ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No.

6
COORDINACIÓN DE ASIGNATURAS ACADÉMICAS Y DE DESARROLLO
PLANEACIÓN POR PROYECTOS 1° TRIMESTRE CALENDARIO 2023-2024
PLANO DIDÁCTICO. SABERES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO

Nombre del docente: Julio Alejandro Cepeda González Grado y grupo:1B,1C, 1D, 1E
ESTRATEGIA DIDÁCTICA/ METODOLOGICA ABORDAJE
SITUACIÓN PROBLEMÁTICA
Gran cantidad de personas de esta población de Aprendizaje basado en indagación con Proyecto interdisciplinar de AULA
poncitlán, tienen problemas en el sistema nervioso por
enfoque STEAM
falta del cuidado de la salud

RASGOS DEL PERFIL DE EGRESO EJE(S) ARTICULADOR (ES)

10. Desarrollan el pensamiento crítico que les permita valorar los conocimientos y
saberes de las ciencias y humanidades, reconociendo la importancia que tienen
la historia y la cultura para examinar críticamente sus propias ideas y el valor de
los puntos de vista de las y los demás como elementos centrales para proponer Pensamiento crítico
transformaciones en su comunidad desde una perspectiva solidaria

CONTENIDOS Y PROCESOS DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE POR CAMPO FORMATIVO O DISCIPLINAR

MATEMÁTICAS CIENCIAS (BIOLOGÍA)

Usa tablas, gráficas de barras y circulares para el análisis de información. Explica la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano,
Libro página 114 reconoce el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción. Libro pág 301

NOMBRE DEL PROYECTO TEMPORALIDAD

FUNCIÓN TIROIDEA (PROBLEMAS DEL SISTEMA ENDOCRINO) Del 28 de agosto al 15 de septiembre | Etapa de introducción a la materia y evaluaciones diversas
diagnósticas
Del 18 de septiembre al 29 de septiembre | Proyecto 10 sesiones

Observaciones: Por ser el inicio de ciclo escolar a partir del 28 de agosto al 15 de septiembre se realizarán actividades de introducción a la asignatura, así como y evaluaciones
diversas diagnósticas como lo son: Examen diagnóstico de asignatura, Diagnóstico MejorEdu, Test de estilos de aprendizaje, Test de canales de aprendizaje. Integración de grupos
de aula, construcción de libretas y portafolio de materia, reconocimiento de encuadre y reglamento interno de aula.
 ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 6
COORDINACIÓN DE ASIGNATURAS ACADÉMICAS Y DE DESARROLLO
PLANEACIÓN POR PROYECTOS 1° TRIMESTRE CALENDARIO 2023-2024
PLANO DIDÁCTICO. SABERES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO

EVALUACIÓN
ESTRATEGIAS O ACTIVIDADES PRODUCTOS O

Sesiones
FASE RECURSOS Y/O MATERIALES FORMATIVA
DE APRENDIZAJE ENTREGABLES
(Técnicas o instrumentos)
Formando equipos de 5 integrantes. 2 Cuestionario individual Video proyector, computadora, celulares, cuaderno, libro
Portafolio
de de materia
En plenaria, se hacen preguntas generadoras:
¿Qué se entiende sobre el sistema endócrino?
la NEM, internet, lápiz, lapicera, borrador, marcadores,
Fase 1. ¿Qué problemas causa en el cuerpo un mal funcionamiento del colores, cartulinas, impresiones, diversos
Introducción al tema Uso de sistema endócrino?
¿Cómo se diagnostican las enfermedades del sistema endócrino?
materiales(creatividad del alumno)
conocimientos previos sobre el tema a ¿Qué tratamientos se deben de utilizar para combatir una enfermedad
del sistema endócrino?
desarrollar Identificación de la ¿Tienes algún familiar enfermo del sistema endócrino?
problemática. ¿Qué son las gráficas en matemáticas?
¿Para qué se utilizan las gráficas?
Investiga los tipos de gráficas que existen.
Se presenta un video de cómo construir gráficas de datos y se realiza
un ejemplo en la libreta de trabajo
A partir de lo visto en las clases anteriores, los alumnos deben de 2 Investigación Video proyector, computadora, celulares, cuaderno, libroRúbrica
de para evaluar investigación
investigar qué problemas existen en el sistema endócrino en su
comunidad, su familia y su colonia. Así mismo investiga que
la NEM, internet, lápiz, lapicera, borrador, marcadores,
Fase 2. enfermedades están relacionadas con el sistema nervioso. colores, cartulinas, impresiones, diversos
Diseño de investigación Desarrollo de Se comparte en plenaria esa información. Se debe de organizar la materiales(creatividad del alumno)
información por medio de un mapa conceptual.
la indagación.

Fase 3.
Organizar y estructurar las respuestas a
las preguntas específicas de
indagación.
Después de haber investigado en su comunidad las enfermedades que 2 Tabla de acciones Video proyector, computadora, celulares, cuaderno, libro
Lista
de de cotejo
los aquejan, los alumnos deben de visualizar una posible solución para
la NEM, internet, lápiz, lapicera, borrador, marcadores,
evitar problemas renales y del sistema endócrino, esto lo deben de
hacer por medio de cambios en los estilos de vida y alimentación. colores, cartulinas, impresiones, diversos
Elaboran una tabla donde indique las acciones o cambios en sus
hábitos de salud que deben de cambiar, para con ello dar solución a
materiales(creatividad del alumno)
dicha problemática.

El alumno construye esquemas y dibujos de actividades diversificadas, 2 Dibujos y esquemas Video proyector, computadora, celulares, cuaderno, libro
Portafolio
de de materia para evaluar esquemas
Fase 4. donde la comunidad o región en donde vive, genere conciencia de la
Presentación de los resultados de importancia de cuidar su salud y su sistema endócrino.
la NEM, internet, lápiz, lapicera, borrador, marcadores,
Los alumnos elaboran dibujos y esquemas de la incidencia de colores, cartulinas, impresiones, diversos
indagación Aplicación. enfermedades del sistema endocrino. materiales(creatividad del alumno)
Por medio de toda la información investigada y los productos 2 Cartel informativo Video proyector, computadora, celulares, cuaderno, libro
Rúbrica
de para evaluar carteles
Fase 5. elaborados durante la progresión, los alumnos elaboran un cartel
Metacognición informativo de las tasas de incidencia de las diferentes enfermedades
la NEM, internet, lápiz, lapicera, borrador, marcadores,
del sistema endócrino, plasmando dicha información a través de colores, cartulinas, impresiones, diversos
gráficas de diferentes estilos. materiales(creatividad del alumno)

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Mtro. Julio Alejandro Cepeda González