Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria y

Ciencias del Mar

Planeación a partir de Progresión en el MCCEMS

Ciclo Agosto 2023-Enero 2024
Plantel: CENTRO DE ESTUDIOS TECNOLÓGICOS DEL MAR No. 30
A) I D E N T I F I C A C I Ó N
UAC
Paola Patricia Campoy Álvarez
Área del Conocimiento Ma. Esperanza Gómez Jiménez
Semana(s) en que se
Docente(s)
desarrolla la progresión:
Fecha de Inicio/Cierre
Del 11 Sep. al 15 de Sep. 2023

Ciencias Sociales Horas de Horas de

Horas
Semestre Grupos mediació estudio
totales
n docente independiente
I
ABC 2 2

B) I N T E N C I O N E S F O R M A T I V A S
Progresión(es):
Define, aplica y explica cómo se organizan las sociedades, a partir de los elementos que integran la organización de la sociedad: familia y sujeto social,
clases y grupos sociales, papel social, comunidad, instituciones e interculturalidad, así como la función que tienen al interior de la misma, y las
interrelaciones a que se da lugar entre estos elementos para para ubicarse al interior de la misma como un sujeto social, que a la vez es parte de una
colectividad en constante interacción con las diversas colectividades.
Contenidos de la Progresión:
1. La organización de la sociedad
2. Familia
3. Clases y grupos sociales

Categoría:
C2-La organización de la Sociedad
Subcategoría(s):
2.1 Sujeto social y familia
Meta(s) de Aprendizaje:
META 1: Identifica las estructuras sociales para explicar cómo se organizan las sociedades.
Aprendizaje de Trayectoria:
 Se asume como agente de transformación social desde sus grupos, roles, contextos y circunstancias, a partir de la explicación y articulación de las
estructuras, relaciones e interacciones sociales.
Problemática Central:
Inequidades, desigualdades económicas, sociales y exclusión económica-social.
C) T R A N S V E R S A L I D A D
M U L T I D I S C I P L I N A R I E D A D1 Producto/Desempeño/
Conocimiento
UAC 1 P.
UAC 2 P.
UAC 3 P.
I N T E R / T R A N S D I S C I P L I N A R I E D A D2
Nombre de la evidencia articuladora o PAEC: Producto/Desempeño/
Conocimiento
UAC 1 P. S. 6
UAC 2 P. S. 12
UAC 3 P. S. 16
D) M E T O D O L O G Í A:

1
Multidisciplinariedad: En el desarrollo de la(s) progresión(es) no hay una meta(s) en común entre las UAC colaboradoras o las metas son paralelas o secuenciales. No se comparte una metodología en común entre
dos o mas UAC.
2
Interdisciplinariedad: Diferentes UAC colaboran en el mismo proyecto. La meta general es compartida. El abordaje de las progresiones se desarrolla desde una metodología en común entre las UAC que colaboran
entre si. El PAEC se apoya en la interdisciplinariedad.
1
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Ciencias del Mar
E) A C T I V I D A D E S DE APRENDIZAJE
Evidencia(s)
de
Dinámicas, Aprendizaje: Estrategia de
Tiempo (min)
Momentos didácticos: o Técnicas Producto/ Evaluación:
MD/EI
didácticas Desempeño/
Conocimien
to
Apertura: Diagnóstica:
10 min MD
Comenta con tu clase ¿Qué papel tomas en la sociedad y qué importancia tienes A ✘ C H
0 min EI
dentro de ella?
Instrumento:
Discusión Cuestionami
abierta ento R LC
GO
E PE
Otro:__Ninguno
Total:10 MIN
Ponderación: 0 %
Desarrollo:
30 min MD
0 MIN EI Formativa:
1.- Los alumnos darán lectura al tema “La familia” proporcionado por el docente A ✘ C H
para posterior, elaboren un árbol genealógico para conocer el papel que funge
cada miembro. Instrumento:
Discusión Cuestionari
abierta o
R LC ✘

GO
E PE
Total:40 min Otro:_____________
_
Ponderación: 3 %
2.-Para adentrar al tema “Clases y grupos sociales” contestan los siguientes
cuestionamientos: 15 min MD
0 MIN EI Formativa:
o ¿Sabes que es una clase social? A ✘ C H
o ¿Cuáles identificas en tu comunidad?
o ¿En qué te identificas con tus compañeros de grupo?, señala 3 cosas Instrumento:
Discusión Cuestionari
o ¿Provienen del mismo entorno social? abierta o
o ¿Comparten sus mismos gustos e inquietudes?, señala 3 ejemplos R LC ✘

o ¿Tus padres y los suyos se dedican a oficios similares? GO

E PE
o ¿Reconoces lo que te hace único y especial?
Total:55 min Otro:_____________
o Anota lo que pienses que significa ser ciudadano
_
Ponderación: 1 %
15 min MD Formativa:
Lectura de clases y grupos sociales proporcionada por el docente 0 MIN EI A ✘ C H
Posteriormente identifican dentro de su comunidad los grupos sociales primarios
y secundarios que existen, al menos 5 de cada uno. Instrumento:
Tabla de
Lectura y
clasificación R LC ✘
análisis
Primarios Secundarios GO
E PE
Total:70 min Otro:_____________
_
Ponderación: 2 %
Cierre: 50 min MD Formativa:
0 MIN EI A C ✘ H
En parejas se reúnen para realizar un escrito donde describan detalladamente la
comunidad donde viven, incluyendo las prácticas culturales que las caracterizan, Instrumento:
los grupos sociales existentes y cómo se relacionan entre ellos, cómo es el trato Análisis Texto en su
entre hombres y mujeres, qué costumbres tienen, etc., para obtener más cuaderno R LC GO ✘
información pueden buscar fotografías, videos o hacer entrevistas a habitantes E PE
del lugar. Total:120 min Otro:_____________
.
Ponderación: 4 %
F) H E RR A M I E N T A S DIDÁCTICAS
Recursos y Materiales Equipo: Fuentes de información:
Didácticos:
Informáticos: Computadora
Audiovisuales: Cañón de retro Pizarrón, computadora. Material proporcionado por el docente.
proyección, equipo de audio y
video.

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G) V A L I D A C I Ó N
Elaboró: Revisó: Avaló:

Lic. Paola Patricia Campoy Álvarez Lic. Paola Patricia Campoy Álvarez Ing. Gloria Yadhira Hinojos Santana
Lic. Ma. Esperanza Gómez Jiménez Depto. De formación Docente Presidente del Consejo Técnico Académico

Nomenclatura en la plantilla:

UAC: Unidad de aprendizaje curricular

PAEC: Proyecto Aula-Escuela-Comunidad
P: Progresión
S: Semana
A: Autoevaluación
C: Coevaluación
H: Heteroevaluación
R: Rúbrica
LC: Lista de Cotejo
GO: Guía de Observación
E: Escala Evaluativa, Escala Valorativa
PE: Prueba escrita
Otro: Diario de emociones, bitácora de aprendizaje, etc