Autoridad Educativa Federal en la Ciudad de México

Dirección General de Operación de Servicios Educativos

Dirección de Educación Especial
Coordinación Regional de Operación No. 2
Zona II-14
UDEEI 156

FLEXIBILIDAD CURRICULAR SUGERIDA PARA 3°

ALUMNOS QUE ENFRENTAN BAP O EN SITUACIÓN EDUCATIVA DE MAYOR RIESGO
DÍA ASIGNATURA OBJETIVO ACTIVIDADES
Del 1 al 6 de EL MONSTRUO COMO JUGUETES
octubre

A continuación, se presenta un video; se recomienda que los padres de

familia lo vean y lo lean de manera individual dos veces, una vez que
conocen el contenido y realizaron la lectura previa.
Educación Fomentar en los Posteriormente se le leerá al niño (a) el cuento poniendo énfasis en
socioemocional alumnos normas y donde la lectura lo requiera, es importante enseñarle los dibujos al niño
limites a través de ” recuerde que usted ya lo leyó antes “
los hábitos Después del cuento es importante pregunta al niño(a) de que trato
¿Qué? te pareció el cuento?
¿Qué comía el monstruo?
¿piensas que es importante tener todo en orden, si, no y porque ?

Actividad:

Elaborá un dibujo de lo que trato el cuento, mandalo a tu maestra.

Como padres podemos dar seguimiento al cuento a través de la

semana, siempre haciendo énfasis en la importancia de tener nuestros
juguetes recogidos, así como nuestra ropa , útiles , entre otras cosas .

Papis y mamis: No es un cuento para generar temores en nuestros

hijos, la intención es generar responsabilidad a través de anécdotas
generadas por un cuento.

Ayari gallegos sanchez

Udeei 156