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Capítulo 4 La
oración
compue
sta

Nombre: Carina Anabel Sanchez Urbina

Número cuenta: 3200165 Español nivelación, sección: 1

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La oración compuesta

Concepto
Oración formada por la unión de dos o más oraciones simples o proposiciones, entre las cuales
se establece un solo tipo de relación.

Características de la oración compuesta

Lleva dos o más verbos.

Consta de dos o más oraciones simples.

Algunas veces, en lugar de las oraciones simples, aparecen proposiciones u oraciones

compuestas.

Clasificación de las oraciones compuestas

1. Por yuxtaposición
Es la simple unión de oraciones sin que aparezca algún nexo, se utilizan signos de
puntuación para realizar la unión

Ejemplos:

Después de un par de lustros, ahí estaba la ecuación de Philip Cunningham; se distinguía frente
a sus pupilas, junto al lápiz, cerca de las yemas de sus dedos, al parecer ansiosos por llegar a la
solución final,
Lo esencial, lo intrínseco de aquella ecuación, no estaba en la historia de las matemáticas;
estaba en un presente intenso,
Quizá la meta final estaría muy distante; a lo mejor la solución definitiva no se alcanzaría
nunca.

2. Por coordinación.
La coordinación es la relación que consiste en unir; mediante conjunciones o nexos
coordinantes, dos o más oraciones de la misma clase o función.
Hay seis clases de coordinación; a saber:
a) Copulativa. Enlaza, como sumandos, dos oraciones. Sus nexos (conjunciones) son: y, e,
ni... ni, no... ni, (y) además, aparte (de que), también.
 Copulativa normal ( y, ni )
Ejemplos

 Las pupilas transmitían sus sentimientos y daban a conocer la ruptura con valentía,
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— Ni el padre se dignó a verlo, ni el hijo quiso hablar con él.

 Copulativa intensiva (además, aparte —de que—, aún, hasta, también).

Ejemplos
— Carmen a realizó la mejor exposición del tema; también aprobó el
examen.
— Los hombres no están conformes, aparte de que las mujeres no darán
su apoyo,

Ricardo Torres Nava conquistó el Everest; además, es el primer

mexicano en lograrlo.

b) Ilativa o continuativa. Expresa la consecuencia de un hecho o una declaración. Sus

nexos más empleados son: pues, así (que), luego, por (lo tanto), entonces, por eso (o
por esto).
Ejemplos
— Ella siempre le demostró amor, así que José Luis nunca sospechó su engaño.
— Laura está feliz, pues Pedro logró sus objetivos.
— Los alumnos tuvieron un grave problema, así que pidieron ayuda al Colegio de
Abogados.
Ordena los datos, luego sumas las frecuencias,
— La ecuación es homogénea; por lo tanto, tiene una solución.
c) Distributiva. Se refiere alternativamente a varias oraciones que se sienten con
diferencias lógicas, temporales, espaciales o de otro orden, y las enlaza por medio de
palabras correlativas o repitiendo palabras iguales, Sus principales estructuras son:
ora... ora,
ya... ya,
bien... bien,
uno... otro,
primero... segundo,
aquí... allá.
Ejemplos
— Aquí está el hombre; allí estará la mujer.
Uno habla, otro permanece en silencio.
— Ora ríe, ora llora…

d) Disyuntiva. Expresa una distinción o alternativa, de manera que se debe elegir entre
dos o más posibilidades. Sus nexos son: o, u, o bien.
Ejemplos;

El concurso se realiza hoy o será cancelado definitivamente,

Construirá un mapa conceptual o bien resolverá el problema.

e) Adversativa. Expresa generalmente una objeción, mediante la contraposición de una

oración afirmativa y una negativa, es decir, opone juicios de cualidad lógica contraria.
Sus nexos son: mas, pero, aunque, sin embargo, antes bien, sino, no obstante, sólo que,
en cambio, en vez de, al contrario.
Ejemplos
— Jamás un contratiempo, pero tampoco la oportunidad de la revelación.
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— Era guiado por una objetividad de carácter científico; sin embargo, el goce estético
ganaba para sus batallas menores.
— No sólo admiraba la deducción pormenorizada de un problema, sino también el
interés constante por las descripciones históricas.
—Jugaron como nunca, no obstante, perdieron como siempre.
f) Declarativa. Sirve para explicar o aclarar lo dicho en la oración anterior. Sus nexos
más usuales son: o sea, esto es, es decir.
Ejemplos

— La forma en que se presentan los estímulos visuales y el contexto en que

están insertos, o sea, las características de proximidad, simetría, etcétera,
favorecen el agrupamiento.
Se puede llegar a un conocimiento adecuado a partir de factores locales, es
decir, los buenos patrones son aquellos en los que las diversas reglas de
agrupamiento, proximidad, etcétera, conducen a una misma organización.
— La buena planeación instruccional contempla todos los aspectos, esto es, el
control de muchos factores de percepción visual a la vez, para lograr los
efectos deseados...

3. Por subordinación.
Es la relación entre dos o más oraciones que no tienen el mismo valor sintáctico,
ya que una es la idea principal y las otras dependen de ésta; por lo tanto, aisladas
no transmiten un mensaje completo. Se unen a través de enlaces que pueden ser
pronombres relativos o preposiciones.
Hay tres clases de subordinación que debemos conocer:
3.1 Sustantiva: Es oración subordinada sustantiva la que desempeña, respecto de la oración
principal, una función que podría ser ejercida por un sustantivo. El nexo que utiliza es la
conjunción que.
Ejemplos
— La carta que recibió Rodolfo, es la estábamos esperando.
Subrayada: Oración principal

— Yo quisiera que su persona fuera mi compadre.

Subrayada: Oración principal
— El carro rojo que me regaló Manuel, es deportivo
Subrayada: Oración principal

3.2 Adjetiva: Es oración subordinada adjetiva que desempeña el papel de adjetivo respecto
de un sustantivo de la oración principal. Los nexos que unen las oraciones son pronombres o
adverbios relativos: que, quien, cual, cuyo.
Ejemplos
Albert Einstein, quien fue un científico judío de origen alemán, escribió el libro Sobre la
teoría de la relatividad especial y general.
Al Juarizmi, quien fue un matemático musulmán, acuñó el término alyebr (álgebra).
Los atletas que han ganado medalla dorada para San Pedro Sula son pocos.
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Las pirámides de Copán, las cuales muestran la grandeza, son un patrimonio cultural de
Honduras.

3.3 Adverbial. Es oración subordinada adverbial aquella que funciona como adverbio, Sus
nexos son: cuando, mientras, mientras que, mientras tanto, en tanto que, en cuanto, apenas,
al tiempo que, no bien, tan pronto como, antes de que, desde que, después que, hasta que,
que, pues, porque, puesto que, por razón de que, en vista de que, como, cuando, donde,
siempre que, etcétera,
Ejemplos

—María Eugenia Ramos, quien participa siempre, ganó el concurso de poesía.

—Te encontraré, donde quiera que estés.

—El caballo blanco que trajiste ayer, es brilloso.
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Guía de trabajo Unidad 3

En la sección de respuestas al final de este capítulo, encontrará unas hojas para respuestas donde
debe desarrollar los siguientes ejercicios:

3.1 Escriba 15 oraciones yuxtapuestas.

3.2 Escriba para cada inciso 5 ejercicios para cada tipo de oraciones coordinadas. Revise el
material teórico y asegúrese que esté utilizando el nexo correcto.

a) Copulativas

b) Ilativas o continuativas

c) Distributivas

d) Disyuntivas

e) Adversativas

d) Declarativas

3.3 Para cada inciso escriba seis oraciones subordinadas. Revise el material teórico.
a) sustantivas
b) adjetivas
c) adverbiales
3.3 Aplicaciones de oraciones subordinadas.

3.4 Lea atentamente el siguiente fragmento siguiente:

3.5 Conteste las siguientes preguntas:

a) ¿Cuántas oraciones compuestas hay?

b) Clasifique dichas oraciones.
c) De las oraciones coordinadas, ¿cuáles son copulativas? ¿Cuáles son disyuntivas?
d) ¿Qué tipo de oraciones subordinadas hay?
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3.6 Analice sintácticamente las oraciones siguientes. Señale el tipo de oración que es cada una.
a) Es imposible que haya faltado a la cita.
b) Dijo Elena que volvería más tarde.
c) El actor está arrepentido de haber llegado tarde.

d) Es natural que mi cariño, huérfano de besos, busque dónde estar.

e) La quinta está más cerca de lo que crees.
f) El ruido interrumpe a los que están trabajando.
g) Compra los juguetes en la plaza que está en la colonia América.
h) La película que reseñaron ayer fue filmada en África.
i) Indícale el camino que sea más corto.

j) El Otoño del Patriarca es el libro que he estado buscando.

k) En la tienda que venden artículos deportivos están obsequiando boletos para el
partido de fútbol.
l) Las rosas son para la dama que está sentada frente a tu mamá.
m) Busca libros que te instruyan.
n) Las vacas que pastan en el corral son finas.

3.7 Lea el texto "Accidente"; posteriormente, realice las actividades relacionadas con la lectura.

Accidente
Rechinan los frenos y suenan las sirenas que se entremeten en los oídos como agujas. Un
cuerpo yace bajo las ruedas, entre pedazos de latería y vidrios como diamantes sobre las
piedras.
La gente observa con mirada pegajosa, el policía suena un silbato que es agonía y
desesperanza. Una ambulancia viene volando con mucho estruendo, luce una bata de
blanca tela que flota leve cual pluma al viento.
Sacan el cuerpo, materia inerte lo que fue vida esperanzada. La sangre escurre, tiñe de rojo
y en ella flota una hoja seca, cual leve barca, donde navega tranquila el alma.
Se hace el silencio; fue un accidente.
Suárez Donoso, José. El vuelo del cóndor. México. Ediciones Breves. 1997. p. 60.

a) ¿Cuántas oraciones simples hay en el texto?

b) ¿Cuántos y cuáles son los verbos utilizados?
c) ¿De qué trata el texto?

d) Elabore un mapa conceptual de la historia que se cuenta.

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Unidad 3 Hoja de respuestas

3.1 Oraciones yuxtapuestas

1. Llegamos tarde, la película ya había empezado.

2. Antonio toca la guitarra, Elena canta.
3. María no vendrá, me imagino.
4. No nos dieron tiempo, la situación era muy crítica.
5. Vale la pena ir a pie; no estamos muy lejos.
6. No puedes irte aún; todavía no he terminado contigo.
7. El fin de semana iré a visitarte, quédate en tu casa.
8. Tengo unas cosas para darte, espérame en la puerta de tu trabajo.
9. Josefina es una persona muy activa, todos la quieren en su equipo.
10. Fui a la casa de Mariana; me había invitado el domingo.
11. El trabajo para la facultad le llevó toda la noche: su profesor es muy exigente.
12. Mamá trae los platos; Juan y Marcos traen la comida.
13. Tengo mucho frío, cerremos las ventanas.
14. El examen era difícil; estudiamos toda la noche.
15. El joven estaba preocupado, me pregunto por qué.

3.2 Oraciones coordinadas

a) Copulativas

1. Empecé una nueva dieta y ya me siento mucho mejor.

2. No puedo reunirme mañana ni el jueves.
3. Tengo que buscar el disco e imprimir documentos importantes.
4. Tengo miedo de ponerme nervioso e inseguro.
5. No come carne ni nada que contenga algo de origen animal.

b) Ilativas o continuativas

1. Se hizo muy tarde, así que vayámonos.

2. Pienso, luego existo.
3. Está lloviendo, por lo tanto, nos quedaremos en casa.
4. Yo cociné, por eso debes lavar los platos.
5. Ya terminé de leer el libro que me prestaste, entonces mañana te lo devuelvo.

c) Distributivas

1. Tan pronto aumentaban mis sentimientos de amor, como peores eran mis
celos.
2. Ya era de noche, ya debíamos ir a dormir.
3. Bien a los lejos reían, bien cerca llorarían.
4. Aquí comenzaron los preparativos para el baile, allí los terminaron.
5. Estos cortaban el tránsito por la derecha, aquellos por la izquierda.
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d) Disyuntivas

1. Empezaré la dieta hoy o la balanza me traicionará.

2. No sé si será una reunión informal o hablaremos de asuntos importantes.
3. Puedes pagarlo en efectivo u optar por un plan de pagos con un pequeño
interés.
4. ¿Compraste lo que te pedí u olvidaste hacerlo?
5. No veas esa película u obtendrás un gran disgusto.

e) Adversativas

1. Iría contigo, pero no puedo.

2. El contrato había mejorado mucho; sus condiciones, no obstante, no fueron
aceptadas.
3. No es carpintero, sino albañil.
4. Quiso escapar de ese lugar, mas ya era demasiado tarde.
5. Me presenté en esa oficina a las seis de la mañana; aun así, no me atendieron.

f) Declarativas

1. Catalina es mi cuñada es decir la esposa de mi hermano.

2. Las bebidas ya están frías, o sea ya están listas para servirse a los invitados.
3. Hoy amaneció nublado o sea que lloverá más tarde.
4. Mi mamá está en la cocina, es decir, está preparando la cena.
5. Ya son las 5 de la tarde o sea que ya saldremos de nuestra jornada laboral.

3.3 Oraciones subordinadas

a) Sustantivas

1. María que es cocinera, trabaja todos los días.

2. El problema que es grande, aparentemente no tiene solución.
3. La ciudad donde nací, es muy hermosa.
4. Juan que es pintor, tendrá exposición de sus obras este fin de semana.
5. La vecina que vive en el extranjero, viene de visita la otra semana.

b) Adjetivas
1. Juan, que es honesto, arreglo mi carro.
2. Los bomberos apagaron el incendio que destruyó la gran fábrica.
3. La vecina, que es muy trabajadora, compro un nuevo carro.
4. Mi amiga Dana, que es muy bonita pero callada a la vez.
5. El joven cuyo padre fue nombrado ministro asiste al mismo curso difícil que yo.
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c) Adverbiales
1. Juan, que vendrá mañana, arreglo mi carro.
2. María, que es muy amigable, apenas se despidió antes de irse.
3. Carlos, el vecino, siempre dice las cosas sin pensar.
4. Pedro, que trabaja mucho, duerme menos horas que su hermano.
5. La ciudad, que es donde vivo es muy tranquila.

3.4 Es solo lectura

3.5 A) Son 5 oraciones compuestas:

1. Tales de Mileto (…= de la antigüedad.

2. Parece que (…) estudiar y viajar.
3. Paso algún tiempo (…) matemáticas y astronomía egipcias.
4. De vuelta a Mileto (…) toda Grecia.
5. Tales de Mileto (…) fama como matemático.

B)
1. Oración coordinada y yuxtapuesta.
2. Oración subordinada, coordinada y yuxtapuesta.
3. Oración coordinada.
4. Oración yuxtapuesta.
5. Oración subordinada, coordinada y yuxtapuesta.

C)
1. Las oraciones 1,2 y 3 son coordinadas copulativos.
2. Ninguna oración es coordinada disyuntiva.

D)

No. Oración/caso Redactar Tipo OC

1/Primer
Parece que fue comerciante. OCS
sustantiva

2/Segundo
… considerable que le permitió dedicar el resto de su vida… OCS
sustantiva
5/Primer
… hombre que se conoce. OCS adverbial

5/Segundo
… al que se le atribuyen descubrimientos matemáticos precisos… OCS adjetiva
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3.6 Distribución sintáctica de las oraciones subordinadas

3.7
a- Es imposible que haya faltado a la cita.
O. principal: Esto es imposible.
O. secundaria: El haya faltado a la cita.
Tipo de oración subordinada: oración subordinada sustantiva.

b- Dijo Elena que volvería más tarde.

O. principal: Dijo Elena.
O. secundaria: Ella volvería mas tarde.
Tipo de oración subordinada: oración subordinada adverbial.

c- El actor está arrepentido de haber llegado tarde.

O. principal: El actor está arrepentido de haber llegado tarde.
O. secundaria: ------------
Tipo de oración subordinada: -------------

d- Es natural que mi cariño, huérfano de besos, busque dónde estar.

O. principal: Es natural.
O. secundaria: Mi cariño busque.
Tipo de oración subordinada: oración subordinada adverbial.

e- La quinta está más cerca de lo que crees.

O. principal: La quinta está más cerca.
O. secundaria: Tú crees.
Tipo de oración subordinada: oración subordinada adverbial.

f- El ruido interrumpe a los que están trabajando.

O. principal: El ruido interrumpe.
O. secundaria: Están trabajando.
Tipo de oración subordinada: oración subordinada sustantiva.

g- Compra los juguetes en la plaza que está en la colonia América.

O. principal: Compra los juguetes.
O. secundaria: La plaza está en la colonia América.
Tipo de oración subordinada: oración subordinada sustantiva.

h- La película que reseñaron ayer fue filmada en África.

O. principal: La película fue filmada en África.
O. secundaria: Reseñaron ayer.
Tipo de oración subordinada: oración subordinada adverbial.

i- Indícale el camino que sea más corto.

O. principal: Indícale el camino.
O. secundaria: Sea más corto.
Tipo de oración subordinada: oración subordinada adverbial.

j- El Otoño del Patriarca es el libro que he estado buscando.

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O. principal: El Otoño del Patriarca es el libro.

O. secundaria: He estado buscando.
Tipo de oración subordinada: oración subordinada adverbial.

k- En la tienda que venden artículos deportivos están obsequiando boletos para el

partido de fútbol.
O. principal:
O. secundaria:
Tipo de oración subordinada: ______________________________________________

l- Las rosas son para la dama que está sentada frente a tu mamá.
O. principal: Las rosas son para la dama.
O. secundaria: Esta sentada frente a tu mamá.
Tipo de oración subordinada: oración subordinada adverbial.

m- Busca libros que te instruyan.

O. principal: Busca libros.
O. secundaria: Te instruyan.
Tipo de oración subordinada: oración subordinada sustantiva.

n- Las vacas que pastan en el corral son finas.

O. principal: Las vacas son finas.
O. secundaria: Pastan en el corral.
Tipo de oración subordinada: ______________________________________________

3.7
 ¿Cuántas oraciones simples hay en el texto?
No hay oraciones simples.

 ¿Cuántos y cuáles son los verbos utilizados?

18 verbos.

 ¿De qué trata el texto?

Trata de la muerte.

 Elabore un mapa conceptual de la historia que se cuenta.

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Accidente

3.8 Aplicaciones de oraciones compuestas.

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a) No hay oraciones simples.

b) ______________________________________________________________________
c) ______________________________________________________________________
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d)
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Bibliografía. Fonseca Socorro y otros. Introducción a la comunicación oral y escrita. Edit.

Pearson. México. 2002.

Yuxtapuesta Se unen a través de signos de puntuación

Ejemplo: Sergio va al estadio, Leandro prefiere el cine

Oración Coordinadas Se unen por nexos coordinantes, ejemplo: y, más, pero,

Compuesta Ganamos el partido, pero no convencimos a nadie

Subordinadas Se unen a través de nexos incidentales, ejemplo: que,

donde, cuando, porque, cuyo…

El perro que ladra en la noche, es muy bonito

O1 El perro es muy bonito

02 El perro ladra en la noche

Conclusiones:

Para oración subordinada se necesita la presencia de un nexo incidental.

El nexo incidental me anuncia la presencia de la 02

Identificar las dos oraciones, la 02 me dirá que tipo de OS (sustantivas, adjetivas, adverbiales)
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Claves para identificar el tipo de oración subordinada

1.- O. S. Sustantiva
 La acción (verbo)de O2 debe recaer en un sustantivo (nombre que le doy a
las cosas)
El carro rojo que me dio Manuel es rápido
O1 El carro rojo es rápido.
O2 El carro rojo me los dio Manuel

2.- O. S. adjetiva
 La acción de O2 debe recaer en un adjetivo (accidente que califica al
sustantivo)
La computadora que está mal es de marca.

 La acción de O2 debe recaer en un sustantivo calificado por un adjetivo

Me avisó que vendría a la casa blanca, después de las cinco.
Es posible que haya atrasado el bus colectivo.

3.- O. S. adverbial
 La acción de O2 debe recaer en un adverbio.
La casa que visitamos ayer es grande y hermosa
 La acción de O2 debe recaer en un sustantivo, pronombre, adjetivo, adverbio
calificado por un adverbio.
La clase que es muy difícil, fue aprobada con esfuerzo
 La acción de O2 no tenga elementos después del verbo.
Las llaves que encontré eran del conserje.

La excursión que tomaremos irá a Pulhapanzak.

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oraciones subordinadas:

1 La película estuvo muy buena/La película es de genero de terror.

La película que es de género de terror estuvo muy buena.

2 La vecina es antipática. /Ayer conocimos a la vecina.

La vecina que conocimos ayer es antipática.

3 Los actores salieron a saludar a sus fans. / Los actores ensayaron todo el día.

Los actores que ensayaron todo el día, salieron a saludar a sus fans.

4 Juan construyo una casa. / Juan es ingeniero.

Juan que es ingeniero, construyo una casa.

5 Aquella mañana fue muy productiva. / Me quede estudiando.

Aquella mañana que me quede estudiando fue muy productiva.