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1. SOLUCIONES DE LAS ACTIVIDADES DE ADAPTACIÓN CURRICULAR

1 Don Quijote decide marcharse. 8
Son muy pocos los cantares de gesta conservados. De- El ventero finge armarlo caballero andante. 7
bido a su difusión oral, muchos de los textos se han per- El ventero aconseja a don Quijote. 11
dido. Del mester de juglaría conservamos: El ventero pacifica a los arrieros. 6
Don Quijote agrede a un arriero. 4
• Casi entero el Poema de Mio Cid (siglo XII).
El ventero le dice a don Quijote que no había capilla. 1
• Las Mocedades de Rodrigo, del siglo XIV. Don Quijote vela armas en el patio. 2
• Algunos versos del Cantar de Roncesvalles. El resto de arrieros le arrojan piedras y don Quijote se defien-
5
de al tiempo que los amenaza.
2
Cantar del destierro, Cantar de las bodas, Cantar de la b) No cree que deba pagar puesto que nunca lo había
afrenta de Corpes. leído en sus numerosísimas lecturas.
c) Lo hacen porque el ventero les dice que don Quijote
3
era un loco.
Novelas de caballerías, pastoriles, bizantinas y moriscas.
d) Propuesta:
4 Palabra Sinónimo Antónimo
a) Advertir Avisar Callar, omitir
Disparatada Descabellada Razonable, lógica
Un arriero le tira su armadura. 3
Canalla Granuja, miserable Noble, honrado
Don Quijote se excusa ante el ventero. 10 Atrevimiento Osadía Apocamiento, cortesía
El ventero lo detiene con la intención de cobrar sus servicios. 9 Consejo Sugerencia Imposición

2. SOLUCIONES A LAS ACTIVIDADES DE REFUERZO

1 4
• Novelas de aventuras: predomina la acción y suelen El Cid, por motivos que no se manifiestan, es desterra-
contar hechos extraordinarios, normalmente en luga- do de Castilla por el rey Alonso VI y pierde por ello su
CANTAR
res sorprendentes. honra. El héroe se ve forzado a abandonar su mujer y a
DEL
• Novelas de ciencia-ficción: relato con personajes, lugares sus hijas, y marcha acompañado solo de sus soldados
DESTIERRO
y sucesos imaginarios generalmente situados en el futuro. más fieles. Va participando en gestas bélicas para
recuperar su honor y poder retornar así a su tierra.
• Novelas policíacas: un detective, gracias a su capacidad
El Cid conquista valencia, envía presentes al rey para
de observación y deducción, es capaz de resolver un CANTAR DE ganar su favor y se conciertan las bodas de sus hijas
caso criminal. LAS BODAS con los infantes de Carrión. El Cid empieza a recupe-
2 rar así su honra.
Los infantes de Carrión, por su cobardía, son objeto
a) Pertenece a la novela de aventuras, ya que en el texto

algaida editores, S.A. Material fotocopiable autorizado. Disponible en PDF.

predomina la acción.
b) El protagonista de esta acción parece ser el Caballe-
ro Desdichado, pues después de toda la batalla resulta
ganador y puede ser por ello el protagonista, aunque
su nombre aparece al final. Es misterioso porque poco
se sabe de él, ni siquiera su nombre real.
c) El espacio en que se desarrolla esta acción es un terre-
no de batalla, con contrincantes ataviados con lanzas
y escudos y rodeados de una gran multitud.
3
El texto, del Libro de Alexandre, afirma que se trata de un
mester limpio, de métrica regular, con el uso de la cua-
derna vía que caracteriza a este mester. Frente a la métri-
ca regular y la temática erudita, el mester de juglaría opta
por motivos militares de la realidad cercana y está escrito
en la irregular tirada épica.
de las burlas de los hombres del Cid. Al sentirse
humillados, deciden vengarse en las hijas del Cid,
a las que llevan al robledo de Corpes, donde las
CANTAR maltratan y abandonan. Vuelve así la deshonra a la
DE LA vida del héroe. El guerrero pide entonces ayuda al rey
AFRENTA y consigue que se celebren Cortes en Toledo. Allí los
DE CORPES infantes son vencidos por dos hombres de confianza
del Cid. Se deshacen los esponsales y las hijas del
Campeador se casan con los infantes de Navarra y
Aragón, de modo que el héroe queda emparentado
con los reyes de España.
5
a) Respuesta abierta. Las indicaciones vienen ex-presa-
das en la propia redacción de la actividad.
b) Campo semántico de los viajes: recorrido, aventuras,
periplo, acompañante, campo, etc.

14 Inclusión y recursos de atención a la diversidad LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 3 ESO

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c) Debe hacerse referencia al realismo o verosimilitud, al
carácter no heroico del protagonista, a la evolución
psicológica de los personajes, al enfrentamiento entre
el in-dividuo y la sociedad y a la narración dialogada.
d) Respuesta abierta.
6 sus extremos. Él imagina una amada muy hermosa. No
a) Don Quijote desea saber de boca de Sancho qué esta-
ba haciendo Dulcinea cuando fue a llevarle la carta de
amor y qué reacción tuvo al recibirla. Don Quijote es-
peraba que estuviera entretenida realizando delicados
primores, pero Sancho le cuenta que estaba dedicada
a realizar tareas corrientes como la de arreglar un har-
nero. Ella no mostró ninguna curiosidad por la carta,
ya que estaba enfrascada en sus tareas cotidianas, ni
tampoco preguntó nada acerca de don Quijote. Ante
la insistencia de don Alonso en saber detalles de ella,
Sancho le cuenta que ella es una mujer de gran talla.
Finalmente, don Quijote insiste en la suave fragancia
que desprendía su amada, aunque Sancho le contradi-
ce insistiendo en el olor a sudor que poseía.
b) —Tan alta es —respondió Sancho—, que a buena fe
que me lleva a mí más de un coto. Respondió Sancho
que era tan alta que a buena fe le llevaba a él más de
un coto.
—Lo que sé decir —dijo Sancho— es que sentí un olor-
cillo algo hombruno, y debía de ser que ella, con el
mucho ejercicio, estaba sudada y algo correosa.
Dijo Sancho que lo que sabía decir era que sintió un
olorcillo algo hombruno, y que debía de ser de ella,
con el mucho ejercicio, estaba sudada y algo correosa.
c) En el fragmento que analizamos podemos encontrar
como principal aspecto humorístico el constante con-
traste entre la realidad y lo imaginado por don Quijote.
El texto se desarrolla a partir de la oposición que nos
ofrecen respectivamente Sancho y Quijote.
d) Sancho ofrece una visión real de los hechos (realis-
mo): describe el trabajo de Dulcinea, el desinterés por
la carta, su físico (altura y olor que desprende). Don
Quijote, en cambio, representa el idealismo llevado a
permitirá que la realidad la arrebate lo que su imagina-
ción ha creado. Dulcinea es solo aludida. Por un lado,
es una joven hermosa y digna de un príncipe (visión
quijotesca de Dulcinea del Toboso) y, por otro, es una
joven de carne y hueso que ha de trabajar en oficios
corrientes (Aldonza Lorenzo).
e) Sancho, con esta expresión, viene a decir que si él ha
sudado, ella también puede hacerlo. Por lo tanto, el
mal olor es propio de cualquiera.
7
– Cuesta poco prometer lo que jamás piensan ni pue-
den cumplir. La promesa es fácil de realizar, pero difícil
de cumplir. La frase es una crítica a quienes utilizan la
promesa como una forma de salir de situaciones com-
prometidas.
– Come poco y cena más poco; que la salud de todo el
cuerpo se fragua en la oficina del estómago. Es más salu-
dable comer poco que en exceso.
– Más sabe el necio en su casa que el cuerdo en la aje-
na. Somos nosotros quienes mejor conocemos los pro-
blemas y necesidades de nuestro ámbito más íntimo y
cercano.
– Todo mal nace de la ociosidad, cuyo remedio es la
ocupación honesta y continua. Gran parte de los proble-
mas que se nos presentan por estar ociosos y no estar
trabajando de forma constante.

3. SOLUCIONES A LAS ACTIVIDADES DE AMPLIACIÓN

1
Título Autor Título Autor

algaida editores, S.A. Material fotocopiable autorizado. Disponible en PDF.

Novelas Robinson Crusoe Daniel Defoe Estudio en escarlata Artur Conan Doyle
Novelas
de La isla del tesoro Robert Louis Stevenson Extraños en un tren Patricia Highsmith
policíacas
aventuras La vuelta al mundo en 80 días Julio Verne Diez negritos Agatha Christie
La sonrisa etrusca José Luis Sampedro
Frankenstein Mary Shelley
Novelas Ivanhoe Walter Scott Novelas
históricas Trafalgar El retrato de Dorian Gray Oscar Wilde
Benito Pérez Galdós de terror
Los tres mosqueteros Alejandro Dumas Drácula Bram Stoker
El juego de Ender Orson Scott Card 2
Veinte mil leguas de viaje a) Un día, estando el Cid con los suyos en Valencia, suce-
Julio Verne
submarino
dió que un león escapó de su jaula en un momento en
Novelas Fahrenheit 451 Ray Bradbury
de ciencia que el Campeador dormía en su escaño. Mientras los
ficción Dune Frank Herbert infantes de Carrión (yernos del Cid) se esconden por
Un yanqui en la corte del rey miedo, los más fieles guerreros rodean el escaño del
Mark Twain de Vivar para protegerlo. Cuando el Campeador des-
Arturo
1984 George Orwell pierta, pregunta qué es lo que ha ocurrido y, al mo-
mento, consigue introducir a la fiera en su jaula. Todos

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se burlaron de los infantes por su cobardía, excepto el
Cid, quien exige a sus hombres dejar tal actitud.
b) En primer lugar, sería conveniente recordar que se tra-
ta de una versión adaptada del Poema: mientras en el
fragmento reproducido se constata la tendencia a las
16 sílabas en todos los versos, en la versión medieval
hay que suponer una mayor irregularidad silábica (ani-
sosilabismo). Los 34 versos de que consta el fragmen-
to pertenecen a una misma tirada, como evidencia la
única rima asonante en -ó. Ha de recordarse que estos
versos son compuestos, esto es, una fuerte cesura los
divide en dos hemistiquios (de 8 sílabas cada uno). Di-
cha pausa impide la sinalefa entre los dos hemistiquios
(versos 3, 8, 16, 20, 21 y 25); por otra parte, en el primer
hemistiquio de los versos 14, 15 y 22 podemos aplicar
la licencia métrica de sumar una sílaba al terminar en
palabra aguda.
c) Respuesta abierta. Propuesta: El Cid Campeador vivía
en Valencia con sus yernos, los infantes de Carrión y
con el resto de los suyos. Un día, mientras el Cid dormía
tranquilamente en su escaño, sucedió que un león se
escapó de su jaula, por lo que se apresuraron a prote-
ger a su señor; sin embargo, Fernando González, uno
de los infantes, se escondió atemorizado bajo el esca-
ño, mientras que su hermano Diego salió fuera gritan-
do que no volvería a ver Carrión y fue a refugiarse tras
la viga de un lagar, de donde habría de sacar sucios su
manto y su brial. Entretanto, despierta el que en buena
hora nació y, viéndose rodeado por sus mejores hom-
bres, les pregunta qué es lo que ha ocurrido; sus gue-
rreros reconocen haberse llevado un buen susto con el
león huido. Al instante se levantó el Cid y, echándose
su manto al cuello, se encaminó hacia el león. El animal
bajó su cabeza y se humilló ante el Campeador, quien
lo tomó del cuello y con su propia mano lo metió de
nuevo en su jaula, para maravilla de todos los presentes,
que regresaron a la Corte. Al no ver a sus yernos, el Cid
preguntó por ellos y todos los llamaron a gritos. Por fin
aparecieron, pálidos por el miedo y avergonzados por
su cobardía, los infantes de Carrión, los cuales fueron
objeto de burlas de parte de los guerreros, pero el Cid
Campeador las atajó inmediatamente.
d) Se presenta al Cid como un héroe, un buen «señor» a
quien muestran gran lealtad sus mejores guerreros. Se
destaca su valentía, en contraposición con la cobardía
manifestada por los infantes de Carrión. Por último, la
nobleza humana del Cid queda reflejada en el hecho
de que evita que los infantes sean objeto de burlas por
parte de sus hombres.
3 nández de Avellaneda. Esta obra se publicó después de
Novela Novelas Novelas Novelas
de caballerías pastoriles bizantinas moriscas
Diana Historia del
Amadís de Persiles y
Diana enamorada abencerraje y la
Gaula Segismunda
La Galatea hermosa Jarifa
16 Inclusión y recursos de atención a la diversidad LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 3 ESO
4
a) El texto presenta la siguiente estructura: 1.ª parte (pá-
rrafo 1). Presentación de la secuencia narrativa. 2.ª
parte (párrafo 2). Intervención de don Quijote en la
que concede su dinero a Sancho y reconoce su labor
como escudero. Le pide perdón por hacerle partícipe
de su locura. 3.ª parte. Intervención de Sancho en la
que le pide a Quijote que no se deje morir y que de
nuevo vayan a correr aventuras.
b) Se trata de un tópico muy utilizado: el mundo al revés.
Por un lado, Quijote se nos muestra cuerdo y arrepen-
tido por lo realizado, mientras que Sancho nos ofrece
una imagen mucho más idealista.
c) Aquí comprobamos la evolución psicológica de los
personajes. Sancho se ha «quijotizado» y don Quijote
se ha «sanchificado». Sancho es quien desea quedarse
con una concepción de la existencia más aventurera e
imaginativa, lejos del realismo que en buena parte de
la obra nos ofreció.
d) Le pide que no se deje morir, puesto que este es el
mayor error que puede cometer un ser humano. Igual-
mente le insiste en salir al campo vestidos de pastores
a buscar aventuras y el amor de Dulcinea.
5
a) El texto nos presenta la percepción maravillosa de don
Quijote y su escudero al contemplar por primera vez el
mar en las proximidades de Barcelona. El desarrollo de
esta imagen es interrumpido por alguien que celebra la
llegada del verdadero don Quijote, el descrito por Cide
Hamete Benengeli.
b) Encontramos una descripción en la primera parte del
texto y un diálogo es estilo directo en la intervención
final. Estas tipologías se sitúan dentro de un texto na-
rrativo como lo justifica la aparición de personajes y la
voz de un narrador: Tendieron don Quijote y Sancho
la vista por todas partes...
c) Se descubrieron llenas de flámulas y gallardetes que
tremolaban al viento y besaban y barrían el agua: po-
algaida editores, S.A. Material fotocopiable autorizado. Disponible en PDF.
lisíndeton (uso abusivo de conjunciones). Las gale-
ras disparaban infinita artillería / belicosos acentos:
epíteto. El adjetivo se antepone al sustantivo al que
acompaña. El mar alegre, la tierra jocunda, el aire cla-
ro: enumeración (sucesión de elementos de la misma
categoría y asíndeton (ausencia de conjunciones). Bien
sea venido a nuestra ciudad el espejo, el farol, la es-
trella y el norte de toda la caballería andante: metáfora
(identificación de un término real con uno imaginario).
d) Se alude al Quijote de Avellaneda, obra de Alonso Fer-
que Cervantes publicara su primera parte del Quijote
como consecuencia del éxito que esta obra obtuvo.
Esta narración se inspira en la novela cervantina y se
publica como continuación de esta. Cervantes, en el
prólogo de su segunda parte, hace alusión a esta obra
de Avellaneda.
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e) Cide Hamete Benengeli es un personaje ficticio, un su-
puesto historiador musulmán que sería el autor origi-
nario del Quijote. Existiría, así, un primer texto escrito
en árabe, que Cervantes encuentra y traduce añadien-
4. SOLUCIONES DE LAS ACTIVIDADES DE REPASO
1 6
a) Domina el teocentrismo y la vida es considerada un
valle de lágrimas, paso obligado para la vida eterna, la
verdadera.
b) La literatura es eminentemente didáctica.
d) Los textos medievales se transmiten fundamentalmen-
te de forma oral a través de los juglares.
e) Interculturalidad.
2
Mester de juglaría significa ‘oficio de juglares’. Bajo esta
denominación se incluyen un conjunto de poemas épi-
cos de los siglos XII y XIII llamados cantares de gesta, que
fueron difundidos por los juglares.
3
Algunos de los rasgos de estos cantares de gesta son:
• Libertad de metro y rima. Estos poemas están escritos
en un tipo de estrofa llamada tirada épica (larga serie de
versos irregulares con rima asonante).
• Aunque se esté tratando un tema elevado (las hazañas
de grandes héroes), el lenguaje es espontáneo y acce-
sible para lograr con ello la complicidad del auditorio
(el pueblo analfabeto).
• Empleo de fórmulas juglarescas que rellenan los versos
y ayudan a la memorización.
• Se incluye el diálogo directo de los personajes interca-
lado en el discurso del narrador.
• El lenguaje es rico y las descripciones son vivas y plásticas.
4 ras en las que participan ya los dos protagonistas fun-
a) Verdadero. b) Verdadero. c) Verdadero. d) Falso. e) Ver-
dadero. f) Verdadero. g) Falso. h) Falso.
5 te de la obra. En esta primera parte, la trama principal
Miguel de Cervantes Saavedra nació en Alcalá de He-
nares en 1547. Fue soldado y participó en la batalla de
Lepanto, donde le quedó inutilizada una mano (de ahí el
sobrenombre del Manco de Lepanto). Estuvo cautivo en
Argel durante cinco años. De nuevo en España, vivió en
Madrid y en Andalucía, donde trabajó como cobrador
de impuestos. Acusado de fraude, cumplió condena en
la Cárcel Real de Sevilla. Poco después publicó la prime-
ra parte del Quijote. Pese al éxito de su obra, su econo-
mía no mejoró. Murió el 23 de abril de 1616. Cervantes
es uno de los grandes autores literarios no solo de la
literatura española sino de la universal.
17 Inclusión y recursos de atención a la diversidad LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 3 ESO
do los capítulos iniciales (hasta el IX). Con esta técnica
del manuscrito encontrado se consigue mayor sensa-
ción de verosimilitud de los hechos narrados.
Teatro Narrativa
Teatro clásico humanista:
Novela pastoril: La Galatea.
El trato de Argel y La Numancia.
Teatro con influencia de Lope
Novela bizantina: Los trabajos de
de Vega: Los baños de Argel y El
Persiles y Segismunda.
rufián dichoso.
Novelas ejemplares:
-De tipo idealizante: La española
Entremés: El retablo de las mara- inglesa o La fuerza de la sangre.
villas, El rufián viudo y La guardia -De carácter realista: El coloquio de
cuidadosa. los perros, El licenciado vidriera, El
celoso extremeño, Rinconete y Cor-
tadillo, El casamiento engañoso…
7
El Quijote consta de una primera parte publicada en
1605 y una segunda en 1615. En la primera parte, un
viejo enloquecido por la lectura de novelas de caballe-
rías (Alonso Quijano) decide convertirse en caballero en
el mundo real, en la España de 1600. Elige una amada
(Dulcinea) y un caballo raquítico (Rocinante) y se dispo-
ne a comenzar su empresa. Esta primera parte abarca
dos salidas: En la primera recibe la orden de caballería
en una venta (para él, un castillo) y se burlan de él. Re-
gresa a casa y busca la ayuda de un escudero, cargo
para el que elige a un labriego, Sancho Panza, que, tras
la promesa de obtener el gobierno de una ínsula, decide
acompañarlo.
La segunda salida está plagada de desastrosas aventu-
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damentales. Finalmente, los vecinos de don Quijote lo
llevan de nuevo a su casa, mediante un engaño. Con el
anuncio de una tercera salida, concluye la primera par-
se ve interrumpida en varias ocasiones con la inclusión
de narraciones ajenas al hilo argumental, que desa-
rrollan historias pastoriles, bizantinas y moriscas. En la
segunda parte, don Quijote inicia la prometida tercera
salida. Sancho cumple su deseo de ser gobernador de
una ínsula (aunque sea gracias a la burla de ideada por
unos duques). Pese a demostrar buen juicio como go-
bernante, se cansa y vuelve junto a su amo, que será
vencido por el Caballero de la Blanca Luna (que no es
sino su vecino el bachiller Sansón Carrasco) y regresará
a su pueblo, derrotado. Tras curarse de su locura, don
Quijote muere.
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Las principales aportaciones del Quijote a la novela mo-
derna son:
• Realismo o verosimilitud. El Quijote se inspira en la
realidad de su tiempo. Hallaremos alusiones a lugares
reales, costumbres de la época, oficios, vestimentas,
comidas, etc.
• Carácter no heroico del protagonista. Los personajes
poseen miserias y grandezas como cualquier ser real.
Aunque el protagonista imita el comportamiento ca-
balleresco propio de las novelas de caballería, siempre
encontraremos un contrapunto humano que lo aparta
de la concepción clásica del héroe.
• Evolución psicológica de los personajes. Los persona-
jes maduran psicológicamente a lo largo del relato.
• Enfrentamiento entre el individuo y la sociedad. Don
Quijote será un personaje que intentará llevar a cabo
sus deseos de impartir justicia por el mundo, mientras
que su entorno social más inmediato se lo impedirá. Es
uno de los temas más tratados en la novela actual.
• Narración dialogada. La acción avanza mediante el diá-
logo de los personajes: cada uno de ellos habla con
su propia voz, de modo que el lenguaje sirve para su
caracterización.

5. SOLUCIÓN DE TRABAJO DE COMPETENCIAS

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Respuesta abierta según el modelo de currículum vitae
propuesto.

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