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“IMPLEMENTACION DE UN BARISTA APLICADO A LA


SELECCIÓN DE PERSONAL DEL DEPARTAMENTO DE
RECURSOS HUMANOS DE LA CAFETERÍA DUNKING COFFE”

ESTUDIANTE:
 Rene Luis Vargas Hinojosa
 Janeth Mérida Nogales
 José Noel Choque Montes
 Beymar Heredia Muñoz
 Yamil Shamet Pacheco Villarroel

MATERIA: administración de recursos humanos

DOCENTE: Zdenka Daniela Valdivieso

 TURNO: Noche

FECHA: 27 de octubre del 2021


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ÍNDICE

1. INTRODUCCIÓN..........................................................................................................4

2. FORMULACIÓN DEL RETO........................................................................................5

3. OBJETIVOS DEL TRABAJO DE DEMOSTRACIÓN DE COMPETENCIAS................5

3.1 OBJETIVO GENERAL.............................................................................................5

3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS.....................................................................................5

4. METODOLOGÍA APLICADA EN EL PROCESO DE ELABORACIÓN DEL TRABAJO


DE DEMOSTRACIÓN DE COMPETENCIAS..................................................................6

5. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA..................................................................................6

6. DESARROLLO DEL TRABAJO DE DEMOSTRACIÓN DE COMPETENCIAS...........9

6.1 Definición del negocio...........................................................................................9

6.2 ESPECIALIDAD DE LA CASA.................................................................................1

6.2.1 AMBIENTE.........................................................................................................2

6.2.2 Lugar:..................................................................................................................5

6.2.3 Segmento de mercado:.........................................................................................6

6.2.4 Necesidades:.........................................................................................................6

6.3 MISIÓN Y VISIÓN....................................................................................................7

Misión...........................................................................................................................7

Visión............................................................................................................................7

6.3.1 VALORES............................................................................................................7

6.3.2 COMPETENCIA:.................................................................................................8

6.3.3 PROVEEDORES:.................................................................................................8

6.3.4 PROPUESTA DE VALOR:..................................................................................8

6.4 ANÁLISIS FODA.......................................................................................................9

6.5 ORGANIGRAMA:...................................................................................................10

6.6 MANUAL DE LAS FUNCIONES, TAREAS HABILIDADES DURAS/ BLANDAS11


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6.6.1 Funciones con sus respectivas tareas:................................................................11

Inspección de la estación de trabajo...........................................................................11

Cumplir las normas establecidas por el trabajo.........................................................11

Indicación de las operaciones del trabajo...................................................................11

6.6.2 HABILIDADES:................................................................................................12

Habilidades duras.......................................................................................................12

Habilidades blandas...................................................................................................12

6.7 RECLUTAMIENTO................................................................................................15

6.7.1 CONVOCATORIA............................................................................................15

6.8 PRUEBAS DE SELECCIÓN...................................................................................19

6.8.1 RUEBAS PROYECTIVAS..................................................................................19

6.8.2 ENTREVISTA...................................................................................................20

6.9 INDUCCIÓN............................................................................................................21

1ª fase..........................................................................................................................21

2ª fase. Comprende:...................................................................................................21

3ª fase. - fase del entrenamiento:................................................................................21

6.9.1 CUADRO DE INDUCCIÓN..............................................................................22

7. CONCLUSIONES.......................................................................................................35

8. BIBLIOGRAFÍA.........................................................................................................35

9. ANEXOS.....................................................................................................................36
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1. INTRODUCCIÓN

DUNKING COFFE es una empresa cafetera que se dedica a la venta de bebidas calientes,

frías, jugos, postres dulces y saladitos piqueos como se: Café americano, Café capuchino,

Café con leche, Café moka, Café irlandés, Café al chocolate, Muffin de zarzamora, Pay de

limón, Galleta de coco, galleta de canela, Pay de lima, Jugo de naranja, Jugo de fruta, Jugo de

frutilla, Jugo de mandarina, Frape de frutos rojos, Frape de frutilla, rape de oreo y la

especialidad de la casa es el café presidencial.

El objetivo de DUNKING COFFE es determinar la excelencia de una cafetería, en el

noroeste de la ciudad de Cochabamba. Que brindara un servicio de alta calidad cumpliendo

con la exclusividad del cliente, se está utilizando la método deductivo, el lugar en el que

estará ubicado será en el distrito 56 de Cochabamba ubicado en la plaza Tarija al frente de la

universidad católica a 50 metros norte de la plaza Tarija, nuestro segmento de mercado son

los adultos mayores de 30 años para arriba, hay competencia directa que están a una distancia

entre 10 a 2 cuadras, hay un proveedor del café presidencial que asegura y garantiza la

calidad.

Para la contratación del personal más que todo para el barista se aplicaran unas técnicas de

reclutamiento las cuales son, proceso de selección y las fases de selección, el reclutamiento se

realizara de manera externa mediante redes sociales mediante un formato, se realizaran

entrevistas para el cargo de barista y se realizara el proceso de inducción para el reclutamiento

del personal.
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Se realizarán todos estos procesos con la finalidad de conseguir personales eficientes,

capaces, que realicen sus actividades con calidad, que atraigan más y más clientes, el personal

de atención amable, y para que el personal permanezca se motivara a los colaborados

obteniendo el resultado de que no solo trabajen solo por el dinero sino porque aman hacer lo

que hacen y su trabajo.

2. FORMULACIÓN DEL RETO

¿Cómo podemos surgir en un mercado competitivo, que nuestra proyección es que en 5

años tengamos varias sucursales a nivel nacional?

3. OBJETIVOS DEL TRABAJO DE DEMOSTRACIÓN DE COMPETENCIAS

3.1 OBJETIVO GENERAL

Determinar la excelencia de una cafetería, en el noroeste de la ciudad de Cochabamba. Que

brindara un servicio de alta calidad cumpliendo con la exclusividad del cliente.

3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Crear ambientes más relajados al momento de la atención, como a la ves un ambiente

exclusivo.

 Elaborar un plan de convocatoria.

 Realizar un análisis de sensibilidad para identificar las variables criticas del proyecto.

 Crear segmento de mercado, que va dirigido a las personas mayores que buscan un lugar

de paz y tranquilidad.

 Crear estrategias, una página web utilizando las redes sociales

 Brindar a nuestros clientes buenos productos y de calidad.


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METODOLOGÍA APLICADA EN EL PROCESO DE ELABORACIÓN DEL

TRABAJO DE DEMOSTRACIÓN DE COMPETENCIAS

El método utilizado en el presente trabajo es deductivo, puesto que el estudio realizado fue

de lo general a lo particular, es decir que se partió de la teoría aprendida en la materia y se fue

aplicando al emprendimiento de este trabajo. Por otro lado, la información obtenida es de

origen secundario, ya que se realizó una investigación de fuentes bibliográficas, información

obtenido de publicaciones en la página oficiales de administración financiera y empresarial,

estudios de mercado realizados sobre el consumo en cafeterías y también se realizará una

encuesta piloto con el fin de mejorar la idea del emprendimiento, más que para obtener un

dato estadístico.

FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA

RECLUTAMIENTO

El proceso de reclutamiento se lleva a cabo cuando es necesario cubrir un puesto de trabajo

con un perfil determinado. En ese caso se llevan a cabo una serie de acciones para encontrar a

un grupo de candidatos que se ajusten a ese perfil concreto. (Peiró, 2020), Un proceso de

reclutamiento se realiza cuando hay necesidades de encontrar personal, no solo presentes,

sino de cara al futuro.


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PROCESOS

En el plan operativo, también se los conoce como procedimientos y de definen como “una

serie de pasos detallados que indican cómo cumplir una tarea o alcanzar un objetivo

preestablecido. En consecuencia, los procedimientos son subplanes de otros planes mayores.”

(Chiavenato, 2001, p. 186).

ORGANIZACIÓN

La palabra organización es un término muy general que puede expresar el comportamiento

de los participantes, considerar el sistema de relaciones sociales y culturales, incluso el

término se emplea como sinónimo de empresa. Sin embargo, “el término organización supone

una estructura intencional y formal de funciones o puestos.” (Koontz, Weihrich & Cannice,

2012, p.200). Para Chiavenato, la palabra organización puede emplearse con dos

significados diferentes: “como unidad o entidad social, en donde las personas interactúan

para alcanzar objetivos específicos” y “como función administrativa y parte del proceso

administrativo. En este sentido, organización significa estructurar e integrar los recursos y

los órganos encargados de su administración, relacionarlos y fijarles sus atribuciones.”

(Chiavenato, 2001, p. 201-202)

MANUAL DE FUNCIONES

El Manual de Funciones y Procedimientos es un instrumento administrativo que requiere

toda organización, el cual permita el mantenimiento de los recursos y controlar sus


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actividades, mediante la emisión de lineamientos y políticas de las empresas con relación al

giro propio de sus actividades, ya sea a la producción de bienes o de servicios; este

documento enfoca principalmente a la administración de los recursos humanos, principal

componente de la estructura organizacional, ya que a través del desempeño y aporte cotidiano

en el trabajo, permitirá el cumplimiento de objetivos y metas, así también, contribuyan al

mejoramiento y desarrollo de la empresa. (Ramos Huancani, 2018), El Manual de Funciones,

es un instrumento de trabajo que emite un conjunto de normas y tareas que deben realizar

todos quienes conforman la empresa y que desarrollan actividades específicas, en su

elaboración debe estar basado de acuerdo a los respectivos procedimientos, sistemas,

normas y que resumen el establecimiento de guías y orientaciones para desarrollar las

rutinas o labores cotidianas.

INDUCCIÓN

Se denomina inducción a un proceso de conocimiento que consiste en observar

circunstancias particulares y a partir de ellas generar una conclusión general. Este tipo de

proceder es improcedente a la hora de garantizar veracidad en la conclusión, en la medida en

que pueden existir casos desconocidos que nieguen o se contradigan a la conclusión general.

(Ramos, 2014), La inducción en un período de la historia fue harto utilizada, y en ella se

fundamente un alto número de observaciones científicas.

MOTIVACIÓN

La motivación es la acción y efecto de motivar. Es el motivo o la razón que provoca la

realización o la omisión de una acción. Se trata de un componente psicológico que orienta,

mantiene y determina la conducta de una persona. (delagadillo, 2017), La motivación laboral

es aquella que está relacionada con el ámbito de trabajo. Algunos ejemplos pueden ser la
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remuneración económica, los días de vacaciones, el status social y la propia realización y

desempeño de la tarea.

CLIMA LABORAL

El clima laboral es el medio ambiente, tanto físico como humano, en el que se desarrolla

una determinada actividad o trabajo. El clima laboral incluye desde la forma de la relacionarse

de los empleados hasta la satisfacción de los mismos. (Morales, 2020), En otras palabras, el

clima laboral es el medio en el que se desarrolla un trabajo. Dependiendo de la

organización, así como la calidad de dicho ambiente, este puede ser más o menos bueno.

DESARROLLO DEL TRABAJO DE DEMOSTRACIÓN DE COMPETENCIAS

Definición del negocio.

“CAFE DUNKIN DONUTS”

nace a base de la necesidad de que las personas mayores requieren un lugar propio y

tranquilo en el cual se sientan ellos a gusto.

Nombre del café: Dunking coffe.

Logo:
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Producto:
En nuestros productos más deliciosos a
ofrecer tenemos:
Calientes
 Café americano
 Café capuchino
 Café canelado
 Café moka frape
 Café irlandés
 Café al cocholate
Jugos
 Jugo de naranja

 Jugo de fruta
Sándwich
 Sándwich sencillo
 Sándwich de pollo
 Sándwich doble
 Pizza mediana
 Pizza grande
Postres
 Muffin de zarzamora
 Pay de limón
 Galleta de coco
 galleta de canela
 Pay de lima
La
Bebidas calientes carta
Postres dulces Jugos

Café americano 15bs Muffin de zarzamora 15 - 20  Jugo de naranja


Café capuchino 15bs Pay de limón 10 -20  Jugo de fruta
Café con leche 10bs Galleta de coco 10  Jugo de frutilla
Café moka 10bs galleta de canela 10  Jugo de mandarina
Café irlandés 25bs Pay de lima 15 – 25
 Frape de frutos rojos
Café al chocolate 15bs
 Frape de frutilla
 Frape de oreo

Saladitos
Especialidad
piqueos
de la casa  Sándwich sencillo
 Sándwich de pollo
 Sándwich doble
Café presidencial 10- 15
 Pizza mediana
 Pizza grande

Fuente: elaboración propia


6.2 ESPECIALIDAD DE LA CASA

CAFÉ PRESIDENCIAL

Servicio:

Para la determinación del servicio de nuestra cafetería clasificaremos cinco aspectos

importantes de nuestro servicio.

SONRÍA AL CLIENTE

Una sonrisa siempre ayuda, ya que esto hace a su personal verse amigable y educado (pese a

que el cliente no lo sea), muchas veces con una sonrisa la interacción entre personal y cliente es

más agradable.

MANTENGA LA ATENCIÓN CON LOS CLIENTES

Es necesario que el personal esté atento. con el tiempo de servir las bebidas, ya que en el caso

del café muchas veces lo ideal es que lleguen a tiempo y calientes o si son frías en su temperatura

ideal. El ser paciente con los clientes a la larga se aprecia.

SABER LO QUE SE ORDENA Y SIRVE

Es importante que el personal sepa manejar bien su menú y que conozca a la perfección las

bebidas que se manejan, lo que llevan e incluso cómo se preparan. Esto no sólo le ayuda a verse

bien ante los clientes, sino que también les ayuda a estar seguros de que tomaron correctamente la

orden y de que se va a servir la bebida adecuada.

PROGRAMA DE CALIDAD EDUCATIVA

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EVITE CAMBIAR EL ORDEN EN LOS PEDIDOS

Es por eso importante que sus empleados lleven un orden en los pedidos y los sirvan como van

llegando, con el objetivo de evitar quejas y disgustos con los clientes. En dado caso que un

cliente esté desesperado se le puede pedir amablemente que espere su turno o bien que llegue a

un acuerdo con el cliente que esta antes que él.

RESOLVER PROBLEMAS CON LAS ORDENES

Habrá ocasiones en que los clientes estén inconformes con lo que pidieron, que no les guste,

que la bebida esté muy fría, o que no sea lo que pidieron. Recuerde que sus empleados son

humanos y pueden cometer errores, pero es importante que los eviten. En caso de que haya algún

problema con lo que el cliente pidió, lo importante es no entrar en discusión con él.

6.2.1 AMBIENTE

En la entrada principal el ambiente será más sociable con mesas juntas para una mejor

convivencia o reuniones presentadas.

PROGRAMA DE CALIDAD EDUCATIVA

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LA BARRA

De tal modo la barra de servicio en donde se prepararán la mayoría de los productos deberá ser

amplia y cómoda para el buen manejo de los productos y utensilios a emplearse. De este modo el

servicio podrá ser de mejor manejo y mayor comodidad.

PROGRAMA DE CALIDAD EDUCATIVA

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AMBIENTE EXCLUSIVO

De tal modo abra un ambiente un poco más exclusivo y amoblado que los clientes se sientan

más cómodos y más relajados al momento de ser atendidos.

PROGRAMA DE CALIDAD EDUCATIVA

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6.2.2 Lugar:

El lugar en el que estará ubicado la cafetería será en una de las zonas central del departamento

de Cochabamba.

Será en el distrito 56 de Cochabamba ubicado en la plaza Tarija al frente de la universidad

católica a 50 metros norte de la plaza Tarija.

PROGRAMA DE CALIDAD EDUCATIVA

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6.2.3 Segmento de mercado:

El trabajo va dirigido a un segmento de individuos dentro de los mayores de 30 años de edad

para arriba que son adultos mayores en el departamento de Cochabamba.

Edad: 30 años o mas

6.2.4 Necesidades:

Un adulto mayor necesita un lugar de paz y tranquilidad donde pueda concentrarse para

realizar sus actividades.

La comprensión y que se le entienda sin importar su lengua.

La paciencia por parte del personal de atención a los clientes ya que cada cliente viene con

diferentes humores.

Que el personal les trate de buena manera y que les convenza de consumir el producto.

Calidad de los productos

Solución:

Tendrá un buen ambiente, el lugar está ubicado en un lugar alejado del centro.

Tener un personal trilingüe o capacitado que les brinde la mejor atención.

Capacitar al personal de atención para la comprensión de los clientes.

Capacitar al personal para el mejor trato y el personal le explicara al cliente del producto que

va consumir todas las vitaminas en que favorece el producto para que sirve para así convencerle

que el producto que está consumiendo da el mejor Beneficio a su cuerpo.

PROGRAMA DE CALIDAD EDUCATIVA

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El producto se realizará con la mejor delicadeza, los productos que traigan los proveedores

serán evaluados por un personal capacitado.

6.3 MISIÓN Y VISIÓN

Misión.

Ser una micro empresa al servicio de las personas ofreciéndoles los mejores servicios y los

mejores ingredientes de la mejor calidad en cada uno de nuestros productos, en un ambiente

agradable a la moda y así satisfacer las necesidades de nuestros clientes

Visión.

Como cafetería DUNKIN COFFE proyectamos que en 5 años tengamos varias sucursales en

todo el país ser una referencia de excelencia en productos y servicios para ser la favorita en la

región y a nivel nacional comprometiéndonos a mantener nuestro entorno agradable y

satisfactorio para nuestros clientes.

6.3.1 VALORES.

 Profesionalismo: Hacer todo bien y a la primera

 Espíritu de Servicio: Actitud Positiva y de Servicio

 Honestidad: Puntualidad, Responsabilidad

 Calidad: Satisfacer expectativas y anticiparse a necesidades

 Ética Ambiental: Conservación de Recursos Renovables

 Humanismo: Respeto hacia los demás

PROGRAMA DE CALIDAD EDUCATIVA

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 Colaboración: Trabajo en equipo

6.3.2 COMPETENCIA:

La competencia prácticamente solo hay 4 cafeterías cerca que son la LUTETIA delicatesen,

Cowork Café, Pimienta Rosa y Sus Café, que están a una distancia de 10 a 2 cuadras, que son

competencias directas.

6.3.3 PROVEEDORES:

El proveedor principal del café presidencial es Don Valeriano Callejas y en caso de que nos

falle el proveedor podemos escoger para comprar de cualquier proveedor, pero solo de la zona

para que no falle la calidad.

6.3.4 PROPUESTA DE VALOR:

El café es café presidencial.

El personal bilingüe o trilingüe

La mejor atención y comprensión posible.

PROGRAMA DE CALIDAD EDUCATIVA

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6.4 ANÁLISIS FODA

FORTALEZA DEBILIDADES
 Ofrece el servicio de red WIFI a  Poco conocimiento en el manejo de
nuestros clientes. un establecimiento.
 Instalaciones confortables para  Ya que es un nuevo negocio se
realizar tareas o trabajos. tendrá que realizar un mejor
 Precios accesibles para todos trabajo para alcanzar los objetivos.
nuestros clientes.
 Ofrece el mejor servicio para
satisfacer las necesidades de
nuestros clientes.
OPORTUNIDADES AMENAZAS
 La nueva cafetería será ú nica en su  Competencia directa
giro en los alrededores de la  Cierre de la universidad y los
cató lica. colegios por causa del covid – 19.
 Habito en consumo del café por las  Incremento salarial establecido por
personas. el gobierno.
 Estímulos por parte del gobierno  Pago del doble aginando.
Asia los nuevos negocios.

ESTRATEGIA:

1: crea una página web vistosa.


2: utiliza las redes sociales para darte a conocer.
3: utiliza el marketing estacional.

PROGRAMA DE CALIDAD EDUCATIVA

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4: crea un programa para retener a tus clientes.

6.5 ORGANIGRAMA:

GERENTE
ADMINISTRADOR

AREA DE ENCARGADO
BARISTA PRODUCCION
CONTABILIDAD DE ALMACEN

personal de personal de
mesero 1 mesero 2
produccion 1 produccion 2

TÉCNICAS DE RECLUTAMIENTO

En este caso el reclutamiento es necesario por parte de la empresa ya que se requiere personal

para cumplir con las necesidades y tareas propuestos por el encargado del café, a partir de esto se

determinó realizar el reclutamiento a través de las redes sociales o plataformas de empleo.

PROCESO DE SELECCIÓN

Atreves de este proceso se realizarán ciertas pruebas en distintas etapas en el fin de elegir a la

persona correcta para ocupar el puesto.

PROGRAMA DE CALIDAD EDUCATIVA

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LA FASE DE LA SELECCIÓN

En esta fase se determina la prueba del curriculums mediante la selección de los mismos en

donde los mejores podrán calificar las pruebas de selección.

6.6 MANUAL DE LAS FUNCIONES, TAREAS HABILIDADES DURAS/ BLANDAS

6.6.1 Funciones con sus respectivas tareas:

Los pedidos de insumos

 Informes de insumos

 Reportes de falla en los equipos

 Reportes de las herramientas del trabajo

Inspección de la estación de trabajo

 Revisión de limpieza del lugar de trabajo

 Inspeccionar los insumos para el inicio de ventas

 Inspeccionar el buen funcionamiento de las maquinas del trabajo

Cumplir las normas establecidas por el trabajo

 Cumplir con el uniforme del establecimiento

 Seguir según las recetas indicadas

 Seguir las normas de higiene para la atención del cliente

Indicación de las operaciones del trabajo

PROGRAMA DE CALIDAD EDUCATIVA

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 Explicar al cliente sobre el menú si él lo pide

 Ordenar los pedidos

 La entrega de los pedidos por el mesero

 El orden de los pedidos

6.6.2 HABILIDADES:

Habilidades duras

 El buen conocimiento del barista en su área

 El buen manejo en la administración

 Comunicación con el cliente

 El buen manejo en la preparación de los productos

 El dominio de la preparación de los productos

Habilidades blandas

 La productividad del personal

 Las habilidades de comunicación

 El servicio al cliente

 Buena atención

En la creación de la tabla que hace la relación de la funciones, tarea y habilidades, después de

haber elegido las habilidades de las cuales debe tener un barista en la cual se ordenara los

listados.

FUNCINES TAREAS HABILIDAES DURAS HABILIDADES


BLANDAS

PROGRAMA DE CALIDAD EDUCATIVA

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Elaboraciones de  Los pedidos de insumos  Conocimiento  La productividad
informes de en los manejos personal
 Informes de insumos
jornada de inventarios
 Reportes de falla en los
equipos
 Reportes de las
herramientas del trabajo

Inspección de la  Revisión de limpieza  Tener  Buena higiene y


estación de del lugar de trabajo conocimiento limpieza
trabajo en los
 Inspeccionar los  Orientado a los
productos de
insumos para el inicio detalles
bioseguridad
de ventas
 La operación
 Inspeccionar el buen
y el manejo
funcionamiento de las
de las
maquinas del trabajo
máquinas de
café
Cumplir las  Cumplir con el  El buen  La buena memoria
normas uniforme del conocimiento
 El aprendizaje con
establecidas por el establecimiento del barista en su
rapidez
trabajo are
 Seguir según las restas
indicadas  El dominio de la
preparación de
 Seguir las normas de
los productos
higiene para la atención
del cliente

Indicación de las  Explicar al cliente sobre  Los métodos de  La productividad del


operaciones del el menú si él lo pide las personal y
trabajo preparaciones multitareas
 Ordenar los pedidos
del café
 Comunicación verdal
 La entrega de los
pedidos por el mesero  Se sociable
El orden de los pedidos
Fuente: elaboración propia

PROGRAMA DE CALIDAD EDUCATIVA

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MANUAL DE FUNCIONES

NOMBRE DEL BARISTA CATEGORÍA DENOMINACIÓN JORNADA LABORAL


LABORAL PROFESIONAL

Luis rene Velásquez Barista Técnico Mañana – tarde

OBJETIVO DEL BARISTA

crear nuevas bebidas basadas en café, utilizándose de licores, cremas, bebidas


alcohólicas, entre otros ingredientes.

MISIÓN

Brindar experiencias asía nuestros clientes a tara ves de consentir los cinco sentidos dentro de
nuestras instalaciones alrededor de una excelente taza de café.

FUNCIONES DEL BARISTA

 Tomar pedidos de bebidas a base de café al personal de servicio o directamente a


los clientes.
 Preparar y servir bebidas calientes y frías basadas en las diferentes presentaciones
 Preparar bebidas a base de café para los meseros o servir directamente a los
clientes.
 Cumplir con todas las actividades mandadas por el gerente administrativo.

PROGRAMA DE CALIDAD EDUCATIVA

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 Hacer mantenimiento en el lugar de trabajo a equipos y maquinaria utilizada para la
 Tener comunicación con las demás áreas de trabajo, área de contabilidad, almacén área
productiva.

6.7 RECLUTAMIENTO

Para la convocatoria se realizará la publicación a través de las redes sociales como Instagram,

WhatsApp y por la página de Facebook por el cual las personas interesadas podrán comunicarse a

través de la Línea telefónica o por nuestro correo electrónico.

RECLUTAMIENTO.

En nuestra empresa vimos la necesidad de hacer el tipo de reclutamiento externo y los

medios de comunicación que utilizamos son: Watsapp, facebook y plataforma de empleo

(formulario) de Dunking coffe. Finalmente lanzamos nuestra convocatoria donde ofrecemos un

equipo de trabajo muy organizado y responsable e incentivos laboral para ser parte de nuestra

empresa.

PROGRAMA DE CALIDAD EDUCATIVA

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6.7.1 CONVOCATORIA

Fuente: elaboración propia

Se determina para la convocatoria un diseño poco convencional dela modo en que la persona

interesada pueda relacionarse con el puesto de trabajo y por postularse de manera independiente y

digital facilitando el llenado de una encueta virtual, puesta por la empresa y de ese modo ser
PROGRAMA DE CALIDAD EDUCATIVA

16
tomando en cuenta el interés del postulante al momento del llenado de las preguntas y de ese

modo ser tomado en cuenta.

REGISTRO DE
1/3 DATOS

NOMBRECOMPLETO

APELLIDOS
PATERNO MATERNO

CEDULA DE IDENTIDAD

DEMOGRAFICO

SEXO

FECHA DE NACIMIENTO DIA MES AÑO

ESTADO CIVIL

NACIONALIDAD

TELEFONO

CASA

CELULAR

CORREO
PROGRAMA DE CALIDAD EDUCATIVA
ELECTRONICO
17
CORREO

CONTINUAR

REGISTRO DE
DATOS
2/3

ESTATUS LABORAL

ACTUAL
SUELDO MENSUAL

DESEADO
HORARIO QUE SOLICITE

OBJETIVO PROFECIONAL

CONTINUAR

REGISTRO DE
3/3 DATOS

REFERENCIAS
PROGRAMA DE CALIDAD EDUCATIVA
NO FAMILIARES
18
Nombre completo Número telefónico Correo electrónico

TERMINAR
EVALUACIÓN
6.8 PRUEBAS DE SELECCIÓN

6.8.1 RUEBAS PROYECTIVAS

Para seleccionar a nuestro barista se necesitará que sea influyente, estable y dominante, por

eso a continuación mostraremos el MODELO DE Test DE COLORES DISC, para comprobar si

el postulante cumple con lo que buscamos

ITEM DOMINANTE INFLUYENTE ESTABLE CONCIENZUDO

inspirador + positivo + pacifico + directo +


paciente - temeroso - confiable + sistematico -
cuidadoso + cortezz + competitivo + persuasivo -
audaz - alegre + alegre + amable +
aventurero - sociable + timido - reservado +
convincente - alegre + acertivo + calculador -
prudente + metodico - seguro de si + valiente +
discreto + agrecivo - respetuoso + alegre +
apacible - bueno + ancioso - bueno +
consistente + exacto - alegre + controlador +
persistente + dinamico - confiable + formal -

RESPCTIVA SUMATORIA PARA CADA DIMENCION


+6 -5 +6 -5 +9 -2 +7 -4
SUMA 1 SUMA 1 SUMA 7 SUMA 3

PROGRAMA DE CALIDAD EDUCATIVA

19
En este caso este postulante a puesto de barista no cumple con lo que estamos buscando.

6.8.2 ENTREVISTA

El tipo de entrevista que estamos realizando es de laboral para verificar si el barista

entrevistado tiene el conocimiento de cómo preparar el café, y para saber si sabe cómo atender

una cafetería para adultos

¿POR QUE ELEJISTE SER BARISTA?


¿Qué ES PARA TI UN BUEN SERVICIO?
¿QUE ES PARA TI LA LIMPIEZA?
¿DOMINAS OTROS IDIOMAS?
¿COMO MANEJARIAS A UN CLIENTE ENOJADO?
¿Cómo PREPARAS EL CAFÉ?
¿QUE SABES SOBRE EL CAFÉ?
¿Qué ES PARA TI EL COMPAÑERISMO?
PRUEBAS DE CONOCIMIENTO
Para saber si el barista está preparado para preparar café y para un buen servicio al cliente
realizaremos esta prueba de conocimiento:

PREPARADO DE CAFÉ ATENCION AL CLIENTE


AREA DEL NODO:Cual es la mejor forma de preparar AREA DEL NODO:forma de atenter
NODO:preparar café NODO:atencion al cliente
REACTIVO: crees tu que es importante tener un café REACTIVO: que arias si un cliente esta eno jado
fresco,no exponerlo al sol ni ala aire: haciendo ruido discutiento con los demas

a)si por que asi se conserva su sabor y aroma a)ponerme a pelear para botarlo
b)llamar ala calma y seguir normal con todo
b)no importa por que el café sera de calidad b)edir con respeto que se retire

AREA DEL NODO: preparar café AREA DEL NODO:cobrar


NDO:café NODO:atencion al cliente
REACTIVO:la mejor forma de hacer un café es de REACTIVO: en caso de que un cliente no quisiera
PROGRAMA
comprarlo lo masDE CALIDAD
fresco EDUCATIVA
posible ,luego molerlo , pagar por lo consu mido que es lo que aria
tostarlo y consumirlo rapido para que el café no pierda a)ponerme a llorar
su a roma y frescura? b)llamar a seguridad
20
a)si c)llamar al gerente y esconderme
b)no d)llamar al cliente
6.9 INDUCCIÓN.

Es el proceso a través del cual los nuevos empleados adquieren los conocimientos y

habilidades necesarias para convertirse en miembros efectivos de la organización.

El proceso de inducción se divide en 3 fases:

1ª fase.
Cuando llega nuestro personal se informó de la misión, visión, valores, recorrido de la

empresa, reglamentos de la empresa, se indicó los productos más importantes de la empresa

como también la presentación a sus compañeros de trabajo. Finalmente se toma un examen para

saber si realmente comprendió.

2ª fase. Comprende:
 Información del puesto mediante el organigrama.

 Presentación de sus jefes.

 Informarle del manual de funciones.

 Informarle del manual de procedimientos.

 Informarle de protocolos de su cargo.

 Finalmente tomarle una prueba si realmente comprendió.

3ª fase. - fase del entrenamiento:

PROGRAMA DE CALIDAD EDUCATIVA

21
 Se tomaron en cuenta las habilidades duras y blandas, pero sobre todo las duras como el

conocimiento de la elaboración de un café.

 Finalmente, se le toma una prueba de conocimiento.

6.9.1 CUADRO DE INDUCCIÓN

FORMATO Página 1 de 1

Versión 01
Vigente
PLAN DE EJECUCIÓN desde
14/10/2021

Nombre y apellido Cedula de 8822864


identidad
Cargo barista Fecha de ingreso 21/10/2120
Ejecución
PROGRAMACIÓN (espacio dirigido por quien recibe la inducción)
Temas fecha Aspectos importantes
Misión.
Ser una micro empresa al servicio de las personas
ofreciéndoles los mejores servicios y los mejores
ingredientes de la mejor calidad en cada uno de nuestros
productos, en un ambiente agradable a la moda y así
satisfacer las necesidades de nuestros clientes
LA
ORGANIZACIÓ Visión.
Como cafetería DUNKIN COFFE proyectamos que en
N
MISIÓN Y VISIÓN 5 años tengamos varias sucursales en todo el país ser
una referencia de excelencia en productos y servicios
para ser la favorita en la región y a nivel nacional
comprometiéndonos a mantener nuestro entorno
agradable y satisfactorio para nuestros clientes.

 Profesionalismo: Hacer todo bien y a la primera


 Espíritu de Servicio: Actitud Positiva y de
Servicio

PROGRAMA DE CALIDAD EDUCATIVA

22
VALORES  Honestidad: Puntualidad, Responsabilidad
 Calidad: Satisfacer expectativas y anticiparse a
necesidades
 Ética Ambiental: Conservación de Recursos
Renovables
 Humanismo: Respeto hacia los demás
 Colaboración: Trabajo en equipo

ESTRUCTURA
ORGANIZACIONAL

Determinar la excelencia de una cafetería, en el


OBJETIVO DEL noroeste de la ciudad de Cochabamba. Que brindara un
CARGO servicio de alta calidad cumpliendo con la exclusividad
del cliente.
Funciones Inspección de la estación de trabajo
específicas del  Revisión de limpieza del lugar de trabajo
 Inspeccionar los insumos para el inicio de ventas
cargo  Inspeccionar el buen funcionamiento de las
maquinas del trabajo

Cumplir las normas establecidas por el trabajo


 Cumplir con el uniforme del establecimiento
PROCESOS  Seguir según las recetas indicadas
 Seguir las normas de higiene para la atención del
cliente

Indicación de las operaciones del trabajo


 Explicar al cliente sobre el menú si él lo pide
 Ordenar los pedidos
 La entrega de los pedidos por el mesero
 El orden de los pedidos

PROGRAMA DE CALIDAD EDUCATIVA

23
 Los pedidos de insumos
 Informes de insumos
ACTIVIDADES  Reportes de falla en los equipos
 Reportes de las herramientas del trabajo

- Habilidades duras
 El buen conocimiento del barista en su área
 El buen manejo en la administración
 Comunicación con el cliente
HABILIDADES
- Habilidades blandas
 Las habilidades de comunicación
 El servicio al cliente
 Buena atención

Se le indicara y mencionara como hacer las variedades


de bebidas que se preparan y se le enseñara como se
PREPARACIÓN DEL hace normalmente, se le preguntara que bebidas puede
CAFÉ, OTRAS agregar o mejorar y se le dará un manual de
BEBIDAS procedimientos de todas las tareas.

Se le dará capacitación de cómo hacer el mantenimiento


EL MANTENIMIENTO de las máquinas y el cuidado y responsabilidad que
DE LAS MAQUINAS debe tener cada uno.

LA UTILIZACIÓN DE Se dará una capacitación para la utilización de las


LAS MAQUINAS maquinas entre cafeteras eléctricas y procesadoras
industriales entre otros.

EL ASEO DEL LUGAR Se le enseñara el lugar de trabajo y como tiene que


DE TRABAJO realizar el aseo durante toda la cafetería y como debe
hacerlo.

PROGRAMA DE CALIDAD EDUCATIVA

24
Fuente: elaboración propia

6.10 PROCESOS DE EVALUACIÓN

6.10.1 evaluación del desempeño laboral

En este caso particular se recomienda que el departamento de RRHH sea el encargado de llevar a

cabo este trabajo ya que la empresa es pequeña y que esta requiriendo exapandirse y poder

recrear este modelo en otros departamentos de Bolivia. De este modo los datos recuperados con

esta evaluación será de gran utilidad para el departamento y de ese modo s¡veamos el desarrollo

de la persona.

Objetivo de la evaluación

El objetivo es el, establecer un sistema que mide de forma objetiva la conducta profesional, de tal

modo como las competencias, el rendimiento y la probabilidad con la finalidad de conocer a la

persona y es lo que quiere lograr.

PROGRAMA DE CALIDAD EDUCATIVA

25
FORMATO DE EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO LABORAL

FORMATO DE EVALUACIÓN

DEL DESEMPEÑO LABORAL

UNIDAD/DPTO.------------------------------------------------ÁREA/SERV. ------------------

EVALUADO -------- José Noel Choque Montes ------------------------------------

PUESTO------BARISTA--------------------------------------- FECHA DE INGRESO-----------

EVALUADOR-------------JEFE INMEDIATO SUPERIOR----------------------------------------

FECHA DE LA EVALUACIÓN ---------------25 octubre de 2021--------------------------------

En qué grado cree usted que el trabajador tiene desarrollada las habilidades que

se presentan a continuación. - Marque con una X el número que refleja su opinión.

INSTRUCCIONES

1. Antes de iniciar la evaluación del personal a su cargo, lea bien las

PROGRAMA DE CALIDAD EDUCATIVA

26
instrucciones, si tiene duda consulte con el personal responsable de la Unidad de

Personal.

2. Lea bien el contenido de la competencia y comportamiento a evaluar.

3. En forma objetiva y de conciencia asigne el puntaje correspondiente.

4. Recuerde que, en la escala para ser utilizada por el evaluador, cada puntaje

corresponde a un nivel que va de Muy bajo a Muy alto.

Muy bajo: 1 ---Inferior. - Rendimiento laboral no aceptable.

Bajo :2 ---Inferior al promedio. - Rendimiento laboral regular.

Moderado: 3 ---Promedio. - Rendimiento laboral bueno.

Alto :4 ---Superior al promedio. - Rendimiento laboral muy bueno.

Muy Alto: 5 ---Superior. - Rendimiento laboral excelente.

PROGRAMA DE CALIDAD EDUCATIVA

27
FORMULARIO DE EVALUACION

MODE MUY
MUY BAJO ALTO
RADO ALTO PUNTAJE
ÁREA DEL DESEMPEÑO BAJO

1 2 3 4 5

ORIENTACIÓN DE
RESULTADOS

Termina su trabajo con


puntualidad

Realiza de manera eficiente


su trabajo

Realiza con puntualidad la


tarea que se le asigna

CALIDAD

Se muestra profesional en el
trabajo

Prepara con calidad el


producto

Tiene conocimiento es el área


de barista

PROGRAMA DE CALIDAD EDUCATIVA

28
RELACIONES
INTERPERSONALES

Es respetuoso en el trabajo

Tiene ánimos con el personal


y con los compañeros

Evita los conflictos dentro del


trabajo

INICIATIVA

Muestra nuevas ideas para


mejorar los productos

Tiene una Gran Capacidad


Para resolver los problemas

Se adapta rápidamente a los


cambios

TRABAJO EN EQUIPO

Tiene la capacidad de motivar


a un equipo

Muestra motivación y
comunicación para el
desempeño en equipo

ORGANIZACIÓN

Se organiza con sus


actividades del día

Se preocupa por al cansar las


metas

Se preocupa por el buen


servicio para el cliente

PUNTAJE TOTAL:

PROGRAMA DE CALIDAD EDUCATIVA

29
Firma del evaluador (Director, Jefe de Comentarios
Departamento, o Jefe de Unidad
Administrativa)

Elaboración: fuente propia

PROGRAMA DE CALIDAD EDUCATIVA

30
6.11 PROCESO DE DESARROLLO

DUNKING COFFE

PLAN DE CARRERA Y DESARROLLO PROFESIONAL

Nombre del colaborador: José Noel Choque Montes

Puesto: Barista

Departamento: Servicio

Jefe / Supervisor directo: Rene Luis Vargas Hinojosa

Competencia a Fecha de Fecha de


Objetivo Indicador Actividad (es)
desarrollar inicio finalización
1.1 : Taller de capacitacion
1.2 Taller de comunicación y expresión
1. Mejorar la habilidad de expreción y como habilidad de expreción e Mejora en la calificación
1.3 Cursos de oratoria
va a interactuar PROGRAMA
con el clienten interacción
DE CALIDAD de encuesta de satisfacción.
EDUCATIVA

31
2.1: Capacitación en la area administrativa.
2.2: Cuersos de Gestion empresarial
2. Mejorar la capacidad de Administrar de Administrar de manera Mejora en el resultado mediante un
3.1: Cursos de motivación.
3.2: Taller de capacitación.
3.3: Curso en gestion y diderasgo.
3.4: taller en coaching y liderasgo organizacional.

COMENTARIOS

Definición de los términos utilizados en el formato

Objetivo En este apartado indicarás la meta principal que se busca conseguir con las actividades a realizar.

sueldo objetivo se mencionara el pago por el servicio que realice en funcion a las actividades realizadas recibiendo un sueldo minomo nacional 2.122 bs

Indicador Identificar el método de medición que se utilizará para conocer la mejora en la competencia en un periodo determinado.

Actividad (es) Hacer mención de los cursos, capacitaciones, talleres, programas etc. en los que participará el colaborador.

Fecha de
inicio Fecha programada para iniciar la actividad.

Fecha de
finalización Fecha programada de terminación de la actividad señalada.

Status Situación en la que se encuentra la actividad a la fecha de revisión, esto sirve como monitoreo de los avances del plan acorde a lo establecido.

COMENTARIOS

Este plan de carrera y desarrollo profesion sera revisado para su aprovación imediata.

PROGRAMA DE CALIDAD EDUCATIVA


Firmas 32

Jefe / supervisor Colaborador


REMUNERACIÓN:

El salario de un barista optamos por un salario básico de 2.122 bs, vacaciones y un periodo de

prueba de 3 meses que son beneficios sociales estipulados por la ley.

2. MOTIVACIÓN.

Nuestro líder tiene que saber cuáles son las necesidades de los trabajadores y opto por una

motivación extrínseca como propina, prima, vacaciones etc.

3.-LIDERAZGO.

3.1. FUNDAMENTOS DE DIRECCIÓN Y EMPRESA

En los fundamentos del bar, está más basado para la comodidad de las personas mayores q

busca tranquilidad y concentración de una conversación del trabajo.

PROGRAMA DE CALIDAD EDUCATIVA

33
3.2. LOS RETOS PARA LA GESTIÓN DEL CAMBIO

El crecimiento del bar

Mayor preparación del personal

Mayor personal

3.3. AUTORIDAD, PODER Y LIDERAZGO

En el puesto barrista tiene que ser un líder, es un encargado de la preparación de bebidas,

tiene que tener conocimiento básico en todas las áreas de la cafetería por la cual él es el que da

dirección en todo el personal de la cafetería, el barrista tiene que tener los ánimos altos así

haciendo que este equipo trabaje con entusiasmo para demostrar al cliente un buen servicio.

4. ENCUESTA DE CLIMA LABORAL.

Como un negocio de café, necesariamente necesitamos saber cómo es el ambiente entre los

empleados, por eso realizaremos una encuesta en la que cada empleado de su opinión esta

encuesta será anónima con de no crear mal ambiente entre nuestros trabajadores y también para

cómo podemos mejorar el clima laboral

1. ¿Desde su punto de vista laborar usted está de acuerdo con lo que realiza?

- Conforme - No conforme - medio conforme

2. ¿Usted tienen la comodidad en su trabajo para realizar sus deberes?

-Si - no - un poco

3. ¿Usted está de acuerdo con el manejo de esta empresa?

- Si - no - un poco

4. ¿Consideras que tu salario es justo por todo lo que realizas?

PROGRAMA DE CALIDAD EDUCATIVA

34
-Justo - no justo - aceptable

5. ¿Tu superior es justo y comprensivo con usted y con el personal?

- Si - no - a veces

7. CONCLUSIONES

Con esta idea de negocio la Cafetería, “DUNKING COFFE” nosotros queremos ofrecer un

servicio fuera de lo común para nuestros clientes, personal altamente capacitado para brindarles

la mejor atención, con los mejores productos en un ambiente totalmente adecuado y cómodo. De

esta manera fidelizar la confianza de nuestros clientes.

8. BIBLIOGRAFÍA

delagadillo, m. c. (22 de 08 de 2017). Significado de Motivación. Obtenido de


https://www.significados.com/motivacion/ Consultado

PROGRAMA DE CALIDAD EDUCATIVA

35
Morales, F. C. (12 de 03 de 2020). Clima laboral - Qué es, definición y concepto - Economipedia.
Obtenido de https://economipedia.com/definiciones/clima-laboral.html

Peiró, R. (01 de diciembre de 2020). Proceso de reclutamiento - Qué es, definición y concepto |
2021. Obtenido de https://economipedia.com/definiciones/proceso-de-
reclutamiento.html

Ramos Huancani, W. (12 de 05 de 2018). La importancia del manual de funciones y


procedimientos en ... Obtenido de
https://repositorio.umsa.bo/handle/123456789/24281#:~:text=El%20Manual%20de
%20Funciones%2C%20es,normas%20y%20que%20resumen%20el

Ramos, G. (14 de 05 de 2014). Definición de Inducción - Qué es y Concepto. Obtenido de


https://definicion.mx/induccion/

9. ANEXOS

PROGRAMA DE CALIDAD EDUCATIVA

36
ESCALA D E CLASIFICACION
importancia de las caracteristicas para realizar satisfactoriamente una tarea
1 2 3 4 5
muy baja baja media alta muy alta
CARACTERISTICAS DEL TRABAJADOR
TAREAS
comunicación Destreza conocimiento básico del rapidez en la atención
manejo de las maqiunas Manejo basico de la cafeterías
El barista deba ser experto o especialista en la fabricación de café 0 5 5 4 5 19
perfeccionar el sabor y apariencia de una taza de café para el cliente 0 5 5 5 4 19
los del personal se sientan más cómodos y más relajados 3 4 0 0 5 12
El encargado deberá controlar al personal como la entrada de insumos a la cafetería 5 4 0 3 5 17
8 18 10 12 19

TAREAS
El barista deba ser experto o especialista en la fabricación de café 19
perfeccionar el sabor y apariencia de una taza de café para el cliente 19
El encargado deberá controlar al personal como la entrada de insumos a la cafetería 17
los del personal se sientan más cómodos y más relajados 12

HABILIDADES
rapidez en la atención 19
Destreza 18
Manejo basico de la cafeterías 12
conocimiento básico del manejo de las maqiunas 10
comunicación 8

HOJAS DE VIDA

PROGRAMA DE CALIDAD EDUCATIVA

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PROGRAMA DE CALIDAD EDUCATIVA

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CURRICULUM VITAE

DATOS PERSONALES

Nombre: Janneth Mérida Nogales


Lugar de nacimiento: Santa Cruz - Bolivia
Fecha de nacimiento: 12-01-1976
Nacionalidad: española
NIE: 05948991H

Dirección: C/ Sahara 40 1º4 28041 Madrid


E- mail: Janneth3310@hotmail.com

FORMACIÓN ACADÉMICA

Feb.1994- Agt: 2000 Cirujano – Dentista por la Universidad Mayor de San


Simón (Cochabamba – Bolivia). Homologado (Barcelona).

Sept.2003- junio 2004: Experto Universitario en Gerodontología Social y Clínica


por la Universidad Conplutense de Madrid.

Sept.2007- junio 2009: Especialidad de Ortodoncia por Gnathos en Madrid.

FORMACIÓN COMPLEMENTARIA

Participación y Autora de la Comunicación de la Enfermedad Periodontal en el


Anciano presentada en el V Congreso Internacional de la Sociedad Española de

PROGRAMA DE CALIDAD EDUCATIVA

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Estomatología y Odontología (León 15 y 16 de Mayo de 2004)

Curso de Manejo de Atención al Paciente en el V Congreso Nacional de la Sociedad


Española de Estomatología y Odontología (León 15 y 16 de mayo de 2004)

Curso de Métodos Diagnostico avanzado en Patología de la Mucosa Oral por la Unidad de


Formación Continua de la Conplutense (Madrid 22 al 26 mayo de 2004)

Participación en el curso de Prótesis fija organizado por el Colegio de Odontólogos de


Cochabamba - Bolivia (Cbba – Bolivia 14 al 15 de Sept de 2001)

Participación en el curso de Prótesis Removible organizado por la UMSS – Sociedad


Científica de Estudiantes de Odontología (Cbba – Bolivia 16 al 17 Nov de 2001)

EXPERIENCIA LABORAL

Mayo de 2005-junio 2007: Clínica La Iliada. Odontologa General (Madrid)

Sept.2004- Abril 2005: Clínica Infanta Mercedes. Auxiliar dental (Madrid)

Enero de 2000- junio 2001: Odontología Solidaria. Auxiliar dental (Madrid)

IDIOMAS

CBA. Instituto Boliviano Americano. Inglés Básico y Pre - Intermedio (Bolivia Enero de
1998 – Dic 1998)

CEE. Centro de Estudios Extranjeros. Ingles Intermedio (Madrid Sept de 2002-


Junio 2003)

PROGRAMA DE CALIDAD EDUCATIVA

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CURRÍCULUM VITAE

I. DATOS PERSONALES
APELLIDO PATERNO : PACHECO
APELLIDO PATERNO : VILLARROEL
NOMBRES : YAMIL SHAMET
LUGAR DE NACIMIENTO : COCHABAMBA - CERCADO - CBBA
FECHA DE NACIMIENTO : 29 septiembre 21
DNI : 15368370
DOMICILIO : PSJ. VILLARROEL S/N – PUCARITA CHICA
TELEFONO : Cel.:75975380
E.MAIL :pachecovillarroelyamilshamet@gmail.com

II. ESTUDIOS PRIMARIA Y SECUNDARIA

NIVEL PRIMARIA :Instituto particular de la educación Yugoslavia “IPDEY”

NIVEL SECUNDARIA :Instituto particular de la educación Yugoslavia “IPDEY”

III. ESTUDIOS SUPERIORES

Universidad UCATEC – facultad de economía

Técnico superior en contaduría general .

PROGRAMA DE CALIDAD EDUCATIVA

41
JOSE NOEL CHOQUE MONTES

I)DATOS PERSONALES:

APELLIDO PATERNO: CHOQUE

APELLIDO MATERNO: MONTES

NOMBRES: JOSE NOEL

LUGAR DE NACIMIENTO: COCHABAMBA-SACABA

FECHA DE NACIMIENTO: 11 DE SEPTIEMBRE DE 1999

II)ESTUDIOS PRIMARIOS Y SECUNDARIOS

NIVEL PRIMARIO; CENTRO EDUCATIVO –JUANA AZURDUY DE PADILLA-COCHABAMBA-


BOLIVIA

NIVEL SECUNDARIO: CENTRO EDUCATIVO-6 DE AGOSTO COCHABAMBA-BOLIVIA

III)ESTUDIOS SUPERIORES

2021_2024

UNIVERSIDAD UCATEC CARRERA TECNICA DE CONTABILIDAD PUBLICA

PROGRAMA DE CALIDAD EDUCATIVA

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BEYMAR
HEREDIA
MUÑOZ

PROGRAMA DE CALIDAD EDUCATIVA

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PERFIL EXPERIENCIA LABORAL
Empresa unipersonal de transporte pesado [Administrador]
Fecha de inicio: 2017 - fecha actual: 26/10/2021
CONTACTO
Soy el administrador de la empresa unipersonal.
TELÉFONO:
Los logros que ice son: registrar los tramos de manera sistematizada, reducción de los
63923470
gastos administrativos, disminución de robos por parte del chofer, estar
controlándolos constantemente por medio de gps, la facilidad de facturar y enviar a
SITIO WEB:
diferentes departamentos, facilitación de los pagos de las empresas mediante
El sitio web va aquí
transacciones bancarias.
Se lograron buenos resultados eficaz mente, se evitaron los robos o fletes desviados
CORREO ELECTRÓNICO:
con la instalación de gps,
Beymarheredia13@gmail.com

EDUCACIÓN
AFICIONES
Afición n.º 1 pretendo ser el mejor [German busch, San jose] Nivel primario
administrador
Afición n.º 2 diversificarme en barias ramas En el nivel primario se obtuvo notas buenísimas, diplomas
de la administración.
Afición n.º 3 pretendo ser el mejor estratega. [Roberto Nicoli]
En el nivel secundario se obtuvo notas de regulares

[UNIVERSIDAD DE CIENCIAS ADMINSTRATIVAS UCATEC]


Soy actual estudiante Ucatec en ca carera de administración de empresas, estudiante
regular

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