“CONSTRUIMOS UN PAÍS LIBRE DE DISCRIMINACIÓN CON UNA

CIUDADANIA CRÍTICA Y ACTIVA”

“EXPLICAMOS LOS CAMBIOS Y PERMANENCIAS EN EL ACCESO A LA EDUCACIÓN”

LUEGO DE HABER LEÍDO LA FUENTE COMPLETAMOS ESGTE CUADRO

Título de la fuente Las bases sociales, culturales e históricas de la República del Perú

Autora/or Jorge Basadre

¿De qué trata? Sobre el estado de la educación a inicios de la República del Perú

¿Cuál es la idea principal? El no cumplimiento de la orden de la educación primaria, esto por la

carencia de recursos en la República naciente
¿Cuál es la posición de la autora o del El autor reconoce que hay documentos que respaldaban la educación
autor respecto a la educación luego primaria, pero que no pudo aplicarse porque no se tenían los recursos
de la independencia? suficientes

RESPONDE:
¿Por qué fue difícil las reformas educativas en el Perú luego de la Independencia?

fue difícil porque al recién estar iniciándose la republica el país no contaba con recursos suficientes para poder aplicar la
educación.

ACTIVIDAD
¿Por qué la educación se amplió a los sectores populares recién a inicios del siglo XX?
La educación básica destinada a los sectores populares se inició en el gobierno civilista de José Pardo, a comienzos del
siglo XX esto ocurrió gracias al crecimiento económico producto del aumento de las exportaciones, luego del desastre
de la guerra contra Chile.
¿Cuál fue el propósito de educar a la población indígena? ¿Qué opinamos sobre ello?
Por medio de la educación, los indígenas debían convertirse en mano de obra calificada para las distintas industrias,
pues se pensaba que solo el trabajo podía salvarlos de la pobreza y, civilistas querían edificar.

¿Cuáles fueron los cambios ocurridos en la educación en el Perú de las décadas 30 y 40 del siglo XX?
En los años 30, se declaró la gratuidad de la educación primaria en los establecimientos públicos, luego, en los años 40
sucedió lo mismo con la secundaria y tres décadas después con la educación universitaria.
COMPLETAMOS ESTE CUADRO

Preguntas Convensión relativa a la Lucha Ley General de Educacion

contra las Discriminaciones en la
Esfera de la Enseñanza

¿Qué logros en relación con la
educación se presentan en las
fuentes?
¿En qué coinciden ambas fuentes?
-Reconocer la educación como un -Establecer que la sociedad también
derecho y reconocer que el Estado debe contribuir para garantizar el
debe velar por ese derecho derecho de educación
-Declarar la educación primaria como -Complementar la educación
gratuita y obligatoria primaria con programas de
-Establecer que la educación superior alimentación, salud y equipamiento
debe ser accesible de materiales educativos
-Especificar que la educación en -Reconocer que en la educación debe
cualquier nivel debe ser de calidad existir equidad de acceso a las
oportunidades
-Fomentar la inclusión de
discapacitados y grupos sociales
excluidos
la educación es un derecho que debe ser respetado y garantizado tanto
por el Estado como por la sociedad y que cualquier tipo de discriminación
dentro del sistema educativo debe ser erradicada

EXPLICAMOS LOS CAMBIOS Y LAS PERMANENCIAS

Recordamos lo aprendido y respondemos: ¿Qué ha cambiado y que no con relación al acceso a la educación durante las
etapas estudiadas en las fuentes? Para responder nos guiamos del siguiente cuadro.

CAMBIOS Y/O PERMANENCIAS EN EL ACCSESO A LA EDUCACIÓN

A raíz de la ilustracion
-El Estado se hace carga de
las enseñanzas de las
"primeras letras".
-El desempeño del estudio
le abre nuevas puestas de
acceso a una educación de
calidad.
Con la Independencia
-El gobierno se encargaba
de las necesidades de la
educación primaria.
-Se organizaron escuelas
con enseñanza mutua.
En el siglo XX
Declaración del acceso a
una educación gratuita en
los niveles primarios,
secundario y superior.
En la actualidad
-El Estado se encarga de los
centros educativos
públicos.
-La educación es un
derecho fundamental para
construir el país que tanto
anhelamos
ELABORAMOS NUESTRA EVIDENCIA
Finalmente, escribimos un texto en el que respondemos con argumentos esta pregunta: ¿Los cambios en el acceso a la
educación ayudaron a disminuir la discriminación?

¿Los cambios en el acceso a la educación ayudaron a

disminuir la discriminación?

El artículo 184 de la misma Carta política dispuso que se crearan universidades en las capitales de departamentos y
escuelas de instrucción primaria en los lugres más pequeños. Bellas palabras como tantas otras de la Republica naciente
pero carentes de posible aplicación inmediata por ausencia de recursos, de elementos humanos, de directivas eficaces y
de materiales de trabajo.

Más tarde se promueven otros ideales equitativos que favorecieron las reformas en el sector educativo. Asimismo, el
resultado más significativo es la declaración de la gratuidad de la enseñanza en la educación primaria, secundaria y
universitaria.

Convención relativa a la Lucha contra las Discriminaciones en la Esfera de la Enseñanza: Reconocer la educación como
un derecho y reconocer que el Estado debe velar por ese derecho

Ley General de Educación: Fomentar la inclusión de discapacitados y grupos sociales excluidos

Fueron grandes reformas que permitieron que la educación sea considerada un derecho fundamental de una persona y
el Estado debe garantizar una educación integral de calidad para todos sin exclusiones

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