CUADRO COMPARATIVO
SISTEMAS EDUCATIVOS
URUGUAY
La Reforma Escolar se inició a
finales de 1868. En esa fecha,
José P. Varela, junto a un grupo
de jóvenes intelectuales, crearon
la "Sociedad de Amigos de la
Educación Popular" (SAEP)
dirigida a promover la reforma de
las escuelas, inspirados en las
doctrinas estadounidenses y
argentinas.
Proyecto de Ley de Educación
que incluía no solo la gratuidad
de la enseñanza primaria, sino
también la obligatoriedad de la
asistencia, limitaciones severas a
la enseñanza religiosa y una alta
participación popular en la
administración y orientación de la
escuela pública.
La Universidad, que a mediados
de siglo solo tenía la carrera de
Jurisprudencia, comenzó a En el artículo 11 se afirma que “la
modernizarse con las nuevas
Facultades de Medicina (en 1875)
y de Matemática (en 1885)
Artículo 68°: Queda garantizada
CHILE FINLANDÍA
El artículo 10 de la Constitución La actual Constitución finlandesa
señala que: “la educación tiene se refiere a la educación en los
por objeto el pleno desarrollo de siguientes artículos: Artículo 16:
la persona en las distintas etapas Los derechos educativos: (1) Toda
de su vida. Los padres tienen el persona tiene derecho a la
derecho preferente y el deber de educación básica gratuita. (2) Los
educar a sus hijos. Corresponderá poderes públicos, garantizan que
al Estado otorgar especial la persona reciba otros servicios
protección al ejercicio de este educativos de acuerdo con sus
derecho. Corresponderá al capacidades y necesidades
Estado, asimismo, fomentar el especiales, así como la
desarrollo de la educación en oportunidad de desarrollarse sin
todos sus niveles; estimular la ser impedido por las dificultades
investigación científica y económicas. (3) La libertad de la
tecnológica, la creación artística y ciencia, las artes y la educación
la protección e incremento del superior está garantizada.
patrimonio cultural de la Nación. La Ley Orgánica de Educación fue
Es deber de la comunidad promulgada en 1998, aunque
contribuir al desarrollo y precedieron 30 años de
perfeccionamiento de la profundas reformas en su
educación” sistema educativo.
Para cada alumno y alumna es
libertad de enseñanza incluye el importante:
derecho de abrir, organizar y - Un ambiente cálido y acogedor
mantener establecimientos - Ritmos de aprendizaje
educacionales. La libertad de adaptados a los niños y las niñas
MÉXICO
LA NEM (propósito)
Su objetivo es promover
el aprendizaje de excelencia,
inclusivo, pluricultural,
colaborativo y
equitativo a lo largo del trayecto
de su formación, desde el
nacimiento hasta que concluya
sus
estudios, adaptado a todas las
regiones de la república.
La educación
así concebida debe ser para toda
la vida, porque una vez concluido
el ciclo escolar
formal hasta la incorporación a la
vida útil.
Se caracteriza por una
estructura abierta que integra a
la comunidad. Prioriza la atención
de
poblaciones en desventaja (por
condiciones económicas y
sociales), con la finalidad de
brindar los mismos
estándares, para garantizar las
la libertad de enseñanza. La ley enseñanza no tiene otras - La detección precoz de las mismas oportunidades de
reglamentará limitaciones que las impuestas desventajas y desordenes del aprendizaje a todas y todos los
la intervención del Estado al solo por la moral, las buenas aprendizaje y uso mexicanos.
objeto de mantener la higiene, la costumbres, el orden público y la de las ayudas específicas La reforma a los artículos 3º, 31 y
moralidad, seguridad nacional. La enseñanza - Un promedio alto de atención a73 de la Constitución establece el
la seguridad y el orden públicos. reconocida oficialmente no podrá los y las alumnas derecho a la educación con un
Todo padre o tutor tiene derecho orientarse a propagar tendencia - Estudiantes activos y
enfoque de derechos humanos y
a elegir, político partidista alguna. Los comprometidos de igualdad sustantiva, desde el
para la enseñanza de sus hijos, padres tienen el derecho de - Libertad de elección delimitada
nivel inicial hasta el superior --.
pupilos, los maestros o escoger el establecimiento de - Una evaluación motivadora Se reconoce a los estudiantes,
instituciones que desee. enseñanza para sus hijos. Profesores y profesoras expertosmaestros y sociedad en general
Artículo 69°: Las instituciones de Un problema central de la gestión - Una profesión valorada como personas con identidad
enseñanza privada y las educativa de la época era el del - Una selección exigente propia que
culturales de la misma financiamiento. Para hacer frente - Formación inicial cuidadosa tienen garantizado el ejercicio de
naturaleza estarán exoneradas de a la expansión y mejoramiento de - Un tiempo moderado de sus derechos sociales,
impuestos nacionales y la educación, el Estado destinaba trabajo, pero con una definicióneconómicos, culturales y
municipales, como a este sector cantidades que amplia del servicio educativos
subvención por sus servicios. oscilaban entre un 12 y un 2O% - Condiciones materiales óptimasLas niñas, niños, adolescentes y
Artículo 70°: Son obligatorias la del presupuesto general. - Completa libertad pedagógica jóvenes, son sujetos activos de la
enseñanza primaria y la Ley General de Educación Nª - Profesores y profesoras educación; con sus acciones
enseñanza media, 20.370 de 2009: expertos(as) asociados a la cotidianas
agraria o industrial. El Estado Universalidad y educación universidad ejercen su derecho a transformar
propenderá al desarrollo de la permanente - Formación continua claramente la realidad a través de una
investigación Calidad de la educación determinada educación integral que se
científica y de la enseñanza EQUIDAD despliega en todos
técnica. La ley proveerá lo AUTONOMÍA La evaluación como una palanca los espacios de la escuela.
necesario para la DIVERSIDAD del cambio El Estado está obligado a
efectividad de estas RESPINSABILIDAD - Un sistema en constante garantizar este derecho desde el
disposiciones. PARTICIPACIÓN evaluación nivel inicial hasta la educación
FLEXIBILIDAD - La evaluación como obligación superior vigilando,
TRANSPARENCIA legal especialmente, que las y los
INTEGRACIÓN Finlandia tiene un “índice de estudiantes de los pueblos
SUSTENTABILIDAD desarrollo humano” de 0,947, por
INTERCULTURALIDAD lo que se
encuentra entre los países de
Desarrollo Humano Alto, con un
ingreso per
cápita alto ($ 10,726 ó más).
Finlandia, junto con Noruega y
Suecia, es uno de
los países con menor desigualdad
en el mundo (Indice Gini 0,25 a
0,30). Allí, solo
un 2% de la población es
considerada pobre
indígenas, afrodescendientes,
migrantes, mujeres, personas con
alguna discapacidad y los
sectores marginados del país,
tengan condiciones para ejercer
su derecho a la educación en
todos sus niveles, tipos y
modalidades.
Tal y como lo establece el actual
artículo 3º constitucional,
desarrollar una educación que,
además
de ser laica, gratuita y obligatoria
(ahora desde la educación inicial
hasta la educación superior), sea
también universal, equitativa,
incluyente, plurilingüe e
intercultural, integral y de
excelencia.