Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional

IES CARLOS HAYA

Departamento de Lengua

REPASO 1ª EVALUACIÓN

1. Lee el texto y responde:

Al llegar la octava noche, procedí con mayor cautela que de costumbre al abrir la puerta. El minutero
de un reloj se mueve con más rapidez de lo que se movía mi mano. Jamás, antes de aquella noche,
había sentido el alcance de mis facultades, de mi sagacidad. Apenas lograba contener mi impresión
de triunfo. ¡Pensar que estaba ahí, abriendo poco a poco la puerta, y que él ni siquiera soñaba con
mis secretas intenciones o pensamientos! Me reí entre dientes ante esta idea, y quizá me oyó, porque
lo sentí moverse repentinamente en la cama, como si se sobresaltara. Ustedes pensarán que me
eché hacia atrás… pero no. Su cuarto estaba tan negro como la pez, ya que el viejo cerraba
completamente las persianas por miedo a los ladrones; yo sabía que le era imposible distinguir la
abertura de la puerta, y seguí empujando suavemente, suavemente.
Había ya pasado la cabeza y me disponía a abrir la linterna, cuando mi pulgar resbaló en el cierre
metálico y el viejo se enderezó en el lecho, gritando:
-¿Quién está ahí?
Corazón delator, 1843. Edgar Allan Poe
a) Comenta los personajes que aparecen en el texto (¿son principales o secundarios?,
¿planos o redondos?), el marco narrativo y el tipo de narrador.

b) Completa esta tabla con las formas verbales propias de la narración que aparecen
en el texto y explica qué aporta cada uno de esos tiempos verbales a la narración.

Formas verbales
Pretérito imperfecto Pretérito perfecto simple Pretérito pluscuamperfecto

c) Identifica en el texto ejemplos de los mecanismos de cohesión.

RECUERDA:
- LA ELIPSIS: consiste en suprimir aquellas palabras que no son indispensables para
la comprensión pues se deducen del contexto.
- SUSTITUCIÓN O RECUERRENCIA SEMÁNTICA: para evitar la repetición excesiva
de palabras, estas se sustituyen por sinónimos, hiperónimos o cualquier palabra o
expresión que signifique lo mismo en ese contexto. Además, en un texto, al haber un
tema principal que da coherencia a todo el contenido, se producen otras relaciones
semánticas, como redes y repeticiones léxicas, campos semánticos, antonimias, etc.
- DEIXIS: igualmente se evita el exceso de repetición, pero sustituyendo palabras,
expresiones o ideas por pronombres, determinantes posesivos o demostrativos,
adverbios de lugar o tiempo, etc.
- CONECTORES: son palabras, locuciones, expresiones, que se utilizan para
relacionar las distintas partes que forman el texto. Pueden ser de adición (y, también,
asimismo, además, incluso, ni); de oposición (la idea que introducen se opone a
otra, generalmente ya expresada en la oración anterior): pero, mas (sin tilde),
mientras que, en realidad, sin embargo, en cambio, por el contrario; de concesión
(una idea se opone a otra como una “objeción no impediente”): aunque, aun cuando,
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si bien, a pesar de (que), pese a (que), por más que; de causa (la idea que introducen
es la causa, la razón o la explicación de otra): porque (en una sola palabra), como
(cuando la causa se menciona al principio), pues, puesto que, ya que, debido a; de
consecuencia (la idea que introducen es consecuencia o efecto de la anteriormente
expresada): pues, así o así pues, entonces, así que, luego, por eso (ello), por (lo)
tanto, por consiguiente, en consecuencia; de finalidad (la idea que introducen es el
fin, objeto o propósito de otra): para que, a fin de (que), con objeto de (que); de
condición (la oración que introducen es una condición, de cuyo cumplimiento
depende lo expresado en otra oración): si (sin tilde), como (con subjuntivo), (en) caso
de (que), dado caso que, a condición de que, a menos que, con tal que; de
explicación (denotan que una idea puede o debería expresarse de otro modo): es
decir, esto es, o sea, en otras palabras o términos, a saber, mejor dicho, más bien.
d) Justifica el empleo de la coma en este enunciado del texto: “Jamás, antes de
aquella noche, había sentido el alcance de mis facultades, de mi sagacidad “.
e) ¿Por qué llevan tilde las palabras subrayadas del texto?
f) Analiza los formantes y el tipo de palabra que son según su formación: minutero,
sobresaltar, repentinamente, imposible, pensamientos y metálico.

RECUERDA:

Observa los pasos para analizar la estructura de la palabra ennegrecía.

1.º Localiza la base léxica.
negro (base léxica)
2. º Identifica la raíz de la base léxica.

negr- (raíz)
3. º Señala los morfemas afijos que la componen.

en-(prefijo), -ec- (interfijo)

4. º Comprueba si hay morfemas flexivos y si indican género y número, o, en el caso
de un verbo, persona, número, tiempo, modo y aspecto.
-ía (morfema flexivo, 1.ª o 3.ª pers. del sing. del pretérito imperfecto de indicativo)
5. º Por último, indica su categoría gramatical y determina si se trata de una palabra
variable o invariable.
Ennegrecía es un verbo formado por una raíz, dos afijos (prefijo e interfijo) y
un morfema flexivo de 1.ª o 3.ª persona del singular del pretérito imperfecto
de indicativo. Es, por tanto, una palabra variable.

1. Explica qué relación semántica se da entre estas parejas de palabras y justifica tu

respuesta: (1 p.)
a) Vino/vino c) triunfo/victoria e) cama/mueble
b) Asta/hasta d) abrir/cerrar

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2. Indica qué significado refieren los siguientes eufemismos: (1 p.)

- En esa empresa ha habido un redimensionamento del personal.
- Lamento mucho que tu padre haya pasado a mejor vida.
- Un sintecho se encuentra en la puerta del banco.
- La desaceleración económica ha dejado a muchos sin empleo.
- La edad dorada es como una nueva juventud.

3. Responde brevemente a estas cuestiones:

a) ¿Por qué el Cid se convierte en un héroe, es decir, en un espejo de
conducta para la sociedad de la época?
b) ¿De qué se enorgullecían los clérigos frente a los juglares? ¿Utilizaron
estos algunos recursos juglarescos? ¿Por qué?
c) Gonzalo de Berceo escribe Milagros de Nuestra Señora. ¿A qué corriente
medieval europea responde? ¿Cuál es la característica común que
aparece en los veinticinco milagros que narra?

4. Lee el texto y contesta: (1 p.)

Si tuvieres dinero tendrás consolación,

placeres y alegría y del Papa ración,
comprarás el Paraíso, ganarás la salvación:
donde hay mucho dinero hay mucha bendición.

Yo vi en corte de Roma, do está la Santidad,

que todos al dinero tratan con humildad,
con grandes reverencias, con gran solemnidad;
todos a él se humillan como a la Majestad.
Juan Ruiz, arcipreste de Hita, Libro de buen amor
a) Realiza el análisis métrico de la primera estrofa y redacta tu respuesta.
b) ¿Cuál es el tema del texto? Explícalo.
c) Explica a qué mester pertenece la obra y comenta las características de este tipo de
obras: autor, métrica, temas, estilo, etc.

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