BÁSICA MEDIA: 7° E.G.

B
PLAN DE ACTIVIDADES – S17
PROYECTO 3 - SEMANA 3
LUNES 30 DE AGOSTO A VIERNES 03 DE SEPTIEMBRE
GRADO 7o EGB
AÑO LECTIVO 2021-2022

Proyectos: Científico Humanístico

Objetivo de Los estudiantes comprenderán que la Los estudiantes comprenderán que la
aprendizaje: ciencia, la tecnología y la sociedad se ciudadanía mundial y digital mejorarán
relacionan entre sí para brindar la inclusión social y el acceso a la
oportunidades equitativas y responder a los información, comunicando datos
requerimientos de la actualidad, estadísticos sociales, culturales, etc.
compartiendo la información con ética y
responsabilidad social.
Objetivos ✓ Participar en la solución de problemas de ✓ Adquisición de hábitos intelectuales y
específicos técnicas de trabajo que promuevan al
la vida cotidiana, con el uso de la
(Semanales): desarrollo con capacidades
tecnología y la ciencia empleando como individuales y colectivas del ser
estrategias los algoritmos en operaciones humano en bien de mejoras de un país
con números naturales y decimales que progresivo.
respondan a los requerimientos de una
sociedad más justa y equitativa.
Nombre del CIENCIA Y TECNOLOGÍA PARA UN MUNDO MIREMOS EL UNIVERSO A TRAVÉS DE
proyecto 3 INCLUSIVO. LA TECNOLOGÍA.
PRODUCTO Creación de un guion para un programa de Diseño de un rotafolio con el tema: “La
FINAL radio dirigido a las niñas, niños sobre ciencia, curiosidad llena mi mundo de
tecnología y sociedad, con diferentes conocimiento”
segmentos.

Indicaciones:
En el proyecto científico # 3 desarrollarás un guion para programa de radio dirigido a niños y niñas;
donde comprenderás que la ciencia, la tecnología y la sociedad se relacionan entre sí para brindar
oportunidades equitativas y,
En el proyecto humanístico # 3 realizarás el diseño de un rotafolio con el tema: “La curiosidad llena
mi mundo de conocimientos”, de esta manera comprenderán que la ciudadanía mundial y digital mejoran
la inclusión social y el acceso a la información.

Para realizar las actividades planteadas, recuerda utilizar y reutilizar los materiales disponibles en casa,
por ejemplo:
• Texto de las asignaturas básicas. ● Hojas bond.
• Diccionarios que tengas. ● Pliego de cartulina.
• Hojas de cuaderno con espacio para escribir. ● Gráfico de letras atractivas o llamativas.
• Goma (pegamento). ● Lápices de cualquier color, bolígrafos,
• Cinta adhesiva. ●Regla, sacapuntas, pinturas o marcadores.

¡Tú imaginación es muy importante para este proyecto!

HORARIO SEMANAL DE CLASES

PROYECTO CIENTÍFICO PROYECTO HUMANÍSTICO

VIERNES 03
LUNES 30 MARTES 31 MIÉRCOLES 01 JUEVES 02
Actividad # 2 Actividad # 2 PLANIFICACIÓN
Actividad # 1 Actividad # 1
Actividad # 3 Proyecto escolar SEMANAL

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa. Código

postal: 170507 / Quito-Ecuador
Teléfono: 593-2-396-1300 / www.educacion.gob.ec
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PROYECTO CIENTÍFICO

ACTIVIDAD # 1: USO TECNOLÓGICO EN RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

¿Sabías qué …? La matemática está presente en todas las actividades del ser humano, así como está
inmersa en la tecnología, ya que, es una extensión de la innovación que le ayuda a desenvolverse de
mejor manera en su entorno y con el uso de la Tics, genera la solución de problemáticas y necesidades
a los que se enfrenta la sociedad actual, y sobre todo a los grupos vulnerables con bajos recursos y
escasa oportunidades de acceso a este recurso.

Multiplicación de números decimales

Para multiplicar un número decimal por un natural, se multiplica como si fueran naturales y en el
resultado separamos con una coma desde la derecha tantas cifras decimales como tenga el factor
decimal. De la misma manera se procede cuando se multiplica un decimal por otro decimal al final
se separa con coma tantas cifras decimales tengan los dos factores decimales.

Aprende
Hay 3 decimales
Hay 2 decimales

Cuento 2 cifras y coloco la coma Cuento 3 cifras y coloco la coma

1. Realiza las siguientes actividades en tu cuaderno.

a. ¿Qué tipo de herramienta tecnológica tienes en casa? ¿Qué problemas cotidianos han resuelto
con ayuda de la tecnología? ¿Qué es la multiplicación?
b. Explica con tus propias palabras el proceso para multiplicar decimales.
c. Amplia tu conocimiento en la pág. 13 del texto integrado de Matemática y en el cuaderno de
trabajo pág.11 realiza los ejercicios del numeral 4 numeral 6 literal a, c, e.

ACTIVIDAD # 2: EL MUNDO Y SUS PROCESOS DE CAMBIOS

¿Sabías que…? La geofísica es la disciplina científica que estudia la tierra y nos permite conocer
sus capas internas, externas su composición y temperatura.

1. Observa la siguiente imagen y completa la rutina de pensamiento en tu cuaderno.

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2. Lee y analiza la información:

En la geósfera, de la superficie al interior, se distinguen tres capas: corteza, manto y núcleo.

La corteza Es la capa más superficial y fina de la geósfera. En ella se diferencian:
• La corteza continental, que forma los continentes.
• La corteza oceánica, que forma el fondo de los océanos.
El manto Es la capa intermedia de la geósfera. Está situado bajo la corteza. Se divide en:
• El manto superior, constituido por materiales sólidos y otros fundidos, que forman una masa pastosa
llamada magma.
• El manto inferior, formado por materiales sólidos.
El núcleo Es la capa intermedia de la geósfera. Está situado bajo el manto y ocupa el centro del
planeta. Se divide en:
• El núcleo externo, formado por materiales fundidos.
• El núcleo interno, formado por materiales sólidos.

3. Ahora con ayuda de un familiar te invito a que realices las siguientes actividades.
a. Ubica los nombres donde correspondan: b. Completa el mapa conceptual con las siguientes
palabras:
Núcleo interno - núcleo externo – Continental- superior-inferior-interna
corteza- manto inferior- manto superior

CAPAS DE LA TIERRA

Corteza Manto Núcleo

Externo

Oceánic
a

ACTIVIDAD # 3: OLIMPIADAS ESPECIALES

¿Sabías…qué? Gracias a la tecnología podemos saber que tenemos 5,3 millones de

atletas especiales y conocer sus historias. La tecnología social puede reducir las
desigualdades diseñando productos y servicios adecuados a las necesidades de las
personas más vulnerables, como innovación de la ciencia y tecnología se ha creado la
robótica y con ella la construcción de prótesis que permite la inclusión de estas personas a
múltiples actividades intelectuales, físicas y deportivas.

Recuerda: Olimpiadas Especiales fue creada y desarrollada para dar a las

personas con discapacidad intelectual la oportunidad de entrenar y competir en
actividades deportivas.

Datos curiosos: en las olimpiadas especiales del 2019 en Abu Dabi. Ecuador obtuvo 8
medallas de oro: 1 ciclismo, 2 en atletismo, 2 en natación y 3 en pesas.
El 16 de marzo del 2021 el ciclista ecuatoriano nacido en Cayambe logró el título mundial
atletismo 15 Km ruta.

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1. Responde las preguntas en tu cuaderno:
¿Qué se ha logrado con la tecnología y la ciencia? ¿Para qué se crearon las olimpiadas especiales?
¿Has compartido juegos con algún compañero con discapacidad? ¿A quiénes se considera personas
vulnerables?
2. Realiza el siguiente juego en familia y tú serás la persona vulnerable.

Título: Tierra, mar y aire

Habilidad: percepción espacial
Participantes: de 5 a 10 personas
Material: manta o colchoneta, sillas
Espacio físico: amplio y seguro, también puede ser el patio.
Guía: quién dirige el juego
Desarrollo: El guía irá gritando tierra, mar o aire y para cada palabra el niño/a deberá
dirigirse a un sitio en concreto. Si grita la palabra “tierra”, podrá correr por el espacio en
el que se esté realizando la actividad. Si por el contrario grita “mar” deberá irse a las
colchonetas. Por último, si grita la palabra “aire” deberán dirigirse a las sillas e intentar
subir las piernas.
Adaptación:
Para las personas que participen con discapacidad física, se sustituirán las acciones
como la de levantar las piernas por tocar el banco, al igual que en el caso de las
colchonetas, su misión será tocarla lo más rápido posible.

3. Con ayuda de un familiar, investiga y escribe una pequeña introducción sobre el tema “Tecnología
como premio en las Olimpiadas Especiales”, toma en cuenta el tiempo que se llevará hablando del
tema y lo que cada locutor expresará.
Tiempo
Título Introducción Diálogo
(minutos)
Tecnología como Locutor 1 (tú): Mis respetables oyentes de la radio
premio en las virginiana, continuamos con el siguiente segmento de
Olimpiadas nuestro programa radial, en esta ocasión hablaremos
Especiales sobre…
Locutor 2: Excelente e interesante tema.
Locutor 1:
Locutor 2:

4. Anteriormente has diseñado tu guion de radio con los segmentos y recomendaciones sugeridas al
principio del proyecto por lo que debes tomar en cuenta lo siguiente para presentarlo:
a. Busca dentro de tu casa un espacio adecuado para
presentar tu guion de radio.
b. Escoge un nombre para tu radio.
c. Organiza los segmentos que anteriormente haz realizado.
d. Ten muy en cuenta el tiempo que se llevara cada tema.
e. Saluda y utiliza un lenguaje sencillo.
f. Empieza con la locución o entrevista.
g. Usando la tecnología graba un video de 2 a 3 minutos de tu
guion de radio y envía a tu profesor (a)

PROYECTO HUMANÍSTICO

ACTIVIDAD # 1: MIS DERECHOS UNA OPORTUNIDAD

¿Sabías que…? Ecuador y Perú, desde principios del siglo XIX, hasta el año 1998, mostraron
discrepancias sobre sus límites fronterizos en regiones comprendidas entre la cuenca del Amazonas y
la Cordillera de los Andes. Esta guerra no declarada comenzó el 5 de julio de 1941 y como
consecuencia de ello el 29 de enero de 1942 se firmó el Protocolo de Paz, Amistad y Límites de Río
de Janeiro de 1942. Para Ecuador, aquella guerra -no declarada- constituye la principal desgracia
contemporánea; sobre todo por los protocolos de Río de Janeiro (1942), en los que se vio obligada a
aceptar su derrota militar y saldarla con la cesión de 240.000 kilómetros cuadrados: es decir, la tercera
parte de su territorio total, los cuales fueron cedidos al territorio peruano.
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1. Observa las imágenes y en tu cuaderno contesta la rutina del pensamiento.

Dato importante. El 13 de mayo de 1830, el Departamento de Ecuador, mediante acta firmada

por una Asamblea de Notables de Quito, resolvió retirarse de la Gran Colombia, pasó a formar un
Estado independiente de nombre República del Ecuador.

2. Lee la siguiente información:

Para los ecuatorianos, la figura de Juan José Flores supone uno de
los símbolos principales de su país, ya que fue el fundador de la
República del Ecuador y su primer presidente constitucional que
estuvo a cargo del país en tres ocasiones. El 22 de septiembre, de
1830, con el general Juan José Flores como jefe Supremo del
Gobierno, se promulgó la primera constitución ecuatoriana, donde
los departamentos de Azuay, Guayaquil y Quito quedaban reunidos
formando el Estado del Ecuador. El 1 de octubre de 1864 falleció
cerca de la Isla Puná, en el golfo de Guayaquil. Sus restos mortales
descansan en la cripta presidencial de la Catedral Metropolitana de
Quito. En su honor, el presidente García Moreno, ordenó mediante un decreto ejecutivo el 8 de octubre
de 1884. Estableciéndose, tres días de luto entre los funcionarios públicos y los militares y la memoria
de su figura quedó convertida en un mausoleo de mármol cuya inscripción decía: “Al padre de la
Patria”.

3. Refuerza tus conocimientos en tu texto integrado del estudiante Estudios Sociales de 7mo EGB, pág.
15, luego en tu cuaderno realiza un resumen mínimo de 8 líneas del gobierno de Juan José Flores.
Puede pegar imágenes.

ACTIVIDAD # 2: ELABORACIÓN DEL ROTAFOLIO

¿Sabías…qué? La tecnología y las diferentes herramientas digitales presentan variadas

alternativas para el aprendizaje, mediante actividades cognitivas, lúdicas, interactivas, Estas
herramientas promueven la investigación en temas de salud, educación, ambientales y
otros. Por ello es necesario utilizar diversas estrategias y recursos como apoyo de
aprendizaje para que el estudiante pueda interactuar y exponer su punto de vista de temas
investigados. De esta manera podemos estar informados de situaciones que suceden a
nivel local y mundial.

Es un recurso útil para

Así es, hagamos y hablemos
exponer un tema
sobre el cuidado del planeta

Hagamos un
rotafolio ¿Qué es
rotafolio?

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Dato curioso: el primer uso registrado de un rotafolio fue el 8 de mayo de 1913,

mediante una foto tomada en 1912 por John Henry Patterson.

1. Responde las preguntas en tu cuaderno:

¿Qué tema está tratando la familia? ¿La familia sabe qué es un rotafolio? ¿Qué tema propone la mamá?
¿Te gustaría elaborar un rotafolio? ¿Cómo lo harías? ¿Dónde puedes obtener más información sobre
el rotafolio?
2. Sigue las siguientes instrucciones para elaborar tu rotafolio.

Materiales: cartón, hojas, marcadores, goma, tijera, lana, cartulina, fómix,

pegamento y otros materiales que tengas en casa, si son reciclados mejor.
Instrucciones:
a. Toma un pedazo de cartón, dóblalo y realiza dos agujeros en la parte
superior como muestra la imagen de la derecha.
b. En la primera hoja, que será tu carátula, escribe el tema y agrega
imagen.
c. Una vez organizadas tus planificaciones por asignaturas, ubícalas en el
rotafolio en el orden de tu preferencia.
d. Perfora las hojas que vas a utilizar a la misma distancia de los agujeros
del cartón, sujétalos con lana u otro material.
Nota importante: usa tu CREATIVIDAD.

Recuerda: un rotafolio es un conjunto de hojas representativas, organizadas en

secuencia para presentar los aspectos más importantes de un tema.

PROYECTO ESCOLAR: ARTESANOS DEL ECUADOR

¿Sabías…qué? Un artesano es alguien que realiza labores manuales y se dedica

vender sus productos de forma particular, generalmente los fines de este trabajo son
artísticos, un artesano es una persona intelectual con técnica y capacidad individual,
elaborando objeto mediante la transformación de materia prima naturales básicas, a
través de procesos de producción no industrial que involucran máquinas y herramientas
simples con predominio del trabajo físico y mental, es un artista con las manos.

Dato curioso: la producción artesanal ha existido desde los orígenes de la humanidad hasta nuestros
días; tuvo su momento de auge en el período de 1000 a 1492 D. C. La producción manufacturera surgió
en el contexto de la edad moderna y tuvo su momento de auge durante los siglos XVII y XVIII.
1. Observa las imágenes y lee la información:

ETIMOLOGÍA

La palabra “artesanía” deriva de la palabra

latinas artis _ manus que no significa: arte
con las manos, habitualmente son objetos
decorativos para el hogar.

Recuerda: Que el Ecuador es un país en el que se puede encontrar una amplia gama de
artesanías, elaboradas por artesanos y artesanas de todo el país.

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2. Para mayor información, revisa el siguiente enlace que te ayudará a afianzar tus conocimientos
https://elyex.com/artesanias-del-ecuador-costa-sierra-y-oriente-ecuatoriano/

3. Con ayuda de un familiar investiga los siguientes temas: Artesanías más sobresaliente según las
regiones del Ecuador ¿Cuántos talleres artesanales existen en el Ecuador? En tu cuaderno resume
esta información en las siguientes ruedas de atributo cada tema.

PROYECTOS CIENTÍFICO HUMANÍSTICO

Durante el desarrollo de este proyecto Durante el desarrollo de este proyecto me

me comprometo a: comprometo a:

✓ Trabajar de manera conjunta o en red ✓ Reflexionar en conjunto con mi familia la

para apoyar en casa o en mi entorno. importancia del acceso responsible a los
✓ Reconocer que todos tenemos medios tecnológicos como un medio de
oportunidades e igualdad de comunicación.
derechos. ✓ Ser más investigador y esforzarme para
COMPROMISOS
✓ Comprender que los avances aportar con nuevas ideas ante problemas
tecnológicos aportan para la cotidianos.
supervivencia de nuestra sociedad. ✓ Valorar y respetar a las personas por su
✓ Ser partícipe de retos en el uso condición.
adecuado de los medios tecnológicos.
✓ Adaptarme con responsabilidad a
estos procesos de cambio que facilita
mi aprendizaje y a ser más productivo.

Reflexiona y responde las siguientes Durante el desarrollo de tu proyecto creaste

preguntas en tu cuaderno. tu rotafolio y preparaste algunas clases como
si fueras tú el profesor, aprendiste temas
1. ¿Cómo hiciste el trabajo en cada interesantes en cada asignatura. Con esta
semana? información, responde las siguientes
2. ¿Qué es lo que más te ha costado? preguntas:
3. ¿Salió como esperabas?
AUTOEVALUACIÓN
4. ¿Qué crees que muestra este trabajo de 1. ¿Qué fue lo que más me gustó en
ti? estas 3 semanas?
5. ¿Qué crees que has aprendido? 2. ¿Con qué actividad me divertí más?
3. ¿En qué podría aplicar lo aprendido?

Anota las respuestas en tu cuaderno y

guárdalas en tu caja-portafolio.

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