TIC Y ELABORACIÓN DE MATERIALES DIDÁCTICOS

EL DESARROLLO DE LA «COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE»

ENTORNOS VIRTUALES DE
APRENDIZAJE.
DISEÑO DE MATERIALES DIDÁCTICOS
BÁSICOS.

Beatriz Tasende Mañá

Profesora-Tutora del Centro Asociado de Madrid
Tutora de Apoyo en Red (TAR)
E-mail: btasende@madrid.uned.es

Beatriz Tasende Mañá (btasende@madrid.uned.es). Centro Asociado de Madrid.

https://www.mindomo.com/mindmap/entornos-virtuales-de-aprendizaje-c77da9e522c54e058fa905cffa488005
¿Qué imagen representa mejor para ti el
concepto FORMACIÓN. ¿Por qué?
De la enseñanza tradicional…
… a la formación por competencias
Nuevos modelos de enseñanza-aprendizaje.
DOCENTE
Nuevas herramientas.

Aprendizaje personalizado,
centrado en el ESTUDIANTE.
Nuevos modelos de enseñanza-aprendizaje.
DOCENTE
Nuevas herramientas.

Aprendizaje personalizado,
centrado en el ESTUDIANTE.
 Espacio educativo alojado en la web.

No requiere de un espacio físico ni de un momento determinado.

• Buscar y filtrar información.

Entorno personal • Organizar contenidos.
• Comunicación.
• Crear nuevos contenidos. Publicarlos.
aprendizaje (PLE) • Colaborar (producción colectiva).
 ¿Qué tipos de EVA podemos utilizar?

Plataformas (LMS -Learning Management System)

https://www.blackboar
https://www.educativa.com/ d.com/es-es
https://moodle.org/?lang=es

https://www.dokeos.com/

https://www.sakailms.org/
https://chamilo.org/es/

https://www.docebo.com/

https://atutor.ca/

https://discens.app/
https://www.instructur
e.com/es-es/canvas

https://edu.google.com/intl/ALL
_es/products/classroom/ https://www.microsoft.com/es
-es/microsoft-teams/log-in
Formador online desesperado
 ¿Para quién?

¿Para qué?

¿Qué tienen que

aprender?

¿Qué
necesitamos
para el diseño?

¿Tenemos ya
recursos
diseñados?
 ELEMENTOS DE UN EVA
AULA
Espacio virtual. Horario flexible. Acceso individual o colectivo.
MATERIALES
Digitales y tangibles.
Disponibles asincrónicamente.
Editables.
De uso individual y colectivo.
COMUNICACIÓN /
INTERACCIÓN
Sincrónica / Asincrónica.
Disponible a través de
diferentes canales y
plataformas.
EVALUACIÓN / FEEDBACK
Individual / Colectiva.
Participación estudiante/familia.
Recogida de información a
través de distintos recursos.
Características de los
materiales digitales
educativos

https://es.educaplay.com/recursos-
educativos/13527478-
materiales_digitales_educativo.html
Características de los materiales
digitales educativos

https://canaltic.com/blog/?p=889
 Ventajas y desventajas

de los entornos virtuales de aprendizaje

de los materiales digitales educativos

Ventajas

• El aprendizaje se realiza en
Desventajas
cualquier momento y lugar.
• No todas las materias son viables en
• Aprendizaje personalizado.
un entorno online.
• Aumentan interés y motivación.
• Necesidad de formación por parte
• Fomentan la comunicación
del docente.
docente-estudiante.
• Se pierde la interacción física.
• Potencian la interacción con
otros estudiantes (trabajo • Gasto económico (formación,

cooperativo). Internet, mantenimiento…).

MATERIALES EN UN EVA

• Materiales impresos
• Materiales multimedia
• Presentaciones
• Videos
• Materiales hipertextuales
• Páginas web
• Redes sociales…
Materiales impresos
¿SÍ O NO?
 MATERIALES IMPRESOS

Para presentar:
Diseño
• Información sobre el curso
• Claro.
(Finalidad, objetivos,
• Agradable estéticamente.
metodología, evaluación).
• Organizado: Índice. Título.
• Conceptos y contenidos.
Numeración de páginas. Referencias
bibliográficas o electrónicas.
• Incluir recursos didácticos: Glosario.
Síntesis. Esquemas. Mapas
conceptuales. Ejemplos. Imágenes.
 MATERIALES MULTIMEDIA

Diferentes códigos de información:

texto, imagen, animación y sonido.

• Presentación.
• Vídeo.
Algunas características de los
materiales multimedia:
PRESENTACIONES
Buena visibilidad de los contenidos
Buena visibilidad de los contenidos
Buena visibilidad de los contenidos
Buena visibilidad de los contenidos
Esquematización
Esquematización
 Resaltar los elementos fundamentales

• Resaltar los elementos fundamentales.

• Especial atención con las animaciones (movimiento).
 Resaltar los elementos fundamentales

• Resaltar los elementos fundamentales.

• Especial atención con las animaciones (movimiento).
Complementariedad de los medios
Complementariedad de los medios
Evitar la sobrecarga cognitiva
Evitar la sobrecarga cognitiva
¿Qué características no cumple esta diapositiva?
¿Y esta?
 Vídeos y presentaciones
Otra característica importante en los interactivos
materiales didácticos multimedia es…

Buscar la interacción y participación de la

audiencia

(a través de preguntas o cuestiones para que

analicen y reflexionen).
 ARTEFACTO DIGITAL
• Producto generado por
estudiantes o por docentes,
• utilizando alguna
herramienta tecnológica,
• resultado de una actividad
de aprendizaje.
https://www.youtube.com/watch?v=cAb3O4_sFw4
Puedes ver algunas actividades y herramientas para realizar contenidos
o artefactos digitales en https://view.genial.ly/5f8045f81ac09f0cff856acd
ALGUNAS APLICACIONES
PARA CREAR CONTENIDOS
Laboratorios virtuales
(Phet Interactive
Simulations,
Ambientech,
ChemCollective)

ChemCaper (Aprende
química a través del
juego)
 Padlet
Symbaloo
M (Moodle) Wakelet
GAMIFICACIÓN
ESCAPE ROOM EDUCATIVOS

Generador de candados digitales online:

https://eduescaperoom.com/generador-candado-digital/
Componente LEVEL UP: los estudiantes El componente GAME permite conectar las

suben niveles según avanzan en los baterías de preguntas y glosarios del curso

contenidos del curso o completan para generar juegos como sopas de letras,

actividades. ahorcado, sudokus….

 TIC Y ELABORACIÓN DE MATERIALES DIDÁCTICOS
EL DESARROLLO DE LA «COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE»

¡¡Muchas gracias!!

Beatriz Tasende
E-mail: btasende@madrid.uned.es

Beatriz Tasende Mañá (btasende@madrid.uned.es). Centro Asociado de Madrid.