PROYECTO N.

3 CIENTIFICO-HUMANISTICO
TEMA
LA TECNOLOGÍA QUE CAMBIA AL MUNDO

GRADO: TERCER GRADO

JORNADA: MATUTINA-VESPERTINA
DOCENTES: Lcda. MARIUXI UNAMUNO
Lcda. EVELYN COLOMA
Lcda. MARÍA GONZÁLEZ.
AÑO LECTIVO: 2021-2021.
 UNIDAD EDUCATIVA PROVINCIA DE COTOPAXI
PROYECTO INTERDISCIPLINAR N°3
CIENTÍFICO-HUMANÍSTICO
PERIODO LECTIVO 2020-2021
LCDA.MARIUXI UNAMUNO
TERCERO EGB
Docente tutor: LCDA.EVELYN COLOMA Curso
MATUTINA-VESPERTINA
LCDA.MARÍA GONZÁLEZ

Nombre del LA TECNOLOGÍA QUE CAMBIA AL MUNDO

proyecto
1.-Los estudiantes comprenderán que la ciencia, la tecnología y la sociedad se
relacionan entre sí para brindar oportunidades equitativas y responder a los
requerimientos de la actualidad, compartiendo la información con ética y
Objetivos de responsabilidad social.
aprendizaje
2.-Los estudiantes comprenderán que la ciudadanía mundial y digital mejorarán la
inclusión social y el acceso a la información, comunicando datos estadísticos
sociales, culturales, etc.

1.- Identificar la importancia que nos brindan los medios tecnológicos para satisfacer
las necesidades básicas.
Objetivo
2.- Construir una computadora y sus partes empleando materiales reciclados
específico:
necesarios para su elaboración.

3.-Reconocer la utilidad de los medios tecnológicos y su funcionalidad.

I.LL.2.5.1. Construye los significados de un texto a partir del establecimiento de

relaciones de semejanza-diferencia, objeto-atributo, antecedente-consecuente,
secuencia temporal, problema-solución, concepto-ejemplo, al comprender los
contenidos explícitos e implícitos de un texto y registrar la información en tablas,
gráficos, cuadros y otros organizadores gráficos sencillos. (I.3., I.4.)

I.LL.2.6.1. Aplica los conocimientos lingüísticos (léxicos, semánticos, sintácticos y

Indicadores de fonológicos) en la decodificación y comprensión de textos, leyendo oralmente con
evaluación fluidez y entonación en contextos significativos de aprendizaje y de manera
silenciosa y personal en situaciones de recreación, información y estudio. (J.3., I.3.)

I.LL.2.5.2. Comprende los contenidos implícitos de un texto basándose en

inferencias espacio-temporales, referenciales y de causa-efecto, y amplía la
comprensión de un texto mediante la identificación de los significados de las
palabras, utilizando estrategias de derivación (familia de palabras), sinonimia-
antonimia, contextualización, prefijos y sufijos y etimología. (I.2., I.4.)
 I.M.2.2.3. Opera utilizando la adición y sustracción con números naturales de hasta
cuatro cifras en el contexto de un problema matemático del entorno, y emplea las
propiedades conmutativa y asociativa de la adición para mostrar procesos y verificar
resultados. (I.2., I.4.)

I.M.2.2.2. Aplica de manera razonada la composición y descomposición de

unidades, decenas, centenas y unidades de mil, para establecer relaciones de orden
(=,), calcula adiciones y sustracciones, y da solución a problemas matemáticos
sencillos del entorno. (I.2., S.4.)

I.CS.2.5.2. Analiza la geografía de su provincia y reconoce las acciones concretas

que pueden realizar sus autoridades, a fin de prevenir los posibles desastres
naturales, problemas económicos y demográficos. (I.1., I.2.)

I.EF.2.1.1. Participa con pares en diferentes juegos propios de la región,

identificando características, objetivos, roles de los jugadores, demandas y
construyendo los implementos necesarios.

I.ECA.2.3.2. Utiliza diversas técnicas para la representación

del entorno natural y artificial. (J.2., S.3.)

I.CN.2.4.1. Explica con lenguaje claro y pertinente, la ubicación del cerebro,

pulmones, corazón, esqueleto, músculos
y articulaciones en su cuerpo; y sus respectivas funciones
(soporte, movimiento y protección), estructura y relación
con el mantenimiento de la vida. (J3, I3)
I.EFL.13.1. Learners can produce sentences, written and flashcards.

Producto ELABORAR UNA COMPUTADORA Y SUS PARTES CON MATERIALES DE

Final: RECICLAJE

INDICACIONES

Estas actividades están pensadas para que las desarrolles a lo largo de 3 semanas, dedicándoles
aproximadamente cincuenta minutos diarios. Si bien en esta ficha tienes una sugerencia sobre cómo
organizar el tiempo, es importante que programes tu propio horario junto tu familia, incluyendo las
actividades de aprendizaje autónomo.

Para realizar las actividades planteadas, recuerda utilizar y reutilizar los materiales disponibles en casa,
tales como:
● Textos escolares del Ministerio de Educación de este año y de anteriores.
● Diccionario que tengas en casa.
● Hojas, pueden ser de cuaderno o recicladas con espacio para escribir.
● Goma (pegamento), o cinta adhesiva.
● Cartulinas o cartón para que sirva de soporte
● Lápices de cualquier color, pinturas, marcadores u otros materiales que tengas
en casa.
● Recuerda utilizar otros objetos y materiales disponibles en casa.

ACTIVIDADES PARA LA SEMANA 1

ASIGNATURAS QUE INTERVIENEN: Lenguaje y Literatura, Matemáticas, Ciencias
Naturales, Estudios Sociales, Educación Física, Educación Cultural y Artística, INGLÉS
TEMA: IMPORTACIA Y USO DE LOS MEDIOS TECNÓLOGICOS
LENGUA Y LITERATURA
ACTIVIDAD N.- 1
LA DESCRIPCIÓN

Sabias que…
Una computadora es un dispositivo informático que es capaz de recibir, almacenar y procesar información
de una forma útil. Una computadora está programada para realizar operaciones lógicas o aritméticas de
forma automática.

ACTIVIDADES A RESOLVER

1.-Encierro las palabras que podrían describir a un rinoceronte.

2.- Leo el texto.

3.- Marco con una X las oraciones que son verdaderas.

4.-Contesto las preguntas.

PROYECTO 3: CIENTÍFICO- HUMANÍSTICO

PRIMERA ACTIVIDAD
OBSERVA EL SIGUIENTE VIDEO Y COMPARTE INFORMACIÓN

https://www.youtube.com/watch?v=aeAHKVUGUQo

TEMA: La tecnología que cambia al mundo.

Con ayuda de tus padres realiza una investigación acerca de los siguientes recursos tecnológicos.
*Celular. -
*Computadora. –
*Impresora. -
*Tablet. –
*Laptops. -

MATEMÁTICAS
ACTIVIDAD N.- 2
SUMAS CON REAGRUPACIÓN HASTA EL 99.

Se reagrupa cuando se lleva un dígito a la siguiente columna.

Observa cómo se suman cantidades cuando el total de las unidades es igual o mayor que 10
Por valor posicional solo puede haber un dígito en cada columna. La reagrupación permite escribir las 2
unidades en la columna de las unidades y llevar la decena a la columna de las decenas.

ACTIVIDADES A RESOLVER

1. Realiza las sumas con material base 10. Agrupa 10 unidades y dibuja una nueva decena.

2. Observa los dibujos, agrupa las unidades y decenas, escribe la suma de forma vertical y
encuentra el total.
3.-Averigua cómo se procede cuando la suma de las decenas es igual o mayor que 10.

"La tecnología es la aplicación coordinada de un conjunto de conocimientos (ciencia) y habilidades

(técnica) con el fin de crear una solución (tecnológica) que permita al ser humano satisfacer sus
necesidades o resolver sus problemas"

ESTUDIOS SOCIALES
ACTIVIDAD N.-3
Mi escuela, su ubicación y la tecnología

Hay escuelas que se ubican en lugares en

donde hay árboles, plantas y colinas; otras
están rodeadas por edificios, parques,
bancos o iglesias.

Si usamos también los puntos cardinales, será más fácil ubicarse en un plano (dibujo de un lugar en el
que se representa sus elementos con figuras geométricas) o croquis (dibujo a una escala menor de un
lugar).

ACTIVIDADES A RESOLVER

1.- Observa el siguiente croquis, luego dialoga con tus padres, donde está ubicada nuestra
institución, cerca de, lejos de, en frente de, atrás de.
2.- Dibuja un plano para llegar a tu escuela desde un lugar que pueda servir de punto de referencia
(un río, un parque, una colina, una iglesia, etc.).

3.- Ubica y escribe, en la rosa de los vientos, los siguientes lugares de tu localidad. Imagina que tu
casa está en el centro.
CIENCIAS NATURALES
ACTIVIDAD N.-4
“APARATO LOCOMOTOR”

OBSERVA EL SIGUIENTE VIDEO:

https://www.youtube.com/watch?v=w8PnlLptHXE
 ACTIVIDADES A RESOLVER

1.- Escribe si se trata de un hueso, un músculo o una articulación

2.- Observa y escribe las partes que faltan.

3.- Completa las oraciones con la palabra que corresponda.

CULTURA FÍSICA
ACTIVIDAD N.- 5
EJERCICIOS DE COORDINACIÓN

Dale clic a este enlace para poder desarrollar la actividad .

https://youtu.be/VLObZZRB-x8

ACTIVIDADES A RESOLVER

1.-Observa el video para que realices los ejercicios de coordinación.

2.-Mamá ayudará a colocar cinta en piso para hacer una rayuela pequeña, luego grabará el video
realizando realizando por lo menos 10 ejercicios de coordinación.
E.C.A
ACTIVIDAD N.- 6

LOS RECURSOS TECNOLOGICOS ESTAN

DESTINADOS A FACILIATR LA COMUNICACIÓN
DE LA INFORMACIÓN EN LOS PROCESOS DE
ENSEÑANAZA- APRENDIZAJE.

OBSERVA EL SIGUIENTE VIDEO.

https://www.youtube.com/watch?v=Y0swUzOutTk
CONVERSA EN FAMILIA ACERCA DEL VIDEO Y RESPONDE LA SIGUENTE ACTIVIDAD EN
TU HOJA DE TRABAJO.

1.- ¿QUÉ ES LA COMPUTADORA?

2.-¿CUALES SON SUS PARTES?
3.-¿ PARA QUE SIRVE?
4.-¿ QUE ACTIVIDADES NO SE PUEDE HACER FRENTE A LA COMPUTADORA?
REALIZA LA SIGUIENTE ACTIVIDAD.

En esta semana vamos en busca de

recursos cartones recursos para la
próxima semana.
ENGLISH
ACTIVIDAD N.- 7
Topic: Phonic Aa

ACTIVIDADES PARA LA SEMANA 2

ASIGNATURAS QUE INTERVIENEN: Lenguaje y Literatura, Matemáticas, Ciencias
Naturales, Estudios Sociales, Educación Física, Educación Cultural y Artística, INGLÉS
TEMA: UTILIDAD DE LA COMPUTADORA (ELABORAR LA COMPUTADORA)
LENGUA Y LITERATURA

Los medios tecnológicos son los medios que requieren la intervención de un instrumento para poder
transmitir un mensaje, como, por ejemplo: televisores, computadoras, grabadoras, equipos de video.etc.
ACTIVIDAD N.- 1
DESCRIPCIÓN DE LOS ANIMALES

Una descripción es una narración acerca de la apariencia, el

aspecto o las características de algo o de alguien

ACTIVIDADES A RESOLVER

1.-. Organizo la información que leí en las páginas anteriores en el siguiente cuadro. Coloco una X
en la característica que pertenece a los animales.
2.-Escribo 4 oraciones con la información recogida.

MATEMÁTICAS

ACTIVIDAD N.-2
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON REAGRUPACIÓN.
Preguntas para resolver un problema matemático:

EJERCICIO:
En la mañana deportiva participaron 58 estudiantes de 2º y 34 de 3º. ¿Cuántos estudiantes participaron
en total?

ACTIVIDADES A RESOLVER

2.- En casa, indaga las edades de tres miembros de tu familia. Con estos datos plantea y resuelve
un problema para saber cuántos años tienen entre los tres.
ESTUDIOS SOCIALES
ACTIVIDAD N.- 3
PLANES DE CONTINGENCIA

¿Sabías que el Cotopaxi se ha

vuelto el volcán más vigilado de
Sudamérica a partir de agosto
de 2015?

Los desastres naturales son acontecimientos violentos provocados por la fuerza del sol, del agua, del viento
o de la tierra, tales como:
Terremotos
Erupciones volcánicas
Sequías
Inundaciones
Desbordamiento de ríos
Maremotos o tsunamis

ACTIVIDADES A RESOLVER

1.- Colorea la imagen, comenta ¿Qué pasó en el sismo?

CIENCIAS NATURALES
ACTIVIDAD N.- 4

LOS HUESOS

ACTIVIDADES A RESOLVER
1.- Escribe, en el lugar adecuado, los nombres de los huesos del esqueleto
CREAR EL SISTEMA ÓSEO CON MATERIAL A TU ALCANCE Y ESCRIBE LAS
PARTES PRINCIPALES, OBSERVA EL SIGUIENTE VIDEO Y COMPARTE UN
VIDEO A TU MAESTRA:
https://www.youtube.com/watch?v=pKvrP3YS9rM
CULTURA FÍSICA
ACTIVIDAD N.- 5
LA TECNOLOGÍA Y LA CULTURA FÍSICA

RECUERDA

ACTIVIDADES A RESOLVER

1.-Investiga otros beneficios de realizar cultura física.

E.C.A
ACTIVIDAD N.- 6
LOS CARTONES DE REMEDIOS, MAQUILLAJES, PASTA ETC, TE
SERVIRÁ PARA ELABORAR TU COMPUTADORA, PERO SIEMPRE
DÁNDOLE CREATIVIDAD Y BUENA IMAGEN.

“ELABORACIÓN DE LA COMPUTADORA”
OBSERVA EL VIDEO Y MANOS A LA OBRA COMPARTE UNA FOTO A TU MAESTRA.

https://www.youtube.com/watch?v=16UhR_BWJm0&list=TLPQMDkwODIwMjGZ0WVU6U7ADg&index=2
ENGLISH
ACTIVIDAD N.- 7
Communication and Cultural Awareness

Topic: What Day is Today?

 ACTIVIDADES PARA LA SEMANA 3
ASIGNATURAS QUE INTERVIENEN: Lenguaje y Literatura, Matemáticas, Ciencias
Naturales, Estudios Sociales, Educación Física, Educación Cultural y Artística, INGLÉS

TEMA: PRESENTACIÓN Y EXPOSICIÓN DE LA COMPUTADORA Y SUS PARTES.

LENGUA Y LITERATURA

ACTIVIDAD N.-1
SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS
OBSERVAR EL VIDEO
https://www.youtube.com/watch?v=C3zgtKW_040

Leo los textos

 ACTIVIDADES A RESOLVER

1.Completo el cuadro con la información del texto.

2.- Completo el diagrama con las semejanzas y las diferencias

3.-. Completo las siguientes oraciones con las semejanzas y las diferencias entre el león y el tigre

MATEMÁTICAS

ACTIVIDAD N.-2

SUMAS HASTA EL 99 CON DESCOMPOSICIÓN

Todo número se puede expresar como una suma. El valor de
un dígito depende de la posición que ocupe en el número

Luego de descomponer ambos sumandos, decenas y unidades se suman por separado y, finalmente, se
unen para encontrar el total
Si, al sumar decenas y unidades por separado, se obtiene una cantidad de 2 cifras en la suma de las
unidades, se descompone dicho número y se obtiene el resultado.

Se puede descomponer en decenas y unidades uno de los dos números, el que se prefiera. Se suman las
decenas al primer número y, después, las unidades

ACTIVIDADES A RESOLVER

1.- Suma las siguientes cantidades descomponiendo ambos sumandos.

2.- Con un compañero/a, sumen los siguientes números descomponiendo uno solo de ellos.

3.- Pregunta la edad de dos adultos y calcula por descomposición la suma de ambas edades.
Recuerda que puedes descomponer los dos sumandos o uno solo, tú eliges

PROYECTO 3: CIENTÍFICO- HUMANÍSTICO

TERCERA ACTIVIDAD
TEMA: La tecnología que cambia al mundo
En un video realizar una exposición máximo 2 minutos utilizando la computadora elaborada con material
de reciclaje.
Tema a exponer: “La computadora y sus partes”
ESTUDIOS SOCIALES
ACTIVIDAD N.-3
COMPORTAMIENTO EN LAS CLASES VIRTUALES.

RECUERDA

Para convivir en armonía dentro del aula de clase ten en cuenta los siguientes puntos:
Saludo cuando alguien entra en el aula.
Levanto la mano para hablar.
Pido permiso para levantarme o salir del aula.
Pido las cosas por favor.

Reconozco el trabajo de los demás con frases de ánimo.

Respeto a mis amigos y amigas.

Dale clic a este enlace.

https://youtu.be/cg3ZjtI1D1E

ACTIVIDADES A RESOLVER

1.-Realiza un párrafo 4 líneas acerca de lo que observas.

2.-Decora la imagen con materiales que tengas en casa.
CIENCIAS NATURALES
ACTIVIDAD N.-4
ARTICULACIONES
1.- TRABAJA LA SIGUIENTA ACTIVIDAD DEL TEXTO DEL ESTUDIANTEPÁG 37,38.
CULTURA FÍSICA
ACTIVIDAD N.5
ME EJERCITO EN CASA.
En este enlace podrás observar ejercicios que realizaras con la familia.
https://youtu.be/6Yu1GoVWZtU

ACTIVIDADES A RESOLVER

1.-Observa el video en el enlace y desarrollaras los ejercicios.

2.-Elabora un collage de fotos de 6 ejercicios, luego enviar a la maestra.

E.C.A
ACTIVIDAD N.-6
1.- CON AYUDA DE UN ADULTO ADIVINA E INVESTIGA.

ENGLISH
ACTIVIDAD N.- 7
Topic.:WHASAPP EMOJIS
 AUTOEVALUACIÓN

Reflexiona sobre los aprendizajes que has alcanzado durante este proyecto. Toma como guía las
preguntas de la escalera de la metacognición.

1 ¿Qué he aprendido?

2 ¿Cómo lo he aprendido?

3 ¿Para qué me ha servido?

4 ¿En qué otras ocasiones puedo usarlo?

COMPROMISOS

Me comprometo a:
Cuidar de mí, hay que recordar que me cuiden y cuidar de mi familia siguiendo las medidas de
prevención, como el lavado de manos con frecuencia y procurar salir de la casa lo menos posible.
Compartir y aplicar mi cartel de “Mis protocolos de Bioseguridad”. Con mi familia y las personas de mi
entorno.
Reflexionar sobre la importancia de cooperar para el cuidado entre las personas.
Poner atención y poner en práctica el protocolo de bioseguridad familiar.