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d El texto expositivo-argumentativo. La oración simple

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1 Lee atentamente el siguiente texto y responde a las cuestiones planteadas.

INFANCIA SIN DERECHOS, NIÑOS Y NIÑAS SOLDADOS

Derecho a una alimentación
«A veces estábamos días y días sin comer y teníamos que salir nosotros a buscar la comida, pero
nos daba miedo alejarnos porque estaban los ruandeses acechando…»
Dieudonné, RDC
Derecho a la comprensión y al amor
«Tenía miedo… Cada noche lloraba hasta que me dormía, todos teníamos miedo…»
Daniel, RDC
Derecho a una educación gratuita, a divertirse y a jugar
«Estábamos en la escuela y llegaron unos soldados en camiones. Nos sacaron a todos de las
clases y nos metieron en los camiones. Nos llevaron muy lejos, no podíamos escaparnos…»
Destin, RDC
Derecho a ser protegido contra el abandono y la explotación en el trabajo
«Todos los días trabajábamos mucho. Recoger leña, buscar comida, robar algún animal. Te-
nía que lavar la ropa de mi comandante y de los otros jefes, preparar su comida…»
Innocent, RDC
Derecho a tener nombre…
«Me llamo Van Damme… Jean Claude Van Damme»
Diwaly
Derecho de atención y ayuda preferente en caso de peligro
«En el maimai mi trabajo era proteger a mi comandante. Como a mí me habían puesto gri-gri
no podía pasarme nada, las balas no podían hacerme daño. Cuando entrábamos en combate
yo me ponía delante de mi comandante y le protegía de las balas…»
Diwaly
Derecho a una protección especial
«Cuando un grupo armado tiene que atravesar un campo en el que sospechan que hay minas
antipersona nos envían a las niñas por delante de ellos… Yo tuve suerte, pero muchas de mis
algaida editores, S.A. Material fotocopiable autorizado. Disponible en PDF.

compañeras volaron por los aires…»

Freishya, RDC
https://www.entreculturas.org/es/noticias/ni-os-y-ni-soldados-una-infancia-sin-

1 Señala las informaciones principales.

Trabajo las competencias
2 ¿Qué puntos consideras más impactantes o desconocidos? Razona tu respuesta.

3 Compara tu vida y tu infancia con lo que se expresa en los textos.

4 Redacta un texto argumentativo sobre la cuestión planteada.

5 Resume los argumentos citados.

6 Convierte a la lengua inglesa, francesa o alemana el texto que nos ocupa.

7 Desarrollad un debate en clase sobre el tema propuesto.

Inclusión y recursos de atención a la diversidad LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 3 ESO 13