Sistema general de estudio

Pasos:

- Ojeo del temario inicial

- Lectura de un tema en bruto (el más interesante).

- Confección del temario personal.

- Confección del resumen (todos los datos puros ordenados lógicamente, información
visualizable al principio).

Confección de los resúmenes

- Eliminar los datos innecesarios del temario bruto.

- Usar nuestro vocabulario personal para hacerlo, eso sí, respetando las palabras técnicas y
características.

- No omitir ningún dato puro. Con nuestro resumen deberíamos poder contestar cualquier
pregunta, por más rebuscada que fuera.

- No incluir datos que ya sabemos.

Confeccionarlos con palabras coherentes (de nuestro vocabulario habitual) que enlacen los
datos de manera lógica, usando palabras técnicas sólo cuando sea necesario, y yendo
directamente al grano.

Una buena opción es hacerlos en libretas o cuadernos de espirales. Es importante que todos
estén juntos para que no se nos pierda ninguno. Si el papel es reciclado mejor (cansa menos la
vista). En la compu quedan mejor los resúmenes: Times New Roman, tamaño 12, alineación
izquierda. En el mismo párrafo van las asociaciones inverosímiles, de color azul y entre
asteriscos ( *asociación inverosímil* ).

-Color negro: anotaciones

-Color verde: subrayados de los textos originales, no es conveniente subrayar con rotuladores,
porque cansan la vista

-Color azul: asociaciones inverosímiles

Cada párrafo debe contener una única idea central y sus ideas secundarias, esto ayuda además
a los mapas mentales. Las cifras se escriben en números. Las dudas se deben anotar en la
libreta y con la aclaración de la duda. Antes de empezar, hay que recolectar todas las fuentes,
para que el resumen sea la unificación de las mismas.

Todos los datos puros los asociaremos de manera inverosímil (los datos puros son aquellos
que no se pueden razonar, no tienen lógica). Los escribiremos en el mismo párrafo, color
azul, entre asteriscos. Con los números usaremos la táctica de sustituirlos por letras.

Resaltadores:

Celeste: título del tema, capítulos y títulos importantes

Naranja: subdivisiones de cada título importante

Verde: subdivisiones nuevas

De los resúmenes salen los mapas mentales (a razón de uno por tema). Si el examen es de
desarrollo, podemos adaptar el resumen a su tiempo de exposición con la información más
técnica, y de relleno la que más nos guste o nos quede. Si tenemos una hora para responder a
las preguntas, no nos sirve de nada tener 30 páginas de resumen, porque no nos va a dar el
tiempo para exponerlo.

- Título principal: Times New Roman, tamaño 12, negrita, cursiva, alineación centrada.

- Títulos secundarios: Times New Roman, tamaño 12, negrita, alineación izquierda.

- Texto del resumen: Times New Roman, tamaño 12, alineación izquierda.

- Citas textuales o definiciones, títulos menos importantes, aclaraciones: Times New Roman,
tamaño 12, cursiva, alineación izquierda.

Confección del mapa mental

Debe ocupar una cara de la hoja por tema. Irán solamente los títulos y asociaciones
inverosímiles. Debe ser agradable a la vista, y su diseño debe procurar ser cómodo de
estudiar. Su misión es la de facilitarnos una rápida información fotográfica de todo el tema
(esqueleto solamente). El mapa mental se hace de último, porque hay que haber realizado y
comprendido el resumen.

- Su función es la de facilitar la memorización

- Título en el centro
- Partes principales según las agujas del reloj
- Sólo palabras sueltas o disparadores de dos o tres palabras sin entrar en complicaciones
- La lectura debe ser cómoda
Mantener la vista unos segundos sobre el mapa nos facilitará su memorización, gracias a
nuestra memoria fotográfica.

Conviene hacer y escribir las asociaciones al elaborar el resumen, ya que relaja la mente y
ahorra tiempo.

El mapa ayuda a acelerar el conocimiento general del tema, y a recorrer el tema como si
alguien nos dijera “háblame de ésto, y ahora de ésto otro”, además son una herramienta
importante para los repasos.

Memorización de mapas mentales

Primero hay que memorizar los mapas mentales, ya que partimos de estructuras amplias para
llegar a las complejas (que estarán en el resumen). Profundizaremos sobre los conocimientos
poco a poco, a medida que nos lo permitan los conocimientos que vamos adquiriendo.
Primero hay que aprender el esqueleto.

El mapa debería aprenderse en dos minutos. Se memoriza primero lo celeste, después lo

naranja, después lo verde. Siempre hay que memorizar de mayor a menor rango.

Empezaremos por memorizar los títulos de color celeste, que representan los conceptos más
amplios. Nos aseguraremos de que podemos decir en voz baja todos los títulos. Luego
memorizaremos los títulos naranjas del primer título celeste, así con todos los títulos
naranjas. Luego, del primer título naranja memorizaremos sus títulos verdes.

Después memorizaremos entero el primer título celeste con sus correspondientes títulos
naranjas y verdes, diciéndolo en voz baja. Primero con vocabulario habitual, luego técnico.
Seremos capaces de memorizar su estructura, y comprenderlo y razonarlo, además debemos
saber todas las asociaciones inverosímiles.

Empezaremos con los resúmenes cuando seamos capaces de decir a la perfección todos los
mapas mentales.

Memorización de los resúmenes

Lectura a baja velocidad, tres o cuatro veces seguidas, razonando lo que vamos leyendo,
deteniéndonos en las dudas.

Debemos aprender todos los títulos de color celeste y su información, sin detalles: solamente
comprenderlos y poder decirlos en voz baja..

Empezamos a trabajar con lo naranja sin entrar en lo verde, sino cuando sepamos decir para
nosotros todo lo naranja. Tras leer dos o tres veces un apartado de color, debemos haber
captado su idea principal. Nos lo contaremos a nosotros mismos en nuestro vocabulario, y
luego en vocabulario técnico.

Memorizaremos los datos puros mediante asociaciones inverosímiles. No debemos intentar

memorizar el resumen de una vez, al principio basta con la idea general ampliada (con
detalles no complejos). Es mejor abordar lo complejo cuando se domina el tema a nivel
general.

Se irán memorizando nuevos datos en los sucesivos repasos, en los que a la vez
consolidaremos los que ya memorizamos en los reposos anteriores. Esta norma es importante
técnicamente (porque memorizaremos lo más complejo cuando sepamos lo simple) y
psicológicamente (porque no nos forzaremos demasiado, ya que estudiaremos lo más fácil y
divertido primero y luego lo más complejo sin presionarnos en absoluto).

Hay que cronometrar el tiempo de exposición. Es decir, tenemos que saber cuánto tiempo
tardamos en escribir una carilla entera, para poder organizarnos en el examen, con el tiempo
disponible (para que no tengamos que entregar sobre la hora).

Repasos

Hay de 3 tipos: iniciales, conferenciales y de lectura

Los repasos iniciales se combinan con los de memorización, a la vez que se repasan los datos,
y se afirma la idea general ampliada en nuestras cabezas. Los repasos iniciales refuerzan los
datos ya memorizados. Serán dos repasos al día, durante una semana por lo menos. Cuando
tengamos tantos temas que no nos dé para memorizarlos, nos dedicaremos sólo a repasarlos,
hasta que se afiancen en nuestra memoria.

Después empezaremos una segunda fase de memorización- repaso, hasta que los nuevos
temas tengamos que sólo repasarlos. Incluiremos además los temas que necesiten repasos.
Todos los repasos son necesarios hasta dominar los temas como expertos

Los repasos conferenciales se harán cuando ya no necesitemos el temario a nuestro lado.

Debemos imaginar y sentir que estamos dando una conferencia sobre el tema ante mucho
público. Estos repasos serán exclusivamente en momentos de inactividad. En los repasos
conferenciales no debemos escribir nunca.

Los repasos lectura consisten en una lectura final de todos los temas, simplemente para
verificar la exactitud de nuestros conocimientos. Cuando falten pocos días para el examen
tenemos que estar seguros de dominar todos los temas como expertos, para que no haya
preguntas que se nos escapen por más vueltas que les den.
Dos o tres días antes del examen los repasos serán de lectura relajada exclusivamente.
Leeremos todos los mapas, y después todos los resúmenes. El día del examen no repasaremos
nada.

Bases para una buena escena:

-Insólita, extraña, sorprendente. Por ejemplo, en vez de una señora sentada en una silla, ver
una señora usando la silla como sombrero.

-Con movimiento y acción.

-Familiares: es mejor si la silla es la de nuestro dormitorio y la señora es nuestra tía.

-Destacar los objetos a memorizar: a la señora visualizarla con determinado color de pelo,
determinada altura, ropa llamativa; la silla visualizarla de madera, con almohadillas.

Truco del guía:

-Listas de buenos y malos: un guía presenta los buenos (por ejemplo superman) y otro los
malos (por ejemplo el diablo). Para el orden de la lista habitaciones por ejemplo.
0 Oro 54 Loco
1 Té 55 Lolo
2 Noé 56 Loza
3 Humo 57 Elfo
4 KO 58 Leche
5 Ola 59 Lobo
6 Oso
7 Ufo 60 Sor *monja*
8 Hacha 61 Seta *hongo*
9 Ave 62 Zaina
63 Sami
10 Toro 64 Saco
11 Teta 65 Sol
12 Tina 66 Seso
13 Tom 67 Sofá
14 Tuco 68 Sacho *rastrillo en español*
15 Tela 69 Sube *tarjeta sube, Argentina*
16 Tos
17 Tufo 70 Faro
18 Tacho 71 Foto
19 Tubo 72 Fan
73 Fama
20 Noria 74 Foco
21 Nido 75 Fila *del supermercado*
22 Nene 76 Faso
23 Nemo 77 Fifa *fútbol en la play*
24 Nuca 78 Ficha *de ajedrez*
25 Nilo 79 Fobia *mucho miedo*
26 Nuez
27 Nife 80 Chori *Chori Castro*
28 Noche 81 Chita *la mona de Tarzán*
29 Nube 82 Chino
83 Goma
30 Mar 84 Chico
31 Mate 85 Chulo
32 Mano 86 Chás *chás chás en la colita*
33 Mamá 87 Gafa
34 Moco 88 Chacho *Chacho Ramos*
35 Mula 89 Chivo
36 Mozo
37 Mafia 90 Bar
38 Macho 91 Bote
39 Mapa 92 Vino
93 BUM! *una explosión*
40 Cara 94 Boca *barrio de Argentina, bombonera*
41 Cate 95 Bola *bola de cristal*
42 Cono 96 Vaso
43 Cama 97 Bife
44 Caca 98 Bicho
45 Culo 99 Bobo *down*
46 Casa
47 Café
48 Cacha
49 Cubo
50 Loro
51 Lata
52 Lana
53 Lomo