejorar de la actividad de comprensión realizada