Capítulo 4 La

oración
compue
sta

Nombre: Karol Sarahí Chinchilla López

Número cuenta: 3180042 español nivelación, sección: 1

La oración compuesta

Concepto
Oración formada por la unión de dos o más oraciones simples o proposiciones, entre las cuales
se establece un solo tipo de relación.

Características de la oración compuesta

Lleva dos o más verbos.

Consta de dos o más oraciones simples.

Algunas veces, en lugar de las oraciones simples, aparecen proposiciones u oraciones

compuestas.

Clasificación de las oraciones compuestas

1. Por yuxtaposición
Es la simple unión de oraciones sin que aparezca algún nexo, se utilizan signos de
puntuación para realizar la unión

Ejemplos:

Después de un par de lustros, ahí estaba la ecuación de Philip Cunningham; se distinguía frente
a sus pupilas, junto al lápiz, cerca de las yemas de sus dedos, al parecer ansiosos por llegar a la
solución final,
Lo esencial, lo intrínseco de aquella ecuación, no estaba en la historia de las matemáticas;
estaba en un presente intenso,
Quizá la meta final estaría muy distante; a lo mejor la solución definitiva no se alcanzaría
nunca.

2. Por coordinación.
La coordinación es la relación que consiste en unir; mediante conjunciones o nexos
coordinantes, dos o más oraciones de la misma clase o función.
Hay seis clases de coordinación; a saber:
a) Copulativa. Enlaza, como sumandos, dos oraciones. Sus nexos (conjunciones) son: y, e,
ni... ni, no... ni, (y) además, aparte (de que), también.
 Copulativa normal ( y, ni )
Ejemplos

 Las pupilas transmitían sus sentimientos y daban a conocer la ruptura con valentía,
 — Ni el padre se dignó a verlo, ni el hijo quiso hablar con él.

 Copulativa intensiva (además, aparte —de que—, aún, hasta, también).

Ejemplos
— Carmen a realizó la mejor exposición del tema; también aprobó el
examen.
— Los hombres no están conformes, aparte de que las mujeres no darán
su apoyo,

Ricardo Torres Nava conquistó el Everest; además, es el primer

mexicano en lograrlo.

b) Ilativa o continuativa. Expresa la consecuencia de un hecho o una declaración. Sus

nexos más empleados son: pues, así (que), luego, por (lo tanto), entonces, por eso (o
por esto).
Ejemplos
— Ella siempre le demostró amor, así que José Luis nunca sospechó su engaño.
— Laura está feliz, pues Pedro logró sus objetivos.
— Los alumnos tuvieron un grave problema, así que pidieron ayuda al Colegio de
Abogados.
Ordena los datos, luego sumas las frecuencias,
— La ecuación es homogénea; por lo tanto, tiene una solución.
c) Distributiva. Se refiere alternativamente a varias oraciones que se sienten con
diferencias lógicas, temporales, espaciales o de otro orden, y las enlaza por medio de
palabras correlativas o repitiendo palabras iguales, Sus principales estructuras son:
ora... ora,
ya... ya,
bien... bien,
uno... otro,
primero... segundo,
aquí... allá.
Ejemplos
— Aquí está el hombre; allí estará la mujer.
Uno habla, otro permanece en silencio.
— Ora ríe, ora llora…

d) Disyuntiva. Expresa una distinción o alternativa, de manera que se debe elegir entre
dos o más posibilidades. Sus nexos son: o, u, o bien.
Ejemplos;

El concurso se realiza hoy o será cancelado definitivamente,

Construirá un mapa conceptual o bien resolverá el problema.

e) Adversativa. Expresa generalmente una objeción, mediante la contraposición de una

oración afirmativa y una negativa, es decir, opone juicios de cualidad lógica contraria.
Sus nexos son: mas, pero, aunque, sin embargo, antes bien, sino, no obstante, sólo que,
en cambio, en vez de, al contrario.
Ejemplos
— Jamás un contratiempo, pero tampoco la oportunidad de la revelación.
 — Era guiado por una objetividad de carácter científico; sin embargo, el goce estético
ganaba para sus batallas menores.
— No sólo admiraba la deducción pormenorizada de un problema, sino también el
interés constante por las descripciones históricas.
—Jugaron como nunca, no obstante, perdieron como siempre.
f) Declarativa. Sirve para explicar o aclarar lo dicho en la oración anterior. Sus nexos
más usuales son: o sea, esto es, es decir.
Ejemplos

— La forma en que se presentan los estímulos visuales y el contexto en que

están insertos, o sea, las características de proximidad, simetría, etcétera,
favorecen el agrupamiento.
Se puede llegar a un conocimiento adecuado a partir de factores locales, es
decir, los buenos patrones son aquellos en los que las diversas reglas de
agrupamiento, proximidad, etcétera, conducen a una misma organización.
— La buena planeación instruccional contempla todos los aspectos, esto es, el
control de muchos factores de percepción visual a la vez, para lograr los
efectos deseados...

3. Por subordinación.
Es la relación entre dos o más oraciones que no tienen el mismo valor sintáctico,
ya que una es la idea principal y las otras dependen de ésta; por lo tanto, aisladas
no transmiten un mensaje completo. Se unen a través de enlaces que pueden ser
pronombres relativos o preposiciones.
Hay tres clases de subordinación que debemos conocer:
3.1 Sustantiva: Es oración subordinada sustantiva la que desempeña, respecto de la oración
principal, una función que podría ser ejercida por un sustantivo. El nexo que utiliza es la
conjunción que.
Ejemplos
— La carta que recibió Rodolfo, es la estábamos esperando.
Subrayada: Oración principal

— Yo quisiera que su persona fuera mi compadre.

Subrayada: Oración principal
— El carro rojo que me regaló Manuel, es deportivo
Subrayada: Oración principal

3.2 Adjetiva: Es oración subordinada adjetiva que desempeña el papel de adjetivo respecto
de un sustantivo de la oración principal. Los nexos que unen las oraciones son pronombres o
adverbios relativos: que, quien, cual, cuyo.
Ejemplos
Albert Einstein, quien fue un científico judío de origen alemán, escribió el libro Sobre la
teoría de la relatividad especial y general.
Al Juarizmi, quien fue un matemático musulmán, acuñó el término alyebr (álgebra).
Los atletas que han ganado medalla dorada para San Pedro Sula son pocos.
 Las pirámides de Copán, las cuales muestran la grandeza, son un patrimonio cultural de
Honduras.

3.3 Adverbial. Es oración subordinada adverbial aquella que funciona como adverbio, Sus
nexos son: cuando, mientras, mientras que, mientras tanto, en tanto que, en cuanto, apenas,
al tiempo que, no bien, tan pronto como, antes de que, desde que, después que, hasta que,
que, pues, porque, puesto que, por razón de que, en vista de que, como, cuando, donde,
siempre que, etcétera,
Ejemplos

—María Eugenia Ramos, quien participa siempre, ganó el concurso de poesía.

—Te encontraré, donde quiera que estés.

—El caballo blanco que trajiste ayer, es brilloso.
Guía de trabajo Unidad 3
En la sección de respuestas al final de este capítulo, encontrará unas hojas para respuestas donde
debe desarrollar los siguientes ejercicios:

3.1 Escriba 15 oraciones yuxtapuestas.

3.2 Escriba para cada inciso 5 ejercicios para cada tipo de oraciones coordinadas. Revise el
material teórico y asegúrese que esté utilizando el nexo correcto.

a) Copulativas

b) Ilativas o continuativas

c) Distributivas

d) Disyuntivas

e) Adversativas

d) Declarativas

3.3 Para cada inciso escriba seis oraciones subordinadas. Revise el material teórico.
a) sustantivas
b) adjetivas
c) adverbiales
3.3 Aplicaciones de oraciones subordinadas.

Lea atentamente el siguiente fragmento siguiente:

3.5 Conteste las siguientes preguntas:

a) ¿Cuántas oraciones compuestas hay?

b) Clasifique dichas oraciones.
c) De las oraciones coordinadas, ¿cuáles son copulativas? ¿Cuáles son disyuntivas?
d) ¿Qué tipo de oraciones subordinadas hay?
3.6 Analice sintácticamente las oraciones siguientes. Señale el tipo de oración que es cada una.
a) Es imposible que haya faltado a la cita.
b) Dijo Elena que volvería más tarde,
c) El actor está arrepentido de haber llegado tarde,

d) Es natural que mi cariño, huérfano de besos, busque dónde estar.

e) La quinta está más cerca de lo que crees.
f) El ruido interrumpe a los que están trabajando,
g) Compra los juguetes en la plaza que está en la colonia América,
h) La película que reseñaron ayer fue filmada en África.
i) Indícale el camino que sea más corto.

j) El Otoño del Patriarca es el libro que he estado buscando.

k) En la tienda que venden artículos deportivos están obsequiando boletos para el
partido de fútbol.
l) Las rosas son para la dama que está sentada frente a tu mamá.
m) Busca libros que te instruyan.
n) Las vacas que pastan en el corral son finas.
3.7 Lea el texto "Accidente"; posteriormente, realice las actividades relacionadas con la lectura.

Accidente
Rechinan los frenos y suenan las sirenas que se entremeten en los oídos como agujas. Un
cuerpo yace bajo las ruedas, entre pedazos de latería y vidrios como diamantes sobre las
piedras.
La gente observa con mirada pegajosa, el policía suena un silbato que es agonía y
desesperanza. Una ambulancia viene volando con mucho estruendo, luce una bata de
blanca tela que flota leve cual pluma al viento.
Sacan el cuerpo, materia inerte lo que fue vida esperanzada. La sangre escurre, tiñe de rojo
y en ella flota una hoja seca, cual leve barca, donde navega tranquila el alma.
Se hace el silencio; fue un accidente.
Suárez Donoso, José. El vuelo del cóndor. México. Ediciones Breves. 1997. p. 60.

a) ¿Cuántas oraciones simples hay en el texto?

R= no hay ninguna oración simple.
b) ¿Cuántos y cuáles son los verbos utilizados?
R= son 18 y son: rechinan, suenan, entremeten, yace, observa, suena, es, viene,
volando, flota, Sacan, fue, escurre, tiñe, flota, navega, hace, fue.
c) ¿De qué trata el texto?

R= Trata de un accidente don de una persona pierde la vida, y en el cual podemos

observar cómo reacciona la gente que está cerca del lugar de los hechos, de cómo llegan los
paramédicos y que es lo que hacen al llegar al lugar donde está la persona sin vida.

d) Elabore un mapa conceptual de la historia que se cuenta.

El cuadro ya se envió por aparte.
Unidad 3 Hoja de respuestas
3.1 Oraciones yuxtapuestas

1 Los vi desde lejos: estaba en la esquina de su casa.

2 El fin de semana te voy a visitar a tu casa, no te vayas a ir que te llevo tu regalo de
cumpleaños.
3 Tengo unas cosas para darte, espérame en la puerta de tu trabajo cuando salgas.
4 La feria inauguró cerca de las cinco de la tarde; a la seis ya se había llenado de gente.
5 Es una persona muy activa; todos la quieren en su equipo.
6 Fui a la casa de Mariana; me había invitado el domingo.
7 Se cortó la luz, no tengo comida, mi casa es un desastre.
8 Me quedo hasta que termine el recital; no importa si sigue lloviendo.
9 No tengo dudas; esto debe tener una explicación.
10Llegó el día tan esperado; hoy se casa mi mejor amiga.
11 Nosotros corríamos por la calle, mi tía sabía que estábamos cerca.
12 Tengo mucho frío; cerremos las ventanas.
13 Espérenme en la esquina de la casa, te llevare algo de comer.
14 Juan barre las hojas, Martín poda los árboles, Marcos riega las flores.
15 No paré de trabajar toda la semana, necesito un descanso.

3.2 Oraciones coordinadas

a) Copulativas
1 Ni vida es color de rosa, ni la vida es bella.
2 Ni ellos presenciaron el accidente, ni ellos están consternados.
3 No saldrán ustedes, no saldremos nosotros
4 Ni nosotros iremos, ni ellos irán
5 No tenían permiso de salir, no debían ir

b) Ilativas o continuativas
1 No está haciendo frio, por tanto, no usar el suéter.
2 Luis tiene un problema; así que pidió ayuda a su hermano.
3 Mi hermano no pudo dormir anoche; así que se acostara temprano hoy.
4 Juan estas feliz, pues hoy es su graduación.
5 Limpia la mesa, luego pasas la escoba.

c) Distributivas
1 Ya desayuné, ya me voy al trabajo.
2 Para empezar, te calmas y luego me explicas bien.
3 Uno limpia la sala y otro limpia el cuarto.
4 Primero debes estudiar la teoría y segundo practicarlo.
 5 Aquí dejé mi galleta y allá las vine a encontrar.

d) Disyuntivas
1 Haces las tareas o no sales a jugar.
2 Ya es demasiado tarde te quedas o te vas.
3 Vas a salir a correr al cerro o vas a ir a caminar al parque.
4 Quédate tranquilo u ocasionarás algún inconveniente.
5 Di la verdad o después podrían usarlo en tu contra.

e) Adversativas
1 Estamos en verano, pero hace demasiado frío.
2 Voy a comer, aunque no tengo hambre.
3 Iría con usted, pero no puedo.
4 Me aseguré que vendría, sin embargo, todavía no ha llegado.
5 Procuraré recibirlo, no obstante tener mi agenda completa

f) Declarativas
1 Hoy saldré temprano del trabajo es decir que termine todo a tiempo.
2 Mañana no iré a la universidad o sea que descansare todo el día.
3 El cocinero se cortó el dedo con el cuchillo recién afilado.
4 Usaba lentes de sol para proteger su vista de la luz.
5 Él es mi socio, mi compañero de trabajo y también mi mejor amigo.

3.3 Oraciones subordinadas

a) Sustantivas
1 Es posible que el colectivo se haya atrasado
2 Me avisó que vendría después de las cinco.
3 Hace un año que espero el lanzamiento de ese nuevo teléfono celular.
4 Dieron una beca a los estudiantes con los mejores promedios.
5 Lo importante es compartir momentos con amigos.

b) Adjetivas
1 Me compré el libro del que tanto te hablé durante las vacaciones.
2 El frasco que tiene tapa amarilla es más grande que ese
3 Los pocos que todavía quedaban terminaron por irse.
4 Siempre recuerdo los tiempos cuando se jugaba en la calle hasta tarde.
 5 Ese modelo de auto, que tanto me gustaba, no lo fabrican desde febrero.

c) Adverbiales

1 La nueva sucursal del bar está ubicada por donde nosotros vivimos
2 En la calle caminamos por donde no estaba pasando tanta gente.
3 Ellos van a donde quieren, como quieren y cuando quieren.
4 Nos salimos de la exposición antes de que llegaran más personas.
5 No nos dejaron pasar cuando quisimos hacerlo.

Es solo lectura

3.4 A) son 5. La primera tales de Mileto (…) de la antigüedad, la segunda: parece que (…)
estudiar y viajar, la tercera: paso algún tiempo (…) hasta astronomía egipcia, la cuarta:
devuelto a Mileto (…) hasta famosos en toda Grecia, la quinta: desde tales de Mileto (…)
hasta como matemáticos.

B) la primera oración; es yuxtapuesta y coordinada. La segunda oración es;

yuxtapuesta, coordinada y subordinada, la tercera oración es; coordinada, la cuarta
oración es; yuxtapuesta, la quinta oración es; yuxtapuesta, subordinada y coordinada.

C) es copulativa la primera, segunda, tercera oración. Es disyuntiva ninguna oración.

D) hay oraciones sustantivas, adjetivas y adverbiales.

3.6 Distribución sintáctica de las oraciones subordinadas

Es imposible que haya faltado a la cita.

a- O. principal: Es imposible.

O. secundaria: el haya faltado a la cita.

Tipo de oración subordinada: OCS sustantiva.

Dijo Elena que volvería más tarde.

b- O. principal: Dijo Elena

 O. secundaria: Elena volvería más tarde.
Tipo de oración subordinada: OCS adverbial.

El actor está arrepentido de haber llegado tarde,

c- O. principal: El actor está arrepentido de haber llegado tarde,
O. secundaria:
Tipo de oración subordinada: simple

Es natural que mi cariño, huérfano de besos, busque dónde estar.

d- O. principal: Es natural, busque donde estar

O. secundaria: es mi cariño
Tipo de oración subordinada: OCS adjetiva.

La quinta está más cerca de lo que crees.

e- O. principal: La quinta está más cerca
O. secundaria: tú crees.
Tipo de oración subordinada: OCS adverbial.

El ruido interrumpe a los que están trabajando.

f- O. principal: El ruido interrumpe

O. secundaria: ellos están trabajando.

Tipo de oración subordinada: OCS adverbial.

Compra los juguetes en la plaza que está en la colonia América

g- O. principal: Compra los juguetes en la plaza

O. secundaria: la plaza que está en la colonia América
Tipo de oración subordinada: OCS sustantiva.

La película que reseñaron ayer fue filmada en África.

h- O. principal: La película fue filmada en África
O. secundaria: la película la reseñaron en África.
Tipo de oración subordinada: OCS adverbial.

Indícale el camino que sea más corto

i- O. principal: Indícale el camino
O. secundaria: el camino que sea más corto
Tipo de oración subordinada: OCS adverbial.

El Otoño del Patriarca es el libro que he estado buscando.

j- O. principal: el Otoño del Patriarca es el libro
 O. secundaria: el libro que he estado buscando
Tipo de oración subordinada: OCS

En la tienda que venden artículos deportivos están obsequiando boletos para el partido de fútbol.
k- O. principal: En la tienda que venden artículos deportivos
O. secundaria: están obsequiando boletos para el partido de fútbol.
Tipo de oración subordinada: OCS sustantivo.

Las rosas son para la dama que está sentada frente a tu mamá.
L- O. principal: Las rosas son para la dama
O. secundaria: la dama que está sentada frente a tu mamá.
Tipo de oración subordinada: OCA

Busca libros que te instruyan.

m- O. principal: busca libros
O. secundaria: libros que te instruyan.
Tipo de oración subordinada: OCS adverbial.

Las vacas que pastan en el corral son finas

n- O. principal: las vacas son finas
O. secundaria: que pastan en el corral son finas
Tipo de oración subordinada: OCS adjetiva.

3.7 Aplicaciones de oraciones compuestas.

a) ______________________________________________________________________
b) ______________________________________________________________________
c) ______________________________________________________________________
 d)

Tomado de: Fonseca Socorro y otros. Introducción a la comunicación oral y escrita. Edit.
Pearson. México. 2002.