Universidad Central del Ecuador

Facultad de Ciencias Administrativas

Contabilidad y Auditoría

BITACORA DE CLASE N° 11
SEMANA 11

Asignatura: Microeconomía
Docente: Eco. Luis Morales Puruncaja
Estudiante: Alisson Simbaña, Camila Flores, Luis Granda, Karla Ontaneda y Evelyn
Soledispa
Carrera: Contabilidad y Auditoría
Curso: CA2-001
I. INTRODUCCIÓN TEÓRICA
El Economista inicia la clase estableciendo los puntos tratados la última clase,
permitiendo que el estudiante pueda razonar y dar su punto de vista con respecto a la
clase anterior, luego empieza exponiendo la clase de la semana con ejemplos y casos de
la vida cotidiana, dando una breve explicación de temas fuera de tema para hacer más
amena la clase.
II. TEMÁTICA TRATADA

Mapeo neurolingüística
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Contabilidad y Auditoría

El Economista procede a explicar:

Tipos de decisiones
 Equilibrio del productor en el sector publico
 ¿Qué es el equilibrio de un productor?
 Recordatorio del significado de equilibrio
 Equilibrio de una economía abierta
 Costo fijo, variable y total
Estructura – Conducta – Resultados
 Revisión de investigaciones sobre
 Los costos de producción. - Ejercicios de aplicación
 Costo marginal, costo promedio
 Aplicaciones prácticas en aula virtual
Recursos y deseos
 Trabajos grupales
 Exposiciones
III. PROBLEMAS ENCONTRADOS

 En esta semana de clases todo se desarrolló con normalidad, y no hubo

inconveniente alguno.

IV. APRENDIZAJES ALCANZADOS

¿Qué hice bien?

 Prestar atención al profesor al momento de impartir las clases.

 Comprensión objetiva sobre costos y producción.
 Colaborar en ciertas actividades en clase.
 Preguntar mis dudas.

¿Qué aprendí con esta actividad?

 El concepto de costos de producción, costos fijos y el equilibrio del productor.

 Relacionado a esto también aprendí tipos de costos y equilibrio.
 Temas importantes que pasan en nuestra vida cotidiana con respecto a estos
temas.
V. SUGERENCIAS Y RECOMENDACIONES

Sugerencias:

 Que el docente nos permita tomar apuntes que nosotros creamos importantes, ya
que esto nos puede servir a futuro y sea más explícito en clases y al momento de
enviar tareas.
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Recomendaciones

 Hacer más didáctica la clase a partir de la aplicación de casos prácticos para el

desarrollo y comprensión del tema, especialmente si se trata del desarrollo y
análisis de gráficas.

VI. ANEXOS

Firma del Profesor: Firma del Coordinador del Grupo de

Eco. Luis Morales Puruncaja, Estudio
MAE
ELABORADO POR:
(Apellidos y nombres completos del/la
estudiante)
Soledispa Piloco
Shirley Evelyn