1. Con base en el texto, identifique el sinónimo de la palabra en negrita.

¿Un individuo es pernicioso? Pues se lo elimina y se acabó.

A) Bienhechor
B) Latente
C) Dañino
D) Admirable

2. Con base en el texto, identifique el antónimo de la palabra en negrita.

Que las armas se supediten a la razón.

A) Subleven
B) Sometan
C) Detengan
D) Alineen

3. ______ es a furibundo como lujurioso es a ______.

A) rabioso - lívido
B) flemático - parca
C) asceta - displicente
D) colérico - libidinoso

4. Todas son acepciones de la palabra mate, excepto.

A) Apócope de la palabra matemática.

B) Sin brillo.
C) En ajedrez, jugada final con que se vence al contrario.
D) Infusión que se obtiene de las hojas secas de una planta medicinal
americana parecida al acebo.

5. Son oraciones que cumplen con las reglas de concordancia nominal y

verbal, excepto.

A) Las relaciones de interdependencia siempre terminan mal.

B) No podemos asegurar nuestro éxito si no se esfuerza.
C) Al final, la salud es lo más importante.
D) Es evidente que la acrimonia tiene sus inconvenientes.

6. Complete la oración para que tenga concordancia nominal y verbal.

La jauría de perros ______ acercarse al lecho del río, allí, uno de ellos se
______ de la manada para buscar alimento.

A) decidió - separo
B) decidieron - separaron
C) decidió - separó
D) decidieron - separó

7. Ordene la siguiente frase para formar una oración sintácticamente

correcta.

1. de sus textos
2. y la redacción
3. son cosas
4. los libros
5. distintas

A) 2,3,4,1,5
B) 3,1,2,5,4
C) 4,2,1,3,5
D) 4,2,1,5,3

8. Ordene las siguientes palabras para formar una oración coherente.

1. por la ventana,
2. poder huir
3. luego de derribar
4. escapé
5. al mucamo para

A) 1,3,2,4,5
B) 4,1,3,5,2
C) 4,1,2,5,3
D) 5,2,1,3,4

9. El Diccionario de la Real Academia Española indica que una paráfrasis es

una: "Frase que, imitando en su estructura a otra conocida, se formula con
palabras diferentes." Con base en esta definición, identifique la paráfrasis
correcta de la cita.

“Nunca una noche venció a un amanecer”.

Víctor García

A) Las soluciones llegan pronto a los problemas.

B) El amanecer es más claro que la noche.
C) Todos los problemas tienen solución.
D) Después de la tormenta llega la calma.

10. Identifique la paráfrasis adecuada de la frase.

“A lo escrito me remito”.

A) Las palabras escritas tienen más valides que las dichas.

B) Lo escrito se puede remitir a varias personas.
C) A las palabras se las lleva el viento.
D) Solo escribiendo se puede atender a la ley.

11. Identifique la palabra que utiliza el prefijo que significa negación.

El estudiante preuniversitario suele tener dificultades en la conjugación

de verbos en futuro imperfecto del modo indicativo.

A) preuniversitario
B) dificultades
C) conjugación
D) imperfecto

12. Identifique la palabra que contiene un sufijo que señala acción.

La configuración del software del ordenador se tornó sumamente

complicado e impreciso.

A) configuración
B) ordenador
C) sumamente
D) impreciso

13. Identifique la conclusión lógica.

La doctrina intelectualista afirma que el conocimiento total es una realidad

ineluctable ya que el grado de conciencia humana se ha desarrollado por
completo. Algunos dogmáticos y científicos estaban inconformes con dicha
afirmación, por lo tanto:

A) se continúa utilizando el método intelectualista pero con ciertas

restricciones en su aplicación.
B) lo más probable es que se elimine la doctrina intelectualista y surja otro
pensamiento con características similares.
C) el ser humano se mantendrá firme ante cualquier disquisición que no
apruebe el pensamiento intelectualista.
D) el método científico surge gracias a la insatisfacción hallada con el
pensamiento intelectualista.

14. Identifique la conclusión lógica.

La cultura inca dominó gran parte de Sudamérica, específicamente el sector

del Pacífico. Esta cultura tenía dos dialectos claramente diferenciados: el
Kichwa y el Kechwa. El último heredero del poderío inca fue Atahualpa,
quien llegó a radicarse en el territorio ecuatoriano. Es así que Atahualpa:

A) definitivamente habló Kechwa.

B) posiblemente habló Kichwa.
C) avanzó hacia las costas del Atlántico.
D) resistió la dominación española.

15. Con base en el sintagma en negrita, identifique el elemento metaforizado.

¡Y amarle pude! Al sol de la existencia

se abría apenas soñadora el alma…
Perdió mi pobre corazón su calma
desde el fatal instante en que le hallé.
Sus palabras sonaron en mi oído
como música blanda y deliciosa;
subió a mi rostro el tinte de la rosa;
como la hoja en el árbol vacilé.

Veintimilla, D. Quejas.

A) Palidez
B) Rojo
C) Rubor
D) Calor

16. Con base en el sintagma en negrita, identifique el elemento metaforizado.

Mi sien, florido balcón

de mis edades tempranas,
negra está, y mi corazón,
y mi corazón con canas

Hernández, M. El rayo que no cesa.

A) Senilidad
B) Lozanía
C) Amargura
D) Animosidad

17. Seleccione la oración que usa correctamente la b y v.

A) Las bíseras de esos animales están empezando a corromperse.

B) Creo que la baca del carro está averiada por lo que no puedo llevar carga.
C) No tubo opción a sostenerse del tuvo y así salvar su vida.
D) El avanico está desgastado por el uso.

18. Seleccione la oración que no usa correctamente la h.

A) Guardaron hoy sus restos en un osario.

B) Esta montaña está llena de hoquedad.
C) Esa buhardilla está colmada de agujeros.
D) Debemos secar la hulla para que encienda.
19. Con base en el texto, identifique el receptor.

¿Hola? No estoy seguro si me estás escuchando, pero este mensaje de voz es

para comunicarte que Sofía tendrá un hijo y queremos organizarle una
fiesta. ¿Hola, estás ahí? Espero recibas este mensaje, pues Jorge me dijo que
necesitaba tu confirmación para poder planificar todo. Hola, ¿estás ahí,
Elizabeth? ¿Hola?

A) Elizabeth
B) Andrés
C) Sofía
D) Jorge

20. Con base en el texto, identifique el emisor.

No, no quiero que vuelva a pasar lo mismo de siempre –dijo–. Estoy cansada
de explicarte, Xavier, que las compras de supermercado se deben hacer en
los almacenes María, y no en la tienda de la esquina. ¿Es mucho pedir que
me hagas caso una vez en tu vida? Ni tú ni José hacen bien las cosas. Pero
eso se termina hoy. Estoy tan segura como que me llamo Elena.

A) Xavier
B) María
C) José
D) Elena

21. Identifique el enunciado que forma parte del cuerpo del texto de
divulgación científica.

La enseñanza del vocabulario ha cobrado una especial importancia dentro

de las últimas tendencias metodológicas. De hecho, podemos comprobar
cómo los más recientes libros de texto incluyen secciones que se centran en
el estudio de las palabras. Sin embargo, son bastantes menos los ejemplos
que recogen ejercicios en los que los alumnos tengan que utilizar el
diccionario, y muchos menos son los que plantean tareas para realizar con
los diccionarios bilingües.

A) Son bastantes menos los ejemplos que recogen ejercicios en los que los
alumnos tengan que utilizar el diccionario.
B) Podemos comprobar cómo los más recientes libros de texto incluyen
secciones que se centran en el estudio de las palabras.
C) La enseñanza del vocabulario ha cobrado una especial importancia.
D) Menos son los que plantean tareas para realizar con los diccionarios
bilingües.

22. Identifique el enunciado que forma parte de la introducción del texto de

divulgación científica.
La sociabilidad humana es un hecho de experiencia común. Lo social
aparece como una característica de la vida humana que implica pluralidad,
unión y convivencia. El hombre histórico se concreta en comunidades y
asociaciones. La familia, la nación y el Estado constituyen algunas de esas
entidades sociales. La evidencia del hecho de que el hombre vive y convive en
sociedad se impone por sí misma. Ahora bien, ¿cuál es la causa eficiente o
que está en el origen de esa sociabilidad humana? Básicamente nos
encontramos con tres tipos de respuesta: la teoría contractualista, la
conocida como teoría naturalista y la teoría de la naturaleza social del
hombre (o teoría del derecho natural).

A) El hombre histórico se concreta en comunidades y asociaciones.

B) Básicamente nos encontramos con tres tipos de respuesta.
C) La evidencia del hecho de que el hombre vive y convive en sociedad se
impone por sí misma.
D) Lo social aparece como una característica de la vida humana.

23. Con base en el texto, identifique la idea principal.

Se llama lexema a aquella partícula que dentro de la palabra tiene la mayor

riqueza lexical o de significado. El lexema constituye la base de un término,
pues en él, encontramos el valor conceptual o semántico más importante del
vocablo. Por esta razón, al lexema se lo considera el núcleo o base
significativa de la palabra (se lo conoce también como semantema). A éste se
unen los morfemas como prefijos o sufijos.

A) El lexema es el ente variable y externo de la palabra.

B) El lexema es aquella partícula con mayor riqueza de significado.
C) El lexema constituye la base de un término.
D) Al lexema se añaden los prefijos y sufijos.

24. Con base en el texto, identifique la idea principal.

En cuanto a las fortalezas que los estudiantes nombran que tienen en el

área del lenguaje, salta a la vista la oralidad entre las más destacada. La
mayoría de ellos afirma tener facilidad para comunicarse de forma oral (entre
amigos y familiares, en exposiciones, en participaciones en clase). En sus
respuestas, la oralidad es seleccionada por 9 de ellos, quienes afirman
sentirse seguros “en las conversaciones”, “al expresar sentimientos”, “al
comunicarse con padres y amigos”, al hablar “de una manera libre”. Por otra
parte, 2 de ellos consideran que tienen habilidades en todos los aspectos del
lenguaje, señalando que eso permite “comunicarse de distintas maneras”. El
resto de los elementos que surgen de las respuestas de este grupo tienen la
misma frecuencia de aparición; tanto la lectura como la escritura, la
ortografía y el léxico tienen 1 caso; lo mismo ocurre con la opción de
considerar que no se tiene fortaleza en “ninguno” de los elementos del
lenguaje.
A) La oralidad es seleccionada por 9 de ellos, quienes afirman sentirse
seguros “en las conversaciones”.
B) Dos de ellos consideran que tienen habilidades en todos los aspectos del
lenguaje.
C) El resto de los elementos que surgen de las respuestas de este grupo
tienen la misma frecuencia de aparición.
D) La mayor fortaleza de los estudiantes en el área del lenguaje es la
oralidad.

25. Con base en el siguiente texto, identifique el argumento que respalde la

idea principal.

El estudio de casos es un método de investigación de gran relevancia para el

desarrollo de las ciencias humanas y sociales que implica un proceso de
indagación caracterizado por el examen sistemático y en profundidad de
casos de entidades sociales o entidades educativas únicas. […] Desde esta
perspectiva, el estudio de casos sigue una vía metodológica común a la
etnografía aunque quizás la diferencias en relación al método etnográfico
reside en su uso, debido a que la finalidad del estudio de casos es conocer
cómo funcionan todas las partes del caso para crear hipótesis, atreviéndose
a alcanzar niveles explicativos de supuestas relaciones causales encontradas
entre ellas, en un contexto natural concreto y dentro de un proceso dado.

A) El estudio de casos sigue una vía metodológica distinta a la etnografía.

B) La finalidad del estudio de casos es conocer cómo funcionan todas las
partes del caso para crear hipótesis.
C) El estudio de casos es un método de investigación de gran relevancia para
el desarrollo de las ciencias sociales.
D) Implica un proceso de indagación caracterizado por el examen
sistemático.

26. Tomado en cuenta el siguiente texto, identifique una idea argumental.

La lectura es un proceso complejo, que va más allá de la decodificación, del

proceso mecánico de “traducir signos”. Leer es un proceso interactivo, un
proceso siempre en medio de condicionantes y factores, como nos dice
Sánchez Lozano: “Saber leer es saber interaccionar con el texto, seguir sus
indicaciones, observar sus características, elementos, advertir su
intencionalidad y aportar los conocimientos personales y habilidades para
relacionar los aspectos formales y conceptuales que cada texto intenta
transmitir a los potenciales destinatarios”.

A) Saber leer es saber interaccionar con el texto.

B) La lectura es un proceso complejo que va más allá de la decodificación.
C) Leer es solo traducir signos al momento de pasar la vista sobre ellos.
D) Leer es un proceso interactivo, un proceso siempre en medio de
condicionantes.
27. Identifique la postura crítica del autor.

Para conocer lo que en la actualidad se sabe, por una parte, sobre procesos
de lectura y escritura y, por otra, sobre estrategias pedagógicas para enseñar
estas prácticas, es necesario, antes, saber cuándo se iniciaron las
investigaciones, quiénes las promovieron y que orientación tenían.
Contrariamente a lo acostumbrado, uno de los primeros antecedentes se
debe a una investigadora argentina que fue a París a cursar estudios
doctorales con Jean Piaget. Me refiero a Emilia Ferreiro. En 1976 regresaba
a Buenos Aires, se había especializado en epistemología genética y al llegar a
su país aplicó esta teoría al proceso de adquisición de la lengua escrita con
niños de educación inicial.

A) No es necesario saber cuándo iniciaron las investigaciones sobre lectura.

B) Comprender sobre lectura y escritura es relevante.
C) Conocer el inicio de las investigaciones y sus orientaciones es primordial.
D) Emilia Ferreiro, en 1976 regresaba a Buenos Aires, se había especializado
en epistemología genética.

28. Identifique la postura crítica del autor.

Las bebidas alcohólicas forman parte de una tradición. En un informe de la

Organización de Estados Americanos, se quiere llamar a conciencia acerca
del problema en que puede producirse el uso abusivo del alcohol. En el
mismo, se detalla que la magnitud del problema de alcohol también puede
ser evaluada a través del impacto económico asociado con el consumo de
alcohol. Aunque el alcohol representa un aspecto económico importante en
muchos países en el hemisferio americano, los costos sociales asociados con
el abuso del alcohol también tienen un impacto económico importante. Los
estudios realizados en el continente americano, y en otras partes del mundo
sobre los costos económicos del abuso de sustancias, han demostrado que
los costos asociados con el alcohol por sí solos superan el impacto
económico combinado de las sustancias ilícitas.

A) La OEA quiere llamar a conciencia acerca del problema del alcohol.

B) Los costos sociales asociados con el abuso de alcohol son elevados.
C) Las bebidas alcohólicas forman parte de una tradición.
D) El alcohol es igual a otras sustancias al hablar de su consumo.

29. Con base en el texto, identifique la inferencia.

La autosuficiencia la consideramos un gran bien, no para que en cualquier

ocasión nos sirvamos de poco, sino para que, siempre que no tenemos
mucho, nos contentemos con ese poco, verdaderamente convencidos de que
más gozosamente disfrutan de la abundancia quienes menos necesidad
tienen de ella, y de que todo lo natural es fácil de conseguir y lo superfluo
difícil de obtener. Y los alimentos sencillos procuran igual placer que una
comida costosa y refinada una vez que se elimina todo el dolor de la
necesidad. Y el pan y el agua dan el más elevado placer cuando se los
procura uno que los necesita. En efecto, habituarse a un régimen de
comidas sencillas y sin lujos es provechoso a la salud, hace al hombre
desenvuelto frente a las urgencias inmediatas de la vida cotidiana nos pone
en mejor disposición de ánimo cuando a intervalos accedemos a los
refinamientos, y nos equipa intrépidos ante la fortuna.

A) La sencillez es oportuna para llevar una vida afortunada.

B) Es necesario abandonar las comidas costosas.
C) Los alimentos sencillos procuran igual placer que una comida costosa.
D) La autosuficiencia la consideramos un gran bien.

30. Con base en el texto, identifique la inferencia.

El invierno trae el frío: tenemos que sufrirlo. El verano nos devuelve el calor:
tenemos que soportarlo. La inclemencia del tiempo ataca la salud: tenemos
que sufrir la enfermedad. Nos encontraremos con una fiera en cualquier
lugar, y con el hombre, más perjudicial que todas las fieras. Algún bien nos
arrebatará el agua y también el fuego. Tal estado de cosas no podemos
cambiarlo: lo que sí podemos es mostrar un gran ánimo, digno de un
hombre de bien, con el que resistir con fortaleza los azares de la fortuna y
acomodarnos a la naturaleza.

A) Debemos resistir ante los sufrimientos y sólo vivirlos como lleguen.

B) Tal estado de cosas no podemos cambiarlo.
C) El invierno trae el frío: tenemos que sufrirlo. El verano nos devuelve el
calor: tenemos que soportarlo.
D) Las adversidades pueden sobrellevarse con una perspectiva vigorosa.

31. Identifique la idea principal del poema.

¿Por qué no viniste?

Me hiciste comprar dos boletas
para ver esa película de gángsters
y te estuve esperando todo el tiempo en la puerta del teatro.

¿Por qué no viniste?

Dos chocolatinas con avellanas
se quedaron sin hacer nada en mi bolsillo,
mientras la película me llegaba hecha sonidos,
ulular de sirenas,
estruendo de pistolas,
graznido de misterioso animal mecánico
y una voz que de pronto dice darling.

Niño, J. ¿Por qué no viniste?

A) La espera infructuosa de la voz narrativa por alguien no llegó.

B) La pregunta repetitiva que inquiere sobre la ausencia.
C) La espera infructuosa de la voz narrativa por alguien que no llegará.
D) El disfrute de una función de cine a pesar de la ausencia.

32. Identifique la idea principal del poema.

Cuando de nuestro amor la llama apasionada

dentro tu pecho amante contemple ya extinguida,
ya que solo por ti la vida me es amada,
el día en que me faltes, me arrancaré la vida.

Porque mi pensamiento, lleno de este cariño,

que en una hora feliz me hiciera esclavo tuyo.
Lejos de tus pupilas es triste como un niño
que se duerme, soñando en tu acento de arrullo.

Silva, M. El alma en los labios.

A) El suicidio de la voz narrativa por la falta de atención de su amada.

B) La exhortación del narrador para ser amado.
C) La necesidad infaltable de la voz narrativa acerca de un ser amado.
D) Un infante que busca consuelo en la voz de su madre.

33. ¿Qué característica del texto científico se evidencia en el escrito?

Las utilidades que se pagarán este año a los trabajadores tienen límite,
según lo establecido dentro de la Ley de Justicia Laboral. La norma establece
un tope de 24 salarios básicos unificados (SBU) como máximo para recibir
por utilidades por cada trabajador. Para este año ese tope es de USD 8 784.
El Ministerio de Trabajo indicó el año pasado que el límite se aplicará
únicamente respecto de las utilidades que se generen a partir del ejercicio
fiscal 2016 y que se paguen en abril próximo. En caso de que el valor de
estas supere el monto señalado, el excedente será entregado al régimen de
prestaciones solidarias de la seguridad social. Las empresas deberán repartir
un monto de utilidades equivalente al 15% de las ganancias generadas, que
se distribuye de la siguiente manera: 10% para todos los trabajadores y
extrabajadores del año 2016 y el 5% restante en proporción a sus cargas
familiares. Estas se deben cancelar hasta el 15 de abril del 2017.

Enríquez, C. Límite de utilidades se aplica desde este año.

A) Dialogado
B) Coloquial
C) Objetivo
D) Subjetivo

34. Identifique el tipo de texto.

La neurobiología contemporánea ha demostrado que los impulsos pre-

programados en el cerebro de todo ser humano, desde los que Carl Sagan y
Ann Druyan llamaron nuestros antepasados olvidados, no son solo los de
pelear o huir, sino también los de conectarnos y establecer vínculos que
aseguren nuestra capacidad para cooperar. Sin embargo, las obsesiones
ideológicas, cuyos contenidos nacen, irónicamente, de la razón, llevan a
muchos a extraviarse. Ejemplos incluyen las hambrunas provocadas por
Stalin para castigar a millones de campesinos en la Unión Soviética que se
resistieron a la colectivización de la tierra; la minuciosa malicia del anti-
semitismo nazi y de su intento por eliminar a todo el pueblo judío; la
decisión del gobierno británico, a mediados del siglo diecinueve, de dejar de
alimentar a la población de Irlanda, durante una prolongada hambruna,
para no interferir con el mercado que, según sostenían los autores de esta
atrocidad, premia con bienestar a los virtuosos y castiga con pobreza a los
pecadores y a los perversos. En su manifestación más cercana a nosotros,
vemos el extravío mental de las autoridades venezolanas, que buscan
excusas y no soluciones ante el hambre, la falta de medicamentos, la
inseguridad y la generalizada desesperanza de sus atribulados ciudadanos.

Zalles, Jorge. Las obsesiones ideológicas.

A) Crónica
B) Noticia
C) Artículo Científico
D) Artículo de Opinión

35. Identifique el género literario al que pertenece el texto.

La puerta estaba abierta, la casa estaba a oscuras

y eso me hizo llamarlo, aunque sabía
que esta vez por respuesta tendría ese silencio
que me tuvo escuchando de pie mientras crecía
hacia atrás y hacia abajo y hacia fuera en la calle
en la que cuando entré (ahora lo recuerdo)
las farolas también estaban apagadas.

Nunca hasta allí y entonces me sentí tan ajeno,

casi como un intruso, con ganas de escapar
pero teniendo claro que no había peligro,
solo un apartamiento, un vacío no hostil
como un hangar a medianoche en un
aeródromo cubierto en lo alto del verano.

A) Lírico
B) Narrativo
C) Dramático
D) Didáctico
36. Con base en el texto, identifique cuál es el subgénero literario al que
pertenece.

En un país muy lejano, donde la ciencia es muy importante para sus

habitantes, había un anciano astrónomo, le gustaba realizar el mismo
recorrido todas las noches para observar las estrellas.
Un día, uno de sus viejos colegas le dijo que había aparecido un extraño
astro en el cielo, el anciano salió de la ciudad para poder verlo con sus
propios ojos. Muy emocionado estaba el astrónomo mirando al cielo, no se
dio cuenta que a pocos pasos de él había un agujero. Cuando se cayó al
agujero comenzó a gritar pidiendo ayuda.
Cerca del agujero pasaba un hombre, el cual se acercó hasta el agujero para
ver lo que sucedía; ya informado de lo que había ocurrido, le dijo al anciano:
"Te ayudaré a salir de ahí, pero ten mucho cuidado la próxima vez que
salgas por un lugar que desconoces, tienes que estar muy atento por donde
caminas ya que te puedes encontrar con cualquier cosa en el suelo."

A) Novela
B) Cuento
C) Drama
D) Fábula

37. Identifique cuál es la escuela literaria a la que se adscribe el siguiente

texto.

Varia imaginación que, en mil intentos,

A pesar gastas de tu triste dueño
La dulce munición del blando sueño,
Alimentando vanos pensamientos,

Pues traes los espíritus atentos

Sólo a representarme el grave ceño
Del rostro dulcemente zahareño
(Gloriosa suspensión de mis tormentos),

El sueño (autor de representaciones),

En su teatro, sobre el viento armado,
Sombras suele vestir de bulto bello.

Síguele; mostraráte el rostro amado,

Y engañarán un rato tus pasiones
Dos bienes, que serán dormir y vello.

Góngora, L. A un sueño.

A) Barroco
B) Simbolismo
C) Vanguardismo
D) Neoclasicismo
38. Con base en el texto, identifique cuál es la escuela literaria a la que
pertenece.

Creonte: Dices palabras dulces de escuchar, pero dentro de mi corazón tengo

miedo de que trames alguna maldad. Confío en ti tanto menos que antes,
pues una mujer de ánimo irritado, exactamente igual que un hombre, es
más fácil de vigilar que un sabio mudo. Mas, ¡vete rápidamente!, ¡no digas
más palabras! Así está decidido y no tienes medio de que permanezcas entre
nosotros siendo mi enemiga.
Medea: ¡No, por tus rodillas y por las de la recién prometida!
Creonte: Hablas en vano, pues jamás me convencerás.
Medea: Pero, ¿me vas a expulsar y en nada vas a respetar mis súplicas?
Creonte: Sí, porque no te quiero más a que a mi familia.
Medea: ¡Oh, patria, cuánto me acuerdo de ti ahora!
Creonte: Además de mis hijos, para mí también es lo más querido.
Medea: ¡Ay, ay!, ¡qué gran mal es el amor para los seres humanos!
Creonte: Depende, creo yo, de cómo se presenten las circunstancias.
Medea: ¡Zeus, que no se te oculte quién es causa de estos males!
Creonte: ¡Vete ya, insensata, y libérame de mis angustias!

Eurípides. Medea.

A) Romanticismo
B) Clasicismo
C) Modernismo
D) Neoclasicismo

39. Identifique la figura literaria señalada en negrita.

Pero tú y yo, amor mío, estamos juntos,

juntos desde la ropa a las raíces,
juntos de otoño, de agua, de caderas,
hasta ser sólo tú, sólo yo juntos.

Neruda, P. Soneto II

A) Elipsis
B) Anáfora
C) Sinestesia
D) Hipérbole

40. Con base en el texto, identifique la figura literaria señalada en negrita.

Sacudimiento extraño
que agita las ideas,
como huracán que empuja
las olas en tropel.

Bécquer, G. Rima III.

A) Metáfora
B) Imagen
C) Prosopografía
D) Símil

1. C 2. A 3. D 4. A 5. B 6. C 7. C 8. B 9. C 10. A
11. D 12. A 13. D 14. B 15. C 16. A 17. B 18. B 19. A 20. D
21. B 22. D 23. B 24. D 25. B 26. D 27. C 28. B 29. A 30. D
31. A 32. C 33. C 34. D 35. A 36. D 37. A 38. B 39. B 40. D