“Año del bicentenario del Perú: 200 años de independencia”

I.E. 81028 “JUAN ALVARADO”

Área de Ciencias Sociales
1. Datos informativos:

Docente Willan Humberto Rubio Varas

Estudiante Anthony Alexander García Juarez
Grado y 4to grado de secundaria – “A”
sección
Fecha 18/08/2021

EXPLICAMOS LOS CAMBIOS Y LAS PERMANENCIAS EN

EL ACCESO A LA EDUCACIÓN
• Completamos este cuadro.

Las bases sociales, culturales e históricas de

Título de la fuente
la República del Perú.

Autora/or Jorge Basadre

El estado de la educación a inicios de la

¿De qué trata? República del Perú.

La no aplicación inmediata de la educación

primaria por la carencia
¿Cuál es la idea principal?
de recursos en la naciente Repüblica del
Perú.
El autor reconoce que documentos oficiales
respaldaban la necesidad
de la eduecación primaria, pero que no pudo
¿Cuál es la posición de la autora o del autor
aplicarse inmediatamente
respecto a la educación luego de la
por que no se tenían los recurso suficientes y
Independencia?
no se cumplió la orden de
abrir escuelas gratuitas de "primeras letras"
en los conventos.

Docente responsable:Willan Humberto Rubio Varas. Secundaria 4° Ciencias Sociales

 “Año del bicentenario del Perú: 200 años de independencia”

Respondemos:
 ¿Por qué fue difícil aplicar las reformas educativas en el Perú luego de la Independencia?
Fue difícil aplicar las reformas educativas en el Perú luego de la Independencia debido a la poca
o nula disposición que tenían algunos sectores para la enseñanza gratuita de las “primera letras”,
además, en la naciente República existía un déficit de materiales de trabajo y elementos
humanos.

Desarrollamos lo siguiente:
 ¿Por qué la educación se amplió a los sectores populares
recién a inicios del siglo XX?
La educación se amplió a los sectores populares recién a inicios del siglo XX,
porque se tenían los recursos económicos para reformas y, además, existió
otra percepción acerca del rol que podían cumplir los indígenas.

 ¿Cuál fue el propósito de educar a la población indígena?

¿Qué opinamos sobre ello?

Para esa época solo se tenía el propósito de educar a la población indígena

con fines productivos en el sector económico, lo cual, no permitía que los
indígenas gocen verdaderamente de su derecho a la educación, que hoy es
reconocido universalmente.

 ¿Cuáles fueron los cambios ocurridos en la educación en

el Perú de las décadas 30 y 40 del siglo XX?
 Declaración de la gratuidad de la educación primaria.
 Declaración de la gratuidad de la educación secundaria.
 Declaración de la gratuidad de la educación universitaria.
 Completamos este cuadro.

Preguntas Convención relativa a la Lucha contra Ley General de

las Discriminaciones en la Esfera de la Educación
Enseñanza
¿Qué logros en relación  La educación es un
con la educación se  Gratuidad y acceso a la educación servicio público que
presentan en las fuentes? primaria, secundaria y universitaria. debe ser equitativo
inclusivo.

 La enseñanza debe ser de calidad e

 La sociedad debe
participar del desarrollo
igualitaria para todos.
de la educación.

¿En qué coinciden ambas

fuentes? La educación es un derecho fundamental que debe ser garantizado por el Estado,
para su goce integral y de calidad.

Docente responsable:Willan Humberto Rubio Varas. Secundaria 4° Ciencias Sociales

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 ¿Cómo se expresan estos logros en nuestra comunidad?

Estos grandes avances en el acceso a la educación se expresan favorablemente en nuestra comunidad,
pues hoy en día se puede acceder a la educación de manera gratuita y gozar de este derecho fundamental
que permite la formación de mejores ciudadanos.

Explicamos los cambios y las permanencias

Recordamos lo aprendido y respondemos:

 ¿Qué ha cambiado y qué no con relación al acceso a la educación durante las etapas
estudiadas en las fuentes?, Para responder, nos guiamos del siguiente cuadro, podemos
elaborarlo en el cuaderno de trabajo o con el aplicativo “Smart Office” de la tableta.

Cambios y/o permanencias en el acceso a la educación

A raíz de la Con la Independencia En el siglo XX En la actualidad

Ilustración
La enseñanza de las - El gobierno respaldaba Declaración de la - La educación es un
"primeras letras" se la necesidad de la gratuidad de la derecho fundamental
convierte en obligación educación primaria. - Se enseñanza en la El estado debe
del Estado. El talento del organizaron escuelas educación primaria, garantizar el goce de
estudiante le permite lancasterianas. secundaria y una educación integral
acceder a las universitaria. y de calidad.
universidades y colegios
mayores.

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Finalmente, escribimos un texto en el que respondemos con argumentos esta pregunta:

¿Los cambios en el acceso a la educación ayudaron a disminuir la discriminación?

“Los cambios en el acceso a la educación”

En los inicios de la república se reconoció la necesidad de la educación
primaria, pero esta educación era monopólica y carecía de recursos
suficientes para garantizar la calidad de la educación.
Al año siguiente, se impulsaron otros ideales de equidad, llevando
reformas al sector educativo. Asimismo, el logro más importante del
es el reclamo de la educación gratuita en los niveles de educación
primaria, secundaria y superior. Sin duda, se trata de reformas
importantes, y luego
pudo ver la educación como un derecho fundamental para todos, y el
Estado garantiza a todos el derecho a una educación completa y de
calidad.

Docente responsable:Willan Humberto Rubio Varas. Secundaria 4° Ciencias Sociales

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Competencia: Construye interpretaciones históricas

¿Qué puedo
Criterios de evaluación Estoy en
Lo logré hacer para
proceso
mejorar mis
de
aprendizajes?
lograrlo

Identifiqué en qué coinciden las fuentes y

complementé la información que brindan
sobre el acceso a la educación en la etapa
colonial y republicana.

Identifiqué las ideas de la sociedad a partir de

la situación de cada época y su influencia en
hechos posteriores.

Expliqué qué ha cambiado y qué continúa en el

acceso a la educación como consecuencia de
hechos importantes del Perú en la etapa colonial
y republicana.

Vamos a la siguiente actividad…

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