DESARROLLA UNA MENTA PRODIGIOSA

CASILLEROS MENTALES
Es una construcción memorística que nos permitirá almacenar datos en nuestra memoria de
forma ordenada.
Conversión de números a letras:
1= t-d
2= n–ñ
3= m
4= c–k-q
5= l
6= s-z
7= f
8= Ch – j - g
9= v-b-p
0= r
CONSTRUCCIÓN DEL CASILLERO MENTAL
Las casillas que crearemos estarán representadas por el nombre de un objeto, animal o
persona fácilmente visualizable.
Esta casilla debe tener solo la consonante del o los números que corresponda. Por ejemplo
1= te. O 56=losa. Las vocales se ponen con total libertad.
Cada casillero debe ser muy personal, objetos bien distintos entre sí con los que uno se
sienta a gusto:
0= Aro
1= Tea.
2= Heno.
3= Humo.
4= Oca
5= Ola
6= Hueso.
7= UFO
8= Ajo
9= Haba

Se puede asociar verbos, y palabras no visualizables. Para este último se pueden sustituir
las palabras por objetos o acciones que nos lo recuerden o sugieran.
 10= Toro
11= dado
12= átomo
13= Taco
14= Tela
15= Taza
16= Tofu
17= Toga
18= tubo
19= Tapa
20= Nuera
21=

AMPLIACIÓN DEL CASILLERO MENTAL

1ra manera: COMO YA LO HICIMOS ANTERIORMENTE. Ampliarlo según lo vayamos
necesitando.

2da manera de ampliar casilleros mentales: “Comodines”:

Aumenta 100 nuevas casillas.
Hay que hacer una triple asociación.
1ro tener la palaba según el casillero mental que corresponda.
2do visualizar el tema o la frase principal de dicho tema.
3ro tener una situación para esos 100 casilleros. Ej. “Piscina olímpica”

Después visualizar todo eso en el mismo orden (algo inverosímil)

Otras situaciones comodines:
Una vez creado el casillero mental no se debe cambiarlo.
Del 101 al 200 usar una situación como “Piscina olímpica”
Y asi sucesivamente.
Ejemplo:

LECTURA ULTRA RÁPIDA

Ventajas

 Mayor velocidad
  Mayor facilidad de memorización Llegar al punto de memorizar casi al mismo
tiempo que leemos.
 Entusiasmo
 Concentración
 Mayor entendimiento.
 Sensación de video mental
 Ganar tiempo

Defectos
- Seguir linealmente las palabras sin hacer pausas para verlas un instante:
- Leer a baja velocidad Hace perder el tiempo, concentración, dificulta la retención.
Se debe hacer pausas de 0.25 a 0.75 por salto. Y leer de 4 a 6 palabras.

SISTEMA GENERAL DE ESTUDIO (S.R.C.).

DESARROLLA UNA MENTE PRODIGIOSA

Cap 4. Sistema general de estudio (S.R.S.)

(¿ que quiero sacar de este capítulo?)

Un temario está constituido por bloques o secciones, y estos a la vez por temas. Los temas
por capítulos y los capítulos por preguntas. Los cuales se dividen en apartados y subartados, y
terminan en párrafos.

El estudio constará de 3 partes definidas;

1) Confección del temario personal Partiremos de un temario INICIAL que

contendrá los libros y apuntes que tenemos inicialmente.

Este lo transformaremos en un TEMARIO PERSONAL el cuál tendrá resúmenes

especiales y mapas mentales.

Confeccionaremos luego nuestro resumen en base a preguntas sobre el tema que escogimos.

Empezaremos por datos puros, generales, y fáciles de graficar o visualizar fotográficamente.

Si no se cuenta con estos apuntes previos, es bueno señalar con bolígrafo de color verde todo
lo importante.

Pasos:
 A) Leer el tema inicial (en bruto)
B) Hacer el resumen en base a la pregunta del tema. “este debe contener todos los datos
puros.” “poner la información general y la que se pueda ver fotográficamente.
B1) En caso de escasear de tiempo, subrayar con bolígrafo de color verde lo
importante.
B2) Escribir las asociaciones de datos puros en algo aparte, y anotando al margen del
libro, en donde esta el lugar de la asociación. En el libro subrayar color azul los datos
de los cuales se hará la asociación inverosímil.
C) Cada párrafo de resumen solo tiene que tener una idea principal seguido de sus ideas
secundarias.
D) Tener a mano toda la información posible para que así el resumen sea la contrastación
de todas estas.
E) De los resúmenes sacar los MAPAS MENTALES, para así tener listo el Temario
Personal.
2) Temario Adaptado

Este contine menos información que el temario personal, y se ajusta según el tipo de examen al cual
se vaya a realizar.

Confección de los mapas mentales:

Debe ser agradable a la vista, cómodo de estudiar.

Su objetivo; es darnos una información fotográfica de la estructura del tema.

Bolígrafo azul= asociaciones inverosímiles. Con el mismo símbolo de los resúmenes.

Hacerlo en último lugar.

Se la realiza en sentido de aguja, empezando de las 12. Y se empieza a memorizar desde lo

más importante a lo terciario.

Las líneas y encuadrados van de color azul.

Las secundarias van de color rojo

Y las terciarias van de color verde.

“Se pasa al repaso solo habiendo memorizando perfectamente el mapa mental”

Memorización de los resúmenes:

Para lograr esto hay que usar la técnica dotográfica.

De igual manera proceder con el color azul, hasta que nos quede su idea principal. Hay que
asociar también los datos puros y escribirlo en el margen derecho del folio.

Una vez entendiendo bien todos los datos de color azul, proceder al color rojo, y lugo recién
al verde.

Lueg memorizar los datos puros que contenga el resumen.

Por último se entra a a última fase que e sla de repaso la cual esta ligada a la memorización.

“Sugerencia”: Ver la manera de ordenar mis casilleros mentales por capítulos, o temas
principales. Ejemplo, “percepción, protoclo de tanatología, o por materias, o por temas como
el corazón, la depresión, etc…” Es decir, tener casilleros mentales por capi´tulos y de manera
que sea inconfundible.

Depresión

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