Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria y

Ciencias del Mar

Planeación a partir de Progresión en el MCCEMS

Ciclo Agosto 2023-Enero 2024
Plantel: CENTRO DE ESTUDIOS TECNOLÓGICOS DEL MAR No. 30
A) I D E N T I F I C A C I Ó N
UAC
Paola Patricia Campoy Álvarez
Área del Conocimiento Ma. Esperanza Gómez Jiménez
Semana(s) en que se
Docente(s)
desarrolla la progresión:
Fecha de Inicio/Cierre
Del 02 Oct. al 06 de Oct. 2023

Ciencias Sociales Horas de Horas de

Horas
Semestre Grupos mediació estudio
totales
n docente independiente
I
ABC 2 2 4

B) I N T E N C I O N E S F O R M A T I V A S
Progresión(es):
Observa, compara y reflexiona respecto a las diferentes combinaciones existentes entre los factores de producción (tierra, trabajo, capital y organización),
para explicar el origen de las desigualdades entre los productores. Dependiendo de la forma en que se produzca, se determina la producción, y es posible
observar no sólo una diversidad en las formas de producción, sino también diferencias significativas. La producción se puede realizar de forma colectiva-
comunitaria, de forma pública por parte del Estado o bien por parte de los particulares.
Contenidos de la Progresión:
1. Sistemas Económicos
Categoría:
C1.- El bienestar y la satisfacción de las necesidades
Subcategoría(s):
2.- Producción y distribución de la riqueza.
Meta(s) de Aprendizaje:
META 1: Identifica los elementos que inciden en los procesos de producción y distribución para comprender la satisfacción de las necesidades y el origen de
las desigualdades.
Aprendizaje de Trayectoria:
Construye explicaciones de como las sociedades y el ámbito de lo público, satisfacen sus necesidades y genera alternativas que ayuden a transformar su
entorno hacia una sociedad más justa y equitativa.
Problemática Central:
Cuestionamientos y replanteamiento de la organización económica, política y social que posibilite el bienestar.
C) T R A N S V E R S A L I D A D
M U L T I D I S C I P L I N A R I E D A D1 Producto/Desempeño/
Conocimiento
UAC 1 P.
UAC 2 P.
UAC 3 P.
I N T E R / T R A N S D I S C I P L I N A R I E D A D2
Nombre de la evidencia articuladora o PAEC: Producto/Desempeño/
Conocimiento
UAC 1 P. S. 6
UAC 2 P. S. 12
UAC 3 P. S. 16
D) M E T O D O L O G Í A:

1
Multidisciplinariedad: En el desarrollo de la(s) progresión(es) no hay una meta(s) en común entre las UAC colaboradoras o las metas son paralelas o secuenciales. No se comparte una metodología en común entre
dos o mas UAC.
2
Interdisciplinariedad: Diferentes UAC colaboran en el mismo proyecto. La meta general es compartida. El abordaje de las progresiones se desarrolla desde una metodología en común entre las UAC que colaboran
entre si. El PAEC se apoya en la interdisciplinariedad.
1
 Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria y
Ciencias del Mar
E) A C T I V I D A D E S DE APRENDIZAJE
Evidencia(s)
de
Dinámicas, Aprendizaje: Estrategia de
Tiempo (min)
Momentos didácticos: o Técnicas Producto/ Evaluación:
MD/EI
didácticas Desempeño/
Conocimien
to
Apertura: Diagnóstica:
20 min MD
Debatir en clase sobre la menor o mayor importancia que tienen los siguientes A C H
0 min EI
agentes económicos: Familias, empresas y sector público dentro de una ✘

economía justificando el porqué de ese orden. Instrumento:

Discusión Cuestionami
abierta ento R LC
GO
E PE
Otro: Ninguno
Total:20 MIN
Ponderación: 0 %
Desarrollo:
20 min MD
 Abrirán el siguiente link donde se hablará sobre los agentes 0 MIN EI Formativa:
económicos A ✘ C H
https://www.youtube.com/watch?v=kVVjso7pmdE
para posteriormente complementar el recuadro que a continuación se Instrumento:
proporciona:
R LC ✘

GO
E PE
Total:40 min Lectura y Otro:
Tabla
análisis Ponderación: 2 %

 Una vez terminada la actividad anterior, se les proporciona la lectura

denominada: “El concepto de sistema económico” para ser leída y 20 min MD
analizada, la cual le servirá para contestar la actividad siguiente: 0 MIN EI Formativa:
Intenta resolver de acuerdo al contexto local A ✘
C H
¿Qué producir y en qué cantidad?
Para contestar la pregunta deberá tomar en cuenta que dependerá de las necesidades y los
Instrumento:
recursos existentes. Lectura cuestionario
¿Cómo producir y distribuir los bienes y servicios?
Para contestar la pregunta deberá tomar en cuenta la tecnología y maquinaria que se R LC ✘
requiera tanto para producir y distribuir GO
¿Para quién producir? E PE
Para contestar este cuestionamiento deberán considerar aquellos que puedan pagar por ese Total: 60 min
bien. Otro:
Ponderación: 2 %
Cierre: 60 min MD Formativa:
Con las lecturas de agentes y sistemas económicos procederán a contestar el 0 MIN EI A ✘ C H
siguiente crucigrama: ✘

Instrumento:
Ejercicios
Crucigrama R LC ✘ GO
E PE
Retroalimentación Total:120 min Otro:

Ponderación: 2 %
Estudio independiente 0 min MD Formativa:
Elige a manera personal una necesidad, ya sea un bien o servicio que considere 120 MIN EI A ✘ C H
sea necesario se produzca. ✘

Teniendo lo anterior, pone en práctica el ¿qué? ¿cómo y para quién? Instrumento:

Documentando lo anterior mediante un tiktok donde ponga toda su creatividad, Video
enviándolo al grupo de WhatsApp para interactuar y elegir al más creativo en Tiktok R ✘ LC GO ✘

cuanto a contenido y ejecución. E PE

Total:240 min Otro:

Ponderación: 4 %
F) H E RR A M I E N T A S DIDÁCTICAS

2

Recursos y Materiales
Didácticos:
Audiovisuales: Cañón de retro
proyección, equipo de audio y
video.
Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria y
Ciencias del Mar
Equipo: Fuentes de información:
Informáticos: Computadora
Pizarrón, computadora. http://www.econosublime.com/2018/10/agentes-economicos.html
https://www.youtube.com/watch?v=kVVjso7pmdE
economia1(4).pdf

G) V A L I D A C I Ó N
Elaboró: Revisó: Avaló:

Lic. Paola Patricia Campoy Álvarez Lic. Paola Patricia Campoy Álvarez Ing. Gloria Yadhira Hinojos Santana
Lic. Ma. Esperanza Gómez Jiménez Depto. De formación Docente Presidente del Consejo Técnico Académico

Nomenclatura en la plantilla:

UAC: Unidad de aprendizaje curricular

PAEC: Proyecto Aula-Escuela-Comunidad
P: Progresión
S: Semana
A: Autoevaluación
C: Coevaluación
H: Heteroevaluación
R: Rúbrica
LC: Lista de Cotejo
GO: Guía de Observación
E: Escala Evaluativa, Escala Valorativa
PE: Prueba escrita
Otro: Diario de emociones, bitácora de aprendizaje, etc