Homo Videns

(Giovanni Sartori) 1997

Se ha cambiado al homo sapiens, un ser que solo ve y no desarrolla su pensamient abstracto ni
percibe lo que hay detrás de esa imagen.
Esta teleimagen con que crece el niño antes de aprende a lee y escribir disminuy el saber en vez
de acecentarlo.
No es necesario esperar para emprender, ni lograr para perserverar -Guillermo d’Orange.

1. 4 Progresos y Retrocesos
Un progreso que significa, crecimiento, avance no siempre es positivo, también lo negativo
puede progresar…
Que algo crezca cuantitavamente no significa que progrese, tan solo es expansión. Lo
cuantitativo solo se consdiera progreso cuando da progresos sustanciales, es decir, cuando hay
beneficios y no perjuicios, o cuando también mejora lo cualitativo en simples palabras.
Para que lo cualitativo tenga progreso no necesariamente necesita crecer en número.
El “homo Ludens” animal que goza, está muy satisfecho con la televisión.
Con lo positivo de que por la televisión se ha conectado todo el mundo, también ha creado un
movimiento mundial, ya nadie se aisla en su pueblo.
La regresión es que se ha empobrecido la capacidad de entender.

5 Empobrecimiento en la capacidad de entender

Lo primitivo es lo concreto, hemos avanzado porque hemos desarrollado un lenguaje abstracto y
somos capaces de entenderlo.
El saber del homo sapiens es gracias a esta capacidad de abstracción, de lo inteligible, de discutir
más allá de lo sensible.
Pero ahora nos reducimos a un simple acto de ver que anula los conceptos.
Nos empobrecemos porque nos volvemos nuevamente de cosas concretas, ya no hay abstracción
así que ya no hay entendimiento.

6 Contra-deducciones
No es cierto que lo visual y lo abstracto sumen positivamente, el primero crece y el segundo se
resta.
La información visual es muy poca, insuficiente.
Leer un libro no es elitista, como lo visual no es ser democrático es solo una excusa.
Lo inevitable no debe aceptarse a ciegas para que no se salga de las manos.